S Z K O Ł A Z P O M Y S Ł E M N A W S P I E R A N I E U C Z N I Ó W O S Z C Z E G Ó L N Y C H P O T R Z E B A C H E D U K A C Y J N Y C H
Projekt "Szkoła z pomysłem"
Szkoła Podstawowa Nr 382 ul. Konińska 2, o2-495 Warszawa
Ursus
Podjęte działania w trakcie roku szkolnego 2019/2020
• Wsparcie uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dalsza realizacja zajęć terapii integracji sensorycznej i doposażenia sali w ramach projektu “Nauka w ruchu - bezpłatna terapia integracji sensorycznej dla naszych dzieci”.
• Zainicjowanie i wdrożenie projektu, realizowanego w ramach budżetu
obywatelskiego - terapia słuchowa metodą Warnkego “Chętnie się uczę bo rozumiem, co słyszę - bezpłatna terapia słuchowa metodą
Warnkego".
• Wsparcie uczniów, wykazujących zaburzenia słuchu fonemowego poprzez stworzenie i realizację projektu “Od słuchania do czytania i pisania”
w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych.
• Kreacja miejsc do wyciszenia i odpoczynku dla uczniów w postaci kącików ciszy.
• Rozwijanie wrażliwości, troski i szacunku dla istot żywych poprzez
umiejscowienie w jednym z kącików ciszy terrarium ze szkolnym pupilem -
żółwicą.
Działania
• Wdrażanie innowacji pedagogicznych: “Zabawne pory roku”, “Czytam-rozumiem-wnioskuję- argumentuję”, “Kolorowe nutki”, "Rozwijamy się przez ruch-gimnastyka z elementami ruchu
rozwijającego Weroniki Sherborne", "Lego programowanie”, "Przerwy z grami", "Nauczanie ortografii języka polskiego na tablecie, telefonie, komputerze z wykorzystaniem
ogólnopolskiego programu Insta.Ling dla Szkół".
• Udział w wielu akcjach, warsztatach i projektach: “Interaktywnie zintegrowani”, "Lekcje z emocjami. Jak dbać o swój nastrój?", "Młodzi w Akcji", "Akademia Chóralna - śpiewająca
Polska", "Jak rozmawiać z dziećmi o trudnych zachowaniach innych dzieci?", "Od grosika do złotówki", "Przedsiębiorczość. Jak zrealizować pomysł?", "Sięgnij po więcej".
• Rozwijanie i kształtowanie uczniów poprzez udział w wielu programach: "Wartość dodana",
"Strażnicy Uśmiechu", "Trzymaj formę”, "Godziny Wychowawcze ze Światem", "Twoje Dane – Twoja Sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych”, "Ratujemy i uczymy ratować", "Mądrzy Cyfrowi".
• Wykorzystanie nowoczesnych i aktywizujących metod nauczania oraz nowych
technologii: odwrócone nauczanie, drama, "burza mózgów", nauczanie przez działanie, design thinking, Class Dojo, WSiPnet, Share Point, trójwymiarowe wideo.
• Współpraca z partnerami zewnętrznymi (np. UNICEF, Centrum Edukacji Obywatelskiej,
Fundacja “Dziecięcia Fantazja”, Akademia Przyszłości, Uniwersytet Dzieci, Fundacja im. Stefana Batorego, sieci współpracy, artyści).
Wskaźniki
• Wszystkie działania podejmowanie przez szkołę prowadzą do wielopłaszczyznowego wspomagania uczniów i rozwoju pasji w indywidualnym tempie każdego z nich,
a także konstruktywnego motywowania naszych podopiecznych.
• Wspieramy uczniów we wszystkich podejmowanych przez nich przedsięwzięciach, wskazujemy drogę, podpowiadamy, jesteśmy zawsze obok nich.
• Integrujemy wszystkich członków zespołów klasowych oraz całej społeczności szkolnej, by nikt, nigdy nie czuł się odrzucony.
• Podejście do każdego ucznia jest zindywidualizowane, zgodne z jego aktualnymi potrzebami i możliwościami.
• Zachęcamy do działania, wzbudzamy ciekawość i wewnętrzną motywację do nauki
i rozwijania talentów.
Wskaźniki
• Zachęcamy uczniów do realizacji własnych pomysłów oraz ich koordynowania z pomocą nauczycieli - działania samorządu, radiowęzeł.
• Pomagamy w podejmowaniu dobrych decyzji, dotyczących rozwijania własnych zainteresowań i umiejętności.
• Wszystkie działania podejmowane wśród społeczności szkolnej ukierunkowane są na rozwój świadomej i znającej swoją wartość jednostki.
• Wspieramy rozwój postawy prospołecznej oraz przedsiębiorczej u uczniów poprzez udział w atrakcyjnych projektach, akcjach oraz współpracę
z instytucjami pomocowymi.
• Jesteśmy szkołą ukierunkowaną na wielopłaszczyznową profilaktykę, poprzez
organizację apeli, warsztatów, spotkań z osobistościami.
• Podejmowane przez szkołę działania przyczyniają się do wzrostu liczby uczniów zainteresowanych rozwijaniem swoich pasji i umiejętności.
• Włączanie oraz integrowanie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych sprawia, że otwierają się na możliwości współpracy indywidualnej, w zespołach klasowych oraz społeczności szkolnej.
• Wzrasta poczucie sprawczości i samooceny wśród uczniów, uświadamiają sobie, że podejmowane przez nich działania przynoszą rezultaty, zapewniają rozwój i wiele przyjemności.
• Dostrzeżono pozytywne zmiany w myśleniu i zachowaniu uczniów, dzięki
stworzeniu przestrzeni do rozwoju psychoaktywnego, wyrażania emocji, relaksacji i wyciszenia.
• Motywacja uczniów do podejmowania aktywności sprawia, że zdobywają wiedzę
i pewność siebie, którą przekładają na udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych oraz osiąganie sukcesów.
