• Nie Znaleziono Wyników

XIV Konkurs Chemiczny

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "XIV Konkurs Chemiczny"

Copied!
7
0
0

Pełen tekst

(1)

XIV Konkurs Chemiczny

dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego I Etap szkolny - 23 listopada 2016

Kod ucznia: ______________

Liczba uzyskanych punktów: ________________

Drogi Uczniu,

przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj się prawidłowo odpowiedzieć na wszystkie pytania.

 Arkusz liczy 7 stron i zawiera 20 zadań (15 zadań zamkniętych, 5 zadań rachunkowych).

 Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój arkusz jest kompletny. Jeżeli zauważysz usterki, zgłoś je Zespołowi Konkursowemu.

 Możesz korzystać z kalkulatora, układu okresowego pierwiastków, szeregu aktywności metali, tabeli rozpuszczalności wodorotlenków i soli.

 Zadania czytaj uważnie, pamiętaj o wszystkich elementach polecenia.

 Odpowiedzi wpisuj czarnym lub niebieskim długopisem albo piórem.

 W pytaniach zamkniętych zakreśl kółkiem literę oznaczającą wybraną odpowiedź.

 W pytaniach otwartych oceniane będą tylko te odpowiedzi, które zostały umieszczone w miejscach do tego przeznaczonych.

 Nie używaj korektora. Jeśli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź i wpisz poprawną.

 Dbaj o czytelność pisma i precyzję odpowiedzi.

 Przy każdym zadaniu podano maksymalną liczbę punktów możliwą do uzyskania za jego rozwiązanie.

Pracuj samodzielnie. Powodzenia!

Czas pracy:

60 minut

Liczba punktów możliwych do

uzyskania:

26 pkt.

(2)

2 CZĘŚĆ TESTOWA

Tylko jedna odpowiedź jest poprawna (za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz 1 punkt) 1. Rozdzielając jednorodną mieszaninę substancji ciekłych, można wykorzystać różnice w ich:

A. gęstości C. temperaturze wrzenia

B. temperaturze krzepnięcia D. temperaturze wrzenia i krzepnięcia

2. Na szalkach wagi zrównoważone są dwie odkryte zlewki z roztworami wodorotlenku potasu i chlorku potasu. Po pewnym czasie obniży się szalka wagi, na której znajduje się zlewka z roztworem:

A. chlorku potasu B. wodorotlenku potasu

C. szalki nie zmienią swojego wzajemnego położenia, ponieważ masy obu roztworów nie ulegną zmianie

D. szalki nie zmienią swojego wzajemnego położenia, ale masy zawartych w nich roztworów zwiększą się

3. W którym związku jonowym kation i anion mają taką samą konfigurację elektronową.

A. NaCl B. CaCl2 C. KI D. KBr

4. Konfiguracja elektronowa czterech różnych atomów jest następująca:

I. K2L8M6 II. K2L5 III. K2L8M8N2 VI. K2L7 Najwyższą wartościowość w związkach z wodorem wykazuje atom o konfiguracji:

A. I B. II C. III D. IV

5. Rdzeń jonu prostego X2- pewnego atomu pierwiastka zawiera 16 protonów, 18 neutronów i 10 elektronów. Konfiguracja jego atomu jest następująca:

A. K2L8 B. K2L8M8 C. K2L8M6 D. K2L8M2

6. Które z podanych twierdzeń jest zgodne z prawdą:

A. cząsteczki chlorowodoru składają się kationów wodoru i anionów chlorkowych B. cząsteczki chlorku sodu tworzą sieć krystaliczną

C. cząsteczki wody są dipolami elektrycznymi

D. cząsteczki chlorku sodu wykazują wartości momentów dipolowych różne od zera

7. W której z podanych cząsteczek wszystkie elektrony powłoki walencyjnej każdego atomu biorą udział w tworzeniu wiązań.

A. H2 B. NH3 C. N2 D. CO2

8. Próbka chlorku wapnia zbudowana jest z x jonów. Liczba jonów wapnia w tej próbce wynosi:

A. 32 x B. 23 x C. 12 x D. 13 x

9. Które z wymienionych zestawów substancji należy rozpuścić w wodzie, aby otrzymane roztwory zawierały po rozpuszczeniu w wodzie dwa razy więcej anionów niż kationów:

A. siarczek potasu, chlorek sodu C. siarczek potasu, siarczan(VI) sodu B. chlorek glinu, chlorek magnezu D. azotan(V)wapnia, chlorek magnezu

(3)

3 10. Aby zobojętnić roztwór, którego pH= 4, a pOH= 10, należy do niego dodać

A. chlorku amonu B. kwasu C. zasady D. chlorku sodu

11. Jaką barwę przyjmie papierek uniwersalny po zanurzeniu go w probówkach zawierających niżej wymienione tlenki wprowadzone do wody:

papierek uniwersalny

SO2 + H2O SiO2+ H2O Na2O+ H2O CuO+ H2O

I II III IV

A. żółty czerwony niebieski żółty

B. czerwony żółty niebieski niebieski

C. czerwony czerwony niebieski niebieski

D. czerwony żółty niebieski żółty

12. W wyniku reakcji potasu z wodą wobec fenoloftaleiny powstały roztwór zabarwiał się na malinowo, ponieważ:

A. stężenie jonów wodorowych jest większe niż stężenie jonów wodorotlenkowych B. zwiększyło się pH roztworuponieważ zwiększyło się stężenie jonów wodorowych C. zwiększyło się pH roztworu ponieważ zmniejszyło się stężenie jonów wodorowych D. zmniejszyło się pH roztworu ponieważ wzrosło stężenie jonów wodorotlenkowych

13. Reakcja magnezu z kwasem solnym, to w ujęciu jonowym reakcja pomiędzy:

A. atomami magnezu a jonami wodoru B. atomami magnezu a jonami chlorkowymi C. jonami magnezu a jonami wodoru

D. jonami magnezu a jonami chlorkowymi

14. Węglan baru jest trujący a siarczan (VI) baru nie, ponieważ:

A. wszystkie sole kwasu siarkowego (VI) są trujące

B. kwas solny znajdujący się w soku żołądkowym reaguje z węglanem baru a z siarczanem (VI) baru nie

C. siarczan (VI) baru jest trudno rozpuszczalny, a węglan baru jest łatwo rozpuszczalny

D. kwas solny znajdujący się w soku żołądkowym reaguje z siarczanem (VI) baru a z węglanem baru nie

15. Do probówki z roztworem siarczanu (VI) miedzi (II) dodano roztwór zasady potasowej.

Niebieski osad odsączono i wyprażono w parowniczce. Otrzymano substancję stałą o barwie czarnej. Substancja ta to:

A. Cu(OH)2 B. Cu2O C. CuO D. Cu

(4)

4 CZĘŚĆ RACHUNKOWA

Zadanie 16 (0- 2)

Miedź reaguje z siarką w stosunku masowym 4: 1. Oblicz ile gramów miedzi i ile gramów siarki użyto do reakcji, w której otrzymano 80g siarczku Cu2S.

Obliczenia:

Odpowiedź: ______________________________________________________________________

Zadanie 17 (0- 2)

Pierwiastki A i B tworzą związek typu A3B4 o masie cząsteczkowej 296 u zawierający 56,8%

pierwiastka A. Podaj wzór sumaryczny tego związku?

Obliczenia:

Wzór sumaryczny: _______________________________

(5)

5 Zadanie 18 (0- 2)

Oblicz, ile gramów wody należy dodać do 10cm3 70% roztworu kwasu siarkowego(VI) o gęstości 1,6 g/cm3, aby otrzymać roztwór tego kwasu o stężeniu 20%. Jaka jest masa otrzymanego roztworu?

Obliczenia:

Odpowiedź: ______________________________________________________________________

Zadanie 19 (0- 2)

W pojemniku znajduje się 200 mg pierwiastka promieniotwórczego o okresie półtrwania 8 dni. Jaki procent tego pierwiastka uległ rozpadowi po upływie 24 dni?

Obliczenia:

Odpowiedź: ______________________________________________________________________

(6)

6 Zadanie 20 (0- 3)

Na wykresie przedstawiono zależność rozpuszczalności dwóch soli KNO3 i Pb(NO3)2 w wodzie od temperatury.

Oceń, czy można przygotować wodny roztwór azotanu(V) potasu o stężeniu 55% w temperaturze 60oC. Wykonaj odpowiednie obliczenia oraz uzasadnij swoją ocenę

Obliczenia:

Uzasadnienie: _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Rozpuszczalność, g na 100g wody

Temperatura, oC

(7)

7 BRUDNOPIS

Cytaty

Powiązane dokumenty

Z roztworu 0, 1 mol/dm 3 NaOH przez rozcieńczenie przygotować po 10 cm 3 roztworów 0,01 mol/dm 3 i 0,001 mol/dm 3 NaOH.. Nanieść za pomocą bagietki na papierki uniwersalne

(trzeba policzyć ile subst. znajduje się w tym roztworze, następnie od masy roztworu odjąć masę subst.). 3.W 150 cm 3 alkoholu etylowego o gęstości 0,8 g/cm 3 rozpuszczono

Roztwór ma tym niższe pH im mniejsze jest stężenie jonów wodorowych w roztworze.. pH roztworu wodnego jest równe 7, jeżeli w roztworze są jednakowe stężenia kationów

Czy mając wykalibrowany pH-metr z podpiętą elektrodą szklaną, który był wykorzystywany chwilę wcześniej do wykonania ćwiczenia 1 wymagane jest ponowne wykonanie

P210 Przechowywać z dala od źródeł ciepła, gorących powierzchni, źródeł iskrzenia, otwartego ognia i innych źródeł zapłonu. P233 Przechowywać pojemnik

W sklepach są dostępne gęste przeciery, które rozcieńcza się wodą, ponieważ w formie stężonej mają zbyt intensywny smak?. Zmniejszamy stężenie

- Z praktycznego punktu widzenia, łatwiej jest się posługiwać roztworami (cieczami) niż ciałami stałymi czy gazami – znając stężenie danej substancji można

- Z praktycznego punktu widzenia, łatwiej jest się posługiwać roztworami (cieczami) niż ciałami stałymi czy gazami – znając stężenie danej substancji można