• Nie Znaleziono Wyników

Ćwiczenie 1. 3. Efekty integracji gospodarczej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ćwiczenie 1. 3. Efekty integracji gospodarczej"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Ćwiczenie 1. 3. Efekty integracji gospodarczej

1. Etapy integracji gospodarczej (strefa wolnego handlu, unia celna, wspólny rynek, jednolity rynek, unia gospodarcza i walutowa, pełna integracja gospodarcza) 2. Krótkoterminowe efekty unii celnej (efekt kreacji i przesunięcia handlu)

3. Długookresowe efekty unii celnej (wzmocnienie konkurencji, korzyści ze skali produkcji, powstanie większych firm, wzajemne powiązanie przemysłowe, uczenie się poprzez praktykę, rozwój technologii)

Literatura podstawowa:

1. J. Borowiec, Ekonomia Integracji Europejskiej, Wrocław 2011

2. W. Molle, Ekonomika integracji europejskiej, Teoria, praktyka, polityka, Gdańsk, 1995 3. J. Kundera, Poland in the European Single Market, Wrocław, 2010

Literatura uzupełniająca:

1. J. Piszewski, Ekonomika integracji europejskiej, Kraków 2011 2. J. Kundera, Jednolity Rynek Europejski, Kraków 2003

Cytaty

Powiązane dokumenty

O ile jednak w oryginalnym modelu Solowa (przy założeniu stałych efektów skali) długookresowa stopa wzrostu kapitału na pracującego zdeterminowana jest jedynie

Potrafi stosować podstawowe metody numeryczne, zmienne bezwymiarowe; ma uporządkowaną wiedzę w zakresie tworzenia opisu matematycznego oraz prowadzenia symulacji dynamiki

Potrafi wykonać przydzielone zadania inżynierskie w ramach realizacji zespołowego projektu (złożonego zadania inżynierskiego) w obszarze komputerowych systemów zarzadzania

Długookresowe efekty integracji (wzmocnienie konkurencji, korzyści ze skali produkcji, powstanie większych firm, wzajemne powiązanie przemysłowe, uczenie się

Długookresowe efekty integracji (wzmocnienie konkurencji, korzyści ze skali produkcji, powstanie większych firm, wzajemne powiązanie przemysłowe, uczenie się

Dobre rozumienie zasad publikowania prac naukowych, poszukiwania cytowanych prac i biegła umiejętność posługiwania się środkami

system oświaty: organizację i funkcjonowanie systemu oświaty, znaczenie pozycji szkoły jako instytucji edukacyjnej, funkcje i cele edukacji szkolnej, modele współczesnej szkoły,

obowiązki nauczyciela jako wychowawcy klasy, metodykę pracy wychowawczej, program pracy wychowawczej, rozwiązywanie konfliktów w klasie lub grupie.. wychowawczej, animowanie