Piotr Kowolik
"Ocenianie w szkole", Ewa Kosińska,
Kraków 2000 : [recenzja]
Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 301
Piotr Kowolik
Ocenianie w szkole
Kraków 2000; Wydawnictwo „Rubikon”, ss. 84
O cenianie je s t procesem bardzo trudnym i skom plikowanym . Polega na zbieraniu inform acji, diagnozow aniu i w ystaw ianiu oceny. Każdy człowiek wiele razy w ciągu dnia dokonuje oceny, w artościow ania, opiniow ania. Jak oceniać ucznia, aby nie m iał poczucia skrzyw dzenia? Czy ocena może być obiektyw na? Od czego zależy, że będzie sprawiedliwa? Jak budow ać w ewnątrzszkolny system oceniania ?
K siążka będąca poradnikiem psychologicznym składa się z siedmiu rozdziałów - przybliża „prawdy oczyw iste” na tem at oceniania i przedstaw ia sytuacje mogące m ieć negatyw ny w pływ na dokony w anie oceny i w artościow anie. W kolejnych rozdziałach om ów iono różnice w stosow anych poję ciach, w artość oceny szkolnej i jej przydatność w procesie edukacyjnym i w ychow aw czym oraz niebezpieczeństw a w ynikające ze źle pojętego oceniania (błędy w ocenianiu).
Z reform ą oświaty, przy zm ianach program u pracy szkoły i nauczania, konieczna je st zmiana oceniania. U w zględniając w szystkie aspekty prawne i psychologiczne, bazując na podstaw ach pro gram ow ych i um iejętnościach, które pow inien posiąść uczeń, warto przyjrzeć się i udoskonalić szkolny system oceniania na m iarę potrzeb nauczycieli, uczniów i rodziców.
