Opieka specjalistyczna w położnictwie Wiedza:

(1)

(1) Nazwa przedmiotu Opieka specjalistyczna w położnictwie

(2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa

(3) Kod przedmiotu -

(4) Studia

Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne/ niestacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki w zakresie opieki specjalistycznej (6) Rok i semestr studiów I rok, I, II sem.

(7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób

prowadzących) zajęcia z przedmiotu Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba Dr n.med. Elżbieta Kraśnianin Dr n. biol. Agnieszka Banaś (9)Cele zajęć z przedmiotu

Celem zajęć jest:

A. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej:

- patofizjologii zaburzeń u kobiety w okresie rozrodczym

- roli i zadań położnej w opiece nad kobietą okresie rozrodczym w zależności od występujących zaburzeń zdrowotnych.

B. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do:

- sprawowania opieki nad kobietą ze współistniejącymi chorobami i zaburzeniami układowymi, - postępowania diagnostyczno-terapeutycznego i pielęgnacyjnego nad kobietą ciężarną, rodzącą i

położnicą z zaburzeniami zdrowia w okresie okołoporodowym

- przygotowywania chorej kobiety do samo opieki (techniki uwalniające stres, techniki oddechowe, techniki uwalniające negatywne emocje, techniki relaksacyjne), wspierania chorej i jego rodziny w zależności od potrzeb i oczekiwań;

- Zrozumienie i właściwe interpretowanie przez studentów psychosomatycznych skutków stresu i sposobów przeciwdziałania.

C. Kształtowanie postawy studenta do:

- - pogłębiania wiedzy z zakresu opieki specjalistycznej w położnictwie.

(10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach 1 stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu Położnictwo i opieka położnicza.

(11) Efekty kształcenia

Wiedza:

B_W02. zna sposoby przygotowania się do badań

diagnostycznych w zależności od metody i rodzaju badania B_W09. charakteryzuje aktualne standardy postępowania w opiece nad ciężarną, rodzącą i położnicą z chorobami układowymi, z zaburzeniami metabolicznymi,

endokrynologicznymi oraz psychicznymi

B_W10. omawia zakres postępowania profilaktycznego i pielęgnacyjnego w odniesieniu do kobiety ciężarnej, rodzącej i położnicy z chorobami układowymi, z zaburzeniami

metabolicznymi, endokrynologicznymi oraz psychicznymi B_W11. zna rekomendacje i algorytm postępowania

diagnostycznego i profilaktyczno-leczniczego w ciąży powikłanej chorobami położniczymi i niepołożniczymi oraz zna

(2)

postępowanie profilaktyczno-terapeutyczne w połogu, w

przypadku chorób indukowanych ciążą, chorób niepołożniczych, zaburzeń emocjonalnych i psychicznych

B_W12. rozumie związek zdrowia jamy ustnej z ogólnym zdrowiem ciężarnej

B_W13. zna różne metody wsparcia ciężarnej, rodzącej, położnicy, jej rodziny i bliskich w trudnych sytuacjach B_W14. zna cele i zasady diagnostyki, profilaktyki i leczenia chorób genetycznych oraz organizację opieki genetycznej w Polsce i na świecie

B_W18. zna możliwości wykorzystania anestezjologii w opiece położniczej i analgezji porodowej oraz najnowsze osiągnięcia w zakresie psychoprofilaktyki położniczej

B_W53. rozumie istotę przeszczepiania narządów B_W54. wymienia uregulowania prawne dotyczące transplantacji narządów w Polsce

Umiejętności:

B_U13. rozpoznaje rodzaj patologii w przebiegu ciąży, porodu i połogu na podstawie uzyskanych danych oraz ustala plan postępowania wobec podopiecznej i jej dziecka

B_U14. ocenie stan zdrowia kobiety ciężarnej, rodzącej i położnicy z chorobami układowymi, z zaburzeniami metabolicznymi, endokrynologicznymi i psychicznymi, na podstawie badania przedmiotowego i podmiotowego

B_U15. proponuje algorytm postępowania z ciężarną, rodzącą i położnicą z chorobami nie położniczymi

B_U16. dobiera optymalny sposób udzielania pomocy położniczej pacjentkom z chorobami układowymi, z zaburzeniami metabolicznymi, endokrynologicznymi i psychicznymi

B_U17. sprawuje w sposób zorganizowany opiekę nad kobietą ciężarną, rodzącą, położnicą z chorobami układowymi, z zaburzeniami metabolicznymi, endokrynologicznymi i psychicznymi, systematycznie gromadząc dane niezbędne do prawidłowej oceny ich stanu, planując działania uwzględniające ich indywidualne problemy, realizując opiekę zgodnie z planem i zmieniającym się stanem i sytuacją podopiecznych

B_U18. prowadzi intensywny nadzór stanu ogólnego i

położniczego w ciąży, podczas porodu i połogu, modyfikuje plan opieki pielęgniarsko-położniczej

B_U19. udziela porad ciężarnej, rodzącej i położnicy z chorobami układowymi z zaburzeniami metabolicznymi,

endokrynologicznymi i psychicznymi, w zakresie trybu życia, diety i postępowania oraz przygotowuje je do samoopieki B_U20. monitoruje przebieg ciąży, porodu i połogu przy współistnieniu chorób nie położniczych

B_U21. rozpoznaje sytuację społeczną kobiety i jej rodziny i stosuje różne metody wsparcia ciężarnej, rodzącej, położnicy, jej rodziny i bliskich w sytuacji choroby przewlekłej,

(3)

niepełnosprawności, choroby o złym rokowaniu lub śmierci dziecka

B_U25. rozpoznaje problemy psychologiczno-psychiatryczne w przebiegu ciąży, porodu i połogu(depresja, nerwica i zaburzenia nerwicowe, psychozy, zaburzenia osobowości)

B_U27. rozwiązuje problemy wynikające z zaburzeń emocjonalnych okresu okołoporodowego

B_U55. przygotowuje pacjentkę do badań endokrynologicznych, biochemicznych radiologicznych, USG i endoskopii oraz

sprawuje opiekę po ich wykonaniu

B_U58. wykonuje standardowe spoczynkowe badanie EKG oraz rozpoznaje cechy echokardiograficznych stanów zagrożenia zdrowia i życia

B_U59. dokonuję pomiaru, oceny i monitorowania bólu oraz modyfikuje dawkę leczniczą leków przeciwbólowych i innych znoszących dokuczliwe objawy (duszność, nudności, wymioty, lęk)

B_U72. posługuje się wiedzą z zakresu transplantologii B_U73. zna zasady przygotowania pacjenta do przeszczepu Kompetencje społeczne

B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych

B_K06 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej Kompetencje społeczne:

B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych

B_K06 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin

Wykłady- 60godz.

Ćwiczenia 20 godz.

(13) Treści programowe

Lp. Treści merytoryczne wykładów: Czas

1. Podstawy transplantologii. Opieka nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą po przeszczepie.

5 2. Opieka nad chorą z zaburzeniami metabolicznymi,

endokrynologicznymi w opiece nad ciężarną, rodzącą i położnicą. 10 3. Opieka nad chorą z chorobami układu krążenia i naczyń krwionośnych w

opiec nad ciężarną, rodzącą i położnicą. 15

4. Opieka nad chorą z chorobami układu nerwowego - diagnostyka,

terapia, pielęgnacja przygotowanie do samoopieki ciężarnej, rodzącej 15 5. Opieka nad chorą z zaburzeniami psychicznymi - diagnostyka,

te apia, Pielęgnacja i przygotowanie do samoopieki ciężarnej,

15

(4)

Razem 60

Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń: Czas

1. Techniki oddechowe i relaksacyjne przygotowujące kobietę do porodu. 5 2. Profilaktyka nad kobietą ciężarną - stres management.

• Techniki uwalniania negatywnych emocji (EFT)

• Techniki rozwijania świadomości ciała.

Psychoprofilaktyka (pozycje, ćwiczenia

ól k d j )

5+5

3. Przewidywanie i profilaktyka stanów emocjonalnych w okresie okołoporodowym {coping with emothions).

• Czym jest stres?

• Przyczyny stresu i sposoby przeciwdziałania.

• Poziomy (cielesny, energetyczny, psychiczny, emocjonalny) oraz jak stres

5

(14) Metody dydaktyczne 1.Wykład: konwersatoryjny z prezentacją multimedialną

2. Ćwiczenia: praca w grupach, ćwiczenie z instruktażem, próba pracy, dyskusja dydaktyczna.

(15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia 1.Wykład: student generuje/ rozpoznaje odpowiedź:

krótkie strukturyzowane pytania, test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi

2.Ćwiczenia: realizacja zleconego zadania, praca w grupach, pytania zaliczeniowe sprawdzające umiejętności

Numer efektu

kształcenia Forma zajęć dydaktycznych

- odniesienie do treści kształcenia

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych

efektów kształcenia

Metody i narzędzia dydaktyczne

B_W02 W 1 Jw. Wykład

B_W09. W 2,3 Jw. Wykład,

B_W10. W 2, 3, Jw. Wykład,

B_W11 W 5 ĆW 3 Jw. Wykład,

Ćwiczenia

B_W12 W 2 Jw. Wykład,

B_W13 W 5 ĆW3 Jw. Wykład,

Ćwiczenia

B_W14. W1 Jw. Wykład,

B_U18 W 2,3,4 Jw. Wykład,

(5)

B_W53. W1 Jw. Wykład,

B_W54 W 1, Jw. Wykład,

B_U13. W 2 Jw. Wykład,

B_U14. W2 Jw. Wykład

B_U15 W2 Jw., Wykład

B_U16. W2 Jw., Wykład

B_U20. W3,4 Jw., Wykład

B_U21. W5 ĆW 3 Jw., Wykład

Ćwiczenia

B_U25. W5 ĆW 3 Jw., Wykład,

Ćwiczenia

B_U27 W5 ĆW 3 Jw., Wykład,

Ćwiczenia

B_U55. W2 Jw., Wykład

B_U58. W2 Jw., Wykład

B_U59. ĆW2 Jw., Ćwiczenia

B_K01 W1-5 Jw., Wykład

B_K06 W1-5 Jw., Wykład

(16) Metody i kryteria oceny

Wykłady, Ćwiczenia:

1. pełne uczestnictwo i aktywność w wykładach, ćwiczeniach 2. zaliczenia pisemne cząstkowe

Zakres ocen: 2,0 – 5,0 Wykłady, Ćwiczenia:

1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte:

A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania;

(6)

B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia;

C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego;

D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego;

- za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0

- za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0

- za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0

- za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0

Ocena wiedzy:

Kolokwium pisemne i/lub ustne

5.0 – wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100%

2.0 – wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50%

Ocena umiejętności:

5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu opieki rozwojowej i podejmowania czynności związanych z rozpoznawaniem zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie

4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu opieki rozwojowej i podejmować czynności związane z rozpoznawaniem zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie

4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu opieki rozwojowej i podejmowania czynności związanych z rozpoznawaniem zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie 3.5 – student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na ocenę opieki rozwojowej i podejmowanie

czynności związanych z rozpoznawaniem zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie

3.0 – student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu opieki rozwojowej i

podejmowania czynności związanych z rozpoznawaniem

(7)

zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie 2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu opieki rozwojowej i podejmowania czynności

związanych z rozpoznawaniem zagrożeń życia i wykonywaniem czynności ratujących życie

(17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS

Aktywność Liczba godzin/ nakład

pracy studenta

wykład 60 godz.

ćwiczenia 20 godz.

przygotowanie do 20 godz.

ćwiczeń

udział w konsultacjach 8 godz.

przygotowanie do 25 godz./ćwiczenia/

egzaminu / zaliczenia 70 godz. /wykład/

udział w egzaminie 2 godz.

SUMA GODZIN 205 godz.

LICZBA PUNKTÓW ECTS 7

(18) Język wykładowy Polski

(19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu

---

(20) Literatura Literatura podstawowa:

1. Bręborowicz Grzegorz H. (red.): Położnictwo i ginekologia: repetytorium. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.

1. Morrow C.B.; tł. z ang. Rowiński W.: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek. Wydaw.

Lekarskie PZWL, Warszawa 2006.

2. Szczapa J. [aut.] Bokiniec R. [i in. ; przedm. J.

Szczapa]: Podstawy neonatologii Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa. 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Czasopisma: Pediatria po Dyplomie; Perinatologia, Neonatologia i Ginekologia;

2. Słomko Z. Drews K. Niemiec T.(red): Profilaktyka w położnictwie, ginekologii i neonatologii. Polskie Towarzystwo Ginekologiczne. Poznań, 2005

3. Banaś A.(monografia „Indywidualny model opieki nad matka i dzieckiem”) – „Techniki relaksacyjne w profilaktyce i leczeniu psychosomatycznych skutków stresu”

4. Grymowicz M., Kłosińska I., Kuran J..

Bliźnięta... i więcej, czyli O wieloraczkach podczas ciąży i po porodzie - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2012.

5. pod red.: Dłużniewskiego M., Grzywanowskiej-

(8)

Łaniewskiej I., Wielgosia M. ; [aut.:Andziak P.et al.].Ciąża : problemy internisty i kardiologa - Lublin : Wydawnictwo Czelej, 2012.

6. red. nauk. t. 4. Bręborowicz G. H., Wielgoś M. ; [aut. Bartkowiak R.et al.].Położnictwo. T. 4, Diagnostyka biofizyczna i biochemiczna w medycynie perinatalnej - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2012.

7. red. nauk wyd. ang. Heazell A., Clift J. ; red.

nauk. tł. Grzegorz H. Bręborowicz ; tł. z ang Szpera- Goździewicz A., Goździewicz T.. - Położnictwo dla anestezjologów Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2011.

Podpis koordynatora przedmiotu

Podpis kierownika jednostki