Propozycje zabaw logopedycznych dla dzieci Drodzy Rodzice oraz Kochane Dzieci!
Poniżej przedstawiam kilka propozycji zabaw i ćwiczeń logopedycznych. Są to ćwiczenia dla wszystkich, zachęcam Państwa do aktywnego udziału w ćwiczeniach razem z dziećmi. W razie pytań bądź wątpliwości proszę o kontakt, postaram się pomóc.
Pozdrawiam serdecznie
Małgorzata Milanowska – logopeda
I Ćwiczenia oddechowe:
Pamiętajmy, że prawidłowe oddychanie jest podstawą dobrej wymowy, a przede wszystkim silnego głosu. Ćwiczenia oddechowe w terapii logopedycznej każdego dziecka są niezwykle ważne, ale także relaksujące, no i dzieci zwyczajnie bardzo je lubią. Są po prostu świetną zabawą. Za każdym razem przy wykonywaniu ćwiczeń przypominamy dziecku, że powietrze wdychamy nosem i wydychamy ustami. Utrwala to prawidłowy tor oddechowy.
Przykłady ćwiczeń oddechowych, które można zrealizować z dzieckiem w domu:
1. Ćwiczenia przy użyciu przedmiotów z otoczenia:
- zdmuchiwanie kawałka papieru z gładkiej powierzchni,
- zdmuchiwanie świecy (tak, aby płomień „tańczył”), dmuchanie na watę, na piórko, wiatraczki - dmuchanie przez rurkę włożoną do wody „bulgotanie”
- robienie baniek mydlanych
- dmuchanie przy użyciu różnego rodzaju wiatraczków, gwizdków, glinianych ptaszków - nadmuchiwanie balonika, piłki
2. Wykonanie własnej zabawki oddechowej:
Do wykonania potrzebne będą:
- rolka po papierze toaletowym, - zielony papier lub farba, klej,
- bibułka oraz (jeżeli mamy) plastikowe oczy i pompony do zrobienia uszu i oczu (niekoniecznie).
Instrukcja wykonania zabawki zamieszczona na ilustracji poniżej:
3. Ćwiczenia wydłużające fazę wydechową:
Liczenie wron:
Na jednym wydechu staramy się policzyć jak najwięcej wron:
„Jedna wrona bez ogona druga wrona bez ogona trzecia wrona bez ogona
Czwarta wrona bez ogona (...)itd.
a ta jedenasta, wrona ogoniasta”
II Ćwiczenia artykulacyjne
Ćwiczenia artykulacyjne czyli inaczej gimnastyka buzi i języka to zbiór zadań mających na celu podniesienie sprawności aparatu artykulacyjnego. Ćwiczenia obejmują sprawność warg, języka, policzków, podniebienia miękkiego. Dobra sprawność aparatu artykulacyjnego jest warunkiem prawidłowej wymowy. Najlepiej ćwiczenia wykonywać każdego dnia.
Przykłady ćwiczeń artykulacyjnych, które można zrealizować z dzieckiem w domu:
1. Bajeczka logopedyczna
„OSIOŁEK”
Na polanie bardzo smacznie spał sobie osiołek (chrapanie). Gdy nastał ranek, osiołek się zbudził, bardzo szeroko otworzył swoją buzię i ziewnął (ziewamy). Nagle poczuł się głodny. Nabrał więc sporo trawy do pyska (otwieranie i zamykanie buzi) i dokładnie zaczął ją żuć (żucie). Po swoim śniadaniu osiołek oblizuje ząbki żeby były czyste, każdy ząbek po kolei (przesuwamy językiem po zębach). Jedno źdźbło przykleiło się do podniebienia, trzeba je koniecznie oderwać (przesuwamy językiem po podniebieniu). Osiołek po swoim jedzeniu biega po polanie (kląskanie), a ruchy te naśladuje język – raz w górę (język do nosa). Raz w dół (język na brodę, buzia szeroko otwarta).
Zmęczony osiłek podchodzi do strumyka i pije wodę (język zwinięty w rurkę). Przed nocnym spaniem osiołek dokładnie myje każdy ząbek (język przesuwamy po wewnętrznej i zewnętrznej ścianie zębów) oraz policzki (językiem przesuwamy po wewnętrznej stronie policzków).
2.
Ćwiczenia artykulacyjne połączone z kolorowaniem.
Drukujemy obrazek dziecku, Czytamy zdania, w miejscu obrazka dziecko wypowiada odpowiednie słowo, a następnie wykonuje ćwiczenie. Na koniec koloruje obrazki.
3. Gra
logopedyczna „Wesołe minki”
Zasady gry są bardzo proste.
• Wycinamy serducha z planszy.
• Przygotowujemy kostkę i pionki (np. guziki).
• Jeśli gra więcej niż jedna osoba, dzielimy serca według kolorów. Jedna osoba dostaje komplet tych samych serduszek.
• Posuwamy się zgodnie z ilością wyrzuconych oczek na kostce. Za każdą poprawnie
pokazaną minkę wrzucamy jedno serduszko do miseczki narysowanej na środku planszy z buźkami.
• Wygrywa ta osoba, która zgromadzi więcej serc. Dobrej zabawy.
Serduszka do wycięcia:
Plansza do gry:
III Ćwiczenia słuchowe.
Ćwiczenia słuchu są niezwykle ważne w logopedii ponieważ zanim człowiek nauczy się mówić, najpierw uczy się słuchać. Prawidłowość ta powinna być również zachowana w trakcie
przeprowadzania ćwiczeń logopedycznych – dziecko na początku pracy nad prawidłową mową powinno nauczyć się właściwie słyszeć i odpowiednio klasyfikować oraz oceniać dźwięki mowy, aby móc je następnie produkować i łączyć w określone jednostki języka.
Przykłady ćwiczeń słuchowych, które można zrealizować z dzieckiem w domu:
1. Powtórz, co robię
Dziecko ma zawiązane oczy. Osoba prowadząca klaszcze. Zdejmujemy dziecku opaskę – dziecko ma pokazać lub powtórzyć samodzielnie realizację dźwięków. Następnie: tupiemy, mlaszczemy, gwiżdżemy itp.
2. Rozpoznawanie odgłosów - przyrody i najbliższego otoczenia (np. odgłosy domowe – pralka, odkurzacz, tykanie zegarka, nalewanie wody). Zabierz dziecko na spacer lub ćwicz z nim w domu.
Zasłoń dziecku oczy i powiedz, że teraz ma posłuchać i wymienić jak najwięcej dźwięków z otoczenia. Ćwiczenia można powtarzać w różnych miejscach np. w parku, w lesie, na podwórku, w mieszkaniu, na łące itp. Ważne aby dziecko wymieniło jak najwięcej odgłosów, które słyszy.
3. Wytwarzanie różnych dźwięków za pomocą określonych przedmiotów
(np. papieru, piłki, wody, szkła, balonów). Zachęcamy dziecko do poszukiwania jak największej liczby różnorodnych dźwięków, które można wytworzyć przy użyciu jednego przedmiotu np.
uderzanie w pełną lub pustą szklankę różnymi przedmiotami (drewnianą łyżką, metalową łyżką, plastikową łyżką itp.)
IV Ćwiczenia lewopółkulowe
Ćwiczenia lewopółkulowe to takie ćwiczenia, które usprawniają pracę lewej półkuli mózgu. Warto je wykonywać, żeby usprawnić koncentrację, logiczne myślenie, pośrednio wesprzeć rozwój mowy oraz zminimalizować u dzieci ryzyko wystąpienia dysleksji w przyszłości.
Przykłady ćwiczeń lewopółkulowych, które można zrealizować z dzieckiem w domu:
1. Układanka logiczna
Układanka logiczna polega na dostrzeżeniu cech wspólnych i ułożeniu kolejnych ilustracji w odpowiedniej pozycji w tabeli, tak by zgadzały się z oznaczeniami w nagłówkach.
2. Historyjki obrazkowe
Należy wyciąć obrazki i dać dziecku, aby ułożyło w odpowiedniej kolejności. Dobrze, gdyby maluch opowiedział treść historyjki we właściwej kolejności. Może również pokolorować ilustracje. Przykładowa historyjka poniżej.
3. Kontynuowanie sekwencji
Zadaniem dziecka jest wycięcie obrazków na dole strony i wklejenie ich w odpowiednie miejsca, zgodnie ze wzorem.
V Ćwiczenia motoryczne.
Aby maluch był w stanie prawidłowo mówić, potrzebna jest odpowiednia sprawność ruchowa.
Dotyczy ona bezpośrednio mięśni narządów mowy, jednak trzeba brać pod uwagę tutaj także ogólną sprawność motoryczną dziecka. Liczą się umiejętności w zakresie koordynacji ruchowej dużej motoryki, ważna jest umiejętność napinania i rozluźniania określonych grup mięśniowych w organizmie, umiejętności dziecka w zakresie pojmowania przestrzeni, wiedzy o schemacie
własnego ciała.
Przykłady ćwiczeń motoryki, które można zrealizować z dzieckiem w domu:
1. Zabawa z rekwizytem: piłka z gąbki lub woreczek z grochem
Przekazywanie piłki (woreczka) z ręki do ręki. Następnie przerzucanie (dziecko ćwiczy koordynację ruchową).
2. Zabawa z rekwizytem: piłka
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym. Toczy piłkę wokół siebie, tak by jej nie zgubić Rodzic siada naprzeciwko dziecka w siadzie skrzyżnym. Przetaczają do siebie piłeczkę (dziecko ćwiczy koordynację ruchową).
3. Mucha
Dziecko leży na plecach i ruchami naśladuje muchę chodzącą na suficie (koordynacja ruchowa, napięcie określonych partii ciała).
4. Chodzenie i klaskanie
Dziecko chodzi w miejscu. Na hasło klaszcze w wyznaczony sposób, np. nad głową, przed sobą, za sobą, z prawej strony, z lewej strony (dziecko ćwiczy koordynację ruchową, poruszanie się w przestrzeni, różnicowanie stron).
