01.04.2020
Kolorem niebieskim zapisałam polecenia i komentarze, a kolorem czarnym wszystko to co należy wpisać do zeszytu przedmiotowego (lub wydrukować i wkleić)01.04.2020
Temat: Odejmowanie liczb całkowitych.
Cel lekcji: Potrafię obliczyć różnicę liczb całkowitych.
Pamiętacie co napisałam o liczbach ujemnych w poniedziałek? Powtórzę:
„ … liczby ujemne, to możesz potraktować jak … strata, dług albo punkty karne.”
Dzisiaj zajmiemy się odejmowaniem liczb całkowitych, co jest nie co trudniejszym tematem.
Warto otworzyć podręcznik na stronie 168-169 i przeczytać wstęp wraz z przykładami.
1. Przypomnijmy z klas młodszych:
I SPOSÓB:
2. Wynik odejmowania jest dodatni, jeśli odjemna jest większa od odjemnika. Popatrz:
14 – 8 = + 6 , bo 14 > 8
(-4) – (-9) = + 5 , bo (-4) > (-9) i liczby (-4) i (-9) na osi oddalone są os siebie o 5 jednostek 5 – (-3) = + 8 , bo 5 > (-3) i liczby 5 i (-3) na osi oddalone są od siebie o 8 jednostek
3. Wynik odejmowania będzie ujemny, gdy odjemna jest mniejsza od odjemnika. Popatrz:
5 – 7 = (-2) , bo 5 < 7 a liczby 5 i 7 na osi oddalone są od siebie o 2 jednostki
(-9) – (-4) = (-5) , bo (-9) < (-4) a liczby (-9) i (-4) na osi oddalone są od siebie o 5 jednostek (-8) – 6 = (-15) , bo (-8) < 6 a liczby te na osi liczbowej oddalone są od siebie o 15 jednostek
II SPOSÓB:
4. Odejmując dwie liczby możemy również skorzystać z twierdzenia:
Każde odejmowanie można zamienić na dodawanie liczby przeciwnej do odjemnika.
Popatrz:
11 – 23 = 11 + (-23) = (-22)
(-6) – 5 = (-6) + (-5) = (-11) (-7) – (-8) = (-7) + 8 = 1
Teraz poćwicz, zgodnie z poleceniem w zadaniu poniżej:
