• Nie Znaleziono Wyników

KLASA 6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KLASA 6"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

KLASA 6

Proszę o wpisanie tematu lekcji do zeszytu.

12.05.2020r.

Lekcja

Temat: Wyodrębnianie na zdjęciu dowolnego obiektu w programie GIMP.

Moi drodzy, dzisiejsza lekcja będzie kontynuacją poprzedniej lekcji z dnia 4 maja.

Ostatnio zaznaczaliśmy w programie GIMP narzędziem Inteligentne nożyce fragment obrazu, kopiowaliśmy go i wklejaliśmy. Przypomnijcie sobie poprzednią lekcję. Ja Wam to pokazywałam na zdjęciu kwiatka, ale można do tego wykorzystać zdjęcie z dowolnym obiektem. Zróbcie sobie to jeszcze raz, lub jeśli ktoś to zapisał, to otwórzcie. To się robi bardzo szybko. Dziś będziemy na obrazie dokonywać modyfikacji.

Ostatnio skończyliśmy na dwóch warstwach, z czego jedna, to wycięty i wklejony obiekt:

Teraz zmienimy pierwsze zdjęcie, tzn. to wstawione na początku (NIE warstwę z wklejonym obiektem) tak, aby było mniej czytelne. Dzięki temu, wklejony obiekt znajdujący się na osobnej warstwie będzie się wyróżniał.

W oknie Warstwy klikamy w miniaturę warstwy zawierającej cała fotografię. Następnie z menu głównego okna programu wybieramy Filtry, a potem kolejno: Rozmycie i Rozmycie Gaussa:

(2)

W otwartym oknie Rozmycie Gaussa ustawiamy za pomocą strzałek lub wpisujemy w odpowiednie pola wartości promienia rozmycia.

Im większe wartości wybierzemy, tym bardziej rozmyty będzie obraz.

Zwróćmy uwagę na ikonę łańcucha znajdującą się obok pól. Jeżeli ogniwa łańcucha są połączone wystarczy zmienić jeden z parametrów (poziomo lub pionowo), a drugi zostanie dopasowany automatycznie. Jeżeli ogniwa są rozłączone obydwa parametry możemy ustawić niezależnie. Aby połączyć lub rozłączyć ogniwa łańcucha, wystarczy na nie kliknąć.

W oknie podglądu możemy obserwować wygląd obrazu przy róznych ustawieniach filtra. Postarajmy się dobrać, takie wartości parametrów, aby tło było lekko rozmyte. Zmiany zatwierdzamy porzyciskiem OK.

Moi drodzy w moich materiałach są różne kwiatki, ponieważ korzystam z innych materiałów, a jednocześnie to co piszę robię u siebie na komputerze i tu właśnie mam obraz z różową orchideą (z tym kwiatem z powyższego zdjęcia), ale chodzi o to, żeby Wam pokazać opcje i narzędzia, z których powinniście korzystać.

(3)

Nasz obraz po rozmyciu, powinien wyglądać podobnie do tego poniżej, czyli tło rozmazane, a obiekt wklejony wyraźny:

Bardzo ciekawe efekty uzyskamy, gdy skorzystamy z jeszcze jednej opcji. Z górnego menu wybierzmy Kolory, a następnie Barwa i nasycenie.

(4)

Umożliwia on zmianę kolorów wybranej warstwy. Możemy modyfikować pojedyncze kolory, albo dopasowywać wszystkie jednocześnie – po kliknięciu przycisku Łącznie, znajdującego się między miniaturami kolorów.

Zmiany zatwierdzamy przyciskiem OK.

Pobawcie się suwakami i zmieńcie kolory obu warstw. Mi wyszło coś takiego:

Zadanie domowe: Zróbcie zdjęcie efektu swojej pracy lub zapiszcie plik pod nazwą Barwy i prześlijcie do mnie do dnia 19.05.2020r. na mejla (jblyskun@poczta.fm, w temacie lub w

(5)

treści wpisując swoje imię, nazwisko, klasę i nazwę zadania – Barwy) lub na moje prywatne konto messenger (tylko do godziny 16:00, w dni, w których odbywa się nauka).

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeżeli stan epidemii zostanie odwołany a dzieci powrócą do szkół, decyzja o organizacji uroczystości pierwszokomunijnych będzie uzależniona od woli rodziców w porozumieniu

Jeżeli wartość w komórce A2 będzie słowem Warszawa, to w komórce, w której ma być wprowadzona funkcja JEŻELI pojawi się słowo stolica, jeśli będzie to inne miasto,

Różnice w mocy generowanej przez badane ogniwa, skłoniły autora do wy- konania dalszych pomiarów. Istniało przypuszczenie, że zaburzenia przenoszone przez warstwy powinny

(6) Zbiór C liczb zespolonych z działaniami dodawania liczb zespolonych i mnożenia liczb zespolonych przez liczby rzeczywiste jest przestrzenią wektorow nad ciałem liczb

Naturalną tendencją współczesnych łańcuchów dostaw, szczególnie wi- doczną w dostawach surowców naftowych, jest dążenie jednego z podmiotów do uzyskania pozycji lidera oraz

Skok potencjału (skok napięcia) na styku ośrodków przewodzących powstaje wskutek samorzutnego przemieszczenia się w strefie granicznej istniejących po obu stronach

Zadanie 13. Oba gazy przereagowały całkowicie. Napisz równanie reakcji i oblicz liczbę cząsteczek otrzymanego produktu z dokładnością do drugiego miejsca po

Wydaje się, że zabieg ten, oczywiście zamierzony, miał na celu sprowokowanie widza do reakcji, a jeśli widz jest artystą – także do namysłu nad kondycją