Szukamy osób energicznych, chętnych pracować
z młodzieżą i na jej rzecz, w młodym i dynamicznym zespole, w okresie od 21 marca do 22 czerwca 2016 r.
Do zadań animatora należeć będzie:
n rekrutacja szkół do wiosennej edycji warsztatów, n prowadzenie warsztatów,
n przygotowanie materiałów warsztatowych,
n wykonywanie bieżących prac biurowych związanych z realizacją projektu (przygotowanie materiałów informacyjnych, kontakt z uczniami/szkołami, wprowadzanie danych ankietowych), n wsparcie koordynatora w zakresie działań związanych z rozwojem projektu,
n współpraca przy działaniach z zakresu promowania postaw obywatelskich wśród młodzieży, prowadzonych przez Urząd m.st. Warszawy.
Wymagamy:
n statusu studenta lub tegorocznego absolwenta studiów wyższych, n dyspozycyjności ok. 7-8 godzin 5 dni w tygodniu (poniedziałek-piątek), n umiejętności pracy w zespole,
n chęci do pracy z młodzieżą, n dobrej organizacji pracy,
n znajomości pakietu MS Office (Word, Excel, Power Point).
Mile widziane:
n doświadczenie w pracy z grupą, młodzieżą, prowadzeniu warsztatów, szkoleń,
n zainteresowanie tematyką samorządową, społecznościami lokalnymi, pracą z młodzieżą.
Oferujemy:
n pracę na podstawie umowy zlecenie z elementami dzieła, n wynagrodzenie w wysokości 2300 zł brutto miesięcznie,
n szkolenie z zakresu m.in. funkcjonowania administracji samorządowej, miejskich narzędzi partycypacji, metody pracy warsztatowej,
n możliwość zdobycia ciekawego doświadczenia.
Zainteresowane osoby prosimy o przesłanie CV oraz krótkiego listu motywacyjnego na adres
nastolatek@um.warszawa.pl. Zgłoszenia przyjmujemy do 4.03.2016 r. do końca dnia. Wybrane osoby zaprosimy na rozmowę kwalifikacyjną. Zastrzegamy sobie prawo do skontaktowania się z wybranymi kandydatami.
W razie pytań prosimy o kontakt z Dorotą Kosińską tel. 22 443 32 18.
W CV prosimy o dopisanie klauzuli: „Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zawartych w ofercie pracy dla potrzeb procesu rekrutacji zgodnie z ustawą z dnia 27.08.1997r. Dz. U. z 2002 r., Nr 101, poz. 923 ze zm.”.
