• Nie Znaleziono Wyników

Jak uczyć o Holokauście kolejne pokolenia?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Jak uczyć o Holokauście kolejne pokolenia?"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

W ramach 21 Festiwalu Kultury Żydowskiej w Krakowie

Instytut Francuski w Krakowie Centrum Badań Holokaustu UJ

Mémorial de la Shoah z Paryża zapraszają na panel dyskusyjny

Jak uczyć o Holokauście kolejne pokolenia?

1 lipca 2011 w godz. 10:00 – 13:30

Paneliści :

dr Alicja Bartuś, Przewodnicząca Zarządu Fundacji na rzecz Międzynarodowego Domu Spotkań Młodzieży (Oświęcim)

Bogdan Białek, Redaktor Naczelny Miesięcznika « Charaktery » (Kielce) prof. dr hab. Zdzisław Mach, Dyrektor Instytutu Europeistyki UJ (Kraków)

Jakub Nowakowski, Dyrektor Żydowskiego Muzeum Galicja

dr Piotr Trojański, adiunkt w Instytucie Historii Uniwersytetu Pedagogicznego (Kraków) Iannis Roder, profesor historii, Mémorial de la Shoah (Paryż)

Robert Szuchta, historyk, pedagog, wychowawca (Warszawa)

Joanna Zętar, historyk sztuki,dziennikarz, Ośrodek « Brama Grodzka-Teatr NN » (Lublin) Prowadzenie dyskusji :

dr Jolanta Ambrosewicz-Jacobs, dyrektorka Centrum Badań Holokaustu UJ (Kraków) Jean-Yves Potel, politolog, Mémorial de la Shoah (Paryż)

WSTĘP WOLNY

Jewish Community Centre, ul. Miodowa 24

Cytaty

Powiązane dokumenty

In the research, the author combines and compares three approaches to change management: certain Kotter steps identification, identifying Senge’s important competencies

Kiedy wiemy już, jak zbudować wartościowe relacje z klientami, trzeba skupić się na analizie identyfi kacji czynników krytycznych dla klienta i zapew- niających sukces jego fi

Berekeningen gaven aan dat de analyse kosten van blokkades kleiner dan 5 pallets hoger zijn dan de opbrengsten.. Het advies is om blokkades kleiner dan 5 pallets te vernietigen en

Kolejne spotkanie Komisji Historii Prasy Polskiej.. Kwartalnik Historii Prasy Polskiej 20/1,

Przyjęto następujące tezy: transport samochodowy jest predestynowany do prze- wozów gazów; przewoźnicy gazów powinni ściśle przestrzegać umowy ADR oraz ogra- niczać ryzyko

In the case of secondary schools and universities, the above process is reduced to six stages: selecting fairs, setting the budget, forming the exhibition team, preparing

This study was a first attempt to study main, cross-modal and interaction effects of different environ- mental configurations (different ventilation type, sound type and lighting

WIKTOR SZYMBORSKI – dr, adiunkt w Zakładzie Historii Kultu- ry i Edukacji Historycznej w Instytucie Historii UJ, autor monografii Odpusty w Polsce średniowiecznej, Kraków 2011;