Informacje ogólne

§ 69.

Ocenianiu podlegają:

osiągnięcia edukacyjne ucznia;

zachowanie ucznia.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umie-jętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształce-nia ogólnego.

85

Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określo-nych w Statucie Szkoły.

Informacje o zachowaniu ucznia oraz jego postępach i trudnościach w na-uce przekazywane są rodzicom podczas zebrań i dni otwartych– nie rzadziej niż raz na dwa miesiące, podczas dyżurów pedagoga i psychologa, poprzez kontakt tele-foniczny z wychowawcą, przez dziennik elektroniczny oraz podczas umówionego spotkania.

§ 70.

Wewnątrzszkolne ocenianie ma na celu:

informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

§ 71.

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

ustalenie kryteriów oceniania zachowania;

86

ustalenie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych na zasadach określonych przez dyrektora szkoły;

ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

ustalenie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 72.

W ocenianiu obowiązują zasady:

zasada jawności ocen zarówno dla ucznia jak jego rodziców;

zasada częstotliwości i rytmiczności - uczeń oceniany jest na bieżąco i systematycznie; ocena końcowa nie jest średnią ocen cząstkowych;

zasada jawności kryteriów - uczeń i jego rodzice znają kryteria oceniania, zakres materiału z każdego przedmiotu oraz formy pracy podlegające ocenie;

zasada różnorodności wynikająca ze specyfiki każdego przedmiotu;

zasada różnicowania wymagań - zadania stawiane uczniom powinny mieć zróżnicowany poziom trudności i dawać możliwość uzyskania wszystkich ocen.

87 Rozdział 2

Obowiązki nauczycieli w procesie oceniania uczniów

§ 73.

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

Wymagania edukacyjne dostępne są u nauczyciela uczącego danego przed-miotu oraz w bibliotece szkolnej.

Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:

warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 74.

Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wy-magania edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się (tzn. ucznia w normie intelektualnej, o właściwej sprawno-ści motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych) lub de-ficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wyni-kającym z przyjętego programu nauczania.

88

W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia spe-cjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

Nauczyciel wychowania fizycznego jest zobowiązany dostosować wyma-gania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej do indywidualnych potrzeb i możliwości określonych w opinii o ograniczonych moż-liwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zaję-ciach wychowania fizycznego, wydanej przez lekarza.

§ 75.

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

§ 76.

Na podstawie opinii lekarskiej, uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego oraz zajęć komputerowych na czas określony w tej opinii.

Rodzice wnoszą pisemną prośbę do Dyrektora Szkoły o zwolnienie ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych lub o całkowite zwolnienie dziecka z zajęć wychowania fizycznego dołączając opinię lekarską.

Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opi-nii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

89

Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu naucza-nia zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

Jeżeli uczeń był zwolniony z zajęć tylko w jednym semestrze, to ocena kla-syfikacyjna za semestr, w ciągu którego uczeń uczestniczył w zajęciach, jest jedno-cześnie oceną roczną.

W przypadku, gdy uczeń uczestniczy w realizacji zajęć wychowania fizycz-nego z ograniczeniem wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza ćwi-czeń fizycznych, jest przez nauczyciela oceniany i klasyfikowany.

Rozdział 3