WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH
KATEDRA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Kierownik tematu Temat pracy statutowej
dr hab. Józef Tatarczuk 1) Stan biologiczny studentów studiów podyplomowych wycho-wania fizycznego na tle innych grup zawodowych ( rok 2005) prof. zw. dr hab. Andrzej
Malinow-ski
2) Charakterystyka antropologiczna pradziejowych materiałów szkieletowych z Ziemi Lubuskiej ( rok 2004)
5.3. PROJEKTY BADAWCZE
W roku 2004/2005 w ramach letniego obozu naukowego dla studentów realizowane były trzy projekty badawcze:
• Projekt badawczy pt: „Procesy kontroli poznawczej w nabywaniu oraz wydobywaniu wie-dzy jawnej i utajonej”. Kierownikiem projektu jest mgr Ewa Magier. W ramach projektu przeprowadza się zadania badawcze:
1. Opracowanie modelu i operacjonalizacja pojęcia kontroli poznawczej.
2. Próba odpowiedzi na pytanie czy i jakiej kontroli podlegają procesy utajone. Czy udział kontroli w nabywaniu i wydobywaniu wiedzy utajonej istotnie różni się od kon-trolowania wiedzy jawnej.
3. Próba odpowiedzi na pytanie czy czas jest odpowiednim wskaźnikiem rodzaju naby-wanej wiedzy oraz sprawdzenie hipotezy o facylitującym charakterze alfabetycznej kolejności w schematach sztucznych gramatyk.
• Projekt badawczy: „Rozwój szkieletu i proporcji ciała człowieka w okresie płodowym”.
Kierownikiem projektu jest prof. dr hab. Andrzej Malinowski. Wykonawcy: dr hab.
R. Asienkiewicz – Katedra Wychowania Fizycznego, Uniwersytet Zielonogórski.
dr J. Lewandowski – Katedra Anatomii Funkcjonalnej, AWF Poznań. mgr P. Kowalski – Katedra Wychowania Fizycznego, Uniwersytet Zielonogórski.
W ramach projektu utworzono kolekcję 150 szkieletów oraz Kartotekę pomiarową 275 płodów (5 pomiarów somatometrycznych i 42 pomiarów 8 głównych kości długich szkieletu).
Utworzono kolekcję 110 żuchw przeznaczoną do szczegółowych badań procesów minerali-zacji. Utworzono bazę danych 777 męskich i 566 żeńskich płodów żywo urodzonych i 286 męskich i 271 żeńskich martwo urodzonych. Przeanalizowano kształtowanie się długości całkowitej, siedzeniowej, obwodów: głowy, barków, klatki piersiowej i brzucha. Podano ana-lizie porównawczej pomiary głowy przed preparowaniem i pomiary wypreparowanej czaszki – materiał w liczbie 270 płodów znajduje się w opracowaniu statystycznym i opracowaniu do publikacji. Przekazano do Instytutu Stomatologii w Poznaniu 110 żuchw celem okre-ślenia masy kostnej i stopnia mineralizacji kości z wiekiem. Przekazano do końcowego opracowania wyniki pomiarów 150 wyschniętych i zważonych kości długich do końcowego opracowania Katedrze Antropologii i Ochrony Zdrowia Wydziału Pedagogicznego w Ołomuń-cu – Czechy.
Kolekcję 150 szkieletów przekazano do badań stopnia mineralizacji, rozwoju kości i występowania linii Harrisa dr Bladynie Jerszyńskiej z Instytutu Antropologii UAM w Poznaniu na przełomie 2004/2005.
Zakończono projekty badawcze:
• Tradycja a podmiotowy rozwój wspólnoty regionalnej.
• Rodzina na tle przemian polityki społecznej. Studium socjologiczne rodzin lubuskich.
• Tożsamość narodowa Ukraińców w Polsce w procesie przemian społecznych i ustrojo-wych. Na przykładzie województwa lubuskiego i dolnośląskiego.
W ramach obozu naukowego realizowany jest projekt badawcze: „Lubuski Sondaż Spo-łeczny”, którego kierownikiem jest dr Krzysztof Lisowski. Jest to projekt przygotowujący do badań w ramach regionalnej wersji Polskiego Generalnego Sondażu Społecznego: Lubuskie-go Sondażu SpołeczneLubuskie-go.
5.3.1. MIĘDZYNARODOWE ORAZ FINANSOWANE PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ
W Instytucie Pedagogiki Społecznej realizowane są następujące projekty badawcze:
1) „Interkulturelle Vernezung zwischen den benachtbarten Regionen in Polen und Deutschland (Brandenburg/Berlin) – projekt nr 54301406 finansowany przez rząd RFN i Land Brandenburgia. Kierownik naukowy prof. dr hab. Gertrud Gieseke (Uniwersytet Hum-boldta w Berlinie) oraz prof. dr hab. Józef Kargul (Uniwersytet Zielonogórski).
2) „Socjalizacja młodzieży oraz strategie społecznego uczestnictwa młodzieży w śred-nim i wielkim mieście w Polsce i Republice Federalnej Niemiec” – projekt badań panelowych realizowany od 2000 roku przez polsko-niemiecki zespół naukowy pod kierunkiem prof. dra hab. Edwarda Hajduka (Uniwersytet Zielonogórski) i prof. dra hab. Hansa Merkensa (Freie Universität Berlin), finansowany przez Instytut Młodzieży w Republice Federalnej Niemiec.
3) „Zwalczanie i przeciwdziałanie handlowi ludźmi” – międzynarodowy projekt badawczy realizowany ze środków UNESCO, WHO i agend ONZ, kierownik i koordynator badań pol-skich – prof. UZ dr hab. Zbigniew Izdebski.
5.3.2. KRAJOWE FINANSOWANE PRZEZ MINISTERSTWO NAUKI I INFORMATYZACJI
Projekt badawczy pt: „Procesy kontroli poznawczej w nabywaniu oraz wydobywaniu wie-dzy jawnej i utajonej”. Kierownikiem projektu jest mgr Ewa Magier
Projekt badawczy: pt: „Rozwój szkieletu i proporcji ciała człowieka w okresie płodowym”.
Kierownik: prof. zw. dr hab. Andrzej Malinowski 5.4. ORGANIZOWANE KONFERENCJE NAUKOWE
1. Studencka Konferencja Naukowa pt: „Społeczne konteksty profilaktyki i resocjalizacji”
– 26-27.05.2004 r.
2. Międzynarodowa konferencja „Teraźniejszość i przyszłość osób niepełnosprawnych w kontekście społecznych zmian” – 22-23.11.2004 r.
3. „Transgraniczność w perspektywie socjologicznej. Pogranicze – nowa perspektywa?”
Zielona Góra – Łagów Lubuski 21-22.10.2004 r. Konferencja zorganizowana została przez Instytut Socjologii UZ, Lubuskie Towarzystwo Naukowe oraz Polskie Towarzystwo Socjologiczne Oddział w Zielonej Górze. Piąta konferencja z cyklu ogólnopolskich kon-ferencji z udziałem gości zagranicznych. Kierownik konkon-ferencji: dr Żywia Leszkowicz-Baczyńska. W konferencji wzięło udział 36 referentów.
4. Zagrożenia wieku dorastania – 19-20.10.2004 r. Zielona Góra.
5. „Teoretyczne podstawy socjologii wiedzy i nauki” Zielona Góra; 23-24.05.2005 Konferen- cja zorganizowana przez Zakład Socjologii Wiedzy Instytutu Socjologii Uniwersytetu Zielonogórskiego oraz Zakład Socjologii Wiedzy Instytutu Filozofii UMCS w Lublinie.
Kierownikami naukowymi konferencji byli Mirosław Chałubiński ze strony UZ oraz Jadwiga Mizińska oraz Paweł Bytniewski ze strony UMCS. Wygłoszono 23 referaty.
6. Konferencja Dyrektorów Instytutów Socjologii Zielona Góra 30.05.2005 r. Spotkanie dotyczyło wprowadzenia licencjatów na kierunku Socjologia. Liczba uczestników: 20 osób.
7. VII Letnia Szkoła Młodych Andragogów – 16-21.05.2005 r.
5.5. WYPOSAŻENIE W APARATURĘ BADAWCZĄ:
• Liczba komputerów PC: 77
– w tym nabytych w roku akademickim 2004/2005: 19
• Liczba stacji roboczych: 31
• Liczba komputerów przyłączonych do sieci LAN: 69 w tym serwerów: 3
5.6. WSPÓŁPRACA NAUKOWA Z ZAGRANICĄ
(proszę wymienić współpracujące ośrodki, zakres problematyki badawczej oraz realizo-wane projekty)
• Rosyjski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w St. Petersburgu, umowa trwa od 1998 r., Tematyka: Szkolne uwarunkowania zachowań agresywnych młodzieży polskiej i rosyjskiej, 2 wspólne publikacje.
• Moskiewski Państwowy Lingwistyczny Uniwersytet, umowa trwa od 1996 r., Tematyka:
Społeczno-pedagogiczna analiza profesjonalnych ról nauczycieli (teoria i praktyka przy-gotowania wychowawcy klasy w Rzeczypospolitej Polskiej).
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Viechcie, umowa trwa od 1998 r., Tematyka: Edukacja środowiskowa nauczycieli klas początkowych.
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Hradec Kralove, umowa trwa od 1998r., Tematyka:
Koncepcja kształcenia nauczycieli klas początkowych w Polsce i projektowane kierunki reformy.
• Uniwersytet w Bradword, umowa trwa od 1999 r., Tematyka: Podstawy dzieci wobec środowiska w Europie.
• Uniwersytet Pedagogiczny w Wilnie, umowa trwa od 2004 r., Tematyka: Wychowanie w nowych warunkach.
• „Interkulturelle Vernezung zwischen den benachtbarten Regionen in Polen und Deutschland (Brandenburg/Berlin) – projekt nr 54301406 finansowany przez rząd RFN i Land Brandenburgia. Kierownik naukowy prof. dr hab. Gertrud Gieseke (Uniwersytet Humboldta w Berlinie) oraz prof. dr hab. Józef Kargul (Uniwersytet Zielonogórski).
• „Socjalizacja młodzieży oraz strategie społecznego uczestnictwa młodzieży w średnim i wielkim mieście w Polsce i Republice Federalnej Niemiec” – projekt badań panelowych realizowany od 2000 roku przez polsko-niemiecki zespół naukowy pod kierunkiem prof.
dra hab. Edwarda Hajduka (Uniwersytet Zielonogórski) i prof. dra hab. Hansa Merkensa (Freie Uniwersität Berlin), finansowany przez Instytut Młodzieży w Republice Federalnej Niemiec.
• „Zwalczanie i przeciwdziałanie handlowi ludźmi” – międzynarodowy projekt badawczy realizowany ze środków UNESCO, WHO i agend ONZ, kierownik i koordynator badań polskich – dr hab. Zbigniew Izdebski, prof. UZ.
• Akademia Kształcenia w Moskwie.
• Państwowy Uniwersytet w Petersburgu.
• Uniwersytet w Algarve.
• Uniwersytet w Kadyksu.
• Uniwersytet Karola w Pradze.
• Uniwersytet Moskiewski im. W. Łomonosowa,.
• Univerzity Palackého w Olomoncu.
• Uniwersytet Pedagogiczny w Mińsku, planuje się wspólne opracowanie monografii pt:
„Zachowania prozdrowotne studentów z Mińska i Zielonej Góry”.
• Lieturos Žemes Ūkio Uniwersitetas.
• Tarnopolski Uniwersytet Pedagogiczny.
• Instytut Antropologii w Bratysławie.
• Uniwersytet w Adelajdzie.
• Uniwersytet w Magdeburgu.
W ośrodkach tych dokonuje się wymiany doświadczeń, pracownicy naukowi uczestniczą w konferencjach naukowych.
5.7. OCENA DZIAŁALNOŚCI NAUKOWEJ WYDZIAŁU
(osiągnięcia, specyficzne czynniki hamujące działalność naukową, odsetek nauczycieli akademickich angażujących się w pracę badawczą, przedstawienie zamierzeń nauko-wych wydziału w najbliższej przyszłości)
W roku akademickim 2004/2005 na Wydziale Nauk Pedagogicznych i Społecznych wzorem lat ubiegłych podejmowano działania mające na celu wzmocnienie potencjału ka-drowego. O czym świadczy fakt, że rozprawy doktorskie sfinalizowane na Wydziale zostały uznane za wyróżniające się. Aktywni pracownicy naukowi otrzymali nagrody J.M. Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego.
Na WNPiS funkcjonuje Komisja ds. Nauki pod przewodnictwem prof. UZ dr hab. Wielisła-wy Osmańskiej-Furmanek. Komisja wspiera wszelkie przejaWielisła-wy działalności na rzecz rozwoju nauki, co wyraża się w finansowaniu badań naukowych i publikacji z Funduszu Dydaktycz-nego.
Czynnikiem hamującym działalność naukową są stosunkowo niskie dotacje przyznawa-ne w ramach badań własnych i działalności statutowej, mimo że Wydział w ciągu 4 lat zwiększył swój potencjał naukowy (czego wyrazem jest podwyższenie kategorii KBN z 4 na 2) nie zwiększyło się finansowanie badań z tego tytułu.
Znacznym utrudnieniem w pracach badawczych jest nadmiar obowiązków dydaktycznych wynikających z niemożności zatrudnienia nowych pracowników.
W najbliższej przyszłości priorytetową sprawą będzie poszerzenie współpracy w ramach projektów UE oraz zdynamizowanie prac nad przygotowaniem projektów do KBN.
6. DZIAŁALNOŚĆ WYDAWNICZA – ANEKS DO SPRAWOZDANIA.
6.1. MONOGRAFIE NAUKOWE, PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE, SKRYPTY (Wydawnictwa zwarte) 2
6.2. ROZDZIAŁY W MONOGRAFIACH, SKRYPTACH, PUBLIKACJE KONFERENCYJNE W WYDAWNICTWACH KSIĄŻKOWYCH
(Rozdziały w wydawnictwach zwartych) 56
6.3. PUBLIKACJE RECENZOWANE (ARTYKUŁY W CZASOPISMACH) 4 6.4. PUBLIKACJE RECENZOWANE
(Artykuły w innych wydawnictwach ciągłych, roczniki, zeszyty naukowe) 11 6.5. ZBIOROWE PUBLIKACJE RECENZOWANE (REFERATY KONFERENCYJNE) 23 6.6. PRACE ZBIOROWE
(Redakcje naukowe czasopism, prac zbiorowych, monografii, podręczników, numerów specjalnych czasopism) 4
7. INNY DOROBEK WYDZIAŁU W MINIONYM ROKU AKADEMICKIM
(nie uwzględniony w powyższych punktach; również zamierzenia, których z różnych wzglę-dów nie udało się zrealizować w roku akademickim 2004/2005)
• Instytut Socjologii podpisał umowę o współpracy z Instytutem Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego w ramach programu Polski Generalny Sondaż Społeczny.
"Polski Generalny Sondaż Społeczny, zainicjowany, rozwinięty i kierowany przez Bogdana Cichomskiego, dokonuje systematycznego pomiaru zjawisk społecznych w Polsce, czy-ni to według światowych standardów metodologicznych i umożliwia porównaczy-nie Polski z innymi społeczeństwami. PGSS jest ważną innowacją w empirycznych badaniach spo-łecznych w Polsce. Dane PGSS bezpośrednio po zakończeniu badań przekazywane są do wykorzystania całemu środowisku badaczy społecznych. Poddaje je to publicznej kontroli oraz wyrównuje szanse dostępu do najświeższych i wysokiej jakości danych społecznych. PGSS stał się standardem w zakresie zbierania i przygotowania danych do analizy. Jest szeroko wykorzystywany w dydaktyce. Zyskał wysokie uznanie w świecie”
(z uzasadnienia Jury Nagrody im. Stefana Nowaka).
• W 2004/2005 roku IS UZ stał się jedną z 8 instytucji członkowskich (obok Instytutu Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego, Instytutu Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk, Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego, Instytutu Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk, Centrum Badania Opinii Społecznej, Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej oraz Wojskowego Biura Badań Socjologicznych) Archiwum Danych Społecznych, dzięki czemu pracownicy Instytutu i jego studenci mogą korzystać ze zgro-madzonych tam zbiorów. Archiwum jest nie tylko źródłem danych wykorzystywanych dla celów dydaktycznych (dostarcza zarówno wykładowcom jak i studentom dane o najwyż-szym standardzie metodologicznym), ale również stanowi cenne źródło informacji ważnej z badawczego punktu widzenia (inspirowanie do mnożenia analiz i hipotez z wykorzysta-niem zebranych i dostępnych już danych; promowanie nowych badań i umożliwienie te-stowania nowych lub alternatywnych metod weryfikacji postawionych już bądź stawianych hipotez; usprawnianie metod zbierania danych i konstrukcji pomiarów. Ogólnodostępne archiwum danych otwiera naukowej społeczności możliwość wypracowywania standar-dów metodologicznych; dostęp do danych z badań już zrealizowanych może się przyczy-nić do poszerzenia zakresu dokonywanych analiz bez konieczność powtórnego przepro-wadzania badań).
• W roku 2004/2005 prowadzone były działania zmierzające do podpisania umowy z firmą Labour-Ant w celu rozpoczęcia przez Instytut Socjologii UZ świadczenia usług w zakresie badań dotyczących związków między edukacją w szkołach gimnazjalnych a lokalnym rynkiem pracy.
• Trwają działania mające na celu podpisanie umowy o współpracy z Hanah Arendt Instytut w Dreźnie i International University Bremen School of Humanites and Social Science
• Uruchomiono seminarium naukowe „Modelowanie rzeczywistości społecznej” prowa-dzone przez prof. dr hab. Michała Kisielewicza z zamiarem utworzenia w przyszłości zakładu o takiej specjalności.
• Stworzenie pracowni komputerowej ze specjalistycznym sprzętem i oprogramowaniem.
Instytut Pedagogiki Społecznej wspólnie z Fundacją „Bezpieczne Miasto”, organizuje coroczny konkurs na najlepszą pracę z zakresu profilaktyki, resocjalizacji i poprawy bez-pieczeństwa w mieście Zielona Góra w roku akademickim 2004/2005 wyróżnione zostały prace napisane pod kierunkiem dr hab. Grażyny Miłkowskiej (2 prace), prof. dr hab. Krystyny Ferenz i dr hab. Doroty Rybczyńskiej.
Pracownicy Zakładu Pedagogiki Opiekuńczej i Specjalnej wraz ze studentami koła Na-ukowego „In Corpore” zorganizowali cykl zajęć z dziećmi wymagającymi szczególnej troski w tym: dzieci niepełnosprawnych, dzieci z pogotowia opiekuńczego, domów dziecka m. in.
w Sławie Śląskiej oraz z rodzin zastępczych). Przygotowano również noworoczne spotkanie pn: „Uniwersytet Dzieciom” organizowane od kilku lat pod patronatem Pani dr Teresy Ki-sielewicz.
Ponadto pracownicy Zakładu Pedagogiki Opiekuńczej i Specjalnej oraz Resocjalizacji i Profilaktyki Społecznej aktywnie współpracują ze Stowarzyszeniem Penitencjarnym „PA-TRONAT”. W minionym roku akademickim zorganizowano wspólnie seminarium poświecone problematyce osób opuszczających zakłady karne. W ramach spotkania wypracowano pro-jekt pomocy postpenitencjarnej, który wdrażany zostanie w kolejnym roku akademickim.
Pracownicy Zakładu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji powołali Koło Polskiego To-warzystwa Penitencjarnego, którego członkami są pracownicy Instytutu i studenci, a także pracownicy zakładów karnych oraz kuratorzy sądowi regionu zielonogórskiego.
Pracownicy Zakładu Poradnictwa Młodzieżowego i Edukacji Seksualnej prowadzą działal-ność edukacyjną oraz profilaktyczną HIV/AIDS z wykorzystaniem mediów zarówno lokalnych
jak i ogólnopolskich, a wraz z liczną grupą studentów – wolontariuszy aktywnie uczestniczą w Przystanku Woodstock, organizując akcję informacyjno-profilaktyczną.
Studenci pedagogiki pracy socjalnej, przy wsparciu pracowników Zakładu Edukacji Po-zaszkolnej, organizują coroczne świąteczne akcje charytatywne na rzecz dzieci z Pogotowia Opiekuńczego w Zielonej Górze.
Studenci animacji kultury wzbogacają ofertę Wydziału o dokonania artystyczne, co sta-nowi rozpoznawalną cechę tego wydziału w środowisku nie tylko akademickim.
W Katedrze Mediów i Technologii Informacyjnych znajduje się redakcja „Pedagogiki Me-diów” – red. naczelny prof. UZ dr hab. Marek Furmanek.
Prof. UZ dr hab. Wielisława Osmańska-Furmanek została sekretarzem sekcji Pedagogi-ka Medialna w Komitecie Nauk Pedagogicznych przy PAN.
Prof. UZ dr hab. Marek Furmanek został powołany do zespołu ekspertów przy Urzędzie Marszałkowskim ( z zakresu infrastruktury społeczeństwa informacyjnego).
Prof. UZ dr hab. Marek Furmanek przewodniczy Radzie użytkowników ZIELMAN.
8. PRIORYTETOWE ZAMIERZENIA WYDZIAŁU DO REALIZACJI W ROKU AKADEMICKIM 2005/2006
• Realizacja Szkoły Młodych Pedagogów.
• Realizacja tematów badawczych prowadzonych w ramach instytutów i katedr.
• Opracowanie i standaryzowanie planów studiów 2-stopniowych dziennych i zaocznych.
• Zintegrowanie bazy lokalowej wydziału.
• Zwiększenie promocji naukowej.
• Doskonalenie jakości kształcenia, zwiększenie atrakcyjności oferty studiów.
• W związku z programem inwestycyjnym Uniwersytetu Zielonogórskiego na lata 2004--2013 planuje się rozbudowę WNPiS i budowę Wydziału Prawa i Wydziału Nauk Pedagogicznych i Społecznych.
• Regionalna wersja Polskiego Generalnego Sondażu Społecznego: Lubuski Sondaż Społeczny. Będzie to badanie sondażowe prowadzone co dwa lata na losowej reprezen-tatywnej próbie dorosłych mieszkańców województwa lubuskiego.
• Realizacja projektu „Procesy dyfuzji kulturowej i ruchliwości społecznej na pograniczu zachodnim po akcesji Polski do Unii Europejskiej”.
• Wydanie sześciu monografii (w tym prac zbiorowych autorstwa pracowników IS UZ);
rozpoczęcie publikacji dwóch serii wydawniczych IS UZ („Mieszkańcy Województwa Lubuskiego w sondażu socjologicznym” oraz „HABITUS”).
• Organizacja międzynarodowej konferencji pn: „Potrzeby osób niepełnosprawnych w wa-runkach globalnych przemian społeczno-gospodarczych. Miedzy deprywacją a autono-mią” w terminie 20-22.09.2005 r.
• Planuje się zorganizowanie konferencji:
(1) „Przestrzeń społeczna: ujęcia teoretyczne, kwestie metodologiczne, badania empi-ryczne” (30-31.05.2006, Zielona Góra)
(2) „Pogranicza nowej Europy” (październik 2006, 2 dni, Zielona Góra – Łagów Lubu-ski)
• Uruchomienie Akademickiego Ośrodka Badań Społecznych UZ.
• Przekształcenia organizacyjne Instytutu (utworzenie Zakładu Socjologii Edukacji i Pracy, Zakładu Modelowania Rzeczywistości Społecznej oraz utworzenie Pracowni Socjolingwistyki).
• Współpraca z Urzędem Miasta Zielona Góra w zakresie badań nad efektywnością insty-tucji zapobiegających bezrobociu i niosących pomoc osobom bezrobotnym (Sulechów, Nowa Sól, Zielona Góra).
Plany naukowo-badawcze
1. Kontynuacja badań naukowych przyjętych przez poszczególne jednostki;
2. Sfinalizowanie wstępnych umów dotyczących stałej współpracy naukowo-badawczej z uczelniami europejskimi;
3. Intensyfikacja starań o granty KBN oraz uczestnictwo w projektach UNI Europejskiej.
4. Rozbudowanie pracowni naukowo-badawczych zintegrowanych z wewnętrzną siecią kom-puterową Uniwersytetu Zielonogórskiego.
Plany dotyczące rozwoju kadry naukowej
1. Pozyskiwanie kadry samodzielnych pracowników naukowych;
2. Intensyfikowanie rozwoju młodej kadry naukowej poprzez: staże zagraniczne i krajowe, cykliczne spotkania naukowe, seminaryjne i metodologiczne; udział pracowników w se-minariach organizowanych przez uczelnie krajowe i zagraniczne (np. Niemiecki Instytut Międzynarodowych Badań Pedagogicznych w Berlinie czy seminaria podoktorskie w UMK w Toruniu).
Plany dotyczące rozwoju strukturalnego Instytutów i Katedr
Restrukturyzacja Wydziału Nauk Pedagogicznych i Społecznych związana z racjonalizacją zarządzania zmierza do spłaszczenia struktury (rezygnacja z Instytutów) i ściślejszego jej powiązania z prowadzoną działalnością naukowa i dydaktyczną.
Plany dotyczące kształcenia studentów
1. Dalsze ograniczanie limitów miejsc na studiach zaocznych w celu zrównoważenia liczby studentów na studiach dziennych i zaocznych. Cel ten realizujemy już od dwóch lat, stopniowo zmniejszając nabór na studia, szczególnie zaoczne;
2. Zachęcanie studentów do korzystania z programów Sokrates/Erasmus i MOST;
3. Poprawa warunków kształcenia studentom niepełnosprawnym. Powołanie w obrębie Wydziału pełnomocnika Dziekana ds. studentów niepełnosprawnych. Wdrażanie opraco-wywanych programów integracji studentów niepełnosprawnych ze środowiskiem akade-mickim;
4. Uelastycznianie procesu kształcenia poprzez wzbogacanie oferty przedmiotów do wybo-ru oraz ścieżek kształcenia;
5. Wprowadzenie do oferty kształcenia przedmiotów realizowanych w formie e-learningu.
ANEKS DO SPRAWOZDANIA A DZIAŁALNOŚCI WNPIS PKT. 6. DZIAŁALNOŚĆ WYDAWNICZA MONOGRAFIE NAUKOWE, PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE, SKRYPTY (WYDAWNICTWA ZWARTE) [1] Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych / Ewa Kobyłecka .- Kraków :
Oficyna Wydaw. „Impuls”, 2005 .- 166 s. .- ISBN: 83-7308-434-7,Kod: MON-NKON BibTeX
[2] Teoretyczno-metodyczne podstawy pracy opiekuńczo-wychowawczej w świetlicy : scena-riusze zajęć wychowawczych / Grażyna Gajewska, Karolina Bazydło-Stodolna .- Zielona Góra : PEKW „GAJA”, 2005 .- 310 s. .- ISBN: 83-917688-7-2,Kod: POD-SZ BibTeX
ROZDZIAŁY W MONOGRAFIACH, PODRĘCZNIKACH, SKRYPTACH,