WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH
INSTYTUT PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII
3. PODSTAWOWE DANE DOTYCZĄCE SPRAW STUDENCKICH:
3.1. POMOC MATERIALNA W ROKU AKADEMICKIM 2004/2005
(z uwzględnieniem liczby studentów, którym przyznano świadczenia i kwoty pomocy)
• stypendia socjalne – 841 osób = 1.454.040,67 zł
• stypendia za wyniki w nauce – 772 osób = 1.299.300,00 zł
• zapomogi – 372 osób = 104.100,00 zł 3.2. WYMIANA STUDENTÓW Z ZAGRANICĄ
(liczba studentów wyjeżdżających, przyjętych w UZ
oraz podstawa współpracy z zagranicznym ośrodkiem naukowym).
Półroczny staż studentki Sandry Tutinas (IV roku Opieki i Pomocy Środowiskowej) w Uni-wersytecie w Finlandii w ramach programu Socrates.
3.3. DZIAŁALNOŚĆ STUDENTÓW
(organizacje studenckie, koła naukowe, działalność kulturalna) Koło Naukowe Studentów Pedagogiki Opiekuńczej.
Koło Naukowe Studentów „In Corpore”.
Studenckie Koło Naukowe „Kontakt”.
Studenckie Koło Naukowe Pomocy Dzieciom z Trudnościami Edukacyjnymi.
Koło Naukowe „Mrowisko”.
Koło Naukowe „Wychowania Seksualnego i Profilaktyki AIDS”.
Koło Naukowe „Pedagogów i Wolontariuszy”.
Terenowy Oddział Polskiego Towarzystwa Penitencjarnego.
Koło Naukowe „Info Arche”.
Koło Naukowe Socjologów.
Akademicki Związek Sportowy.
Zarówno studenci zrzeszeni w kołach naukowych, jak i pozostali studenci aktywnie an-gażują się w kampanię informacyjną przed rekrutacją, współpracują z licznymi instytucjami opieki i pomocy społecznej w ramach wolontariatu, a studenci animacji realizują działalność artystyczną, w tym liczne prezentacje dorobku fotograficznego, tanecznego oraz jako jedyne w Polsce środowisko akademickie – organizują Konkurs Recytatorski i Międzynarodowy Festiwal Improwizacji Tanecznych.
Studenci są także przedstawicielami w różnych instytucjach studenckich tak uniwersy-teckich (np. samorząd studencki), jak i ponaduczelnianych (np. Europejskie Forum Studen-tów AEGEE), są aktywnymi uczestnikami zielonogórskiego ruchu studenckiego (np. biorą udział w działalności kabaretowej, z którą zielonogórscy studenci kojarzeni są w Polsce od lat), są członkami rozmaitych zrzeszeń młodzieżowych.
W ramach Uniwersytetu Zielonogórskiego działają takie organizacje studenckie jak ZSP i Samorząd Studencki oraz koła zainteresowań w postaci Akademickiego Związku Sportowe-go z wieloma sekcjami. Studenci wychowania fizyczneSportowe-go aktywnie uczestniczą w działaniach Samorządu, a w szczególności w AZS gdzie są podstawowymi zawodnikami I ligi mężczyzn w piłce ręcznej oraz II ligi w piłce siatkowej i tenisie stołowym. Biorą czynny udział w trenin-gach 15 sekcji sportowych działających w ramach Klubu Środowiskowego AZS. W okresie zimowym i letnim uczestniczą w wyjazdach sobotnio-niedzielnych w góry (jazda na nartach) a latem w obozach kajakowych i żeglarskich. Potrzebom kulturalnym młodzieży studiującej wychodzą naprzeciw prężnie działające kluby studenckie „Zatem”, „Gęba”, „U Ojca”, w któ-rych rozwija się różnorodna twórczość studencka. Wiele z aktualnie działających kabaretów zdobyło nagrody i wyróżnienia na festiwalach i koncertach.
Koło Naukowe Socjologów zorganizowało w minionym roku dwie konferencje:
• Z okazji jubileuszu 10-lecia IS UZ członkowie KNS zorganizowali sesję naukową dla pra-cowników, studentów i zaproszonych gości, która odbyła się 6.12.2004 roku.
• W kwietniu miała miejsce konferencja „Ukraina-trudna przeszłość, nowe wyzwania”, którą KNS zorganizowało wspólnie z Kołem Naukowym Studentów Nauk Politycznych.
W konferencji wzięli udział zaproszeni goście, dr. Piotr Andrusieczko z Pomorskiej Akademii Pedagogicznej oraz doktoranci z Lublina: Iryna Galaktionova, Julia Olijnyk i Roman Kabaczij. Swoje referaty zaprezentowali również pracownicy Uniwersytetu Zielonogórskiego i studenci obu kół naukowych.
Członkowie KNS biorą też udział w konferencjach organizowanych przez instytucje ze-wnętrzne (np. wygłosili także referaty podczas sympozjum naukowym „ Ukraina – Polska – Europa po pomarańczowej rewolucji” zorganizowanym przez Związek Ukraińców w ramach IX Dni Kultury Ukraińskiej w Szczecinie).
KNS organizuje spotkania naukowe i popularyzatorskie:
• 18.01.2005 spotkanie z Konradem Stanilewiczem z Radia Zachód i dr. Lechem Szczegółą
„Czy media manipulują opinią publiczną?”
• 9.03.2005 spotkanie „Teologia feministyczna”, które poprowadziła studentka IV roku socjologii, Klaudia Lubieniecka.
• 26 kwietnia odbyło się spotkanie osób zainteresowanych z Natalią Staszkowian i Justyną Iwaszkiewicz, licealistkami, uczennicami Zespołu Szkół Ekologicznych w Zielonej Górze, które wzięły udział w wymianie uczniów z Polski i Ukrainy. Na spotkaniu podzieliły się z uczestnikami swoimi wrażeniami i w kontekście wcześniejszej konferencji o Ukrainie zwróciły szczególna uwagę na problem funkcjonujących stereotypów Polaka i Ukraińca.
• „Czytając NO LOGO” – spotkanie poświęcone tematyce konsumeryzmu, dyskusję popro-wadził dr Mariusz Kwiatkowski.
21.01.2005 zarząd KNS oraz dwóch jego członków: Agata Wołejko i Bartosz Kamiński wzięli udział w szkoleniu dla przedstawicieli organizacji studenckich. Szkolenie „Twój pierw-szy krok” było zorganizowane przez Parlament Studencki i miało na celu zapoznanie studen-tów z procedurami związanymi z działalnością organizacji studenckich na uczelni. Każdy z uczestników otrzymał potrzebne materiały na CD oraz certyfikat ukończenia kursu.
KNS rozpoczęło projekt „Socjologia bez tajemnic” dla uczniów zielonogórskich szkół średnich. Członkowie KNS zgodnie z założeniami programu dzielą się zdobytą dotychczas wiedzą i doświadczeniem. Projekt polega na prowadzeniu przez członków KNS nieodpłat-nych zajęć fakultatywnieodpłat-nych dla uczniów, którzy zamierzają kontynuować edukację w obszarze nauk społecznych. Przedsięwzięcie jest odpowiedzią na potrzebę poszerzenia programu z wiedzy o społeczeństwie o tematykę zawartą w wymaganiach dla kandydatów na socjologię oraz poszerzania wyobraźni socjologicznej wśród młodzieży. Program zostanie wznowiony w październiku.
3.4. SZCZEGÓLNE OSIĄGNIĘCIA STUDENTÓW (NAGRODY I WYRÓŻNIENIA)
Studenci Wychowania Fizycznego na mistrzostwach Typu Uczelni zdobyli srebrny medal w koszykówce mężczyzn.
Mistrzostwa Polski Juniorów i Seniorów, Włocławek 2004 – II miejsce EN-BU Kobieta/Mężczyzna;
Mistrzostwa Europy Juniorów i Seniorów, Skopie 2004 – III miejsce EN-BU Kobieta/ Mężczyzna Seniorów;
– I miejsce Kumite indywidualne Juniorów;
3.5. OMÓWIENIE ZAANGAŻOWANIA WYDZIAŁU W SPRAWY STUDENCKIE ORAZ FORMY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSTAWICIELAMI WYDZIAŁOWEGO SAMORZĄDU STUDENCKIEGO
(np. starosta, opiekun grupy, roku, indywidualne konsultacje, propozycje aktywizacji śro-dowiska studenckiego w życiu wydziału i uczelni)
4. KADRA
4.1. STAN I STRUKTURA ZATRUDNIENIA
profesor zwyczajny 5
profesor zwyczajny na ½ etatu 2
profesor nadzwyczajny z tytułem profesora
profesor nadzwyczajny bez tytułu naukowego 15
adiunkt z habilitacją 5
adiunkt 59
starszy wykładowca z doktoratem 6
starszy wykładowca bez doktoratu 2
wykładowca 2
asystent 69
Razem: 165
pracownicy inżynieryjno-techniczni 2
administracja 6
Razem: 8
Ogółem: 173
4.2. OBSADA KADROWA KIERUNKÓW STUDIÓW NA DZIEŃ 1 SIERPNIA 2005 R.
(wg przepisów o minimach kadrowych)
• (kierunek)
profesor zwyczajny 5
profesor zwyczajny na ½ etatu 3
profesor nadzwyczajny z tytułem profesora 1 profesor nadzwyczajny bez tytułu profesora 14
adiunkt z habilitacja 4
Razem: 27
4.3. ROZWÓJ KADRY NAUKOWO-DYDAKTYCZNEJ W 2004/2005 ROKU:
• stopień naukowy doktora nauk humanistycznych uzyskali:
dr Elżbieta Kołodziejska w zakresie pedagogiki
dr Beata Dziedzic w zakresie pedagogiki
dr Daria Zielińska-Pękał w zakresie pedagogiki
dr Iwona Rudek w zakresie pedagogiki
dr Edyta Bartkowiak w zakresie pedagogiki
dr Teresa Samulczyk-Pawluk w zakresie pedagogiki dr Jacek Jędryczkowski w zakresie pedagogiki
dr Barbara Toroń w zakresie pedagogiki
dr Martyna Roszkowska w zakresie socjologii
• wnioski o nadanie tytułu profesora (oczekujące na zatwierdzenie przez CK)
• wnioski o nadanie tytułu profesora
prof. dr hab. Krystyna Ferenz – UAM Poznań, Wydział Studiów Edukacyjnych, 18.11.2004 r. data nadania tytułu naukowego przez prezydenta RP.
• wnioski o nadanie tytułu profesora nadzwyczajnego UZ
dr hab. Grażyna Miłkowska oraz dr hab. Pola Kuleczka Uchwałą Senatu z dnia 8.06.2005 r. uzyskały mianowanie na stanowisko profesora nadzwyczajnego na czas określony.
4.4. NAGRODY I WYRÓŻNIENIA NAUCZYCIELI AKADEMICKICH 4.5. OBCIĄŻENIA DYDAKTYCZNE
Nazwa jednostki
i Psychologii 12.694 37.135 12.145 24.990 12.296 0
Instytut Pedagogiki
Spo-łecznej 7.315 25.755 14.085 25.755 12.759 0
Instytut Socjologii 5.212 13.378 5.848 7.530 2.318 0
Katedra Mediów i
Tech-nologii Informacyjnych 2.265 8.821 2.776 6.045 3.780 0
Katedra Wychowania
Fizycznego 840 2.310 885 1.425 795 0
Razem Wydział 28.326 87.399 35.739 65.745 31.948 0
4.6. LICZBA SAL PRZEZNACZONYCH DO REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Rodzaj sal dydaktycznych liczba powierzchnia (w m2)
liczba studentów przypada-jąca na 1 m2 powierzchni
dydaktycznej*
– wykładowe 6 544 0,73
– ćwiczeniowe 16 979 1,05
– seminaryjne 5 156 0,68
– laboratoryjne 13 304 0,41
Razem 30 1.983 2,87
* dotyczy studentów studiów dziennych
4.7. OCENA POSIADANEJ WYDZIAŁOWEJ BAZY DYDAKTYCZNEJ
(ew. niedostatek powierzchni, stan techniczny pomieszczeń, stan nasycenia aparaturą audiowizualną, warunki prowadzenia zajęć itp.)
Trudności sprawia ograniczenie możliwości dostępu do dużych sal wykładowych (ko-rzystają z nich dwa wydziały), zbyt mała liczba sal ćwiczeniowych dostosowanych do liczby studentów (grupa ćwiczeniowa powinna liczyć do 30 studentów), brak wystarczającego wy-posażenia sal w aparaturę audiowizualną. Instytutu Pedagogiki i Psychologii nie dysponu-je własnymi salami; wykorzystywanie sal planowane dysponu-jest centralnie (Dział Kształcenia).
Ponadto w pomieszczeniach przeznaczonych dla pracowników jest zbyt duża liczba osób przypadająca na jeden pokój.
Instytut Socjologii nie posiada nowoczesnego sprzętu potrzebnego do prowadzenie wy-kładów, seminariów, etc. Dyrekcja czyni starania o pozyskanie dla Instytutu rzutnika audio-wizualnego i niezbędnego do jego obsługi komputera.
Odczuwalne są również braki w zakresie sprzętu potrzebnego do prac badawczych prowadzonych w terenie (dyktafony) oraz umożliwiających opracowanie pozyskanych da-nych empiryczda-nych; brak pomieszczenia przystosowanego do spełniania funkcji pracowni.
Zły stan techniczny pomieszczeń (słaba wentylacja, złe oświetlenie, częste awarie – kilka
razy pomieszczenia zostały zalane, niektóre z pomieszczeń pracowniczych są nieogrzewane w okresie zimowym).
Instytut Pedagogiki Społecznej dysponuje bazą dydaktyczną na zróżnicowanym poziomie zaspokojenia potrzeb. Względnie dobre są warunki do prowadzenia zajęć audytoryjnych (wy-kładów, ćwiczeń i seminariów). Natomiast mniej zadowalająca jest baza do prowadzenia za-jęć specjalistycznych i praktycznych tj. laboratoriów, warsztatów i praktyk zawodowych. Bra-kuje profesjonalnego zaplecza dla specjalizacji artystycznych, w tym głównie dla pracowni fotograficznej i filmowej oraz dla specjalizacji tanecznej (brak szatni, toalety z natryskami).
Brak jest także atelieu i sali do ekspozycji prac fotograficznych. Sale, którymi dysponuje np.
Zakład Pedagogiki Kulturalno-Oświatowej nie odpowiadają wymogom sanitarnym i technicz-nym. Instytut nie posiada także nowoczesnego wyposażenia sal w aparaturę i urządzenia audiowizualne (projektory multimedialne, rzutniki i czytniki oraz aparatura nagłośnieniowa i oświetleniowa).
W budynku przy al. Wojska Polskiego 69 stworzono pracownię komputerową ze specja-listycznym sprzętem i oprogramowaniem.
Studentom kierunku Wychowania fizycznego udostępnia się obiekty sportowe, a mia-nowicie:
– 2 hale sportowe z widownią, – sala gimnastyczna,
– salka z przeznaczeniem na zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, – 2 boiska asfaltowe,
– 6 kortów tenisowych, – 2 siłownie,
– ośrodek jeździecki w Raculce.
Ponadto studenci nieodpłatnie korzystają z obiektów miejskich – krytej pływalni, hali akrobatycznej, stadionu lekkoatletycznego.
5. DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWO-BADAWCZA 5.1. BADANIA WŁASNE
INSTYTUT PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII
Kierownik tematu Temat pracy własnej
prof. UZ dr hab. Grażyna Miłkowska 1) Opieka i profilaktyka niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży ( rok 2005)
prof. dr hab. Krystyna Ferenz 1) Oczekiwania społeczne wobec szkoły i placówek opiekuń-czo-wychowawczych ( rok 2004)
prof. UZ dr hab. Edward Kozioł 1) Zachowania zawodowe nauczycieli i ich uwarunkowania (rok 2004)
prof. dr hab. Kazimierz Uździcki
1) Rozwój nowych koncepcji kształcenia ogólnotechnicznego i przygotowania zawodowego w okresie przejściowym krajów Środkowej Europy i Północnej Afryki ( rok 2004)