Tabela 2.
9 Czynniki ryzyka i
działania ogólne
Zadania Sposoby realizacji Termin
realizacji promujące dane wzorce zachowań
1. negatywne wzorce w mediach
2. niski poziom kultury prawnej
1.1.1.zorganizować zajęcia, np. debatę szkolną nt. roli mediów w kształtowaniu negatywnych wzorców zachowań
1.2.1 ewentualne interwencje i konsultacje dla uczniów oraz rodziców ze specjalistami,
3.1.1. organizować przedsięwzięcia łamiące stereotypy (np. klasowa lub szkolna zabawa , wycieczka tematyczna, np. „zielona szkoła”)
Na bieżąco Wpisy w
2. stan wiedzy peda gogicznej kontaktu z domem rodzinnym ucznia
2.1. podnieść stan wiedzy pedagogicznej przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego
1.1.1. wysyłać wezwania poprzez dziennik Librus, ewentualnie sekretariat szkolny
2.2.1. przeprowadzać indywidualne spotkania z rodzicami(obowiązkowo dotyczy
przypadków negatywnych zachowań ucznia)
2.2.2. opracować i realizować tematykę pedagogizacji rodziców uczniów (dla różnych poziomów nauczania)
2..2.3 dostęp do bibliografii nt. pedagogiczno -psychologiczne, pozyskać materiały informacyjne, udostępnić je rodzicom
3.1.1. zorganizować warsztaty szkoleniowe dla rodziców nt. budowania silnej więzi emocjonalnej oraz problemów wieku dorastania - czynnika chroniącego przed zachowaniami ryzykownymi
3.1.2. aktualizować zapisy prawa wewnątrzszkolnego
3.1.3. stosować statutowy system nagród i kar
Na bieżąco w porozumieniu z wychowawcami
10
przemoc i agresja
1.1.eliminować istnienie konfliktów poprzez udzielanie pomocy uczniom w razie trudności adaptacyjnych
1.2 integrować zespoły klasowe
1.3 jasne określenie obowiązujących w szkole zasad i norm zachowania,
2.1. ograniczyć zjawiska przemocy i agresji wśród uczniów
2.2.podnieść umiejętności i wiedzę nauczycieli
2.3.dostarczyć uczniom wiedzę na temat sposobów radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem
1.1.1 przeprowadzić badania
socjometryczne w klasach, określić jaka jest skala problemu i jakie są przyczyny trudności w adaptacji uczniów.
1.1.2 Przeprowadzić rozmowy z uczniami przejawiającymi trudności adaptacyjne, udzielić wskazówek, przeprowadzić rozmowy z rodzicami.
1.2.1. przeprowadzić obowiązkowe zajęcia wychowawcze integrujące zespoły klasowe
1.2.2. inicjować klasowe przedsięwzięcia służące integracji zespołów uczniowskich (wycieczki, wyjścia, imprezy)
1.3.1. zorganizować zajęcia lekcyjne nt. zasad panujących w szkole i zasad oceniania zachowania uczniów, omówić system kar i nagród
2.1.1. zdiagnozować miejsca oraz sytuacje występowania przemocy i agresji w szkole
2.1.2. przeprowadzić badania socjometryczne lub ankietowe w klasach
2.1.3 zorganizować warsztaty dotyczące przemocy i agresji dla uczniów
2.2.1. zorganizować warsztaty dotyczące przemocy i agresji
2.3.1. przeprowadzić zajęcia wychowawcze na temat kształtowania prawidłowych postaw oraz ćwiczenia umiejętności zachowania się w sytuacji stresu, frustracji oraz zagrożenia
Słabe wyniki w nauce 1. lenistwo
1.1. aktywizować uczniów
1.2. poszerzyć ofertę spędzania czasu wolnego, umożliwić zdobycie nowych umiejętności
1.2.1. stosować metody aktywizujące w pracy z uczniami
1.2.2. zaangażować uczniów w działalność pozytywną (społeczna, charytatywną, artystyczną itp.), np. w wolontariacie
1.2.3. przeprowadzić szkolenie nauczycieli i zainteresowanych uczniów w zakresie resuscytacji krążeniowo-oddechowej lub w innym zakresie
11
2.1. osłabiać niską samoocenę uczniów
3.1. ograniczać rozmiary absencji uczniów na lekcjach
4.1. rozpoznać problemy rozwojowe uczniów
2.1.1. wykorzystywać elementy motywacji w systemie oceniania
2.1.2. nagradzać uczniów za rzeczywiste osiągnięcia i umiejętności
2.1.3. stworzyć zespoły wyrównawcze
2.1.4. organizować prezentacje osiągnięć uczniów – pokazy projektów edukacyjnych
2.1.5.biblioterapia
3.1.1. zapoznać uczniów i rodziców z treściami Statutu szkoły dot. praw i
obowiązków uczniów, zasad
usprawiedliwiania nieobecności oraz systemu nagród i kar oraz z kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów,
3.1.2. monitorować absencję uczniów w szkole i interweniować w miarę potrzeby
4.1.1. wspomagać rodziców w nawiązaniu kontaktu z PPP w kwestiach orzecznictwa
4.1.2. opracować rejestr uczniów posiadających orzeczenia PPP i monitorować realizację zaleceń radzenia sobie ze stresującymi
2.2 poradnictwo indywidualne
1.1.1 opracować metody pracy z uczniami w przyjaznej atmosferze, opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu
1.1.2 szybko zauważać i starać się rozwiązywać konflikty między uczniami, notować niepokojące zachowania
2.2.2 przeprowadzić indywidualne rozmowy z uczniami oraz ich rodzicami
2.2.3 Propozycje lektur
Na bieżąco,
Brak celów życiowych
1.brak
1.1.1.podjąć, na lekcjach wychowawczych, tematykę odpowiedzialności prawnej i moralnej
2.1.1. przeprowadzić lekcje wychowawcze nt. przyjaźni, miłości, szczęścia rodzinnego – wartości najbardziej cenionych (w badaniach) przez młodzież
1.2.4. wykorzystywać uczestnictwo młodzieży w praktykach religijnych dla dostarczania wiedzy o wartościach
Na bieżąco,
12
2.1.1. zorganizować różne formy zajęć pozalekcyjnych po rozpoznaniu zapotrzebowania na nie wśród młodzieży
Na bieżąco,
2. brak umiejętności zachowań aserty wnych
3.łatwość dostępu
4.brak alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu
1.1. dostarczyć uczniom i ich rodzicom wiedzę nt. konsekwencji
1.3 wykorzystać wsparcie (konsultacje) ze strony specjalistów
1.4. zdiagnozować skalę zjawiska zagrożenia
uzależnieniami wśród uczniów
2..1. upowszechniać wśród uczniów znajomość zachowań asertywnych
3.1. utrudniać uczniom dostęp do środków psychoaktywnych
4.1. organizowanie ciekawych zajęć pozalekcyjnych
1.1.1 zgromadzić materiały, nowoczesne środki dydaktyczne nt. profilaktyki uzależnień
1.1.2. przygotować i przeprowadzić pogadanki oraz lekcje wychowawcze nt. zagrożeń związanych z uzależnieniami
1.1.3. przeprowadzić pedagogizacje rodziców nt. zagrożeń uzależnieniami i profilaktyki
2.1.1. przeprowadzić lekcje wychowawcze nt.
zachowań asertywnych
3.1.2.pozyskać współpracowników z PPP, poradni specjalistycznych
3.1.3.Propozycje lektur
3.1.1 zabezpieczyć szkołę przed wnoszeniem i handlem na jej terenie narkotykami, dyżury nauczycieli na korytarzach i w salach lekcyjnych
4.1.1. organizowanie ciekawych zajęć pozalekcyjnych, jako alternatywą formę spędzania czasu wolnego, zachęcanie młodzieży do udziału we współorganizacji imprez i uroczystości szkolnych,
4.1.2.Propozycje lektur
Wychowawcy klas w porozumieniu z pedagogiem
wychowawcy klas, pedagog,
pielęgniarka, specjaliści
wychowawcy klas, pedagog
pedagog/osoba odpowiedzialna za realizację
przedsięwzięcia
wychowawcy klas, pedagog w porozumieniu z Radą Rodziców
dostarczyć uczniom materiały dotyczące AIDS oraz chorób prze noszonych drogą płciową
1.1.1. podjąć tematykę AIDS i chorób przenoszonych drogą płciową w ramach lekcji wychowawczych i lekcji biologii
1..1.2. uruchomić propagandę wizualną
Cały rok Wpisy w dzienniku
nauczyciel biologii i WDŻ
pedagog,
13
1.1.3.uwzględnienie pow. zagadnienia podczas realizacji zajęć wychowania do życia w rodzinie
1.1.4 dostarczanie materiałów i lektury dotyczącej pow. zagadnień ( biblioterapia)
Plakaty i filmy edukacyjne
pielęgniarka, wychowawcy
nauczyciele poloniści