Nazwa zajęć Mediacje i negocjacje
Forma zaliczenia Zo
Liczba punktów ECTS 2
Kierunek studiów
Edukacja Techniczno - Informatyczna
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe dla
kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
praktyczny SPS tak tak VI
Dyscyplina pedagogika
Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów
Przygotowanie do kolokwium 5
Przygotowanie prezentacji 15
Przygotowanie do treningu 15
Razem 15 35 2
Metody dydaktyczne Zajęcia praktyczne:
- z udziałem nauczyciela (dyskusja, analiza materiałów źródłowych, ocena prezentacji multimedialnych, omawianie przygotowanego przeglądu materiałów źródłowych, trening monitorowany)
- samodzielna praca studenta (przegląd literatury, sporządzanie notatek, poszukiwanie materiałów źródłowych, rzygotowanie prezentacji multimedialnych, praca w parach (trening mediacji i negocjacji))
Wymagania wstępne Cele przedmiotu
zdobycie elementarnej wiedzy dotyczącej procesów komunikowania społecznego w obszarze mediacji i negocjacji
zdobycie elementarnej wiedzy o metodyce, technikach, typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w mediacji i negocjacji
zdobycie umiejętności oceniania przydatności typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji w mediacji i negocjacji
przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania mediacyjne i negocjacyjne
Treści programowe 1. Pojęcie mediacji
E.. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014 2. Przepisy prawa dotyczące postępowania mediacyjnego w Polsce
E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014 3. Cechy dobrego mediatora
M. Tabernacka, Negocjacje i mediacje w sferze publicznej, Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2009 E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014
4. Rodzaje mediacji
A. Rękas (red.), Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów. Warszawa 2011 Larsson, Porozumienie bez przemocy w mediacjach. Jak być trzecią stroną w konflikcie, Warszawa 2009,
5. Standardy mediacji (X podstawowych standardów mediacji)
M. Tabernacka, Negocjacje i mediacje w sferze publicznej, Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2009
A. Rękas (red.), Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów. Warszawa 2011 6. Zasady mediacji
M. Tabernacka, Negocjacje i mediacje w sferze publicznej, Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2009
A. Rękas (red.), Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów. Warszawa 2011 Larsson, Porozumienie bez przemocy w mediacjach. Jak być trzecią stroną w konflikcie, Warszawa 2009,
7. Etapy mediacji (6 etapów mediacji)
Ch. W. Moore, Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania problemów. Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2016.
E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014
8. Techniki mediacji: techniki podstawowe, techniki komunikacyjne, techniki typu: kartka - ołówek oraz ramowanie problemu/ramowanie celu,
Ch. W. Moore, Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania problemów. Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2016.
9. Reguły postępowania mediacyjnego
A. Rękas (red.), Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów. Warszawa 2011 E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014
Larsson, Porozumienie bez przemocy w mediacjach. Jak być trzecią stroną w konflikcie, Warszawa 2009, 10. Przegotowanie się do negocjacji /formalne i merytoryczne/Techniki negocjacji
R. Fisher, W. Ury, Dochodząc do TAK. Negocjowanie bez poddawania się, Warszawa 1991 E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014
J. Waszkiewicz, Jak Polak z Polakiem? Szkice o kulturze negocjowania, Wrocław 1997,
12. Etyka w zawodzie mediatora i negocjatora
R. Fisher, W. Ury, Dochodząc do TAK. Negocjowanie bez poddawania się, Warszawa 1991 J. Waszkiewicz, Jak Polak z Polakiem? Szkice o kulturze negocjowania, Wrocław 1997, 13. Monitorowany trening mediacji i negocjacji
R. Fisher, W. Ury, Dochodząc do TAK. Negocjowanie bez poddawania się, Warszawa 1991
Ch. W. Moore, Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania problemów. Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2016.
Efekty uczenia się:
Wiedza
W_01 zna terminologię używaną w zakresie mediacji i negocjacji.
W_02 określa rolę wiedzy ogólno-psychologicznej w działalności mediacyjnej i negocjacjach; dostrzega zasady i normy etyczne.
Umiejętności
U_01 operuje wiedzą z dziedziny mediacji w celu analizowania i interpretowania problemów mediacyjnych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań.
Kompetencje
K_01 dąży do adekwatnej samooceny własnych kompetencji i doskonali swoje umiejętności w dziedzinie mediacji i negocjacji
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów Warunkami zaliczenia zajęć praktycznych są:
Projekt zespołowy w postaci przygotowania scenariusza treningu umiejętności społecznych,
Aktywny udział w zajęciach
Monitorowany trening mediacji i negocjacji
Student wykazuje dostateczny (3,0) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje od 55% do 64% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje plus dostateczny (3,5) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 65% do 74% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje dobry stopień (4,0) wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 75% do 84% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje plus dobry stopień (4,5) wiedzy/umiejętności, gdy gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje
powyżej 85% do 94% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje bardzo dobry stopień (5,0) wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 95% do 100% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
K_W01 - wykorzystanie krytycznej analizy literatury w prowadzeniu debaty (20%)
K_W02 - Kolokwium końcowe (50%)
K_U01 - praktyka mediacji i negocjacji w warunkach laboratoryjnych (trening monitorowany) (20%) K_K01 - Projekt grupowy (10%)
Ocena efektów zgodna z ramowym systemem oceny studentów dla kierunku.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_1 W_2
K1_W08 K1_W16
U_1 K1_U08
K_1 K1_K07
Wykaz literatury
Zalecane najnowsze wydania
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
E. Gmurzyńska, R. Morek (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014
R. Fisher, W. Ury, Dochodząc do TAK. Negocjowanie bez poddawania się, Warszawa 1991
Ch. W. Moore, Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania problemów. Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2016.
M. Tabernacka, Negocjacje i mediacje w sferze publicznej, Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer 2009
A. Rękas (red.), Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów.
Warszawa 2011
B. Literatura uzupełniająca
Larsson, Porozumienie bez przemocy w mediacjach. Jak być trzecią stroną w konflikcie, Warszawa 2009, J. Waszkiewicz, Jak Polak z Polakiem? Szkice o kulturze negocjowania, Wrocław 1997
Nazwa zajęć
Trening radzenia sobie ze stresem
Forma zaliczenia Zo
Liczba punktów ECTS 2
Kierunek studiów
Edukacja Techniczno Informatyczna
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe dla
kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
praktyczny SPS tak tak VI
Dyscyplina pedagogika
Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów
Ćwiczenia warsztatowe 11
Zajęcia podsumowujące 2
Studiowanie literatury 25
Przygotowanie pracy zaliczeniowej (P1)
10
Razem 15 35 2
Metody dydaktyczne
praca w grupach / ćwiczenia warsztatowe / dyskusja Wymagania wstępne
Cele przedmiotu
Przekazywanie studentom wiedzy i praktycznych umiejętności na temat współczesnych ujęć stresu w zakresie (przyczyn, objawów oraz mechanizmów „radzenia sobie”); poznanie wybranych technik radzenia sobie ze stresem, odwołujących się do salutogenetycznego modelu zdrowia oraz poznawanie możliwości ich wykorzystania w animacji czasu wolnego i rekreacji ruchowej; zachęcanie do autorefleksji na temat dostępnych zasobów odpornościowych oraz związku między wspieraniem własnego zdrowia a wspieraniem zdrowia klienta.
Treści programowe
Problematyka ćwiczeń warsztatowych:
Stres a zdrowie - współczesne ujęcia stresu
Umiejętności radzenia „radzenie sobie” ze stresem i ich znaczenie dla wspomagania zdrowia
Techniki radzenia sobie ze stresem jako zasób własny specjalisty oraz możliwości ich zastosowania w praktyce pedagogicznej
Wskazania i przeciwwskazania.
Dylematy, kontrowersje i przeciwwskazania.
Efekty uczenia się:
Wiedza W_01
Student ma podstawową wiedzę o
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów Warunkami zaliczenia zajęć praktycznych są:
rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, istotnych z punktu widzenia procesów komunikacyjnych.
Umiejętności U_01
Student posiada umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami i z odbiorcami spoza grona specjalistów.
Kompetencje społeczne K_01
Student jest wrażliwy na problemy komunikacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania prozdrowotne.
Projekt zespołowy w postaci przygotowania scenariusza treningu umiejętności społecznych,
Aktywny udział w zajęciach
Monitorowany trening mediacji i negocjacji
Student wykazuje dostateczny (3,0) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje od 55% do 64% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje plus dostateczny (3,5) stopień wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 65% do 74% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje dobry stopień (4,0) wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 75% do 84%
sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje plus dobry stopień (4,5) wiedzy/umiejętności, gdy gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 85% do 94% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
Student wykazuje bardzo dobry stopień (5,0) wiedzy/umiejętności, gdy na zajęciach w wyniku aktywnego udziału oraz przeprowadzonego scenariusza treningu umiejętności uzyskuje powyżej 95% do 100% sumy punktów oceniających stopień wymaganej wiedzy/umiejętności.
W_01, U_01, K_01 - autoprezentacja
Ocena efektów zgodna z ramowym systemem oceny studentów dla kierunku.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 K_W19
U_01 K_U23
K_01 K_K04, K_K05, K_K12
Wykaz literatury
Zalecane najnowsze wydania
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
Everly, G.S., Jr, Rosenfeld, R. (1994). Stres, przyczyny, terapia i autoterapia. Warszawa: PWN
Łosiak W. (2008). Psychologia stresu. Warszawa :Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Szwartzer, R.; Taubert, S. (1999). Radzenie sobie ze stresem. Wymiary i procesy. W: Promocja Zdrowia. Nauki Społeczne i Medycyna., Rocznik VI, nr 17, s. 72-92
B. Literatura uzupełniająca
Cross- Mueller, C. (2011). Głowa do góry! Krótki podręcznik przetrwania. Poznań: Rodzina Media
Lowen, A.; Lowen, L. (2011). Droga do zdrowia i witalności. Podręcznik ćwiczeń bioenergetycznych. Koszalin
Maultsby, M. (1992). Racjonalna Terapia Zachowania. Poznań: Alterna
Salomon, G. (1990). Emocje odporność i choroba. W: Nowiny Psychologiczne, 1-2 (s. 117 – 126)
Salomon, G. (1990). Emocje odporność i choroba. W: Nowiny Psychologiczne, 1-2 (s. 117 – 126)
Nazwa zajęć