Łączna liczba godzin 6 6 12 12 12 12 30 970
*zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, oraz u pracodawcy.
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY PIERWSZĄ KWALIFIKACJĘ R.1. ODBYWA SIĘ POD KONIEC TRZECIEJ KLASY.
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Wykaz działów programowych dla zawodu operator maszyn leśnych
Nazwa przedmiotu Nazwa działu Liczba godzin
przewidziana na dział
1. Prowadzenie działalności gospodarczej 1.1. Podstawy działalności gospodarczej 12
1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie 20
2. Język obcy w leśnictwie 2.1. Język obcy zawodowy 32
3. Technika prac leśnych 3.1. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy 20
3.2. Maszynoznawstwo ogólne 20
3.3. Maszynoznawstwo leśne 20
4. Przepisy ruchu drogowego 4.1. Bezpieczeństwo w ruchu drogowym 10
4.2. Zasady ruchu drogowego 10
4.3. Jazda w różnych warunkach drogowych 10
5. Hodowla lasu 5.1. Przyrodnicze podstawy hodowli lasu 60
5.2. Planowanie prac hodowlanych 54
5.3. Maszyny i urządzenia stosowane w hodowli lasu 34
6. Ochrona lasu 6.1. Ochrona środowiska leśnego 50
6.2. Ochrona przeciwpożarowa obszarów leśnych 26
6.3. Maszyny stosowane w ochronie lasu 20
7. Użytkowanie lasu 7.1. Podstawy użytkowania lasu 50
7.2. Maszyny i urządzenia stosowane w użytkowaniu lasu 40
7.3. Pozyskanie surowca drzewnego 40
7.4. Zrywka surowca drzewnego 30
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
8. Mała infrastruktura leśna 8.1. Podstawy inżynierii leśnej 20
8.2. Zagospodarowanie łowieckie 25
8.3. Zagospodarowanie turystyczne 19
9. Hodowla lasu - zajęcia praktyczne 9.1. Przyrodnicze podstawy hodowli lasu 30
9.2. Planowanie prac hodowlanych 176
9.3. Maszyny i urządzenia stosowane w hodowli lasu 50
10. Ochrona lasu - zajęcia praktyczne 10.1. Ochrona środowiska leśnego 126
10.2. Ochrona przeciwpożarowa 50
10.3. Maszyny stosowane w ochronie lasu 32
11. Użytkowanie lasu - zajęcia praktyczne 11.1. Podstawy użytkowania lasu 24
11.2. Maszyny i urządzenia stosowane w użytkowaniu lasu 64
11.3. Pozyskanie surowca drzewnego 200
11.4. Zrywka surowca drzewnego 32
12. Mała infrastruktura leśna - zajęcia praktyczne 12.1. Podstawy inżynierii leśnej 76
12.2. Zagospodarowanie łowieckie 50
12.3. Zagospodarowanie turystyczne 50
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
12. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW
W programie nauczania dla zawodu operator maszyn leśnych zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko 1 Prowadzenie działalności gospodarczej 32 godziny
2 Język obcy w leśnictwie 32 godziny
3 Technika prac leśnych 80 godzin
4 Przepisy ruchu drogowego 32 godziny
5 Hodowla lasu 144 godziny
6 Ochrona lasu 96 godziny
7 Użytkowanie lasu 160 godzin
8 Mała infrastruktura leśna 64 godziny
9 Hodowla lasu - zajęcia praktyczne 256 godzin 10 Ochrona lasu - zajęcia praktyczne 208 godzin 11 Użytkowanie lasu - zajęcia praktyczne 320 godziny 12 Mała infrastruktura leśna - zajęcia praktyczne 186 godzin
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
1. Prowadzenie działalności gospodarczej
1.1. Podstawy działalności gospodarczej1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie 1.1. Podstawy działalności gospodarczej
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań programowych
(P lub PP)
Kategoria
taksonomiczna Materiał kształcenia
KPS(2)2. realizować zaplanowane zadania zgodnie z założonym harmonogramem P C − Gospodarki na świecie,
− Równowaga rynkowa.
− Cena równowagi rynkowej.
− Rodzaje przedsiębiorstw w gospodarce rynkowej.
− Ustawa o ochronie danych osobowych.
− Ustawa o ochronie praw autorskich.
− Podatek od dochodów osobistych, od przedsiębiorstw.
− Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej.
− Prawo podatkowe.
− Ustawa kodeks spółek handlowych.
− Mikro i makroekonomia.
− Klasyfikacja przedsiębiorstw.
− Marketing i zarządzanie.
− Źródła przychodów i kosztów w firmie gospodarczej.
KPS(3)1. definiuje pojęcie odpowiedzialności za powierzone zadania w pracy
zawodowej; P A
KPS(7)1. interpretować przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej; P A KPS(8)1. interpretować przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności za
wykonywane zadania zawodowe; PP B
KPS(9)1. charakteryzować pojęcie negocjacji; PP C
PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PP B PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie i duże przedsiębiorstwo; P A PDG(2)1. zinterpretować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych
osobowych i prawa autorskiego; PP C
PDG(2)2. zinterpretować przepisy prawa podatkowego; PP C
PDG(2)3. analizować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych
osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; P D
PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa
autorskiego; PP C
PDG(3)1. zinterpretować przepisy dotyczące prowadzenia działalności
gospodarczej; PP C
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w handlu i
powiązania między nimi; P A
PDG(4)2. zinterpretować przedsiębiorstwa handlowe na równych szczeblach
obrotu towarowego; PP C
PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa gospodarczego z otoczeniem; P C
PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej na rynku; P C
PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane
towary; P C
PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PP C PDG(7)1. opracować harmonogram postępowania przy założeniu działalności
gospodarczej; P D
PDG(7)2. zaproponować właściwą formę organizacyjno-prawną planowanej
działalności gospodarczej; P C
PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia
działalności gospodarczej; P C
PDG(7)4. zaproponować formę opodatkowania działalności gospodarczej; PP C PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności gospodarczej; PP C
PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu mix; PP D
PDG(10)2. dobrać (zaplanować) działania marketingowe do prowadzonej
działalności gospodarczej; PP D
Planowane zadania
Zakładanie własnej działalności gospodarczej.
Otrzymałeś zlecenie opracowania procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej wykonującej usługi na rzecz PGL LP. Zadanie wykonujesz
indywidualnie korzystając z dostępnych w sali dydaktycznej programów komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzoną procedurę będziesz prezentować na forum grupy (10 minut), oraz przekażesz w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni szkolnej wyposażonej w środki dydaktyczne dotyczące obszaru wiedzy z zakresu działalności gospodarczej (np. druki rozliczeń z ZUS, druki PIT, Kodeksy Pracy ,oferty kredytowe, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne, czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące działalności gospodarczej. Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań umożliwiających założenie własnej działalności gospodarczej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z negocjacjami, samodzielnym poszukiwaniem aktów prawnych i ich czytaniem ze zrozumieniem. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych.
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Środki dydaktyczne
− poradniki dla ucznia,
− Ustawa o ochronie danych osobowych,
− Ustawa o ochronie praw autorskich,
− Podatek od dochodów osobistych, od przedsiębiorstw,
− Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej,
− Ustawa kodeks spółek handlowych,
− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,
− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.
Zalecane metody dydaktyczne
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań przyszłego przedsiębiorcy .Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej”
wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej metody sytuacyjnej, metody projektów i ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w grupie liczącej do 15 osób z podziałem na zespoły 2–3 osobowe. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.
2. Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.
3. Osiągnięcia uczniów mogą być oceniane na podstawie sprawdzianów ustnych i pisemnych.
4. Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:
- przygotowanie uczniów do udziału w scenkach sytuacyjnych, - umiejętność wyszukiwania aktów prawnych,
- umiejętność organizacji pracy,
- posługiwanie się specjalistycznymi programami komputerowymi.
5. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań programowych
(P lub PP)
Kategoria
taksonomiczna Materiał kształcenia
KPS(1)1. przestrzegać zasad kultury osobistej; P C − Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej.
− Prawo podatkowe.
− Ustawa prawo zamówień publicznych.
− Podatkowa księga przychodów i rozchodów.
− Zamówienie i oferta.
− Urządzenia biurowe.
− Prowadzenie działalności marketingowej.
− Badania marketingowe.
− Przychody i koszty.
− Rodzaje kredytów.
− Badanie potrzeb klientów.
− Zasady współ pracy przedsiębiorstwa handlowego z otoczeniem.
− Obsługa podstawowych pakietów biurowych.
KPS(1)2. przestrzegać zasad etyki zawodowej; P C
KPS(2)1. poszukiwać kontrahentów w sposób czynny; PP D
KPS(3)2. dokonuje analizy przypadków działań podejmowanych niezgodnie z
zasadami zawodowymi; PP D
KPS(4)1. dostosować metody pracy do potrzeb zmieniającego się rynku; PP D KPS(4)2. wprowadzać nowe metody pracy przy realizacji zadań zawodowych; PP D
KPS(5)1. przystosować się do zmieniających się warunków pracy; P D
KPS(6)1. aktualizować wiedzę z zakresu zadań zawodowych; PP C
KPS(7)2. stosować w praktyce przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej; P C
KPS(9)2. stosować negocjacje w działalności gospodarczej; PP C
KPS(10)1. przydzielić zadania członkom zespołu roboczego; P C
PDG(3)2. analizować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P D PDG(3)3. przewidywać konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z
zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; PP C
PDG(3)4. stosować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P C PDG(6)1. zinterpretować procedury zakupu i sprzedaży w usług w
przedsiębiorstwach gospodarczych funkcjonujących na rynku; P C
PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i
sprzedaży; P C
PDG(6)3. określić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami gospodarczymi
z branży; P A
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego PDG(8)1. zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad
ergonomii; P C
PDG(8)2. rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; P B PDG(8)3. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P C PDG(8)4. wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej
formie; P C
PDG(8)5. wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny
pracy; P C
PDG(9)1. obsłużyć urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań
zawodowych w działalności gospodarczej; P C
PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie
handlowej działalności gospodarczej; P C
PDG(11)1. zinterpretować składniki kosztów i przychodów w działalności
gospodarczej; P C
PDG(11)2. określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PP C PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej
działalności gospodarczej; PP D
Planowane zadania
Sporządzanie ofert przetargowych.
Na podstawie ogłoszenia o zamówieniu publicznym dotyczącym usług w zakresie leśnictwa sporządź ofertę przetargową w celu złożenia jej do instytucji ogłaszającej zamówienie.
Zadanie wykonujesz w grupach 2-3 osobowych korzystając z dostępnych w pracowni środków technicznych i materiałów biurowych.. Oryginały dokumentów należy skopiować i potwierdzić zgodność z oryginałem. Ofertę należy spiąć, zapakować w kopertę i opisać. Efekt pracy przekażesz w wersji drukowanej do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne powinny odbywać się w pracowni techniki biurowej wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem. Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej w leśnictwie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań umożliwiających założenie własnej działalności gospodarczej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z negocjacjami, samodzielnym poszukiwaniem aktów prawnych i ich czytaniem ze zrozumieniem, obsługą urządzeń biurowych, jak również zdobywaniem umiejętności wspomagania działalności gospodarczej programami komputerowymi. Należy także kształtować postawę odpowiedzialności przedsiębiorcy wobec przyszłych klientów i kontrahentów. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych.
Środki dydaktyczne
− urządzenia biurowe (fax, ksero, skaner, itp.),
− wzory dokumentów i pism w obrocie gospodarczym,
− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,
− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów,
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Zalecane metody dydaktyczne
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w grupie liczącej do 15 osób z podziałem na zespoły 2–3 osobowe. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań przyszłego przedsiębiorcy .Dział programowy „prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej metody sytuacyjnej (w tym metody „zdartej płyty”), metody projektów i ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w zespołach 2–3 osobowych. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.
2. Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.
3. Osiągnięcia uczniów mogą być oceniane na podstawie sprawdzianów ustnych i pisemnych.
4. Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:
- przestrzeganie kultury osobistej,
- umiejętność analizowania aktów prawnych, - umiejętność obsługi urządzeń biurowych, - umiejętność organizacji pracy,
- poszukiwanie ogłoszeń o zamówieniach publicznych,
- posługiwanie się specjalistycznymi programami komputerowymi.
5. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
2. Język obcy w leśnictwie
2.1. Język obcy zawodowy 2.1. Język obcy zawodowyUszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań programowych
(P lub PP)
Kategoria
taksonomiczna Materiał kształcenia JOZ(1)1. posługiwać się zasobem środków językowych z uwzględnieniem
specjalistycznego słownictwa stosowanego w gospodarce leśnej; P C - Słownictwo związane z wykonywaniem
zadań zawodowych w leśnictwie.
- Zastosowanie zwrotów grzecznościowych.
- Rozmowa sprzedażowa.
- Wydawanie poleceń.
- Negocjowanie warunków sprzedaży.
- Organizacja stanowiska pracy.
JOZ(1)2. zaplanować poprawnie przeprowadzoną rozmowę sprzedażową w języku obcym zawodowym z uwzględnieniem wypowiedzi sprzedającego surowiec
drzewny i klienta; P C
JOZ(1)3. przeprowadzić rozmowę dotyczącą sprzedaży surowca drzewnego; PP C JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć korespondencję otrzymywaną za pomocą
poczty elektronicznej; P C
JOZ(1)5. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach sprzedażowych; P C
JOZ(2)1. określić czynności związane z wykonywanymi zadaniami; P A
JOZ(2)2. posługiwać się językiem obcym w zakresie wspomagającym
wykonywanie zadań zawodowych; P C
JOZ(2)3. negocjować warunki sprzedaży surowca drzewnego w języku obcym; PP D JOZ(3)1. przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad
gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; PP C JOZ(3)2. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad
obsługi urządzeń stosowanych w leśnictwie; PP D
JOZ(3)3. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i
czytanego; P C
JOZ(4)1. porozumiewać się z zespołem współpracowników; P C
JOZ(4)2. wydawać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac w zawodzie
operator maszyn leśnych; P D
JOZ(5)1. przeczytać ze rozumieniem obcojęzyczną prasę branżową; PP B
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego JOZ(5)2. skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką
zawodową; P C
Planowane zadania
Tłumaczenie tekstów zawodowych.
Otrzymałeś zadanie przetłumaczenia tekstu zawodowego z języka polskiego na język obcy. Zadanie wykonujesz indywidualnie korzystając z otrzymanego tekstu polskiego i słowników. Sporządzone tłumaczenie będziesz prezentować na forum grupy (10 minut) oraz przekażesz w formie pisemnej do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni szkolnej z dostępem do urządzeń multimedialnych w celu odtworzenia nagrań, filmów, prezentacji multimedialnych.
Środki dydaktyczne
− zestawy ćwiczeń,
− instrukcje do ćwiczeń, słowniki branżowe,
− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów;
− czasopisma branżowe katalogi branżowe,
− filmy, nagrania i prezentacje multimedialne o tematyce leśnej;
Zalecane metody dydaktyczne
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych operatora maszyn leśnych. W dziale powinny być kształtowane umiejętności porozumiewania się w języku obcym z klientami, współpracownikami i pracownikami zewnętrznymi, zdobywanie wiedzy poprzez wyszukiwanie i analizowania informacji zawartych w zagranicznej prasie branżowej.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
1) Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.
2) Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.
3) Osiągnięcia uczniów mogą być oceniane na podstawie sprawdzianów ustnych i pisemnych.
4) Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:
− stosowanie słownictwa obcojęzycznego,
− wydawanie poleceń dotyczących zadań zawodowych,
− prowadzenie rozmów z kontrahentami.
5) W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
3. Technika prac leśnych
3.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 3.2. Maszynoznawstwo ogólne 3.3. Maszynoznawstwo leśne 3.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań programowych
(P lub PP)
Kategoria
taksonomiczna Materiał kształcenia
BHP(1)1. wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w przedsiębiorstwie; P B − Podstawowe pojęcia związane z
bezpieczeństwem i higieną pracy w leśnictwie.
− Kształtowanie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy w zakładzie pracy.
− Wypadki przy pracy, zagrożenia wypadkowe i choroby zawodowe w leśnictwie.
− Zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce.
− Ochrona przeciwpożarowa w zakładzie pracy.
− Przepisy dotyczące ochrony pracy.
− Prawa i obowiązku pracownika i pracodawcy w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska.
− Źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy.
− Zapobieganie zagrożeniom zdrowia i życia w miejscu pracy.
− Postępowanie w razie zagrożenia
bezpieczeństwa lub wypadku w zakładzie pracy.
− Procedury udzielania pierwszej pomocy.
− Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy.
BHP(1)2. rozróżnić środki gaśnicze; P B
BHP(1)3. wyjaśnić pojęcie „Ergonomia”; PP B
BHP(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i
ochrony środowiska w Polsce; P A
BHP(2)2. scharakteryzować zadania i uprawnienia instytucji oraz służb
działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; P C BHP(2)3. wymienić podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy; P A BHP(3)1. wymienić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i
higieny pracy; P A
BHP(3)2. wymienić obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy; P A
BHP(3)3. opracować procedurę postępowania w zakresie bezpieczeństwa i
higieny pracy w zawodzie operator maszyn leśnych; PP D
BHP(4)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy operatora
maszyn leśnych; P C
BHP(4)2. scharakteryzować sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i życia w
miejscu pracy operatora maszyn leśnych; P C
BHP(4)3. ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia związanych z pracą P C
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
operatora maszyn leśnych; − Zasady organizacji stanowiska pracy podczas
wykonywania zadań zawodowych.
BHP(4)4. określić choroby zawodowe występujące w zawodzie operatora maszyn
leśnych; P C
BHP(5)1. ustalić rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku
pracy operatora maszyn leśnych; P B
BHP(5)2. dokonać charakterystyki czynników szkodliwych występujących w
środowisku pracy operatora maszyn leśnych; P B
BHP(5)3. określić sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi w
pracy operatora maszyn leśnych; P A
BHP(5)4. rozpoznać źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy operatora
maszyn leśnych; P A
BHP(6)1. zidentyfikować czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące
BHP(6)1. zidentyfikować czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące