CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO - PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU OPERATOR MASZYN LEŚNYCH, O ST

Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego:

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.

W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.

W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.

Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

6. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU OPERATOR MASZYN LEŚNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Program nauczania dla zawodu operator maszyn leśnych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania.

Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym:

− umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

− umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;

− umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa;

− umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych;

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

− umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi;

− umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;

− umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;

− umiejętność pracy zespołowej.

Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne

R.1. Obsługa maszyn stosowanych do prac leśnych 834105 Operator maszyn leśnych PKZ(R.a)

PKZ(R.c)

R.13. Ochrona i zagospodarowanie zasobów leśnych 314301 Technik leśnik PKZ(R.a)

PKZ(R.c)

R.14. Użytkowanie zasobów leśnych 314301 Technik leśnik PKZ(R.a)

PKZ(R.c) R.2. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze 622201 Rybak śródlądowy

PKZ(R.c)

314208 Technik rybactwa śródlądowego

R.3 Prowadzenie produkcji rolniczej

613003 Rolnik

PKZ(R.c)

331402 Technik agrobiznesu

314207 Technik rolnik

R.4. Prowadzenie produkcji pszczelarskiej 612302 Pszczelarz

PKZ(R.c)

314206 Technik pszczelarz

R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych 611303 Ogrodnik

PKZ(R.c)

314205 Technik ogrodnik

R.9. Prowadzenie chowu, hodowli i inseminacji zwierząt 324002 Technik weterynarii PKZ(R.c)

R.19. Organizowanie chowu i hodowli koni 314203 Technik hodowca koni PKZ(R.c)

R.21. Projektowanie, urządzanie i pielęgnacja roślinnych

obiektów architektury krajobrazu 314202 Technik architektury krajobrazu PKZ(R.c)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

W programie nauczania dla zawodu operator maszyn leśnych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukację dla bezpieczeństwa.

7. INFORMACJA O ZAWODZIE OPERATOR MASZYN LEŚNYCH

Operator maszyn leśnych zajmuje się pozyskiwaniem drewna i innych produktów leśnych, obsługą, konserwacją oraz drobnymi naprawami maszyn i urządzeń leśnych, wykonywaniem urządzeń łowieckich oraz obiektów małej architektury związanej z turystycznym zagospodarowaniem lasu, wykonywaniem prac związanych z hodowlą, ochroną lasu i ochroną przeciwpożarową oraz wykonywaniem prac konserwacyjnych w terenie leśnym (przepusty, mostki, rowy melioracyjne, drogi leśne).

8. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPERATOR MASZYN LEŚNYCH

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzi operator maszyn leśnych może podejmować pracę w zakładach usług leśnych i przedsiębiorstwach remontowo-budowlanych gospodarki leśnej, gospodarstwach szkółkarskich i zakładach pielęgnacji zieleni, w sferze usług na rzecz leśnictwa, budownictwa wodnego i drogowego (przedsiębiorstwach budownictwa leśnego, wodnego i drogowego).

9. POWIĄZANIA ZAWODU OPERATOR MASZYN LEŚNYCH Z INNYMI ZAWODAMI

Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Brak jest w zawodzie operator maszyn leśnych wspólnych kwalifikacji z innymi zawodami. Natomiast grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem PKZ(R.a) i PKZ(R.c).

10. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPERATOR MASZYN LEŚNYCH

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie operator maszyn leśnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

− pozyskiwania surowca drzewnego i innych produktów leśnych,

− wykonywania zabiegów stosowanych w gospodarce leśnej,

− prowadzenia i obsługi ciągnika wraz z urządzeniami doczepianymi i podwieszanymi,

− obsługiwania i konserwacji maszyn i urządzeń stosowanych do prac leśnych.

Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie operator maszyn leśnych:

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

−

efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, KPS, PDG, JOZ);

−

efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.a) i PKZ(R.c);

−

efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie R.1. Obsługa maszyn stosowanych do prac leśnych.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

11. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU OPERATOR MASZYN LEŚNYCH

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w zasadniczej szkole zawodowej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 630 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 970 godzin.

W podstawie programowej kształcenia w zawodzie operator maszyn leśnych minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

- na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 300 godzin.

- na kształcenie w ramach kwalifikacji R.1. przeznaczono – minimum 800 godzin.

Tabela 3. Plan nauczania dla programu o strukturze przedmiotowej Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym

1 Prowadzenie działalności gospodarczej 1 1 1 32

2 Język obcy w leśnictwie 1 1 1 32

3 Technika prac leśnych 1 1 2 1 2,5 80

4 Przepisy ruchu drogowego 1 1 1 32

5 Hodowla lasu 1 1 1 1 2 3 4,5 144

6 Ochrona lasu 1 1 1 1 1 1 3 96

7 Użytkowanie lasu 1 1 1 2 3 2 5 160

8 Mała infrastruktura leśna 1 1 1 1 2 64

Łączna liczba godzin 6 6 6 6 8 8 20 640

Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym*

9 Hodowla lasu - zajęcia praktyczne 3 3 3 3 2 2 8 256

10 Ochrona lasu - zajęcia praktyczne 4 4 2 3 6,5 208

11 Użytkowanie lasu - zajęcia praktyczne 3 3 3 3 4 4 10 320

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

12 Mała infrastruktura leśna - zajęcia praktyczne 2 2 4 3 5,5 186

Łączna liczba godzin 6 6 12 12 12 12 30 970

*zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, oraz u pracodawcy.

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY PIERWSZĄ KWALIFIKACJĘ R.1. ODBYWA SIĘ POD KONIEC TRZECIEJ KLASY.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Wykaz działów programowych dla zawodu operator maszyn leśnych

Nazwa przedmiotu Nazwa działu Liczba godzin

przewidziana na dział

1. Prowadzenie działalności gospodarczej 1.1. Podstawy działalności gospodarczej 12

1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie 20

2. Język obcy w leśnictwie 2.1. Język obcy zawodowy 32

3. Technika prac leśnych 3.1. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy 20

3.2. Maszynoznawstwo ogólne 20

3.3. Maszynoznawstwo leśne 20

4. Przepisy ruchu drogowego 4.1. Bezpieczeństwo w ruchu drogowym ¹⁰

4.2. Zasady ruchu drogowego ¹⁰

4.3. Jazda w różnych warunkach drogowych ¹⁰

5. Hodowla lasu 5.1. Przyrodnicze podstawy hodowli lasu 60

5.2. Planowanie prac hodowlanych 54

5.3. Maszyny i urządzenia stosowane w hodowli lasu 34

6. Ochrona lasu 6.1. Ochrona środowiska leśnego 50

6.2. Ochrona przeciwpożarowa obszarów leśnych 26

6.3. Maszyny stosowane w ochronie lasu 20

7. Użytkowanie lasu 7.1. Podstawy użytkowania lasu 50

7.2. Maszyny i urządzenia stosowane w użytkowaniu lasu 40

7.3. Pozyskanie surowca drzewnego 40

7.4. Zrywka surowca drzewnego 30

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

8. Mała infrastruktura leśna 8.1. Podstawy inżynierii leśnej 20

8.2. Zagospodarowanie łowieckie 25

8.3. Zagospodarowanie turystyczne 19

9. Hodowla lasu - zajęcia praktyczne 9.1. Przyrodnicze podstawy hodowli lasu 30

9.2. Planowanie prac hodowlanych 176

9.3. Maszyny i urządzenia stosowane w hodowli lasu 50

10. Ochrona lasu - zajęcia praktyczne 10.1. Ochrona środowiska leśnego 126

10.2. Ochrona przeciwpożarowa 50

10.3. Maszyny stosowane w ochronie lasu 32

11. Użytkowanie lasu - zajęcia praktyczne 11.1. Podstawy użytkowania lasu 24

11.2. Maszyny i urządzenia stosowane w użytkowaniu lasu 64

11.3. Pozyskanie surowca drzewnego 200

11.4. Zrywka surowca drzewnego 32

12. Mała infrastruktura leśna - zajęcia praktyczne 12.1. Podstawy inżynierii leśnej 76

12.2. Zagospodarowanie łowieckie 50

12.3. Zagospodarowanie turystyczne 50

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

12. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

W programie nauczania dla zawodu operator maszyn leśnych zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko 1 Prowadzenie działalności gospodarczej 32 godziny

2 Język obcy w leśnictwie 32 godziny

3 Technika prac leśnych 80 godzin

4 Przepisy ruchu drogowego 32 godziny

5 Hodowla lasu 144 godziny

6 Ochrona lasu 96 godziny

7 Użytkowanie lasu 160 godzin

8 Mała infrastruktura leśna 64 godziny

9 Hodowla lasu - zajęcia praktyczne 256 godzin 10 Ochrona lasu - zajęcia praktyczne 208 godzin 11 Użytkowanie lasu - zajęcia praktyczne 320 godziny 12 Mała infrastruktura leśna - zajęcia praktyczne 186 godzin

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

1. Prowadzenie działalności gospodarczej

1.1. Podstawy działalności gospodarczej

1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie 1.1. Podstawy działalności gospodarczej

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań programowych

(P lub PP)

Kategoria

taksonomiczna Materiał kształcenia

KPS(2)2. realizować zaplanowane zadania zgodnie z założonym harmonogramem P C ⁻ Gospodarki na świecie,

− Równowaga rynkowa.

− Cena równowagi rynkowej.

− Rodzaje przedsiębiorstw w gospodarce rynkowej.

− Ustawa o ochronie danych osobowych.

− Ustawa o ochronie praw autorskich.

− Podatek od dochodów osobistych, od przedsiębiorstw.

− Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej.

− Prawo podatkowe.

− Ustawa kodeks spółek handlowych.

− Mikro i makroekonomia.

− Klasyfikacja przedsiębiorstw.

− Marketing i zarządzanie.

− Źródła przychodów i kosztów w firmie gospodarczej.

KPS(3)1. definiuje pojęcie odpowiedzialności za powierzone zadania w pracy

zawodowej; P A

KPS(7)1. interpretować przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej; P A KPS(8)1. interpretować przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności za

wykonywane zadania zawodowe; PP B

KPS(9)1. charakteryzować pojęcie negocjacji; PP C

PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PP B PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie i duże przedsiębiorstwo; P A PDG(2)1. zinterpretować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych

osobowych i prawa autorskiego; PP C

PDG(2)2. zinterpretować przepisy prawa podatkowego; PP C

PDG(2)3. analizować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych

osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; P D

PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa

autorskiego; PP C

PDG(3)1. zinterpretować przepisy dotyczące prowadzenia działalności

gospodarczej; PP C

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w handlu i

powiązania między nimi; P A

PDG(4)2. zinterpretować przedsiębiorstwa handlowe na równych szczeblach

obrotu towarowego; PP C

PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa gospodarczego z otoczeniem; P C

PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej na rynku; P C

PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane

towary; P C

PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PP C PDG(7)1. opracować harmonogram postępowania przy założeniu działalności

gospodarczej; P D

PDG(7)2. zaproponować właściwą formę organizacyjno-prawną planowanej

działalności gospodarczej; P C

PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia

działalności gospodarczej; P C

PDG(7)4. zaproponować formę opodatkowania działalności gospodarczej; PP C PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności gospodarczej; PP C

PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu mix; PP D

PDG(10)2. dobrać (zaplanować) działania marketingowe do prowadzonej

działalności gospodarczej; PP D

Planowane zadania

Zakładanie własnej działalności gospodarczej.

Otrzymałeś zlecenie opracowania procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej wykonującej usługi na rzecz PGL LP. Zadanie wykonujesz

indywidualnie korzystając z dostępnych w sali dydaktycznej programów komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzoną procedurę będziesz prezentować na forum grupy (10 minut), oraz przekażesz w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni szkolnej wyposażonej w środki dydaktyczne dotyczące obszaru wiedzy z zakresu działalności gospodarczej (np. druki rozliczeń z ZUS, druki PIT, Kodeksy Pracy ,oferty kredytowe, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne, czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące działalności gospodarczej. Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań umożliwiających założenie własnej działalności gospodarczej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z negocjacjami, samodzielnym poszukiwaniem aktów prawnych i ich czytaniem ze zrozumieniem. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Środki dydaktyczne

− poradniki dla ucznia,

− Ustawa o ochronie danych osobowych,

− Ustawa o ochronie praw autorskich,

− Podatek od dochodów osobistych, od przedsiębiorstw,

− Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej,

− Ustawa kodeks spółek handlowych,

− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,

− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

Zalecane metody dydaktyczne

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań przyszłego przedsiębiorcy .Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej”

wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej metody sytuacyjnej, metody projektów i ćwiczeń praktycznych.

Formy organizacyjne

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w grupie liczącej do 15 osób z podziałem na zespoły 2–3 osobowe. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.

2. Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.

3. Osiągnięcia uczniów mogą być oceniane na podstawie sprawdzianów ustnych i pisemnych.

4. Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:

- przygotowanie uczniów do udziału w scenkach sytuacyjnych, - umiejętność wyszukiwania aktów prawnych,

- umiejętność organizacji pracy,

- posługiwanie się specjalistycznymi programami komputerowymi.

5. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;

- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań programowych

(P lub PP)

Kategoria

taksonomiczna Materiał kształcenia

KPS(1)1. przestrzegać zasad kultury osobistej; P C − Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej.

− Prawo podatkowe.

− Ustawa prawo zamówień publicznych.

− Podatkowa księga przychodów i rozchodów.

− Zamówienie i oferta.

− Urządzenia biurowe.

− Prowadzenie działalności marketingowej.

− Badania marketingowe.

− Przychody i koszty.

− Rodzaje kredytów.

− Badanie potrzeb klientów.

− Zasady współ pracy przedsiębiorstwa handlowego z otoczeniem.

− Obsługa podstawowych pakietów biurowych.



KPS(1)2. przestrzegać zasad etyki zawodowej; P C

KPS(2)1. poszukiwać kontrahentów w sposób czynny; PP D

KPS(3)2. dokonuje analizy przypadków działań podejmowanych niezgodnie z

zasadami zawodowymi; PP D

KPS(4)1. dostosować metody pracy do potrzeb zmieniającego się rynku; PP D KPS(4)2. wprowadzać nowe metody pracy przy realizacji zadań zawodowych; PP D

KPS(5)1. przystosować się do zmieniających się warunków pracy; P D

KPS(6)1. aktualizować wiedzę z zakresu zadań zawodowych; PP C

KPS(7)2. stosować w praktyce przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej; P C

KPS(9)2. stosować negocjacje w działalności gospodarczej; PP C

KPS(10)1. przydzielić zadania członkom zespołu roboczego; P C

PDG(3)2. analizować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P D PDG(3)3. przewidywać konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z

zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; PP C

PDG(3)4. stosować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P C PDG(6)1. zinterpretować procedury zakupu i sprzedaży w usług w

przedsiębiorstwach gospodarczych funkcjonujących na rynku; P C

PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i

sprzedaży; P C

PDG(6)3. określić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami gospodarczymi

z branży; P A

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego PDG(8)1. zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad

ergonomii; P C

PDG(8)2. rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; P B PDG(8)3. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P C PDG(8)4. wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej

formie; P C

PDG(8)5. wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny

pracy; P C

PDG(9)1. obsłużyć urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań

zawodowych w działalności gospodarczej; P C

PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie

handlowej działalności gospodarczej; P C

PDG(11)1. zinterpretować składniki kosztów i przychodów w działalności

gospodarczej; P C

PDG(11)2. określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PP C PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej

działalności gospodarczej; PP D

Planowane zadania

Sporządzanie ofert przetargowych.

Na podstawie ogłoszenia o zamówieniu publicznym dotyczącym usług w zakresie leśnictwa sporządź ofertę przetargową w celu złożenia jej do instytucji ogłaszającej zamówienie.

Zadanie wykonujesz w grupach 2-3 osobowych korzystając z dostępnych w pracowni środków technicznych i materiałów biurowych.. Oryginały dokumentów należy skopiować i potwierdzić zgodność z oryginałem. Ofertę należy spiąć, zapakować w kopertę i opisać. Efekt pracy przekażesz w wersji drukowanej do oceny.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Zajęcia edukacyjne powinny odbywać się w pracowni techniki biurowej wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem. Dział programowy „Podstawy działalności gospodarczej w leśnictwie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań umożliwiających założenie własnej działalności gospodarczej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z negocjacjami, samodzielnym poszukiwaniem aktów prawnych i ich czytaniem ze zrozumieniem, obsługą urządzeń biurowych, jak również zdobywaniem umiejętności wspomagania działalności gospodarczej programami komputerowymi. Należy także kształtować postawę odpowiedzialności przedsiębiorcy wobec przyszłych klientów i kontrahentów. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych.

Środki dydaktyczne

− urządzenia biurowe (fax, ksero, skaner, itp.),

− wzory dokumentów i pism w obrocie gospodarczym,

− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,

− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów,

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Zalecane metody dydaktyczne

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań przyszłego przedsiębiorcy .Dział programowy „prowadzenie działalności gospodarczej w leśnictwie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej metody sytuacyjnej (w tym metody „zdartej płyty”), metody projektów i ćwiczeń praktycznych.

Formy organizacyjne

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w zespołach 2–3 osobowych. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.

W dokumencie PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU OPERATOR MASZYN LEŚNYCH, O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ (Stron 3-0)