Moduł KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNE
OPIEKA PIELĘGNIARSKA NAD CHORYM ZE SCHORZENIAMI NACZYŃ,
Liczba godzin kształcenia
B.U12. realizuje proces pielęgnowania pacjenta ze schorzeniami naczyń;
B.U13. proponuje działania związane z
profilaktyką, metodami leczenia i pielęgnowania chorego w przebiegu operacyjnego i
nieoperacyjnego leczenia chorób naczyń;
B.K1. ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych;
2 40 X
B.K2. krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic
światopoglądowych i kulturowych;
B.K3. rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu;
B.K4. przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań;
B.K5.ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób znajdujących się pod jego opieką;
B.K6. przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej;
B.K7. dba o wizerunek własnego zawodu DYDAKTYKA MEDYCZNA
Liczba godzin kształcenia
A.U46. przeprowadzić hospitację zajęć teoretycznych, pracowni umiejętności pielęgniarskich oraz zajęć praktycznych A.U47. dokonać szczegółowej analizy hospitowanych zajęć
A.U48 sporządzić protokoły pohospitacyjne z hospitowanych zajęć
A.U49 opracować konspekty do zajęć teoretycznych, ćwiczeniowych i praktycznych
A.U50 przeprowadzić zajęcia edukacyjne tak teoretyczne jaki i praktyczne stosując różnorodne formy, metody nauczania oraz środki dydaktyczne w zależności od celu, treści, oraz warunków organizacyjnych w jakich realizowany jest dany przedmiot A.U51 opracować program edukacyjny dla różnych grup odbiorców
A.U52przeprowadzić edukację zdrowotną dla wybranej grupy odbiorców
12 150 X
A.U53wykorzystać zdobyte wiadomości teoretyczne i praktyczne w trakcie praktyki zawodowej
A.U54 planować i organizować pracę dydaktyczno – wychowawczą
A.U55 dokonać samooceny prowadzonych zajęć
A.U56ocenić studentów zgodnie z zasadami oceniania
A.U57wykazać się odpowiedzialnością za jak najlepsze przygotowanie i realizację zajęć
FORMY I SPOSOBY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Zajęcia na kierunku Pielęgniarstwo prowadzone są w formie wykładów, seminariów, ćwiczeń, ćwiczeń klinicznych, zajęć praktycznych i praktyk zawodowych.
Standard kształcenia dla kierunku Pielęgniarstwo (załącznik 4) – Rozporządzenie z dnia 9 maja 2012 roku zawiera:
V. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Sprawdzenie osiągnięcia założonych efektów kształcenia wymaga zastosowania zróżnicowanych form oceniania studentów, adekwatnych do obszarów, których dotyczą te efekty.
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy można sprawdzać za pomocą egzaminów pisemnych lub ustnych.
Jako formy egzaminów pisemnych można stosować eseje, raporty, krótkie ustrukturyzowane pytania oraz testy: wielokrotnego wyboru (MCQ – Multiple Choice Questions), wielokrotnej odpowiedzi (MRQ – Multiple Response Questions), wyboru Tak/Nie i dopasowania odpowiedzi.
Egzaminy ustne powinny być standaryzowane oraz ukierunkowane na sprawdzenie wiedzy na poziomie wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumienia, umiejętność analizy, syntezy, rozwiązywania problemów).
Sprawdzenie osiągnięcia efektów kształcenia w zakresie umiejętności praktycznych, zarówno tych, które dotyczą komunikowania się, jak i proceduralnych (manualnych), wymaga bezpośredniej obserwacji studenta demonstrującego umiejętność w czasie tradycyjnego egzaminu lub egzaminu standaryzowanego (OSCE – Objective Structured Clinical Examination) i jego modyfikacji (Mini-Cex).
Egzamin OSCE jest w szczególności wskazany jako forma sprawdzania całości umiejętności praktycznych lub klinicznych nabytych w trakcie kształcenia
praktycznego w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki specjalistycznej.
Studia pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo kończą się egzaminem dyplomowym, składającym się z części teoretycznej i praktycznej. Egzamin dyplomowy, po złożeniu pracy dyplomowej, powinien obejmować sprawdzenie wiedzy i umiejętności praktycznych zdobytych w całym okresie studiów.
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI ODDZIAŁU PIELĘGNIARSTWA I POŁOŻNICTWA WYDZIAŁU NAUK O ZDROWIU UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO W ŁODZI
Podstawę wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia w Oddziale Pielęgniarstwa i Położnictwa Wydziału Nauk o Zdrowiu U.M. w Łodzi stanowią:
Ustawa Prawo o Szkolnictwie Wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.);
Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego;
Statut Uniwersytetu Medycznego w Łodzi;
Regulamin Studiów Uniwersytetu Medycznego w Łodzi – w brzmieniu zgodnym z treścią Uchwały Senatu U.M. nr 347/2011 z dnia 21 kwietnia 2011 r., oparty na przepisach ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm., Art. 160, ust. 1, Art. 161, ust. 4, Art. 162);
Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi;
Uchwały Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu U.M. w Łodzi;
Regulaminy zasad zaliczenia przedmiotów obowiązujące w jednostkach organizacyjnych odpowiedzialnych za realizację przedmiotu.