Instytut Ekonomiczny
Zaplanowano 21 działań na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
utworzenie zespołów zadaniowych,
podział zadań dla wszystkich pracowników,
zwiększenie aktywności publikacyjnej pracowników,
udział pracowników w konferencjach naukowych,
organizowanie zebrań z pracownikami, w tym w ramach zakładów dotyczących omawiania bieżących spraw dydaktycznych,
zebrania z pracownikami dotyczące rozwoju naukowego,
wspierania inicjatyw w zdobywaniu kolejnych stopni naukowych.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
zebrania kierowników zakładów z Dyrekcją Instytutu,
informowanie kierowników zakładów o konieczności organizacji spotkań w ramach zakładu, dotyczących weryfikacji kart przedmiotów przez pracowników,
hospitacja zajęć dydaktycznych,
ocena jakości prac dyplomowych,
przekazywanie pracownikom zaleceń dotyczących recenzji prac dyplomowych.
Warunki kształcenia
wyposażenie nowej pracowni komputerowej w sprzęt komputerowy,
pozyskanie i zainstalowanie nowych programów komputerowych.
Programy kształcenia
opracowanie zestawów pytań w ramach egzaminu dyplomowego,
analiza zebranych informacji będących wynikiem kontaktów z otoczeniem społeczno-gospodarczym,
przegląd programów kształcenia i wprowadzenie stosownych zmian.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
zmiana efektów kształcenia związana z przejściem na profil praktyczny.
Dostęp do informacji na temat kształcenia
okresowe spotkania z młodzieżą, nauczycielami szkół średnich, studentami i absolwentami (spotkania dyskusyjne itp.) w celach promocyjnych.
Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
przygotowanie wniosku na drugi stopień studiów.
Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
motywowanie i aktywizacja pracowników.
22 Zapobieganie zjawiskom patologicznym
brak planów.
W przypadku studiów podyplomowych zaplanowano okresowy przegląd programów kształcenia, wprowadzenie ewentualnych zmian oraz spotkania organizacyjne ze słuchaczami.
Instytut Języków Obcych
Zaplanowano 26 działań na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
motywowanie i wspieranie pracowników podejmujących studia podyplomowe (kontynuacja),
finansowe wsparcie nauczycieli podejmujących specjalistyczne studia i szkolenia dla tłumaczy (kontynuacja),
motywowanie i wspieranie pracowników podejmujących rozwój naukowy (kontynuacja),
awansowanie doktorów na stanowiska starszego wykładowcy.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
zajęcia wyrównawcze dla najsłabszych studentów (kontynuacja),
aktywizowanie opiekunów roku do spotkań ze studentami (kontynuacja),
wzbogacenie oferty konsultacyjnej dla słabych studentów (kontynuacja),
ankietowanie studentów (kontynuacja),
robocze spotkania wykładowców i wypracowanie wspólnych metod pracy ze studentami (kontynuacja).
Warunki kształcenia
rozbudowa pracowni tłumaczenia symultanicznego,
Zakup profesjonalnego, używanego przez biura tłumaczeń, programu TRADOS.
Programy kształcenia
dostosowanie programów studiów na kierunku Filologia do profilu praktycznego,
przygotowanie nowego kierunku kształcenia (Stosunki Międzynarodowe), na którym jednym z głównych celów kształcenia byłaby nauka języka obcego na wysokim poziomie (jego praktyczne użycie).
skierowanie oferty kształcenia do studentów zagranicznych (Słowacja, Chiny, Ukraina,…),
dostosowanie programów kształcenia do studentów z wymiany (Erasmus),
opracowanie efektów kształcenia oraz programu dla studiów II stopnia,
pozyskanie kadry, która umożliwi uruchomienie studiów magisterskich.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
weryfikacja konstrukcji programów kształcenia (kontynuacja).
23 Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
promocja studiów II stopnia,
wykorzystanie sugestii absolwentów przy poprawie programu kształcenia.
Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
mobilizacja kadry do badań (kontynuacja),
organizacja międzynarodowej konferencji naukowej dla wykładowców i studentów,
stworzenie systemu nagradzania pracowników wyróżniających się w działalności naukowo-badawczej,
wspieranie działalności koła naukowego „Lingwista” i innych form działalności badawczej (kontynuacja).
Zapobieganie zjawiskom patologicznym
stały monitoring zachowań studentów i wykładowców (kontynuacja),
współpraca opiekunów roku z dyrekcją i kierownikami zakładów (kontynuacja).
Instytut Kultury Fizycznej
Zaplanowano 10 działań na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
zatrudnienia pracowników (pracujących przez wiele lat w PWSZ na okres październik-czerwiec) na czas nieokreślony.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
organizacja wewnętrznych szkoleń mających na celu większe wykorzystanie specjalistycznego sprzętu na zajęciach dydaktycznych w celu poprawy jakości kształcenia.
Warunki kształcenia
organizacja ogólnie dostępnych stanowisk komputerowych dla studentów na korytarzach Instytutu.
Programy kształcenia
modyfikacja planów oraz programów studiów.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
utworzenie jednolitej karty weryfikującej ustną odpowiedz potwierdzającą efekty kształcenia,
utworzenie karty oceniającej efekty kształcenia w zakresie umiejętności – praktycznego wykonania zadania.
Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
wykorzystanie sugestii absolwentów przy ewentualnych modyfikacjach planów studiów.
24 Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
zwiększenie ilości projektów realizowanych przez pracowników IKF. Utworzenie schematu postępowania ułatwiającego składanie wniosku,
zwiększenie ilości prac dyplomowych o charakterze badawczym i zwiększenie zaangażowania studentów w projekty badawcze realizowane w IKF.
Zapobieganie zjawiskom patologicznym
wdrożenie opracowanego schematu i procedury postępowania w stosunku do studentów znajdujących się pod wpływem alkoholu i środków odurzających.
Instytut Pedagogiczny
Zaplanowano 11 działań na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
opracowywanie w Zakładach planu działań z wykazem osób odpowiedzialnych za określone przedsięwzięcia.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
poprawa organizacji i jakości prowadzonych seminariów dyplomowych.
Warunki kształcenia
problem niedostosowania sal do rodzaju prowadzonych zajęć – niemożliwe do realizacji na poziomie Instytutu
wnioskowanie o zakup wyposażenia ze środków studiów podyplomowych, kursów i szkoleń – niemożliwe do realizacji na poziomie Instytutu
Programy kształcenia
konsultacje z zakładami pracy przyjmującymi studentów na praktykę i opracowanie regulaminu praktyk dostosowanego do studiów o profilu praktycznym.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
analiza kart przedmiotów i narzędzi służących weryfikacji zakładanych efektów.
Dostęp do informacji na temat kształcenia
w celu zwiększenia świadomości studentów w zakresie programów kształcenia zachęcanie ich do wnikliwego zaznajamiania się z kartami przedmiotów.
Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
wnioskowanie o doskonalenie raportu z badań losów absolwentów.
Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
zorganizowanie uczelnianych miejsc wystawienniczych – konieczne działania na poziomie Uczelni,
uaktywnienie współpracy pomiędzy przedstawicielami zespołów badawczych.
25 Zapobieganie zjawiskom patologicznym
zwiększenie wśród studentów świadomości konieczności przestrzegania praw autorskich poprzez uaktywnienie w tym zakresie nauczycieli akademickich.
Instytut Techniczny
Zaplanowano 4 działania na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
brak.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
brak.
Warunki kształcenia
adaptacja nowego pomieszczenia dla poszerzenia bazy dydaktycznej.
Programy kształcenia
przeprowadzenie konsultacji z interesariuszami zewnętrznymi programu praktyk dla jego doprecyzowania w związku z przejściem na profil praktyczny,
konsultowanie z interesariuszami zewnętrznymi sylwetki absolwenta dla jej lepszego dostosowania do lokalnych wymagań rynkowych.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
brak planów.
Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
współpraca z absolwentami poprzez zaproszenie do udziału w przedsięwzięciach organizowanych przez Instytut.
Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
brak planów.
Zapobieganie zjawiskom patologicznym
brak planów.
Instytut Zdrowia
Zaplanowano 13 działań na rzecz poprawy jakości kształcenia.
Nauczyciele akademiccy
zachęcenie nauczycieli do otwierania przewodów doktorskich i wsparcie ich,
rozmowy z samodzielnymi pracownikami IZ dotyczące wspierania oraz podjęcia się promotorstwa prac doktorskich,
informowanie nauczycieli o różnych formach doskonalenia i podnoszenia kwalifikacji,
zachęcani i stwarzanie warunków do uczestnictwa w różnych formach podnoszenia kwalifikacji,
26
przygotowanie monografii pokonferencyjnej,
zachęcani nauczycieli do publikowania w wydawnictwie uczelnianym skryptów lub podręczników przydatnych dla studentów na prowadzonych kierunkach studiów.
Jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
rozmowy z nauczycielami, którzy otrzymali oceny dobre i podjęcie działań poprawiających ten stan, w tym poprzez hospitacje.
Warunki kształcenia
badanie opinii studentów na temat obsługi,
przeprowadzenie analizy SWOT,
Programy kształcenia
przeprowadzenie konsultacji z podmiotami wewnętrznymi w zakresie programów kształcenia.
Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia
analiza realizacji zakładanych efektów kształcenia.
Wykorzystanie badań absolwentów Uczelni
współpraca z Akademickim Biurem Karier.
Aktywność naukowo-badawcza Instytutu
zwiększenie aktywności pracowników w podejmowaniu projektów naukowo-badawczych.
Zapobieganie zjawiskom patologicznym
brak planów.
V. Wnioski ze sprawozdania Prorektora ds. nauki, rozwoju i współpracy