Na Uczelni zostały formalnie przyjęte i są stosowane zasady projektowania, zatwierdzania i zmiany programu studiów oraz prowadzone są systematyczne oceny programu studiów oparte o wyniki analizy wiarygodnych danych i informacji, z udziałem interesariuszy wewnętrznych, w tym studentów oraz zewnętrznych, mające na celu doskonalenie jakości kształcenia.
Zatwierdzanie, monitorowanie i okresowy przegląd programów kształcenia i zawartych w nich efektów Celem działań podejmowanych w ramach tego obszaru jest stworzenie sprzyjających warunków dla realizacji programu kształcenia, który wyposaży absolwentów w kompetencje właściwe dla satysfakcjonującego kształtowania długookresowej kariery zawodowej na krajowym lub międzynarodowym rynku pracy. Zatwierdzanie, monitorowanie i okresowy przegląd programów kształcenia oraz ich efektów obejmuje w szczególności:
1. Analizę zgodności koncepcji kształcenia z celami określonymi w strategii rozwoju Uczelni.
2. Analizę stopnia realizacji celów kształcenia i osiągania przez studentów założonych efektów uczenia się dla programu kształcenia o określonym poziomie i profilu kształcenia, a w tym:
analizę stosowanych sposobów i form weryfikowania efektów uczenia się oraz adekwatności tych form do zakładanych efektów.
ocenę jakości prac dyplomowych i adekwatności wymagań stawianych pracom dyplomowym do celów programu kształcenia i zakładanych efektów uczenia się,
ocenę jakości praktyk oraz analizę zakładanych i uzyskanych w ich wyniku efektów uczenia się,
analizę wyników nauczania,
analizę wyników egzaminów dyplomowych,
analizę poprawności przypisania punktów ECTS.
3. Analizę ocen zajęć dydaktycznych dokonywanych przez studentów na zakończenie każdego cyklu zajęć dydaktycznych.
4. Analizę użyteczności efektów uczenia się dla programu kształcenia o określonym poziomie i profilu kształcenia, a w tym: ocenę zaangażowania przedstawicieli pracodawców w tworzenie programu kształcenia, sprawdzanie i ocenę uzyskanych efektów oraz doskonalenie programu kształcenia oraz analizę zgodności zakładanych efektów uczenia się z potrzebami rynku pracy, 5. Analizę porównawczą programów kształcenia na kierunkach prowadzonych w Uczelni z
programami kształcenia o podobnym profilu na innych uczelniach w kraju.
6. Analizę i ocenę udziału interesariuszy zewnętrznych oraz wymagań otoczenia społeczno-gospodarczego.
7. Analizę efektów uczenia się przez interesariuszy zewnętrznych.
8. Ocenę infrastruktury dydaktycznej, w tym dostępu do literatury zalecanej w ramach kształcenia na danym kierunku.
Powyżej wymienione analizy są wykonywane przez Komisję ds. Jakości Kształcenia lub osoby wskazane przez Dziekana.
Projektowanie, zatwierdzanie, modyfikacja, monitorowanie i okresowy przegląd programów kształcenia oraz weryfikowanie efektów uczenia się osiąganych przez studenta w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, odbywa się w ramach następujących procedur:
Profil Praktyczny | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 26
1. Projektowanie programu kształcenia.
2. Zatwierdzanie programu kształcenia.
3. Modyfikacje programu kształcenia.
4. Analizy i oceny realizacji efektów uczenia się.
5. Wykorzystywanie wniosków z przeglądów programów kształcenia.
6. Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym.
7. Przeprowadzanie badań ankietowych i wykorzystywanie wyników w zakresie opinii o programach kształcenia i ich efektach.
8. Przeprowadzanie hospitacji zajęć i wykorzystywanie wyników w odniesieniu do osiągania na zajęciach zakładanych efektów uczenia się.
9. Opracowanie sylabusów i wprowadzania ich do systemu jako oferty dydaktycznej Uczelni.
Zgodnie ze Statutem Kaszubsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej uchwalanie programów kształcenia po zasięgnięciu opinii organu samorządu studenckiego, zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez Senat, należy do kompetencji Senatu.
W ramach projektowania programu kształcenia realizowane są następujące elementy:
1. Uwzględnienie w programie kształcenia uchwalonych przez Senat efektów uczenia się dla kierunku studiów.
2. Określenie modułów przedmiotów.
3. Uwzględnienie zewnętrznych i wewnętrznych przepisów dotyczących programów kształcenia.
Zatwierdzanie programu kształcenia odbywa się w 3 etapach:
1. Senat podejmuje uchwałę w sprawie określenia efektów uczenia się dla proponowanego programu kształcenia do prowadzenia kierunku studiów.
2. Dziekan przedstawia program kształcenia, po uprzednim uzyskaniu opinii od:
interesariuszy zewnętrznych, np. przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych, organizacji samorządowych, konfederacji pracodawców lub przedstawicieli instytucji publicznych,
uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia.
3. Senat podejmuje uchwałę w sprawie przyjęcia programu kształcenia na danym kierunku studiów, poziomie i profilu kształcenia z uwzględnieniem formy studiów.
Zmiany programów kształcenia wprowadzane są uchwałą Senatu po zasięgnięciu opinii interesariuszy, w trybie przewidzianym przepisami ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.
Zmiany programów kształcenia nie mogą być wprowadzane w trakcie cyklu kształcenia. Dziekan przedstawia projekt modyfikacji programu kształcenia, po uprzednim uzyskaniu opinii od:
interesariuszy zewnętrznych, Samorządu Studenckiego, Komisji ds. Jakości Kształcenia, która przedstawiając swoją opinię bierze pod uwagę wyniki studenckich ankiet ewaluacyjnych, oraz wyniki przeprowadzonej analizy zgodności zakładanych efektów uczenia się z potrzebami rynku pracy. Senat Zaś podejmuje uchwałę w sprawie zmiany programu kształcenia na kierunku studiów, poziomie i profilu kształcenia z uwzględnieniem formy studiów.
Oceną realizacji efektów uczenia się obejmuje się wszystkie prowadzone na danym kierunku studiów przedmioty, w tym również seminaria dyplomowe oraz praktyki zawodowe. Ocenę realizuje się we wszystkich kategoriach efektów (wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne). Oceny dokonuje się na podstawie informacji zamieszczonych przez nauczycieli akademickich w arkuszu samooceny. Natomiast analizy dokonuje się zestawiając te informacje z danymi dotyczącymi przyczyn i skali odsiewu oraz liczby studentów, którzy nie złożyli w terminie pracy dyplomowej.
Procedura analizy i oceny realizacji efektów uczenia się zakłada podjęcie następujących działań:
1. Dziekan wyznacza dla każdego kierunku studiów prowadzonego w jednostce, w celu przeprowadzenia oceny efektów uczenia się, odrębny Zespół, w skład którego wchodzą
Profil Praktyczny | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 27
przedstawiciel pracowników danego kierunku studiów oraz przedstawiciele studentów, oraz inne osoby wskazane przez Dziekana. Pracami Zespołu koordynuje Dziekan lub osoba przez niego wyznaczona.
2. Wszyscy nauczyciele akademiccy otrzymują wzór arkusza samooceny do wypełnienia.
Wypełniony arkusz samooceny przekazują do Dziekanatu.
3. Zespół na podstawie informacji zawartych w arkuszach samooceny nauczycieli akademickich, formułuje opinię w sprawie oceny efektów uczenia się i po sformułowaniu opinii przekazuje ją Dziekanowi. Na podstawie tej oceny podejmowane są działania zmierzające do doskonalenia programu kształcenia.
4. Osiągniecie efektów uczenia się analizuje się także przy recenzowaniu prac dyplomowych oraz zaliczaniu praktyk zawodowych, uwzględniając informacje w sylabusach seminarium, i praktyk zawodowych.
Przeglądu programów kształcenia dokonuje się zarówno w sposób ciągły, jak i cykliczny.
Monitoring ciągły jest realizowany w następujący sposób:
1. Przed rozpoczęciem roku akademickiego omawia się proponowane zmiany w sylabusach, z uwzględnieniem: wyników hospitacji zajęć, sprawozdania Dziekana z analizy i oceny realizacji efektów uczenia się, najnowszej literatury.
2. Następnie nauczyciel prowadzący dany przedmiot wprowadza zmiany w sylabusie.
3. Każdy nauczyciel: zapoznaje się z wynikami ankiet studenckich w zakresie danego przedmiotu, dokonuje samooceny zrealizowanych zajęć stosując arkusz samooceny, sprawdza, czy ustalona liczba punktów ECTS odpowiada rzeczywistemu nakładowi pracy studenta, potrzebnemu do uzyskania założonych efektów uczenia się,
Monitoring cykliczny odbywa się nie częściej, niż co 3 lata i nie rzadziej, niż co 5 lat. Kompleksowa ocena realizowanego programu kształcenia odbywa się zgodnie ustalonymi procedurami.
Można dokonać zmian w programie kształcenia mających na celu doskonalenie programu kształcenia, za które student może uzyskać łącznie nie więcej niż 30% punktów ECTS, jeżeli zmiany te nie wywołują zmian efektów uczenia się w programie kształcenia dla danego kierunku. W Uczelni wdrażane są również procedury obejmujące: Procedurę przeprowadzania badań ankietowych i wykorzystywania wyników w zakresie opinii o programach kształcenia i ich efektach kształcenia, Procedurę przeprowadzania hospitacji zajęć i wykorzystywania wyników w odniesieniu do osiągania na zajęciach zakładanych efektów kształcenia oraz Procedurę wypełniania sylabusa i wprowadzania go do systemu w kontekście aktualności i kompletności oferty dydaktycznej Uczelni:
Profil Praktyczny | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 28