• Nie Znaleziono Wyników

View of Sprawozdanie z wyjazdu do Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Lesznie, 12-13 maja 2010

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "View of Sprawozdanie z wyjazdu do Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Lesznie, 12-13 maja 2010"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

132 SPRAWOZDANIA

Ram Kwalifikacji w konteks´cie edukacji doros@ych oraz scharakteryzowa@a prawne procedury dostosowanie praw pan´stw Unii do jego realizacji.

Po odczytaniu sprawozdan´ z pracy grup dyskusyjnych podsumowania konferencji dokonali ks. prof. dr hab. M. Nowak i prof. dr hab. A. Rynio. Jeszcze raz przywo-@ano postac´ profesora Stefana Kunowskiego, podkres´laj Mac jego zas@ugi dla pedagogiki jako nauki. ZauwazNono jednoczes´nie, zNe jego spus´cizna nie jest jeszcze w ca@os´ci opisana, co stanowi wyzwanie dla naszego s´rodowiska naukowego.

Profesor Alina Rynio powiedzia@a: „Przenies´lis´my do tego budynku i do naszych serc pamieMc´ o profesorze Stefanie Kunowskim. Nasza konferencja mia@a temu s@uzNyc´. Nasza pamieMc´ beMdzie trwac´, po to, aby on zNy@”.

Wykorzystano cz Mastkowe sprawozdania z pracy grup dyskusyjnych, które przygo-towali:

grupa I – dr hab. Ryszard Skrzyniarz grupa II – mgr Ewelina S´widrak grupa III – dr Magdalena Parzyszek grupa IV – mgr ElzNbieta Jasin´ska grupa V – dr Piotr Magier

BOZN ENA SIDOR-PIEKARSKA Katedra Pedagogiki Specjalnej KUL

SPRAWOZDANIE Z WYJAZDU DO SPECJALNEGO OS´RODKA

SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO W LESZNIE

12-13 maja 2010

W dniach 12-13 maja 2010 r. odby@ sieM wyjazd do Specjalnego Os´rodka Szkolno-Wychowawczego im. p@k. Jerzego Strza@kowskiego w Lesznie (SOSW). Jego inicja-tork Ma by@a prof. dr hab. Alina Rynio, wzieMli w nim udzia@ równiezN: dr BozNena Sidor-Piekarska oraz studenci drugiego roku pedagogiki KUL _ Agnieszka Ogórek, Natalia `ukasik, ks. Marcin G@owin´ski.

W Os´rodku tym mia@a miejsce IV Wojewódzka Konferencja Kszta@cenia Specjal-nego. Towarzyszy@a ona obchodom 40-lecia istnienia Os´rodka. Patronat naukowy nad konferencj Ma obj Ma@ Uniwersytet Kardyna@a Stefana Wyszyn´skiego.

(2)

133 SPRAWOZDANIA

Dyrektor Specjalnego Os´rodka Szkolno-Wychowawczego Adam Klecha pokaza@ nam sale szkolne, internat, otoczenie SOSW. Wszystkie te miejsca by@y dla osób z niepe@nosprawnos´ci Ma intelektualn Ma miejscami bardzo przyjaznymi. SOSW sprawia@ wrazNenie wyj Matkowego nie tylko dla gos´ci, ale by@ wyj Matkowym miejscem, stworzo-nym z mys´l Ma o potrzebach osób z niepe@nosprawnos´ci Ma intelektualn Ma.

Zgodnie ze Statutem, SOSW prowadzony jest dla dzieci i m@odziezNy upos´ledzonej umys@owo w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz z niepe@nosprawnos´cia-mi sprzeMzNonyniepe@nosprawnos´cia-mi (autyzm, niepe@nosprawnos´c´ ruchowa, niedos@uch, niedowidzenie). Placówka ta powsta@a w 1967 r. Na pocz Matku warunki pracy by@y bardzo trudne. Brakowa@o podreMczników, pomocy dydaktycznych, fachowej literatury, baza lokalowa by@a bardzo skromnie wyposazNona. DzieMki zaangazNowaniu wielu osób warunki z roku na rok poprawia@y sieM. WazNnym nabytkiem dla szko@y by@o pozyskanie w 1975 r. pieMtrowego budynku w Julinku, po@ozNonego na skraju Puszczy Kampinoskiej, w któ-rym po wyremontowaniu utworzono internat dla ch@opców. W 1998 r. stanowisko dyrektora placówki obj Ma@ Adam Klecha, który teM funkcjeM pe@ni do dzisiaj. W tym samym roku Dom Pomocy Spo@ecznej w Bramakach przekaza@ SOSW os´rodek w Zdworzu, w którym co roku wiosn Ma i jesieni Ma organizowane s Ma tzw. zielone szko-@y, a w okresie wakacyjnym turnusy rehabilitacyjne. Os´rodek dysponuje w@asnym katamaranem, deskami windsurfingowymi oraz rowerami wodnymi.

Obecna struktura SOSW to: szko@a podstawowa (na poziomie szko@y podstawowej funkcjonuj Ma równiezN grupy rewalidacyjno-wychowawcze dla uczniów z g@eMbokim upos´le-dzeniem umys@owym), gimnazjum, szko@a zawodowa, szko@a specjalna przysposabiaj Maca do pracy, internat zNen´ski i meMski, os´rodek rehabilitacyjno-wypoczynkowy w Zdworzu. Filia w Julinku to wyj Matkowo przyjazne miejsce dla wychowanków Os´rodka. W 2002 r. zbudowano stajnie dla potrzeb zajeMc´ z hipoterapii i jazdy konnej. Wówczas sprowadzono pierwsze konie. Aktualnie w gospodarstwie znajduje sieM 10 koni i 3 kuce. Wychowankowie sami opiekuj Ma sieM zwierzeMtami, karmi Ma je i pieleMgnuj Ma, dbaj Ma o czystos´c´ stajni. Latem korzystaj Ma z przejazdów bryczkami, zim Ma organizowane s Ma kuligi. ZajeMcia z hipoterapii i jazdy konnej odbywaj Ma sieM w dni nauki szkolnej. Dla wychowanków, którzy nie mog Ma korzystac´ z hipoterapii, utworzono minizoo, s Ma w nim m.in. kury, perliczki, bazNanty, kozy. Wychowankowie troszcz Ma sieM o zwierzeMta, wspó@pracuj Ma ze sob Ma podczas zadan´ zwi Mazanych z opiek Ma nad nimi. Dbanie o zwierzeMta uczy ich systematycz-nos´ci, rzetelsystematycz-nos´ci, odpowiedzialnos´ci. M@odziezN traktuje to miejsce szczególnie, nie jest jej potrzebny sta@y nadzór wychowawców. Wychowankowie maj Ma wiele pomys@ów, które z pomoc Ma terapeutów realizuj Ma. S Ma twórczy i obowi Mazkowi, a przede wszystkim pogodni, czeMsto dumni z tego, co uda@o im sieM zrobic´.

W Os´rodku oprócz dzia@an´ edukacyjnych, rewalidacyjnych, wychowawczych organizowane s Ma rózNnego rodzaju uroczystos´ci i zajeMcia pozalekcyjne. Do najbardziej znacz Macych nalezN Ma: Apel poleg@ych we wsi Pociecha (uroczystos´ci te s Ma okazj Ma do przypominania wychowankom o ich patronie, p@k. Jerzym Strza@kowskim), Biegi prze@ajowe im. p@k. Jerzego Strza@kowskiego, Festiwal Twórczos´ci artystycznej FeTA.

W SOSW dzia@a samorz Mad uczniowski, Szczep Harcerski im. POS „Jerzyki”. 13 maja uczestniczylis´my w konferencji pt. „Rynek pracy dla absolwentów zawo-dowych szkó@ specjalnych”. KonferencjeM otworzy@ dyrektor Os´rodka Adam Klecha. Po nim g@os zabrali: przedstawicielka Mazowieckiego Kuratora Os´wiaty oraz Starosta

(3)

134 SPRAWOZDANIA

Powiatu Warszawskiego _ Zachodniego. Prelegenci podkres´lali wazNn Ma roleM SOSW, bardzo dynamicznie funkcjonuj Macego i ci Magle rozwijaj Macego sieM. NasteMpnie wyst Mapi@a prof. Alina Rynio, mówi Mac o wartos´ci osoby niepe@nosprawnej i jej miejscu w s´wie-cie. Nawi Maza@a do wizyty Jeana Vaniera na KUL-u, który zacz Ma@ propagowac´ ideeM podmiotowego traktowania osoby z niepe@nosprawnos´ci Ma intelektualn Ma. Kolejna prele-gentka, dr BozNena Sidor-Piekarska uwypukli@a zmiany, jakie dokona@y sieM w ci Magu ostatnich kilkunastu lat w spostrzeganiu osoby z niepe@nosprawnos´ci Ma intelektualn Ma. W konferencji bra@o udzia@ wiele osób z lokalnego s´rodowiska, m.in. przedstawiciele lokalnych w@adz. Ich obecnos´c´ nie by@a tylko zwi Mazana ze s´wieMtowaniem przez SOSW 40-lecia jego istnienia. Wspó@praca mieMdzy Os´rodkiem i lokalnym s´rodo-wiskiem jest s´cis@a i systematyczna. Owocuje popieraniem inicjatyw Os´rodka, otwie-raniem lokalnego rynku pracy na jego podopiecznych. Buduj Mace by@o wyst Mapienie Starosty Powiatu Warszawskiego – Zachodniego Jana ZN ychlin´skiego, który mówi@ o znaczeniu wykszta@cenia osób z niepe@nosprawnos´ci Ma intelektualn Ma w zapobieganiu ich wykluczeniu spo@ecznemu. Powiedzia@ on m.in., zNe „inwestowanie w rozwój niepe@nosprawnych obywateli jest nie tylko moralnym obowi Mazkiem rozwinieMtych spo@eczen´stw, ale takzNe sposobem na nieobci MazNanie budzNetu pan´stwa, wynikaj Macego z utrzymywania ich w doros@ym zNyciu”. Prelegenci podkres´lali za@ozNenia programu edukacyjnego Os´rodka, czyli d MazNenie do pe@nej integracji wychowanków ze spo@e-czen´stwem, bowiem w nim w przysz@os´ci stan Ma sieM pe@noprawnymi, samodzielnymi cz@onkami. Oczywis´cie wyzwaniem jest znalezienie odpowiednich miejsc pracy dla wychowanków specjalnych szkó@ zawodowych, jednak odpowiednie kszta@cenie spra-wia, zNe ich szanse na rynku pracy wzrastaj Ma. Os´rodki takie, jak ten w Lesznie odgry-waj Ma w tym procesie znacz Mac Ma roleM.

W trakcie spotkania prof. Aliny Rynio z dyrektorem SOSW podjeMto wsteMpne ustalenia co do przysz@ej wspó@pracy, m.in. w zakresie odbywania praktyk w Os´rodku przez studentów pedagogiki Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Paw@a II.

W sprawozdaniu wykorzystano:

BroszureM Kuratorium Os´wiaty w Warszawie wydan Ma w zwi Mazku z IV Konferencj Ma Kszta@cenia Specjalnego pt. „Rynek pracy dla absolwentów zawodowych szkó@ spe-cjalnych”

Cytaty

Powiązane dokumenty

2) jeżeli dyrektor jest stroną sporu, każdy z pozostałych organów, z wyłączeniem samorządu uczniowskiego, deleguje po dwóch swoich przedstawicieli, którzy tworzą

Brak postępów w edukacji ucznia nie może być wartościowany negatywnie, natomiast negatywnie oceniane są niepożądane, negatywne zachowanie ucznia. Uczeń odpowiednio do

4. Szczegółową organizację internatu oraz regulaminy porządkowe określa w drodze zarządzenia Dyrektor Szkoły. W Ośrodku zorganizowana jest stołówka. Warunki korzystania

5) określa sposób realizacji zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu. Uczeń objęty indywidualnym nauczaniem pozostaje uczniem szkoły działającej w Ośrodku.

bezpiecznej oraz przyjaznej szkoły.. II Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym uczniów/wychowanków. Podtrzymywanie pozytywnych tradycji szkoły i placówki, przekazywanie

Jeżeli w świecie dziecka pojawiają się urządzenia elektroniczne i Internet, to ważne, żeby również one były tematem rozmów z nim. Dzięki temu będziemy na bieżąco

Więcej informacji, ankieta zgłoszeniowa i oświadczenie, że kandydat nie jest członkiem organizacji pozarządowych, które złożyły oferty na realizację zadań

Jeżeli zainteresowane strony nie rozwiążą konfliktu, mogą się odwołać do pomocy innych organów Ośrodka (Rady Pedagogicznej, Dyrektora, Samorządu