Wartości, style przywiązania i samoocena a materializm nastolatków
Pełen tekst
(2) ȱ ȱ £ ȱ ǰȱ ¢Čȱ ȱ ¢£ȱ Čȱ¿ȱ£ȱČ¢ȱȱà ȱǻ ǰȱ¢ǰȱ ŗşşřDzȱ ǰȱ ǰȱ ŗşşŜǼǯȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ àÙ à ȱ ǻŘŖŖŚǼȱ£¢£¢ȱ£ ȱȱ¢£¢ȱȱȱ£ȱ£ȱȱDZȱȱȱȱ £ǰȱȬǰȱǯǯ£ £ȓǯǯȱ ȱ ȬǰȱȬDZȱ¢ ȓǯǯ strona 394.
(3) £Ú ǰȱ¿¢ȱȱȱ£ȱ ¢ȱ£ȱ¢£¢ǰȱȱDZȱ£ȱǰȱǰȱȱȱ£ȱ¢ǰȱ ȱà Čȱ£¢ȱȱ ïȱ¢£ǯȱȱ¢ȱȱ ȱ £°ǰȱȱ¢ȱ£¢ £ȱȱ ïȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£ȱ nastolatków. ȱȱ£ £¢ȱȱȱ¢ȱ ¢£ǰȱČȱ£ȱà ȱ Čȱ¿ȱ£¢¢ ȱ£ȱȱȱǻ ȱȱǯǰȱŘŖŖŚDzȱǰȱ
(4) ǰȱ ŘŖŖŝǼȱ£ȱ¢¢ȱȱ£ȱ¢ȱǻǰȱǰȱŗşşŜǼǯȱȱǰȱ£ȱČȱïǰȱ Č ȱȱ¢Ù¢ȱÙ¢ȱ£ȱ£ǰȱȱČȱ¢ȱ £¢ £ȱȱ ïȱȱ°ȱȱ££ȱ ȱ£Ù ȱ¿ȱȱȱ¢£¢ǯȱ¢£ȱǰȱČȱȱ£ïȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£ȱà ǯȱȱ£ȱǰȱ£¢ȱȱČȱ Ù°ȱ ¿ȱ ȱ £ £ȱ ¿£¢ȱ ¢ȱ ïȱ ȱ £ȱ £ȱ¿£¢ȱ¢ȱ£¢ £ȱǻ£¢ȱ¿ȱȱȱ£ȱ££Ú ȱȱȱ ȱȱ£ȱ¢Ǽȱȱ£ȱà ǯȱ£¢ȱ ¢Ùȱ£ȱČȱ£ǰȱ£¢ȱȱȱ ȱ£ £ȱ¿£¢ȱ ïȱȱ¢ȱ£¢ £ȱȱ£ȱǯ ¢ȱ¢Ùȱ ȱ àȱ Ùȱ ȱȱ £¢ȱȱȱ£ȱà ȱȱȱà ǯȱȱ £ǰȱ ȱ¢ȱ ¢ęȱ¿ȱ ¢ȱÚȱ £à ȱ ȱ ȱ ££ȱ ïȱ ȱ £Ù ȱ £ȱ Ù¢ǰȱ ȱ ȱ àȱ Ȯȱ à ǯȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ £ȱ ¿ǰȱ ȱ ££ȱ ȱ £Ù ȱ £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ £¢ £ǰȱ £ȱ ȱȱ¢ȱȱ£ǯȱȱ£ǰȱ ȱ£ £¢ȱȱȱ¿ȱÙȱ ¢ȱ¢£ȱǰȱ£¢ȱ ïȱȱ¢ȱ£¢ £ȱȱ Ù¢ ȱȱ¿ȱǯȱȱ£ ǰȱ£ £ȱȱ£ ȱ°ǰȱ£ȱȱ ȱ¢ȱȱǰȱ£¢ȱ ¢¿ȱïȱ Ù¢ ǰȱ££ȱ¿ǰȱ ïȱ ȱ¢à ȱ£¢ £ȱȱ£ǯȱ. Podstawy teoretyczne Materializm i samoocena £ȱ££ȱ£¢¢ ȱȱ££ȱȱàȱ ¢ȱǻǰȱŗşŞśDzȱǰȱ ǰȱŗşşŘǼǯȱ£ȱȱà ȱȱ¿ȱȱČǰȱ¢ ȱȱȱ££¢ȱ¢ǰȱČȱ¿£¢ǰȱ¢ȱȱ££¢ȱ¢ °ȱȱČȱ ȱ£¢£Ùïȱȱ£ à ǰȱàȱ £ ȱÙȱČ ï°ȱ ȱ £¢ȱǰȱ£ȱ¿ȱ¿£ȱ°ȱ ǻ ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖřǼǯȱ ȱ £ £¢ȱ ¢£ȱ Úȱ ¢ǰȱ Čȱ £ȱ Čȱ ¿ȱ £°ȱ £ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ Čȱ ǯȱ ȱ ȱ ¢£ȱ £Ùȱ
(5) ȱ ǻǰȱ ĵǰȱ ŗşŞŘǼȱ ȱ £¢£¢ȱ ȱ ȱ ǻǰȱ ĵǰȱ ŗşŞŗǼȱ ¢£ǰȱ Čȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǰȱ ȱ Čȱ £Ù°ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ àȱ ȱ ¢£ǯȱ ȱ £ȱ Úȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻ¢ǰȱ ǰȱ ŘŖŖŖǼȱ ¢ǰȱ Čȱ ¢ȱ ï°ȱ
(6) ȱ ȱ £Čǰȱ ȱ £ȱ ££ȱ¢ȱàǯȱȱȱ £ȱȱ¢ ¢ȱȱ ȱȱȱČȱ£ȱ Ùȱ ïȱǻǯȱǰȱ ǰȱŘŖŖśǼǰȱȱ£strona 395.
(7) ȱ£ȱȱ ȱȱ àÙ à ȱǻŘŖŖŚǼȱȱ£ȱ££Ú ǰȱ ¿¢ȱ ȱ £ȱ £ȱ ¢£¢ǰȱ ȱ DZȱ £ȱ ǰȱ ȱ Čȱ ¿ȱ £ȱ £ȱ ȱ ¢£¢ǯȱ £ȱ ȱ £ £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ àȱ ¢Úȱ £ȱȱÙ£Č¢ȱ £ǰȱČȱČȱȱ Čȱ¿ȱ£ȱ ¢ȱ£ȱ £ȱǻǰȱ
(8) ǰȱŘŖŖŝǼǯȱȱ ¿ǰȱ ȱȱ£ ȱČȱ £ £ȱ£ȱ£ȱȱ ¢ȱ£ȱ£ȱ£ ¢ȱ¿¢ȱ ȱȱȱǻǯȱǰȱ
(9) ǰȱŘŖŖŝǼǯȱ£ǰȱČȱ ȱȱàĊȱ£Ú ȱȱ £ȱȱǻŗŘȬŗřȱǼǰȱ¢ȱȱǰȱ £ȱ £ȱ £ǯȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ àĊȱ ȱ ǻŗŜȬŗŞȱ Ǽǰȱ ¢ȱ ȱ £ǰȱ£ȱ£ȱà ȱǯȱȱà ČǰȱČȱ £ £ȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱȱ££ȱ£¢ǰȱ¢ȱ¢ȱ ¿ȱǰȱČȱ¢ȱ¢ȱ¿ȱ ȱǻǰȱ
(10) ǰȱŘŖŗŗǼǯ ïǰȱ£ȱȱ ȱȱ ȱȱ¢ȱǻŗşşřǰȱŗşşŜǼȱ£ȱ¢ȱ¢£¢ȱ Čïǰȱ ȱ£¢ȱ¿ȱ£ȱȱČ¢ ¢ȱȮȱ ȱę ǰȱïȱ ȱ¢ïȱę£¢£ǰȱ ȱà ȱȱ¢ȱà ȱǻǯȱǰȱ£ £ȱ £ȱ¢ǰȱ à ïǼǯȱïȱȱ£ȱȱȱ
(11) ȱǻǯȱ Ù£ȱ ȱ¿Ǽȱ¢£ȱȱȱȱȱ Ù¢ȱȱǻ ĵǰȱŗşşŘǼǯȱȱȱȱ¢ȱ ïȱ ȱȱ£ȱȱ£¢ ȱȱȱ ¢ȱȱȱȱ£ȱ£ȱČȱȱǰȱàȱï ȱȱ ȱČ¢ȱ £ȱàǯȱ£ ǰȱ ïȱ£ȱȱȱ
(12) ȱǻǯȱČ¢£ ï°ȱȱ £Ǽȱȱ¿ȱȱȱ¢ȱàǰȱ ¢£ȱ£ȱ Ùȱȱȱ¢ǯȱČȱ¿ȱȱ£ȱȱȱÙïȱ ȱȱČ£¢ǰȱȱČȱ¢ȱ£ȱȱ£¢¢ȱ£ȱȱȱ££ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ àȱ Ù¢ȱ £ ǰȱ Čȱ £ȱ ¢ȱ ïȱ£ȱȱȱ
(13) ȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£ǰȱȱ ïȱ£ȱȱ ȱ
(14) ȱ Čȱ ¢¿ ȱ ȱ ¢£¢ȱ ǻǯȱ ǰȱĚǰȱŘŖŖŘDzȱ ȱȱǯǰȱŘŖŖŚDzȱ £ǰȱŘŖŖŜǼǯȱȱǰȱȱà ȱ £ǰȱ Čȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ï°ȱ Ù£¢ȱ ǻ ï°ȱ £ȱȱȱ
(15) Ǽǰȱȱȱ ïȱȱȱ££ȱǻ £ǰȱŘŖŗřǼǯȱ ȱ ȱ Úǰȱ àȱ £¢ Ù¢¢ȱ ȱ àȱ £ïȱ £ £ȱ ¢ȱ ïȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ Úȱ ¢£¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ ¢£ȱ ǻ£ȱ Č£ȱ ȱ ȱ ȱ ę ȱ £Ǽȱ £ȱ ȱ ȱ Úȱ ¢£¢ȱ ¢à ȱ ¢ȱ Čȱ Čȱ £¢££°ǰȱ Čȱ ȱ ïȱ £ȱ ȱ ȱ
(16) ȱ ȱ °ȱ £ £ȱ £ȱ ǯȱ ȱ £ǰȱ £ȱ Úȱ ¢Úȱǻǯȱǰȱ¢ǰȱ ¢ǰȱŗşşŝDzȱ ĴȱŘŖŖśǼȱ ¢ǰȱČȱ£ȱ ȱ£ȱ¢ ¢£ȱ£¢ȱ¿ȱ ȱȱ£ȱ£¢ £¢ °ȱ ¿ȱȱ ȱ¢ ïȱȱȱȱȱ¢ȱȱ¢ǰȱȱ¿ï°ȱ£ ȱ ¢ȱ¢ȱǻ£ȱȱȱ£ȱ ¢ȱ£¢ȱČȱǼȱȱČ¢ȱÙ£ȱǯȱȱǰȱ ¢àČȱ¿ȱ ȱ ¢¢ȱ¢¢ȱ ¢ȱ¢DZȱȱǻȬǼȱ strona 396.
(17) ȱȱȱǻȬǼȱǻǰȱ ǰȱŗşşśǼǯȱ¢ȱȱȱ¿ȱ ȱ ï £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ǰȱ ȱ Ù¢ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱȱàȱ £ȱȱ ïȱ£ȱȱȱ
(18) ȱȮȱ Ù£¢ȱȱ¿°ȱ ǻǯȱȱ¿ȱȱȱ Ù¢ ȱȱǼǯȱȱȱ ¢ȱȱȱȱ¿ȱȱï £ȱȱȱ¢ȱÙ£ǰȱȱȱ£Ùȱȱ¢ȱ¢ȱ £ȱȱ ïȱ£ȱȱȱ
(19) ȱȮȱ £ȱȱČ¢£ ïȱ ǻǯȱȱȱȱ¢Ǽǰȱàȱȱ£ ȱȱ ïȱȱ
(20) ǯȱ ȱ ȱ ȱ ¢Čȱ £ ¢ȱ à ȱ £ȱ Úȱ £à ȱ £¢¿ǰȱČȱ¢ȱ ¢ȱ ïȱ¿£ȱ¿ȱ £°ȱ£ȱȱȱ¿£ȱ¿ȱ £°ȱ£ȱ£ǯ ¢ȱ£¢ £ǰȱ£ȱȱ
(21) ¢ȱ £ȱ ĊàÙȱ ¢ȱ ȱ ï £ȱ ¢ȱ ¢ȱ ¢ȱ Ċȱ£¢ȱ££ȱ¢ȱǻ¢ȱȱǯǰȱŗşşŞǼǰȱȱȱȱȱ Ȯȱ ȱ £Čȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ £ïȱ Ù¢ ȱ ȱ àȱ ȱȱ¢ȱȱ£ȱ£¢Čïȱȱ¢ǯȱ¢ǰȱàȱ ȱ££ ȱ£¿ȱ£¢Čïǰȱȱ ¢ȱ¿ȱǻǰȱ ¢ǰȱŗşşśǼǯȱȱȱà ǰȱ£ȱ £ȱ£¢ȱ££ȱȱȱ ǻ ¢Čȱ £ȱ ȱ ȱ Ù£Ǽȱ Čȱ ¿ȱ £ȱ £ǰȱ ǰȱ Čȱ ï £ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £à ȱ £à ǰȱȱȱà ïà ȱ Ù¢ ȱȱ £ȱ¢ȱȱȱ££ȱȱČȱ £ȱȱǻǰȱ
(22) ǰȱŘŖŗŖǼǯȱȱ¢ȱǰȱàȱÙ¢ǰȱ £ ȱ £ȱ ǰȱ Čȱ ¢ £ ȱ £ȱ ¢£ȱ Ù£ȱ Ù¢ ȱȱȱ¢ȱ¢ȱàǯȱ£ȱ¿ȱȱ ȱ à £ǰȱ¢ȱ ¢ȱ £ǰȱČȱȱ£Č¢ȱȱȱȱ¢ȱǻ¢ȱȱǯǰȱŗşşŞDzȱ¢ǰȱǰȱǰȱŘŖŖŗǼǯȱ ȱȱ¢à ȱ£¢ £ȱǻ ¢ǰȱŗşŜŞǼȱ£¢ȱ¿ǰȱČȱȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ £ȱ Ù¢ȱ £Č¢ȱ ȱ ï £Úȱ ȱ ¢ȱ ȱ£Ú ǯȱȱ £¢ȱ¿ȱ¢à ȱ£¢ £ȱ£ȱ ¢àČȱ ȱ£ ȱ ¢¢ȱ£¢ £DZȱàȱǻȱǯȱ ¢Ǽȱȱkanie (niskie ǯȱ ¢Ǽǯȱȱȱȱ¢ȱ àȱ ¢à ȱ ¢àČȱ¿ȱ £¢ȱ¢ȱ£¢ £DZȱ££¢ǰȱ£ ¢ǰȱ¿ ¢ȱȱ ¢ȱǻ ǰȱŗşşŖǼǯȱȱ¢ȱ££¢ȱȱȱ£¢¢ ¢ȱ£ȱȱȱ£¢¢ ¢ȱ£ȱ¢ǯȱȱȱȱ ȱ¿ȱȱ ȱ¢ȱȱ £ȱ¢ǯȱȱ¢ȱ£ ¢ȱȱȱ¢ ¢ȱ£ȱȱȱ£¢¢ ¢ȱ £ȱ¢ǯȱȱȱ£ȱ ȱ ïȱ ȱȱȱȱ¢ȱ àǰȱ ȱ Čȱ ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ¢ȱ ¿ ¢ȱ ȱȱ£à ȱ¢ ¢ȱ£ȱǰȱȱȱ¢ȱàǯȱȱȱ£ȱ ǰȱ ȱ ȱ £¢ǰȱ Čȱ ȱ £¢ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ£¢¢ ¢ȱ£ȱȱȱ¢ ¢ȱ£ȱ¢ǯȱȱȱȱ ȱ ï°ȱȱ Ùȱ£Čïȱȱ¢ǯȱȱȱàȱÙ¢ȱ£ £¢ȱ££ȱ ȱǻŘŖŖŘǼǰȱ £¢ȱàĊȱ££ȱĴȱǻŘŖŗřǼǰȱ £ǰȱČȱ ¢ȱȱ ȱ¢ȱ£¢ £ȱ Čȱ¿ȱ£ȱ££ïȱ¢£ȱȱàȱ¢ǯȱÙȱȱȱ ȱǻŘŖŖŞǼȱ£ȱȱȱȱ àÙ à ȱ ǻŘŖŗŘǼȱ ïǰȱ ࣢ȱ ȱ £¢ £ȱ ££ȱ ǰȱ ȱ strona 397.
(23) ȱ£ȱȱ¢ȱȱï £ȱȱ ȱȱ¢ǯȱ£ȱȱ ȱ Čȱ £ȱ ȱ °ȱ £ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ £ȱȱȱ£ȱȱ£ȱȱ¢ǯȱȱǰȱ ȱ¢ȱȱ ǻǰȱǰȱŘŖŖŞǼȱǰȱČȱȱ£ȱ££Ú ȱ ȱȱ ǻ£¢ £ȱ¿ Ǽȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£¢¢ ȱČȱ ȱ£ǯȱ ¢ȱÙ ¢ǰȱȱàȱ£¢ £¢ȱ¿ ǰȱàȱÙà ȱ£ȱȱȱȱ ¿ȱ ¢ǰȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢°ȱ ȱ Ǯ ȱ ÙïȄǯȱ ¢ȱ ȱ £Čïȱ ¢£ȱ ȱ ¢¢ǰȱ ¢ȱ ȱ ¢£¢ȱ£ £ȱ¢à ȱ£¢ £ȱȱȱ¢£¢ȱà ȱ ǻǰȱǰȱǰȱŘŖŖŚǼǯȱ¢ȱȱȱ £Ù¢ǰȱČȱ ȱ ȱ¢ȱ¢ȱȱȱ££Ú ȱǻǯȱ£ ¢ȱȱ¿ ¢Ǽȱȱ ȱ ï°ȱȱȱ¢£¢ȱǻǯȱ¢ïȱę£¢£Ǽǯȱ ȱǰȱ ȱ¢ȱ££¢ȱ£¢ £ȱȱ ȱ ï°ȱȱȱ ¢£¢ȱ ǻǯȱ ȱ £¢Ǽǯȱ ¢ȱ ¢ȱ £Ùȱ ¿ȱ ȱ °ȱ ȱ£ £ȱ£ȱ£ȱ ïȱ
(24) ǯȱ. Prezentowane badanie ȱ £ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ù£¢°ȱ £¢ȱ£Ù ȱ¿ȱȱ¢£¢ȱȱà ǯȱ £¢ȱ ¢ȱȱ¢£¢Ùȱ£ £à ȱ£ȱ£ȱ ïȱȱȱà ǯȱȱȱ£ ǰȱ Ùȱ¿ȱȱ àȱ£à ȱ¢¢ȱ¢ȱȮȱȱȱȱȱǻǯȱǰȱ ǰȱŗşşśǼǰȱàȱ £ȱ ȱ ȱ ïǰȱ ȱ ȱ
(25) ȱ ȱ ȱ
(26) ǰȱ ȱȱ ¿ȱ ¢ȱÚǰȱàȱ £ȱ£ £à ȱ ïȱȱ
(27) ȱ£ȱ£ȱȱÙ¢ȱàȱǻǯȱǰȱĚǰȱŘŖŖŘǼȱ£ȱ£ȱ¿ȱȱÚȱ £¢ȱȱ£ £ȱ¢ȱ£ȱ£ȱǻǯȱ ȱȱǯǰȱŘŖŖŚDzȱǰȱ
(28) ǰȱŘŖŖŝǼǯȱȱȱ £¢ȱ£ÙČǰȱČȱ ïȱ £ȱȱȮȱȱ
(29) ȱȱȱ
(30) ȱ¿ȱ¿ȱ £°ȱ£ȱȱȱ £ȱ Čȱ ȱ ¿£ȱ Ù¢ °ȱ ¢ ȱ ȱ £ȱ ǰȱ ȱ ïȱ£ȱȱȱ
(31) ȱȮȱ Ù£ȱȱ¿ȱ¿ȱ Ù¢ °ȱ£¢¢ nie na materializm nastolatka. ȱȱ¢£¢Ùȱ£ £à ȱ£ȱ£ȱ¢ȱ£¢ £ȱȱǯȱ ȱ ȱ ǰȱ Ùȱ ¿ȱ ȱ Úȱ £ £¢ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱàȱ £ǰȱČȱȱȱȱȱ£ȱ¢ȱĊȱȱ Čȱ¿ȱ£ȱïȱȱ£ȱ¢ȱ£à ȱȱÙ¢ȱǻǯȱ¢ȱȱǯǰȱŗşşŞǼǰȱȱ ȱ à ȱ ǻǰȱ
(32) ǰȱ ŘŖŗŖǼǯȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ Čȱ ¿ȱ £°ȱ£ȱ£¢ £ȱ¿ ¢ǰȱ¢£¢ȱȱ££¢ȱȱ£ȱ¢ȱǻǯȱ ǰȱŗşşŖǼǰȱȱȱ¢ȱȱČȱ £°ȱ¿ȱ£ȱ£¢¢ ȱ Čȱ££ȱ£ȱȱȱàȱǻǯȱǰȱǰȱȱ ŘŖŖŚDzȱǰȱȱŘŖŖŞDzȱǰȱ ǰȱŘŖŖŞǼǯȱȱȱ ¢ȱȱ £¢¿ȱ£ǰȱČȱ¢ȱ£¢ £ȱ¿ȱ Ù¢ °ȱȱ¿ȱȱ£ȱ Čȱȱȱ¢ȱȱȱȱ££Ú ȱ¿ȱ Ù¢ °ȱȱ£ȱ nastolatka.. strona 398.
(33) Metoda Osoby badane £ȱ ¿ȱ ŗŜşȱ à ǯȱ ȱ Ùȱ ¢ȱ £Ù¢ȱ £ £¿ȱ (nȱ ƽȱ şŘǼȱ Ȯȱ ŜŗǰŝƖȱ ȱ Ù¢ȱ ǻnȱ ƽȱ śŝǼȱ Ȯȱ řŞǰřƖǯȱ gȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢àÙȱ M = 16,95 (ȱƽȱŖǰŜşǼǯȱȱ¢ȱ£ȱ£à ȱȱà ȱ£¢ȱ¿ȱ ȱȱàǯȱȱ £¿ȱȱȱ ¢ȱ ¢£ȱ £ȱ ŘŖȱàȱ ȱ£¢ȱ£ǯȱ £¿£ȱȱ ȱ£ȱÙ£Č¢ (ȱȱ ȮȱǼȱǻ ȱȱǯǰȱ ŘŖŖřǼǯȱ ȱ ȱ Ùȱ ¿ȱ £ȱ ŗŖȱ £Úȱ ȱ ȱ £ȱ à ȱ £¢ȱȱČȱ¢ ȱȱȱ££¢ȱ¢ǰȱČȱ ¿£¢ǰȱ¢ȱȱ££¢ȱ¢ °ȱȱČȱ ȱ£¢£Ùïȱȱ£ à ǰȱàȱ £ ȱÙȱČ ï°ȱ ȱ £¢ȱǰȱ£ȱ¿ȱ¿£ȱ°ȱ ǻ ȱȱǯǰȱŘŖŖřǼǯȱȱ ȱ¿ȱȱ £Úȱ £ȱȱ śȬ ȱǰȱ£ȱŗȱȮȱ££Ùȱ ȱàȱȱȱǰȱa 5 £¢ ȱȱ . Polska wersja skali YMSȱ ǻ £ǰȱ Ȭǰȱ ŘŖŗŚǼǯ Pierw£¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £¿£ȱ ¢Ùȱ £¢ ȱ Ù£ȱǯȱ £ȱȱȱ£Ù£ȱ£ȱ¿£¢ȱȱȱ ǰȱȱ¿ȱ£ȱȱȱȱ££ȱ àȱ£Č¢ȱÙ£¢ǯȱ ȱ ȱȱȱ£Ùȱ ȱ£ȱȱȱ¿£¢ȱǰȱ£¢ȱȱ£ǯȱȱȱ£¢ ȱȱ ȱ £¿£ȱ ¢Ùȱ £ £ȱ ǰȱ ¢ȱ £°ǰȱ £¢ȱ ȱ ȱ£Ùȱ ȱ¢ȱ ȱ£¢ ǯȱ£ȱ¿ȱřŖŖȱ£à ǰȱ ȱ¢ȱŗśŖȱÙà ȱȱŗśŖȱ£ £ȱ ȱ ȱM = 13.61, (ȱ ƽȱ ǯŞŗǼǯȱ ę¢ȱ£ȱ £¢ ȱ £Ùȱ ȱ ȱ ȱ ȱ£¢ ȱ ȱȱDZȱΛŶ(df = 34, NȱƽȱřŖŖǼȱƽȱŝŗǯşřǰȱp < .001, ȦȱȱƽȱŘǯŘŗǰȱ ȱƽȱǯşŚǰȱ ȱƽȱǯşŖǰȱȱƽȱǯŖŜǯȱïȱÙà ȱ£¢ ¢ȱïÙ¢ȱ¿ȱ ȱ££ȱȱǯśŘȱȱǯŝŚǯȱ£ï°ȱȱ ȱȱȱ àȱǻnȱƽȱŘŝŘǼȱ¢Ùȱ¢ȱȱ ¢Ùȱ΅ = .78. ¢ȱ £ȱ ïȱ ǻǼȱ ǻ ĵȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖŗDzȱ ȱ ȱǰȱǰȱŘŖŗŗǼǯȱ £ȱȱÙȱ¿ȱ£ȱŚŖȱà ȱ¢£¢ȱŗŖȱȱ ïǰȱà¢ȱDZȱ £ǰȱ £ǰȱ ¢£ ï°ǰȱ ¢ǰȱ £ǰȱ££Ú ǰȱÙ£ǰȱ¿ǰȱ¢ȱȱ ǯȱ £ȱČȱ£ ȱȱ ¢àČȱŚȱ ¢à ȱ ïDZȱ ȱ
(34) ȱǻ £ǰȱ ¢£ ï°Ǽǰȱȱ
(35) ȱǻÙ£ǰȱ¿Ǽǰȱ ¢£ȱ ǻ££Ú ǰȱ £ǰȱ ¢Ǽȱ ȱ ïȱ ȱ £¢ȱǻ¢ǰȱ Ǽǯȱ£¢ȱ ȱȱ¢ǰȱ £ȱ ȱ Ú ȱ ȱ ¢¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ 1 – £ȱȱȱ do 6 Ȯȱ£Ùȱȱȱǯȱ¢¢ȱ ȱȱ£ïȱ ȱČȱ£ȱ ïȱ££ ȱ ȱȱŘǯȱ. strona 399.
(36) Skala samooceny Rosenberga ǻǼȱ ǻŗşŜśǰȱ ȱ ȱ ȱ £ ǰȱ £Ȭ£ǰȱR¢ǰȱŘŖŖŞǼǯȱȱȱȱČ¢ ȱȱ¢ȱàȱ ȱȱȱȱȮȱ¢ǯȱȱÙȱ¿ȱ£ȱŗŖȱ £Úȱ¢£¢ȱ£Úȱ¢ȱȱ Ù¢ȱǯȱ¢ȱȱ ȱȱČȱ £ǰȱ Ùȱ ¿ȱ ŚȬ ȱ ȱ ȱ ŗȱ Ȯȱ ȱ àȱ ¿ȱ ȱ ££ȱ do 4 –ȱ£¢ ȱȱ££ǯȱ£ï°ȱȱ£ȱȱȱ ¢Ù ΅ȱƽȱǯśŘȱǻǯȱȱŘǼǯ Kwestionariusz Oceny Relacji dla Adolescentów (ȱȱȱȱȮȱȬǰȱǰȱŘŖŖŘǼȱ ȱ££Ùȱ¢¢ȱȱ ȱ Ĝȱȱ ȱǻŗşşŚǰȱŗşşŚǼǯȱ ȱ¢£ȱ£¿£ȱ ȱȱ¢à ȱ£¢ £ȱ ȱǻŗşşŖǼǰȱ ȱà¢ȱ ¢àČȱ¿ȱ ȱ ¢¢DZȱ ¿ȱ £ȱ ȱ ïȱ £ȱ ¢ȱ ǯȱ £ȱ £ ȱ ŗŝȱ £Úǰȱ £¢Č¢ȱ ȱ £ȱ ȱ £ ¢ȱ £¢ȱ ¢ȱ £¢ £DZȱ ££¢ǰȱ £ ¢ǰȱ ¿ ¢ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ¢ȱ ȱȱ ȱ¿ȱȱ £ÚȱȱśȬ ȱȱȱǰȱ ȱkim stopniu dane stwierdzenie opisuje jej styl relacji z innymi (1ȱȮȱ£Ùȱȱȱǰȱ5ȱȮȱ£ȱȱȱǼǯȱ£ï°ȱ£ȱȱȬȱ£ȱ àÙ£¢ȱȱïÙȱ¿ȱ ȱȱ΅ȱƽȱǯśŗȬǯŜŝȱǻǯȱȱŘǼǯ Procedura ȱ£ £ȱ£ȱ¢ǰȱČȱȱ¢£¢Ùȱà ǰȱ£ȱ£¢ȱȱ ǰȱ £¢ȱ £¿ȱ ȱ £ £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ à ȱ £¢ȱ £¢ȱ ¢ȱ ¢ȱ ǯȱ ¿ȱ ȱ £ ȱ ȱ ȱ ¢Čȱ ȱ ȱ à ǯȱ ȱ Ùï ȱ £Ùȱ ££ȱ ȱ Č ¢ǰȱ ȱ ȱ àȱ £ǰȱ Čȱ ï°ȱ £¢ȱ £ ¢ȱ ȱ ȱ ¢Ùȱ ££Ùȱ ȱ ¢ȱ à ǯȱ ¿ȱ £ £ȱ ȱ Ùï ǯȱ ȱ ¢ Ùȱ ¿ȱ ȱ £ǰȱ ȱàȱ£¿££ȱȱ ǯȱ£¢¢ȱȱ£ȱ£¢ȱȱ ¢Ùȱ £¢ǰȱ£ȱ ȱ£ȱàȱȱȱȱȱ£ ȱȱȱ ïǯȱȱ ÙȱÙȱřŖȱǰȱ£ Ùȱ ȱ ¿ȱ¢ȱȱȱę£ǰȱȱ¿ȱȱ £¢ȱȱ ¢Ùǯȱ ȱ £Ú£ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ùï ¢ȱȱ ȱȱ£¿ ȱ£ȱ£Ùǯ. Wyniki ¿ȱ£¢ȱȮȱ¢¢ȱ £¢ȱïȱȱ¢ȱ ȱȱ £¢ȱ¢ȱ£¢ȱ £ȱ ȱ ȱ £ ȱ ȱ ȱ ŗǯȱ gȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱà ȱ ¢ÙȱŘśǯŘŚȱȱȱȱ¿ȱ£ ȱȱ¢Ùȱ£¢ȱ ¢ȱ ǻ¡ǯȱ ŚŖǼǯȱ £ȱ £ȱ ¢ȱ à ȱ Ùȱ ¿ȱ ȱ ££ȱ ¢à ȱ ïȱ Ȯȱ ŘŖǯŝŜȱ ǻ¡ǯȱ ŚŖǼǯȱ ȱ ȱ ¢Čȱ ȱ ȱ ï°ȱČ¢£ ïȱǻśǯŖŗǼǰȱ¿ȱ £ȱǻŚǯŚŗǼȱȱ¿°ȱǻŚǯŘşǼǰȱȱČȱ ï°ȱ Ù£¢ȱǻřǯŝřǼǯȱ strona 400.
(37) strona 401. ȱŗǯȱȱ¢¢ȱ ȱȮȱ¢ȱ ȱȱȱ¿£¢ȱ ¢ȱ£¢ M. . Samoocena. 25.24. 1.78. Materializm. 20.76. 5.21. -.17*. ¿. 4.29. .70. .09. .26**. Ù£. 3.73. 1.22. .02. .60***. .50***. ¢£ ï°. 5.02. .66. -.13. -.18*. .14. -.15. Uniwersalizm. 4.41. .81. -.24**. -.02. -.28**. .40***. 2.73. .67. -.16 p < .06 .25**. -.03. -.02. .08. -.45***. -.35**. 2.63. .74. -.09. -.02. -.04. 0.2. -.10. .15. .003. 3.21. .75. -.40***. .22**. .13. .12. .28**. .25**. -.69***. .04. 3.19. .51. .03. .05. .08. .11. -.14. .05. .09. .33**. Bezpieczne £¢ £ ¿ ȱ £¢ £ ȱ £¢ £ Unikowe £¢ £ ȘȬǯŖśDzȱȘȘȬǯŖŗDzȱȘȘȘȬǯŖŖŗ. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. .03.
(38) ȱŘǯ¢ȱȱȬȱȮȱàČȱ¿£¢ȱ ¢ȱ ï Porównywane zmienne ¿ȱȮȱ £ ¿ȱȮȱÙ£ ¿ȱȮȱ ¢£ ï° Ù£ȱȮȱ £ Ù£ȱȮȱ ¢£ ï° £ȱȮȱ ¢£ ï°. df 148 148 148 148 148 148. -1.30, n.s. 6.44*** -9.89*** -5.01*** -10.62*** -9.05***. ***-.001 n.s. – nieistotne statystycznie. ȱ £ȱ ¢ȱ ïȱ àČÙȱ ¿ȱ ££ȱ ¿£¢ȱ ȱ à£ȱ ȱ£¢ȱȮȱ££ȱ ïȱ £ȱȱ¿°ǰȱ£ȱàČȱ ¢Ùȱȱ¢¢£ȱǻǯȱȱŘǼǯȱ ¢Č£ȱïȱ£¢ȱ ȱȱȱà ȱȱ¢ȱ£¢ £ȱ£ ȱǻřǯŘǼȱȱ ȱ ǻřǯŘǼǰȱȱ¿ȱȱ££ȱǻŘǯŝřǼȱȱȱ¿ ȱČ£ȱǻŘǯŜřǼǯȱ ȱȱ¢¢£ȱàČȱ¿£¢ȱ £¢ȱ¢ȱ£¢ £ȱ à£ȱDZȱ£ ȱȮȱ ȱȱ££ȱȮȱ¿ ǰȱ£ȱàČȱ¢Ù¢ȱȱǻǯȱȱřǼǯ ȱřǯȱ¢ȱȱȬȱȮȱàČȱ¿£¢ȱ¢ȱ£¢ £ Porównywane zmienne ££¢ȱȮȱ¿ ¢ ££¢ȱȮȱ ¢ Bezpieczny – Unikowy ¿ ¢ȱȮȱ ¢ ¿ ¢ȱȮȱ ¢ ¢ȱȮȱ ¢. df 148 148 148 148 148 148. 1.20, n.s. -4.47*** -6.96*** -6.81*** -9.08*** .26, n.s.. *** -.001 n.s. – nieistotne statystycznie. ïǰȱǰȱ£ £¢¿ȱ £ÙČȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ £Ùȱ ¿ȱ £ȱ ¢ȱȱ¢DZȱΛŶȱƽȱ4.34, df = 2, pȱǀȱǯŗŗDzȱ ȦȱƽȱŘǯŗŝǰȱ ȱƽȱǯşşǰȱ NFI = .98, RMSEA = .08.. strona 402.
(39) ¢ȱŗǯȱȱȱȮȱ ïǰȱȱȱ£ DZȱ£¢ȱïȱȘȬǯŖśDzȱȘȘȬǯŖŗ. £¢¢ ¢ȱ Ù¢ ȱȱ¿ȱȱÙȱ£¢ £¢ ȱ ȱȱ ïȱ¿°ȱǻΆ = .16, pȱǀȱǯŖşȱï°ȱȱ£ȱǼǯȱ
(40) £ïȱ ǰȱČȱ ȱ£Ù¢ȱ ïȱȱÙȱȱ¢¢£ȱ Ù¢ ȱ ȱ¿ȱǯȱ ȱà ČǰȱČȱ¢ȱ¢ ¢ȱ Ù¢ ȱ ȱ £ȱ Ùȱ ȱ ǻΆ = -.18, pȱ ǀȱ ǯŖŗǼǯȱ ȱ ¢Ùȱ Č£ǰȱ ¢ȱ ¢Č£¢ȱ ¢Ùȱ£ǯȱȱǰȱČȱ£¢ £¢ ȱ ȱȱ ïȱ Ù£¢ȱ Ù¢ ȱ£¢¢ ȱȱ£ȱȱǻΆ = .62, pȱǀȱǯŖŗǼǰȱ£ȱ¢ȱ£¢Ȭ £¢ ȱ ȱ ȱ ïȱ ¿°ȱ ȱ ȱ ȱ ¢¢£ȱ £ £ȱ £ȱ£ȱȱǻǯȱ¢ȱŗǼǯȱȱ£ȱ£ÙČȱȱ ïȱ Ȯȱ ï°ȱ Ù£¢ȱ ¢ȱ£¢¢ ȱ Ùȱ£ȱ ïȱ¿°ȱǻǯśŖǼǰȱȱ Ȭ ï°ȱČ¢£ ïȱ£ȱ ïȱ £ȱǻǯŚŖǼǯȱȱ ǰȱ£ȱ¢ȱ ï°ȱ Ù£¢ȱ Ùȱ¢ ȱ£ȱ¢ ȱ ïȱ£ȱȱȬ ȱ
(41) ȱǻČ¢£ ï°ȱȬǯŗŖǰȱ £ȱȬǯŘŞǼǰȱ ï°ȱ¿°ȱ Ùȱ£¢¢ ȱ £ȱ ïȱČ¢£ ïȱǻǯŗŚǼȱȱȱÙȱ£ £ȱ£ȱ ïȱ £ȱǻȬǯŖŘǼǯ ¢ȱ£¢ £ǰȱǰȱ£ £¢¿ȱ £ÙČȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ £Ùȱ ¿ȱ £ȱ ¢ȱȱ¢DZȱΛŶ = 4.53, df = 2, pȱǀȱǯŗŖDzȱ ȦȱƽȱŘǯŘŝǰȱ ȱƽȱǯşŞǰȱ NFI = .97, RMSEA = .09.. strona 403.
(42) ¢ȱŘǯȱȱȱȮȱ¢ȱ£¢ £ǰȱȱȱ£ DZȱ£¢ȱïȱȘȬǯŖśDzȱȘȘȬǯŖŗ. ȱ£ȱ¢ȱ¢à ȱ£¢ £ȱ¢ȱ£ ¢ȱÙȱȬ ¢ȱȱ¢ ¢ȱ Ù¢ ȱȱ¿ȱȱǻΆ = -.45, pȱǀȱǯŖŖŗǼǯȱȱ ¿ǰȱ¢ȱ £ ¢ȱ£¢ £ȱ Ù¢ Ùȱȱ£¢¢ ȱȱ£ȱȬ latka (Ά = .19, pȱǀȱǯŖřǼǯȱ ¢ȱ¢ȱ£¢ £ȱ £Ùȱ¿ȱČȱȱ ¢ ȱ£ȱ¢ȱ££¢ȱ£¢ £ȱǻȱƽȱȬǯŜşǼǯȱ£Ùȱ¢ȱȱȬ Ù¢ȱ¢ȱ¢¢£ȱ£ £à ȱ£ȱ£ ¢ȱ¢ȱ£¢ £ȱǻǯȱ ¢ȱŘǼǯȱȱǰȱ¢ȱ¢ȱÙȱ£¢¢ ¢ȱ£ £ȱ£ȱ¢ȱ¿ ¢ȱǻǯřřǼǯȱ. Dyskusja i wnioski Interpretacja wynikówǯȱ ȱ £ £¢ȱ Úȱ ¢ǰȱ Čȱ £ȱ ȱ ïȱ ȱ
(43) ȱ ȱ £¢¢ ȱ Čïȱ Ù£¢ȱ ȱ Č¢ǰȱ ȱ ȱ Ȭ ¿ǰȱ Čȱ ¿ȱ £ȱ £ȱ à ǯȱ £¢¢ȱ ¢ȱ ££ǰȱ Čȱ ȱ ¿£ȱ ¿ȱ£¢ȱȱȱȱ ȱ ȱǰȱ¢ȱ ¢Č£¢ȱ £ȱȱ£ǯȱ
(44) £ïȱ Čï°ȱ¿°ȱ Čȱ¿ȱ ȱàȱȬ ïȱ£ȱ£ȱǰȱȱ ȱ¢ȱàȱČȱ Ù£ȱȮȱ £ȱ ¿ȱȱ ȱ£ȱ ȱČȱ¿°ȱȱàȱ¢ǯȱ ¢ȱÚȱ Ù¢ȱǻȱŗǼȱ £ȱ¢£ȱ£¢ ȱ£Ȭ ¢ȱ¢£ȱ£ £ȱ£ȱ£ȱȱȱ£ȱ ïȱ£ȱ£ȱȬ ȱ
(45) ȱȮȱ Ù£¢ȱǻǯȱǰȱĚȱǰȱŘŖŖŘDzȱ ȱȱǯǰȱŘŖŖŚDzȱ £ǰȱ ŘŖŖŜDzȱ £ǰȱŘŖŗřǼǰȱČȱȱȱàȱ£ȱ ¢ȱ¢£¢ȱàȱȬ Ù¢ǰȱàȱ£ǰȱČȱČȱ ȱ ïȱ¿°ȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£ȱ ǻǯȱ ǰȱ Ěȱǰȱ ŘŖŖŘDzȱ ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖŚǼǯȱ ¢ȱ Ù ¢ȱ £ȱ £Ȭ strona 404.
(46) ȱȱ Ùȱ ¢ǰȱČȱ ȱ¿ȱ ïȱ Ù£¢ȱǻ¢£ȱ ȱ ȱ Čȱ ȱ Ǽȱ £ȱ ȱ £ £ȱ £ȱ £ȱ à ǯȱ ȱǰȱȱ ï°ȱ£ȱ£ȱȱ
(47) ȱȮȱ¿ȱǻǯȱȱǼȱȱ Čȱ¿ȱ£ȱ£ȱà ǯȱ¢ïȱ¢ȱ ¢à ȱ £¢ȱ£ £ȱȱ ïȱ£ȱ£ȱȱ
(48) ȱ£ȱ£ȱȱÙ¢ȱȱà ȱČȱ£ °ȱ ȱ£ ¢ȱàČȱ¢£¢ȱ ȱ¢ȱ ïȱ ȱȱǯȱȱÚȱ£ȱ£Ùȱȱà ȱ ¢ǰȱ Čȱ ȱ Ù£¢ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ǰȱȱ ȱȱŗŜȬà ȱ£ȱ¿ȱȱÚȱȱ ¢ȱ ïȱǻǯȱǰȱŘŖŗřǼǯȱȱ ¿ǰȱǰȱČȱ££ȱ¿°ȱ £ȱ £ȱ £ȱ ȱȱÙȱŗşȱȱČ¢ǰȱȱ¿ȱǰȱ£ȱ¢ȱ££ȱ Ù£¢ȱ £ȱ£ȱ ȱ¢¢£ȱïȱǻǰȱŘŖŗřǼǯȱ£¢¢ ȱ£ȱ ȱ¿ȱČȱ °ȱ ȱȱȱ£ àȱ Ù¢ȱ ǰȱ à¢ȱ ȱ £ȱ £ȱ ȱ Ùȱ ïȱ ǻ£ȱ £¿ȱȱǰȱȱǼǯȱȱǰȱ Čï°ȱ¿°ȱȱàȱÙ¢ȱČȱ¿ȱ £°ȱ£ȱ£ǰȱ¢Čȱȱàǰȱ ȱ £ȱ£ȱǰȱ£ȱȱ£ȱȱ ȱČ¢ȱǻǯȱǰȱ ǰȱŗşşŘǼǯȱȱ£¢ȱȱȱ¢Ù¢ȱ£ï£ȱ£ £ȱ¿£¢ȱ Čïȱ ïȱ¿°ȱȱ£ȱȱàȱ£ȱàČ¢ȱȱ ¢ȱȮȱà ǰȱ Ù¢ȱȱàȱ£¢ǯȱ ȱȱȱǰȱČȱȱȱ£Čïȱ Ù¢ ȱȱ¢ȱ£ ¢ȱ¢ȱ£¢ £ǯȱ£¢¢ȱ ¢ȱ £ǰȱČȱ£ȱ£ȱ¢ȱ ¢à ȱ£¢ £ǰȱ¢ȱ£ ¢ȱ ȱ£ïȱ£ȱČȱ samooceny i wzrost poziomu materializmu nastolatków. Uzyskany wynik wpisuje ¿ȱ ȱ¿ȱ£¢£¢ȱ£ȱ ȱ££ȱ ȱǻŘŖŖŘDzȱ ȱ ȱǯǰȱŘŖŖŚǼȱȮȱ£ȱȱàȱ ȱ¿ȱ ȱ £ȱȱï £ȱ ȱ£ȱ ïȱǰȱ££Ú ǯȱ£¢¢ȱ ¢ȱǻȱŘǼȱČȱ °ȱà Čȱ £ȱ ȱ£ȱǮ ȱÙïȄȱ ȱ àȱ £¢ £¢ȱ ¿ ȱ ǻǯȱ ǰȱ ǰȱ ŘŖŖŞǼǯȱ
(49) £ïȱ £¢¢ȱ ¢ȱ£ ȱȱ¢£ ǰȱČȱ£ȱȱ¢£¢ȱà ȱ£¢ȱ£ ¢ȱ¢ȱ£¢ £ǰȱ£¢ȱǰȱȱà¢ȱ ȱ£ȱ¢ȱȱ¿ȱȱ¿ǰȱȱȱ¢ ¢ȱ£ȱǰȱȱ£¢ȱ¢ȱ ȱ£¢¢ ¢ȱ£ȱ¢ǯȱȱ£¢ȱȱȱ£ £ȱ¿£¢ȱ¢ȱ¿ ¢ȱ£¢ £ȱà ȱǻ£ȱ¢ȱȱ¢ ¢ȱ£ȱ£à ȱǰȱȱȱ¢Ǽȱȱȱȱ£ǯȱČȱȱ °ȱ ȱȱàǰȱČȱ¢ ¢ȱ£ȱ¢ȱȱȱ£ȱȱȱ ǰȱ Čȱ¢ȱȱ¿ ¢ȱ£¢ £ȱȱȱ£ °ȱïȱ ȱ ǰȱ ȱ ¿ȱ Čȱ ȱ £ȱ ȱ ǰȱ Čȱ Čȱ ȱ Ǯ°ȱ Ùï°Ȅǰȱ °ȱ ȱ ¢ȱ ȱ £¢ȱ ǯȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ £¢¢ȱ ȱ£ ¢ȱȱ ¢à ȱČȱ£¢££°ǰȱČȱȱ àȱČȱ °ȱàȱȱȱ Ùȱ ïȱȱà ǰȱà¢ȱ £Č¢ȱȱȱ£ £ȱȱȱ£¢¢ ¢ȱ£ȱ¢ȱàǯȱ£¢¢ȱ ¢ȱČȱČȱȱÙ£¢°ȱČȱ££ȱČȱȱȱà ȱ ¢ǰȱ ¢ȱȱÙ£Č¢ǰȱ ȱȱǯȱstrona 405.
(50) ǰȱȱ£ȱ£ȱ Ùȱ ïȱ ȱà ȱ£ȱ¢ȱȱ ¢ȱȱ°ȱ¢ȱȱ ¢ȱȱ Ùȱ¢ȱȱ££ȱ £ȱ¢ȱČȱȱ ȱ££¢ ïǯȱ ¢ȱÙ ¢ȱȱï¢ȱ ȱČȱÙČ¢°ȱ ÙïȱǮ ȱÙïȄǯ Ograniczenia badaniaǯȱ
Powiązane dokumenty
•W pismach M arksa i Engelsa uderza, przy powierzchownej naw et lekturze, nierozerwalne splatanie się prognozy i program u działania, refleksji deskryptyw nej i
(58) 3492298; fax (58) 3461197 e-mail: naroznyw@gumed.edu.pl © Otorynolaryngologia 2011, 10(1): 1-7 www.mediton.pl/orl Wstęp Tympanoskleroza (tympanosclerosis) jest choro- bą
Posługiwanie się przez administrację publiczną obszernym katalogiem zróżnicowanych prawnych form działania w celu realizacji zadań publicz nych, często prowadzi
As a result of the performed analyses, it has been observed that in suburban municipalities, there is significant correlation of waste accumulation with the following:
W takim środowisku życia interwały rzeczywiste go czasu „społecznego” ulegają radykalnemu skróceniu, a horyzont czasu przewidywania zdarzeń coraz bardziej
W pierwszym rozdziale autorki prezentują teoretyczne podstawy nauki przez doświadczenie, koncentrują się na określeniu relacji między metodą projektów a
De doorlatendheid van de matras is een van de bepalende factoren voor de stabiliteit. Het blijkt dat de door de leveranciers genoemde doorlatendheid vaak de doorlatendheid van
Ich erlaube mir die gewagte Vermutung, dass der Philosoph in diesem Fall die Begebenheiten des wahren und des fiktiven Lebens, das allein in den Gedanken des