• Nie Znaleziono Wyników

"Semiotyka a ekspresja filmowa", Jerzy Płażewski, "Przegląd Humanistyczny" nr 8 (1979) : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Semiotyka a ekspresja filmowa", Jerzy Płażewski, "Przegląd Humanistyczny" nr 8 (1979) : [recenzja]"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Ewa Szary-Matywiecka

"Semiotyka a ekspresja filmowa",

Jerzy Płażewski, "Przegląd

Humanistyczny" nr 8 (1979) :

[recenzja]

Biuletyn Polonistyczny 23/4 (78), 205

(2)

/ I / PŁAŻEWSKI J e r z y : Semiotyka a e k s p r e s j a film o w a . " P rz e ­ g l ą d H umanistyczny" 1979 n r 8 s . 1 - 1 5 .

Praca j e s t p rzeg ląd am i podsumowaniem problemów badawczych, j a k i e do w iedzy o f i l m i e wnosi s e m io ty k a . Autor d o c h o d z i do p r z e k o n a n i a , że w samym centrum ty c h problemów j e s t k i l k a pod­ stawowych, s t a ł y c h z a g a d n ie ń . Są n im i, z j e d n e j s t r o n y , tru d n o ­ ś c i w y d z i e l e n i a "p o d ziało w y ch j e d n o s t e k " utworów film ow ych ana­ l o g i c z n i e do w yróżnionych e le m e n ta rn y c h j e d n o s t e k j ę z y k a , z d r u g i e j zaś - n i e j a s n o ś c i w o p i s i e w ię k s z y c h , n a r r a c y j n y c h c a ­ ł o ś c i film ow ych o o k re ś lo n y c h z n a c z e n ia c h , k t ó r y c h je d ń a k n i e da s i ę odczytywać na wzór językowych czy l i t e r a c k i c h . Do n a j ­ w ię k sz y c h o s i ą g n i ę ć se m io ty czn y c h badań nad filmem z a l i c z a a u t o r udokumentowanie wielokodowego c h a r a k t e r u f il m u o ra z próby o p is u s t y l i s t y c z n y c n f i g u r n a r r a c j i f ilm o w e j.

B P /7 8 /1 6 E .S z .- K .

/ I / RATAJCZAK Dobrochna: Martwym być na ż y c ia s c e n i e . "Tek­ s t y " 1979 n r 3 s . 7 6 -9 6 .

S z k ic pośw ięcony p rz e d sta w ie n io m " u m ie ra n ia " na s c e n i e t e ­ a t r a l n e j . A n a liz u ją c t e c h n i k ę i ś r o d k i dram atycznego wyrazu t a ­ k i c h r ó l od XVIII wieku po w s p ó łc z e s n o ś ć , a u t o r k a p rz y w o łu je m .i n , św iadectw a s t a r y c h podręczników g r y a k t o r s k i e j i wspomnie­ n i a a k to ró w , W dalszym to k u rozważań w skazuje na a r t y s t y c z n e konsekwencje w y n ik a ją c e w tym p rz e d m io c ie z t e o r i i t e a t r a l n y c h .

Cytaty

Powiązane dokumenty

Autor stara się prześledzić te modyfikacje stosunku na­ szej krytyki lit e r a c k ie j do Conrads, jakie spowodowane zo­ stały wojennym doświadczeniem historycznym

[r]

informacji bibliotecznej", Jan Zdzisław Brudnicki, "Rocznik. Biblioteki Narodowej" R.IX (1974)

Mandrou zw rócił, między innymi, uwagę na rozwój nauki i powstanie wyspecja­ lizowanych organizmów naukowych, na próby zreformowania szkolnictwa wyższe­ go i

Autor proponuje wyróżnienie minimalnego "poziomu wierszowo- ści"; tyłby "i” wiersz średniowieczny, oparty na dwu zaledwie konstantach, tj..

Analiza pozycji i zakresu wiedzy narratora powieści prowadzi autor­ kę do wniosku, że Iwaszkiewicz zastosował w tym utworze pewne kon­ wencjonalne metody n arracji

W "Śmierci C ezara" zmienił Wolterowską koncepcję bohatera zgodnie z zasadą dydaktycznej konstrukcji charakte­ rów, posługując się konwencjonalnym schematem:

Funkcjonujące ówcześnie założenia realizmu i naturalizmu określiły sposób literackiego przedsta­ wienia wsi polskiej.. Interesuje się