• Nie Znaleziono Wyników

Spis treści

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Spis treści"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

1 (5)/2015  ISSN  2353-7159

(2)

PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA Czasopismo naukowe Instytutu Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej  Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,  wydawane w formie półrocznika Wersja drukowana i elektroniczna Publikacja sfinansowana przez Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej  Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Redaktorzy językowi Ewa Bednarska-Gryniewicz Agnieszka Szplit (język angielski) Magdalena Świerzowska (język ukraiński) Redaktor statystyczny Barbara Nawolska Projekt okładki i prowadzenie Galerii Teresa Żebrowska Na okładce wykorzystano obraz Tadeusza Makowskiego, Powrót ze szkoły, 1927,   olej na płótnie, 130,5 × 97 cm, Muzeum Narodowe w Warszawie   Redakcja techniczna, projekt układu typograficznego i łamanie  Tomasz Zacharski Korekta Magdalena Świerzowska Wersja on-line dostępna na stronie  www.czasopismoppiw.pl 

ISSN 2353-7140 

(wersja papierowa)

ISSN 2353-7159

 (wersja elektroniczna) © 2015 Uniwersytet Pedagogiczny   im. Komisji Edukacji Narodowej  w Krakowie  Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej    Kraków 2015  Druk i oprawa:  Zakład Poligraficzny UP Nakład: 150 egz.

(3)

Spis treści

Od Redakcji  .   .   .      5 ARTYKUŁY

Olena  SHEVNIUK,  Specific Methods of Teaching Fine Arts in Higher Educational

Institutions     .   .   .      7

Maria ŚMIGLA, Dydaktyczne implikacje skutecznej pracy z dziełem sztuki .   .   .     15 Małgorzata  Anna  KARCZMARZYK,  Notatka rysunkowa w kształceniu

przedszkol-nym i wczesnoszkolprzedszkol-nym .   .   .     21

Natalia  FILIPCZUK,  Kształcenie zawodowe przyszłych muzyków na uczelniach

mu-zycznych Ukrainy Zachodniej w pierwszej połowie XX wieku   .   .   .      27

Julia HRYSZCZENKO, Rola stowarzyszeń artystycznych w rozwoju edukacji

muzycz-nej na Ukrainie w drugiej połowie XIX wieku   .   .   .      35

Mirosława P. WOWK, Działalność wykładowców uniwersytetów klasycznych a rozwój

badań nad kontekstem kulturowym i historycznym ukraińskiego folkloru w pierwszej połowie XX wieku .   .   .     43

Марія Василівна КЛЕПАР, Особливості формування соціальної компетентності

обдарованих дітей у процесі музичної діяльності .   .   .     49

František TURÁK, Freedom and Creativity as a Base Prerequisite of Teaching Subject:

Music Ensembles   .   .   .      57

RECENZJE

Na pograniczu jawy i snu. „Zwierzoludy” — wystawa Aldony Jabłońskiej-Klimczak —

Monika Deja.   .   .      65 KRONIKA ŻYCIA NAUKOWEGO

II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Dziecko. Kultura — sztuka — edukacja” — 

Kinga Łapot-Dzierwa .   .   .     71

VII Ogólnopolska Konferencja Metodyczna Nauczycieli Muzyki — Joanna Szczyrba  .     74 Jubileusz Orkiestry Uniwersytetu Pedagogicznego — Małgorzata Tęczyńska-Kęska   .   .      76 Piosenki na różne okazje. Działalność artystyczna Koła Naukowego „Ekspresja

(4)

GALERIA

Kinga Łapot-Dzierwa, Na ścieżkach wyobraźni .   .   .     81 Kamil Baś, Wallflowers  — Accidental Heroine — Podział  — Loopholes    .   .   .      85 Teresa  Żebrowska,  „Visioni — paesaggi d’arte polacchi e italiani”/„Wizje — pej zaże

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tematem omówienia powinna być przede wszystkim każde hospitowane lub przeprowadzone przez studenta czynności (zajęcia). W wypadku hospitowania przez studenta zajęć

Na ocenę z praktyki składają się: ocena wystawiona przez opiekuna praktyk z ramienia instytucji oraz ocena przedstawionej dokumentacji przebiegu praktyki

Student może przystąpić do odbywania praktyki w zakresie dydaktycznym dopiero po zaliczeniu praktyki w zakresie psychologiczno – pedagogicznym (II rok studiów). Poznanie

ierrorysty czne, również te o charakterze narodowowyzwoleńczym. W Szarych Szeregach sprawa sposobów i metod działania była zagadnieniem niesłychanie istotnym, na

zapewne racjonalnymi istotami, które mogłyby kontrolować swą kwitn ą ­ cą populację zamiast domagać się, aby inni zmi e nili swe upodobania smakow e , po to

jących jednostki z danej grupy społecznej rozpowszechniają się w tej grupie te preferencje, które skłaniają te jednostki do podejmowania działań, których

AGNIESZKA GMITROWICZ, ANNA DZIENIAKOWSKA, DOROTA WARZOCHA Z II Kliniki Psychiatrycznej Katedry Psychiatrii Akademii Medycznej w

u osób starszych różni się zasadniczo od przebiegu tych chorób w wieku średnim.. i młodszym [1,