Scenariusz lekcji
1
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji
1 T EMAT LEKCJI
Wysyłanie listów pocztą elektroniczną
2 C ELE LEKCJI
2.1 Wiadomości
Uczeń potrafi:
• omówić podstawowe pojęcia związane z pocztą elektroniczną;
• opisać budowę okna programu pocztowego;
• opisać okna redagowania wiadomości;
• opisać sposób dołączania załącznika;
• wymienić niebezpieczeństwa związane z przesyłaniem załączników.
2.2 Umiejętności
Uczeń potrafi:
• uruchamiać program pocztowy;
• redagować, wysyłać i odbierać listy elektroniczne;
• posługiwać się pocztą elektroniczną w celu wymiany informacji;
• tworzyć listy elektroniczne z załącznikami.
3 M ETODY NAUCZANIA
• pogadanka;
• laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.
4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE
• podręcznik;
• program do obsługi poczty elektronicznej np. Microsoft Outlook.
5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE
• lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point i Microsoft Outlook;
• projektor multimedialny.
6 P RZEBIEG LEKCJI
Scenariusz lekcji
3
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji
– czynności
organizacyjne (5 min)
Faza przygotowawcza
– wprowadzanie do tematu lekcji (5 min)
- przypomnienie pojęć: internet, WWW, przeglądarka, wyszukiwarka - podanie przykładowych adresów odwiedzonych stron WWW
- wyjaśnienie pojęcia e-mail - podanie tematu lekcji
- przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią
– podstawowe pojęcia związane z pocztą elektroniczną (5 min)
- omówienie podstawowych pojęć związanych z pocztą elektroniczną - omówienie pojęcia programu i serwera pocztowego, adresu e-mail - podajanie przez uczniów przykładów programów pocztowych - uruchomienie przez uczniów programu Microsoft Outlook
Faza realizacyjna
– poznanie budowy okna i sposobu obsługi programu pocztowego (5 min)
- omówienie budowy programu Microsoft Outlook
- wskazanie elementów potrzebnych do obsługi poczty – foldery, przyciski, menu programu
– wysyłanie wiadomości (10 min)
- tworzenie przez uczniów wiadomości za pomocą polecenia Nowa poczta - omówienie elementów okna redagowania wiadomości (adres odbiorcy, temat
listu, obszar redagowania listu)
- wpisanie adresu odbiorcy lub wybranie go z ksiązki adresowej
(w pracowniach Men konta uczniów znajdują się automatycznie w książce adresowej)
- sformułowanie tematu i treści listu - wysłanie wiadomości
- samodzielne wysłanie wiadomości przez uczniów do kolegów z klasy - sprawdzenie przez uczniów w folderze Skrzynka odbiorcza, czy otrzymali
wiadomość
- uczniowie odpowiadają na wiadomość kolegi za pomocą polecenia Odpowiedz
– tworzenie listów elektronicznych z załącz nikami (10 min)
- zredagowanie nowej wiadomości
- dołączenie załącznika i wysłanie wiadomości
- odebranie przez uczniów wiadomości z załącznikiem od nauczyciela - omówienie sposobu zapisywania załączników na dysku
- omówienie niebezpieczeństw zawiązanych z załącznikami
Faza podsumowująca – powtórzenie (5 min) - wymienienie przez uczniów zalet i ograniczeń poczty elektronicznej
- porównanie działania poczty zwykłej i elektronicznej (zalety i ograniczenia)
Scenariusz lekcji
5
7 B IBLIOGRAFIA
[1] Białowąs J., Chmielewska K., Drogowski A., Figielska-Pezda E., Mordaka M., Informatyka 2000. Podręcznik dla szkoły podstawowej, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000
[2] Białowąs J., Chmielewska K., Czerwińska E., Jakutowicz M., Mordaka M., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej (kl. IV–VI), CD-ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.
[3] Białowąs J., Czajkowski M., Garczyński J., Pindelski K., Poschmann P., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Zbiór ćwiczeń uzupełniających dla szkoły podstawowej (kl. IV–VI), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2001.
8 Z AŁĄCZNIKI
9 C ZAS TRWANIA LEKCJI
1 x 45 minut
