SYLABUS na rok 2014/2015

(1)

1

SYLABUS na rok 2014/2015

(1) Nazwa przedmiotu Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej

przedmiot

Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa

(3) Kod przedmiotu -

(4) Studia

Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Położnictwo Studia I stopnia Niestacjonarne

(5) Rodzaj przedmiotu - Kierunkowy

NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ (6) Rok i semestr studiów

I rok, I sem.

(7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu

dr n. med. A. Hartman-Ksycińska (8) Imię i nazwisko osoby

prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu

dr n. med. A. Hartman-Ksycińska

(9)Cele zajęć z przedmiotu 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej:

ogólnych zasad sprawowania opieki nad dzieckiem i niemowlęciem zdrowym,

ogólnych zasad pielęgnowania dziecka i niemowlęcia w stanie choroby, 2. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do:

planowania, realizowania i oceny działań pielęgniarskich w opiece nad niemowlęciem w stanie zdrowia i choroby.

sprawowania opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym w warunkach środowiska zamieszkania, nauczania i szpitalnych.

samodzielnego planowania i realizowania opieki pielęgniarskiej w najczęściej występujących stanach chorobowych u niemowlęcia,

podejmowania działań wychowawczych, profilaktycznych i promujących zdrowia w stosunku do niemowlęcia i jego rodziców.

3. Kształtowanie postawy do:

aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu zdrowia niemowlęcia.

pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności z zakresu opieki nad niemowlęciem (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu:

 pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego z medycznej szkoły pomaturalnej

(11) Efekty kształcenia

Wiedza Student:

D_W55 rozumie reakcje dziecka i rodziców na hospitalizację;

D_W56 różnicuje działania profilaktyczne I, II i lII fazy w populacji wieku rozwojowego - okresu noworodkowego i niemowlęcego;

D_W57 opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego;

D_W58 omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe;

D_W59 opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka;

D_W60 omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego,

(2)

2

nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych;

D_W61 charakteryzuje siany zagrażające życiu dziecka w przebiegu schorzeń układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm;

D_W62 omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym i zespołem Downa oraz jego rodziny;

D_W63 omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej;

D_W64 charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym:

D_W65 przedstawia rolę i zadania położnej wobec matki i dziecka niepełnosprawnego;

Umiejętności Student:

D_U47 interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju;

D_U48 rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych;

Kompetencje Student:

D_K1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych I kulturowych;

D_K2 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;

D_K3 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie;

D_K4 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych;

D_K5 przestrzega praw pacjenta;

D_K6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;

D_K7 zachowuje tajemnicę zawodową;

D_K8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;

D_K9 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami.

(12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady – 15 godz.

Praktyki zawodowe – 40 godz.

(13) Treści programowe

Treści merytoryczne wykładów Czas (godz.)

1. Specyfika opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem. 1

2. Udział położnej w wybranych działaniach profilaktycznych. 1

3. Ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu. Stany niedoborowe. 1

4. Pielęgnowanie dzieci z wadami wrodzonymi. 2

5. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych 1

6. Opieka nad dzieckiem chorym i w oparzeniach. 1

7. Stany niedoborowe – tężyczka, krzywica, niedokrwistości. 1

8. Postępowanie z dziećmi w chorobach układu: oddechowego, pokarmowego, moczowego, sercowo-naczyniowego i dokrewnego.

2

(3)

3

9. Postępowanie z dziećmi w przypadku oparzeń oraz chorób metabolicznych. 1 10. Problemy pielęgnacyjne i psychospołeczne dzieci z porażeniem mózgowym. 2

11. Problemy dziecka hospitalizowanego. 1

12. Opieka terminalna nad dzieckiem. 1

Razem 15 godz.

Treści merytoryczne praktyk zawodowych Czas (godz.) Oddział dziecięcy

1. Charakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w poszczególnych okresach rozwojowych. Metody oceny rozwoju dziecka.

5

2. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu stanu maltretowania u dziecka. 3 3. Zasady przygotowanie do zabiegu i opieka nad dzieckiem po zabiegu wrodzonej

wady serca.

3

4. Opieka nad dzieckiem ze stymulatorem serca. 3

5. Opieka nad dziecki m z zaburzeniami oddychania. 3

6. Opieka nad dzieckiem z padaczką. Postępowanie w czasie napadu padaczkowego. 4

7. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem poddawanym dializie. 3

8. Pielęgnowanie dziecka z zespołem nerczycowym. 3

9. Pielęgnowanie dziecka z zapaleniem opon mózgowo-rdzeniowych. 3

Oddział chirurgii lub ortopedii dziecięcej

1. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych.

1

2. Opieka nad dzieckiem z urazem czaszkowo-mózgowym. 1

3. Urazy wypadkowe i niewypadkowe u dzieci- pielęgnowanie dziecka. 2 4. Rola pielęgniarki w przygotowaniu i opiece pooperacyjnej nad dzieckiem leczonym

chirurgicznie.

1

5. Zasady opieki nad dzieckiem w stanie zatrucia organizmu. 1

6. Opieka nad dzieckiem z oparzeniem. 1

7. Opieka nad dzieckiem z założonym opatrunkiem gipsowym. 1

8. Pielęgnowanie dziecka z chorobami reumatycznymi. 1

9. Rehabilitacja dzieci i młodzieży. 1

(14) Metody dydaktyczne Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące

Praktyki zawodowe: praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku (15) Sposób(y) i forma(y)

zaliczenia

Wykład: student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, Praktyki zawodowe: studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału. Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania.

Numer efektu

Forma zajęć dydaktycznych

Metody weryfikacji

Metody i narzędzia

(4)

4

kształcenia - odniesienie do treści kształcenia

osiągnięcia zamierzonych

efektów kształcenia

dydaktyczne

D_W55 W 1,11 PZ 1,2,9,12,13

Wykład: student generuje/rozpozn aje odpowiedź:

test

jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Praktyki zawodowe:

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału.

Dodatkowe kryterium oceny stanowią

terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania

Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Praktyki zawodowe:

praca zespołowa, pokaz,

instruktaż, studium przypadku

D_W56 W 1,2

PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1

test

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem

(5)

5

terapeutycznym oddziału.

terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania D_W57 W 1,5,7

PZ 3,5,6,8,11 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii)

test

D_W58 W 1,3,7 ZP 3,11,18,20

test

jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Praktyki

instruktaż,

(6)

6

zawodowe:

studium przypadku

D_W59 W 1 PZ 5,6,8,11 PZ (oddział dziecięcy) 1

test

(7)

7

D_W60 W 1,7-9 PZ 12,14,15, 18-22,24 PZ (oddział dziecięcy) 3-9

test

D_W61 W 1,8

PZ 12,14,15, 18-22,24 PZ (oddział dziecięcy) 4-6 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 2,5

test

Dodatkowe kryterium oceny

(8)

8

stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania D_W62 W 1,4,10

PZ 16

test

D_W63 W 1,6,9 PZ 9,12 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 6

test

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i

(9)

9

aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału.

terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania D_W64 W 1,4,6,10,12

PZ 16

PZ (oddział dziecięcy) 6

test

D_W65 W 1,4,10 PZ 16

test

jednokrotnego

Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody

(10)

10

wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Praktyki zawodowe:

aktywizujące Praktyki zawodowe:

D_U47 W 1 PZ 5,6,8,1

test

terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się

(11)

11

do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania D_U48 W 3,7-9

PZ 15,18-24 PZ (oddział dziecięcy) 2-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 2-9

test

Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania

D_K01 PZ 9,12,14-25 PZ (oddział dziecięcy) 3-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1-9

Praktyki zawodowe:

Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się

(12)

12

do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania

D_K02 PZ 1,2 Praktyki

zawodowe:

D_K03 PZ 9,12 Praktyki zawodowe:

D_K04 ZP 12,14-25 PZ (oddział dziecięcy) 3-9 PZ (oddział chirurgii lub

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i

instruktaż,

(13)

13

ortopedii) 1-9 aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału.

studium przypadku

D_K05 PZ 12,14-25 PZ (oddział dziecięcy) 3-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1-9

D_K06 PZ 12,14-25 PZ (oddział dziecięcy) 3-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1-9

(14)

14

stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania D_K07 PZ 12,14-25

PZ (oddział dziecięcy) 3-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1-9

D_K08 PZ (oddział dziecięcy) 2-9

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na

zajęciach, realizacji opieki

nad pacjentem oraz współpracy

z zespołem terapeutycznym

oddziału.

stanowią terminowość wykonywania

zadań oraz dostosowanie się

do wymagań (procedur) dotyczących

sposobu ich wykonania

(15)

15

D_K09 PZ (oddział dziecięcy) 2-9 PZ (oddział chirurgii lub ortopedii) 1-9

studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na

zajęciach, realizacji opieki

nad pacjentem oraz współpracy

z zespołem terapeutycznym

oddziału.

stanowią terminowość wykonywania

zadań oraz dostosowanie się

do wymagań (procedur) dotyczących

sposobu ich wykonania

(16) Metody i kryteria oceny Wykłady:

- pełne uczestnictwo w zajęciach

- pozytywna ocena z egzaminu testowego jednokrotnego wyboru tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego - zakres ocen: 2,0 – 5,0

Ocena wiedzy:

Kolokwium pisemne i/lub ustne

5,0 – wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100%

4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89%

3,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%

2,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 60%

Ocena umiejętności

5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz

rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka

4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka

4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka

3.5 – student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na poprawne interpretowanie różnic w budowie i czynnościach organizmu

(16)

16

człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawanie problemów zdrowotnych dziecka

3.0 – student uczestniczy w zajęciach, wykształcił umiejętności interpretowania różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawania problemów zdrowotnych dziecka na poziomie dostatecznym

2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi interpretować różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawać problemów zdrowotnych dziecka

Praktyki zawodowe- obecność na zajęciach 100% (wg. listy obecności), uzyskanie pozytywnej oceny z wiedzy, umiejętności i postawy.

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych:

obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego, personel oddziału pracy studenta na praktykach zawodowych

ocena aktywności studenta w czasie zajęć

ocena innych studentek z grupy

samoocena.

Kryteria stanowią punkt odniesienia względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy.

Warunki zaliczenia:

obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalna 1 nieobecność z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo)

kultura osobista, staranne umundurowanie

punktualność

zaliczenie umiejętności wg indywidualnej karty kompetencji Kształcenia Praktycznego

prowadzenie indywidualnej dokumentacji – proces pielęgnowania pacjenta

zaliczenie tematów seminariów

przestrzeganie regulaminu zajęć.

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia muszą być zrealizowane w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu lub praktyk zawodowych.

(17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS

Aktywność Liczba godzin/

nakład pracy studenta

wykład 15 godz.

ćwiczenia ---

udział w konsultacjach --

samokształcenie --

zajęcia praktyczne --

praktyki zawodowe 40 godz.

przygotowanie do egzaminu --

udział w egzaminie --

SUMA GODZIN 55 godz.

LICZBA PUNKTÓW ECTS 3

(18) Język wykładowy Język polski (19) Praktyki zawodowe w ramach

przedmiotu

40 godz.

(20) Literatura Literatura podstawowa:

(17)

17

1. Milanowski A.: Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007.

2. Pawlaczyk B.: Pielęgniarstwo pediatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007.

3. Pietrzyk J.J. (red): Abc zabiegów w pediatrii. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 2010.

4. Radzikowski A. (red): Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa.

Wydawnictwo MediPage, Warszawa 2004.

5. red. nauk. Wanda Kawalec, Ryszard Grenda, Helena Ziółkowska ; [aut.

Ewa Adamska et al.]. Pediatria. [T.] 1 - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2013.

Literatura uzupełniająca:

1. Barczykowskiej E. (red.): Pielęgniarstwo w pediatrii: wybrane zagadnienia z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych. "Borgis", Warszawa 2006.

2. von Ribbeck J.: Natychmiastowa pomoc w nagłych wypadkach dzieci:

medycyna ratunkowa dla rodziców i opiekunów. Poznań: Media Rodzina, Poznań 2010.

3. Woynarowska B.(red.): Profilaktyka w pediatrii.Wyd. 2. Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.

4. William W. Hay [et al. ; aut.: Frank J. Accurso et al.]. - Wyd. pol. / red.

nauk. Teresa Jackowska ; tł.: [z ang.] Marta Adamczyk-Korbel [et al.].

Pediatria: diagnostyka i leczenie. T. 1 / Lublin : Wydawnictwo Czelej, 2011.

Podpis koordynatora przedmiotu

Podpis kierownika jednostki