Idziemy do muzeum.
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń• zna wiersz W. Szymborskiej Muzeum
• wie jakie jest przeznaczenie muzeów
• wie jak zredagować zaproszenie
b) Umiejętności Uczeń
• odczytuje tekst na poziomie dosłownym i przenośnym
• potrafi zredagować tekst zaproszenia
• bogaci słownictwo
2. Metoda i forma pracy
Indywidualna, zbiorowa, praca z tekstem
3. Środki dydaktyczne
Ilustracje przedstawiające różne muzea, przedmioty, które uczniowie uznali za właściwe umieścić w muzeum, tekst wiersza W. Szymborskiej Muzeum, blok techniczny, pisaki, nożyczki,
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Uczniowie przynoszą na zajęcia przedmioty, które w ich domach mają wyjątkową wartość, przede wszystkim sentymentalną- krótka rozmowa o zgromadzonych eksponatach.
2. Podanie i wyjaśnienie tematu zajęć.
b) Faza realizacyjna
1. Głośne przeczytanie wiersza Muzeum.
2. Uzupełnianie tabeli odpowiednimi pojęciami z tekstu. (załącznik 1)
3. Wyciąganie wniosków ze zgromadzonego słownictwa- w muzeum znajdują się wyłącznie przedmioty, cenne z różnych powodów.
4. Rozmowa z uczniami na temat różnych muzeów świata ( oglądanie ilustracji) oraz roli i funkcji muzeum w kulturze ludzkiej.
5. Wykonywanie według wzoru wizytówek do przyniesionych przedmiotów. (załącznik 2) 6. Rozmowa na temat wystaw stałych, czasowych, wernisaży odbywających się w muzeach.
7. Przypomnienie zasad redakcji zaproszenia.
8. Wykonywanie zaproszeń na otwarcie wystawy malarstwa w miejscowym muzeum.
9. Ozdabianie zaproszeń.
c) Faza podsumowująca 1. Uporządkowanie stanowisk pracy.
2. Wystawa najciekawszych zaproszeń w klasie.
5. Bibliografia
1.Matusiak B., Jak uczyć języka polskiego w gimnazjum, Stentor, Warszawa 2001.
2. Kryda B., Krajobraz poezji polskiej, WSiP, Warszawa 1986.
3. Buława I., Kubiczek M., Stworowa B., Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie II gimnazjum, Cerinwest, Bielsko-Biała 2001.
4. Bobiński W., Świat w słowach i obrazach, WSiP, Warszawa 2000.
6. Załączniki
jest nie ma
talerze obrączki wachlarz miecze korona rękawica but
apetytu wzajemności rumieńców gniewu głowy dłoni nogi
Załącznik 2 Nazwa:
Pochodzenie:
Przeznaczenie Czas powstania:
Cechy charakterystyczne:
Właściciel:
7. Czas trwania lekcji
2 godziny lekcyjne 8. Uwagi do scenariusza
