➢ Rozwijanie umiejętności identyfikowania i nazywania emocji
➢ Rozwijanie umiejętności skalowania emocji – określania stopnia ich nasilenia
➢ Rozwijanie umiejętności różnicowania emocji od zachowań – różnicowanie złości i agresji
➢ Utrwalanie wiedzy na temat metod radzenia sobie ze złością
➢ Rozwijanie świadomości praw – prawo do emocji
➢ Usprawnianie funkcji motoryki małej
Podstawa programowa:
✓ rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem;
✓ szanuje emocje swoje i innych osób;
✓ przeżywa emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu,
✓ przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu;
✓ rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie;
✓ szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników;
✓ zauważa, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji;
✓ wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych,
Podstawa programowa: II.1,II.2,II.3,II.4,II.6,II.7,II.8,IV.1
W przypadku braku drukarki: Namaluj wulkany samodzielnie. Namaluj rysunki zgodnie z poleceniami na ekranie.
ZAPRASZAM DO ZADAŃ PONIŻEJ!
ZADANIE.
PAMIĘTASZ wiadomość od Kapitana Kropelki, którą mieliśmy wziąć sobie do serca?
ZŁOŚĆ JEST POTRZEBNA – MASZ PRAWO JĄ CZUĆ NIE WARTO W NIEJ JEDNAK BIĆ, KRZYWDZIĆ I PSUĆ…
Dlatego mamy prawo czuć złość i ją wyrażać. Należy jednak unikać zachowań agresywnych.
Na szczęście są inne sposoby by sobie z nią poradzić.
Chociażby o niej powiedzieć: „Jestem zły! Nie życzę sobie tego!”
Jakie inne sposoby radzenia sobie ze złością znasz? Wymień je.
Co zrobiłeś, gdy czułeś ogromną złość? Czy twój wulkan wybuchł? Czy złamałeś wówczas zasady?
A może udało Ci się wyrazić złość w sposób akceptowalny?
Przypomnij sobie ponownie sytuację, w której czułeś ogromną złość. Uzupełnij poniższą tabelę rysunkami! Powodzenia!
ZŁOŚĆ JEST POTRZEBNA
To moja złość: W ZŁOŚCI NIE POWINNO SIĘ
Krzywdzić innych Krzywdzić siebie Niszczyć
W ZŁOŚCI MOGĘ:
ZADANIE.
Wysłuchaj wiersza.
Złość
Chociaż złość jest trudna wielce, Pali w głowę, pali w serce,
To potrzebna jest ci też!
Pokazuje czego chcesz, Oraz co jest nielubiane Przez twe oczy wściekłe całe,
Przez twe uszy co słyszały Coś czego słyszeć nie chciały,
Przez twe ciało, co nie lubi Gdy dotyka się je tak, Przez twój język co nie wczubi
Się tam gdzie niedobry smak!
A tu wszystko nie po myśli, Czerwień złości szczerzy kły Nikt się przecież nie domyśli Nim nie powiesz: Jestem zły!
I nie życzę sobie tego!
Byś mnie krzywdził mój kolego!!
Moja złość mi w tym pomoże I granicę tu położę.
Moja złość dziś się nie myli,
Ja nie łamię zasad, norm Ty mnie ranisz, budzisz sztorm…
Dziś dziękuję swojej złości!
Dziś jest inna od chciwości, Kiedy chciałem dostać wielce
Coś, co innym rani serce…
Dam tej dobrej uścisk dłoni Jest potrzebna – bo mnie chroni.
Złość - nie jest zła Mam prawo ją czuć Nie mogę w niej jednak Bić, krzywdzić i psuć…
By nie wybuchnąć- do pokoju Pójdę do kącika złości By powrócić do spokoju, By powrócić do radości…
ODPOWIEDZ NA PYTANIA:
Po co jest potrzebna złość?
Jakie sposoby radzenia sobie ze złością zostały ukazane w utworze?
Czego nie powinno się robić w złości?
MIŁEGO DNIA ŻYCZY PANI MAŁGOSIA!
