Budynek naszej szkoły stoi w centrum Żoliborza obok pl. Wilsona od 60 lat. Najpierw była tu szkoła podstawowa, a w 1999 roku przekształcono ją w Gimnazjum nr 56.
Gdy 1 września 1999 roku my - nauczyciele rozpoczynaliśmy pracę w gimnazjum, mieliśmy do dyspozycji: czarne tablice z białą kredą i mokrą gąbką, stare boisko z popękanym asfaltem, nieprzygotowane i niespójne programy nauczania, stare lub dostosowane „na kolanie”
podręczniki. Patrzyło na nas 200 uczniów w „trudnym wieku”, przeniesionych z różnych szkół, z różnymi oczekiwaniami i problemami i ich równie zagubieni rodzice, zadający tysiące pytań, na które nie znaliśmy odpowiedzi.
Mogliśmy liczyć tylko na siebie.
Po 18 latach mamy dobrze funkcjonującą nowoczesną szkołę, zakorzenioną w tradycji Żoliborza – stworzyliśmy ją własną ciężką pracą.
Podstawą naszego sukcesu jest zespół nauczycieli: zgrany, kreatywny, lubiący swoją pracę.
Tworzenie gimnazjum zaczęliśmy od siebie, uzupełniania i rozszerzania kwalifikacji. Większość z nas ukończyła drugi kierunek studiów lub studia podyplomowe, za które najczęściej płaciliśmy z własnej kieszeni. Spędziliśmy setki godzin (także w weekendy i wakacje) na szkoleniach i warsztatach. 90% naszej kadry ma stopień nauczyciela dyplomowanego. To my jesteśmy ekspertami w pracy z młodzieżą.
W 1999 roku zaczęliśmy pracę od diagnozy. Jesteśmy zwykłą rejonową szkołą, w obwodzie której są osiedla, w których ubóstwo i brak aspiracji jest przenoszony z pokolenia na pokolenie.
Wielu naszych uczniów pochodzi z rodzin dysfunkcyjnych. Aby osiągnąć dobre wyniki w nauczaniu, musieliśmy, paradoksalnie, skupić się przede wszystkim na pracy wychowawczej, by pokazać naszym uczniom, że jest świat poza ich podwórkiem i mogą osiągnąć więcej.
Sukces wychowawczy jest jednym z naszych największych osiągnięć. Program wychowawczy oparliśmy na założeniu „taki świat, jaki będziesz ty, albo dobry albo zły” (cytat z Hymnu
się po pomoc. Znamy dobrze środowisko naszych uczniów i potrafimy przewidzieć zagrożenia.
Dzięki dziennikowi internetowemu, mailom rodzice są na bieżąco informowani o wszystkich sprawach. Współpracujemy z organizacjami społecznymi, policją. Organizujemy dla uczniów i rodziców programy profilaktyczne. Opracowaliśmy przejrzysty system oceniania zachowania.
Każdy uczeń wie, jak oceniane są zachowania negatywne i pozytywne. W systemie tym promujemy zachowania pozytywne, aktywność społeczną uczniów. Dzięki wielu szkoleniom potrafimy pracować z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i zagrożonymi niedostosowaniem społecznym, a takich mamy dużo.
Nasz program wychowawczy jest spójny z programem dydaktycznym i w ramach niego realizowany. Wychowujemy przez przykład i działanie, a nie czcze gadanie.
Oto przykłady.
Patronem naszego gimnazjum jest Maciej Aleksy Dawidowski ps. „Alek”. Wokół tej postaci stworzyliśmy szkolną tradycję. 2 października każdego roku - w rocznicę zakończenia Powstania Warszawskiego obchodzimy Dzień Białych Koszul. W tym dniu każda klasa prezentuje, przygotowaną wcześniej, piosenkę powstańczą. 30 marca – w rocznicę śmierci
„Alka” obchodzimy Święto Szkoły.
Mamy program artystyczny, konkursy, zapraszamy kombatantów. Uczniowie klas pierwszych uczestniczą w grze miejskiej „Śladami bohaterów Akcji pod Arsenałem” – wykonując zadania, uczą się współpracy, poznają swoje miasto i historię. Dbamy o grób naszego patrona. Co miesiąc kolejna klasa składa kwiaty na Powązkach, a przy okazji poznaje historię bohaterów
„Kamieni na szaniec”.
Łączymy pokolenia. Udostępniamy naszą szkołę kombatantom ze Zgrupowania „Żywiciel”. W czasie spotkań z powstańcami nasi uczniowie robią herbatę, śpiewają pieśni powstańcze, pokazują prezentacje i mają niepowtarzalną okazję poznania historii z przekazu tych, którzy ją tworzyli. Uczą się również szacunku dla starszego pokolenia. Uczniowie poznają historię także na lekcjach w Muzeum Powstania Warszawskiego, w Zamku Królewskim i Łazienkach oraz na wycieczkach szkolnych. Biorą udział w konkursach historycznych. W tym roku uczeń klasy pierwszej został laureatem konkursu „Katyń. Prawda i Pamięć”.
Uczymy szacunku dla naszego państwa poprzez uroczyste obchody świąt państwowych (strój galowy), zwiedzanie Sejmu i Senatu. Zachęcamy uczniów do działań obywatelskich i
społecznych. Bierzemy udział w akcjach charytatywnych i wolontariacie (np. uczniowie uczyli seniorów, jak korzystać z komputera). W tym roku cała społeczność szkolna pomaga swojej koleżance zebrać środki na niezwykle kosztowną operację serca w USA.
To tylko niektóre przykłady działań, które pokazują, jak rozumiemy wychowanie patriotyczne i obywatelskie.
Pamiętając o tradycji, mamy świadomość, że wychowujemy młodzież do przyszłości i życia w świecie otwartym i szybko się zmieniającym. Chcemy, aby nasi uczniowie dobrze się w nim odnaleźli. Uczymy ich tolerancji i szacunku wobec innych kultur i znów, robimy to przez działanie. Samorząd organizuje „Dzień kuchni świata”, na którym delektujemy się potrawami przygotowanymi przez uczniów, a przez prezentacje poznajemy inne kultury. Bierzemy udział w lekcjach w Muzeum Historii Żydów Polskich. Gościmy studentów z różnych państw z organizacji AISEC, którzy prowadzą zajęcia w języku angielskim (między innymi z Węgier,
Iranu).Organizujemy wycieczki zagraniczne. Zwiedzaliśmy Austrię, Hiszpanię, Czechy, Niemcy.
Przez wiele lat uczeń, który uzyskał najlepsze wyniki w nauce i uczeń, który wykazał się działaniami społecznymi jechał na wycieczkę zagraniczną w nagrodę za darmo. Wyjątkowym doświadczeniem dla uczniów jest „Szkoła pod Żaglami” na „Pogorii”. W trakcie
międzynarodowych rejsów po Morzu Śródziemnym, uczniowie sprawdzają swoje umiejętności żeglarskie, hart ducha oraz znajomość języka angielskiego. Poznają nowe miejsca i uczą się w praktyce geografii. Uczą się współpracy z innymi ludźmi.
Aby dobrze czuć się we współczesnym świecie, trzeba znać języki obce. Opracowaliśmy
program rozszerzony języka angielskiego. Uczniowie z tych grup mają 5 godz. lekcji tygodniowo przez 3 lata. Oprócz treści programowych, poznają różne aspekty kulturowe życia w państwach anglojęzycznych, a więc przez naukę języka poszerzają swoją wiedzę o świecie. Uzyskują bardzo dobre wyniki na egzaminie gimnazjalnym.
W ramach programu wychowawczego dbamy o rozwój kulturalny naszych uczniów, mając na uwadze fakt, że środowisko, w którym pracujemy, ma często podstawowe problemy bytowe.
Chodzimy z uczniami do teatrów, przez wiele lat organizowaliśmy Akademię Filmową (najpierw we współpracy z kinem „Muranów”, a potem z kinem „Wisła” i we współpracy z władzami
Żoliborza, które częściowo finansowały ten program). Na comiesięcznych seansach poprzedzonych wykładami uczniowie poznawali historię kina, gatunki filmowe, a potem
Organizujemy również w szkole noce filmowe i wieczory filmowe. Współpracujemy z wieloma ośrodkami kultury w Warszawie i bierzemy udział w konkursach plastycznych przez nie organizowanych. Co roku nasi uczniowie zdobywają nagrody i wyróżnienia, a ich prace są prezentowane na wystawach.
Zasadniczym zadaniem szkoły jest realizacja programów nauczania. W przypadku naszego, trudnego i zróżnicowanego środowiska uczniowskiego, zwykłe lekcje, to za mało. Oprócz zwykłych lekcji, realizujemy w naszym gimnazjum rozszerzony program z matematyki i z przedmiotów przyrodniczych. Uczymy się poza szkołą: na obozach integracyjnych i zielonych szkołach, na lekcjach w Centrum Nauki „Kopernik”, w Muzeum Marii Curie-Skłodowskiej.
Diagnozujemy i monitorujemy rozwój uczniów. Na początku roku szkolnego uczniowie pierwszych klas piszą testy z matematyki, języka polskiego i języka obcego. Jest to dla
nauczycieli i uczniów informacja, w jakim puncie startowym jesteśmy. Przez 3 lata monitorujemy postępy uczniów poprzez testy gimnazjalne, egzaminy próbne i dostosowujemy metody pracy do ich możliwości. Każdy uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny, z której nie jest
zadowolony. Nauczyciele organizują dodatkowe konsultacje indywidualne, organizujemy zajęcia wyrównawcze.
Pomysłem, który się sprawdził są „tygodnie powtórek” przed egzaminem gimnazjalnym. W tym czasie klasy pierwsze i drugie uczą się na „zielonej szkole”, a klasy trzecie mają intensywną powtórkę materiału przed egzaminem. Mówiąc kolokwialnie, nauczyciele porządkują uczniom w głowach, to czego uczyli się przez 3 lata. W efekcie, uczniowie przychodzą na egzamin mniej zestresowani.
Możemy się pochwalić organizowanym co roku w szkole Festiwalem Nauki. Na początku roku wybieramy temat festiwalu np. „Drzewo”, „Powietrze”, „Woda”. Uczniowie przygotowują projekty z punktu widzenia różnych przedmiotów szkolnych np. drzewo w literaturze, drzewa po
angielsku, niemiecku i francusku, procesy chemiczne zachodzące w drzewach, rola lasów deszczowych itp. Przygotowane prezentacje, projekty, prace plastyczne i doświadczenia
chemiczne prezentujemy w czasie Festiwalu Nauki. Na festiwale zapraszamy uczniów ze szkół podstawowych z Żoliborza. Przez kilka lat nasze gimnazjum organizowała dla uczniów
gimnazjów żoliborskich i bielańskich konkurs chemiczny „W głąb atomu”.
Najważniejsze osiągnięcia „naukowe” naszych uczniów to:
• Przez 3 lata uczniowie brali udział w programie „Warszawska energia od poznania do EKO – działania” (projekt Urzędu M. ST. Warszawy)
• Udział w projekcie „Pierwsza w Polsce elektrownia jądrowa – TAK czy NIE ?”
• IV miejsce w Warszawskim Konkursie Przyrodniczym
• III miejsce w konkursie kuratoryjnym „Wokół odkryć Marii Skłodowskiej -Curie”
• Wyróżnienia w olimpiadzie matematycznej Kangur
• Laureaci i wyróżnienia w konkursie języka angielskiego „Brainstorm”
• Finaliści i laureaci Olimpiady Informatycznej Logia
• I miejsce w konkursie na najlepszą gazetkę szkolną organizowanym przez Redakcję Młodzieżową Akcja Multimedialna
• Mistrzostwo Warszawy w Tenisie Stołowym.
Pięć naszych najważniejszych osiągnięć to:
• Skuteczny program wychowawczy,
• Festiwale nauki,
• System monitorowania osiągnięć i wspomagania uczniów,
• Tradycje szkolne
• „Szkoła pod żaglami” na „Pogorii”.
W 2017 roku w Gimnazjum nr 56 mamy:
• nowocześnie wyposażone pracownie (komputery, internet, rzutniki, ekrany),
• doświadczony i kompetentny zespół nauczycieli,
• dobrze funkcjonującą społeczność szkolną z własnymi zwyczajami i tradycjami,
• spójne choć nie doskonałe programy nauczania
• boisko szkolne w trakcie modernizacji.
Kończymy pracę w Gimnazjum nr 56, a od września zaczynamy tworzyć Szkołę
Podstawową nr 391. Dziękujemy wszystkim, którzy okazywali nam sympatię, wspierali nas w trudnych chwilach i pomagali w pracy. Nadal będziemy „robić swoje” najlepiej jak umiemy.
