• Nie Znaleziono Wyników

Dodawanie sylabusów modułów do systemu USOS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dodawanie sylabusów modułów do systemu USOS"

Copied!
20
0
0

Pełen tekst

(1)

Dodawanie sylabusów modułów do

systemu USOS

Flicr (sixrevisions)

(2)

Niniejszy poradnik powstał na podstawie uzupełniania

sylabusu dla modułu:

Technologia Informacyjna

Flicr (global language centres)

(3)

Flicr (global language centres)

Formatowanie tekstu

Pola tekstowe w USOSie można uzupełniać przez przeklejanie tetkstu z edytora tekstu.

Formatowania nie są zachowywane (pola przyjmują czysty tekst).

Elementy formatowania można dodać przy użyciu HTML.

Należy wtedy pamiętać o następującym zastrzeżeniu:

Jeśli chcesz używać języka HTML, to ogranicz się do znaczników:

a, b, i, u, table, tr, td, em, ul, ol, sub, sup, br, li, p, div.

W przypadku korzystania z HTML, prosimy nie używać atrybutów „style”, ani innych atrybutów wpływających w skomplikowany sposób na

wygląd elementów, w szczególności również tych zmieniających rozmiar i kolor tekstu; wpisywany tutaj tekst może być w przyszłości wyświetlany w wielu kontekstach (nie tylko w USOSweb), nie zawsze wybrany przez Ciebie rozmiar lub kolor będzie adekwatny.

(4)

Po zalogowaniu wybieramy MODUŁY DODATKOWE

(5)

Następnie wybieramy SYLABUSY

(6)

Wybieramy CYKL DYDAKTYCZNY

W moim przypadku nie było widać przedmiotów pod linkiem dla całego roku

akademickiego, a jedynie po wskazaniu konkretnego semestru.

(7)

Wybieramy moduł, dla którego będziemy uzupełniali sylabus

(8)

Informacje ogólne w przypadku

mojego przedmiotu były w dużej mierze wypełnione

automatycznie

(9)

Struktura Informacji szczegółowych jest dokładnie taka

sama jak szablon sylabusa

Efekty

kształcenia dla kierunku nie są jeszcze

wprowadzone do USOSa Symbol i numer

nadawane są

automatycznie

(10)

Aby dodać nowy efekt kształcenia

wybierz

DODAJ

(11)

Przed

przystąpieniem do edytowania treści kształcenia należy zapisać formularz przyciskiem

ZAPISZ na dole

(12)
(13)

Aby dodać

nową treść

kształcenia

wybierz DODAJ

(14)

Symbol i numer nadawane są

automatycznie

Naciśnij EDYTUJ

aby przejść do listy wyboru

wprowadzonych wcześniej efektów

kształcenia

(15)

Zaznacz efekty pasujące do edytowanej treści

kształcenia i

potwierdź OK

(16)

W tym polu proponuję podawanie strony podstrony ZLiK Dydaktyka, czyli

http://kognitywistyka.amu.edu.pl/?page_id=8 Aby na tej stronie zamieścić link do

materiałów dydaktycznych proszę o kontakt: Pawel.Lupkowski@amu.edu.pl

(17)

Struktura działu Informacje

dodatkowe również odpowiada

szablonowi sylabusa

Wypełnione

i dopasowane na podstawie wcześniej podanych informacji

UWAGA na kolejność.

Powyżej 10 efektów kształcenia wyświetla w niepoprawnej

kolejności

(18)

Predefiniowana liczba pól.

Jeśli liczba pozycji w

sylabusie przekracza zadaną tutaj proponuję łączyć

podobne pozycje tak jak

w pierwszym wierszu

(19)

Po zakończonej pracy

ZAPISZ zmiany

(20)

Uwagi odnośnie tej prezentacji proszę kierować na

Pawel.Lupkowski@amu.edu.pl

Flicr

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zresztą w pszczelarstwie, w rolnictwie nie może być godzin pracy.. Szczególnie w pszczelarstwie, gdzie sezon

Natomiast z mecenatu nad zespołami artystycznymi KUL i Studium Nauczycielskiego i Rada Okręgowa będzie musiała zrezygnować, ponieważ zespoły te od dłuższego czasu

Mówiąc najprościej, Gellner stara się wyjaśnić dwa zdumiewające zjawiska współczesności: błyskawiczny i pokojowy zanik komunistycznego imperium wraz z ideologią

Można już było do takiego urządzenia włożyć baterie i zabrać je z sobą na spacer Do dzisiaj na małe przenośne radia często mówi się „radio tranzystorowe”.. Ale w

Przeciwnie, przez lata nie tylko nie otrzymywali rent ani emerytur, ale nawet nie mogli się przyznawać do podjętych w czasie okupacji działań przeciwko wrogom Polski i Polaków.. Wielu

W drugim rzędzie autorka wskazuje na wewnętrzne podziały przestrzeni tekstowej, segmentację, czyli podział struktury treści tekstu na odcinki (np.. Pozycja otwarcia i

A preliminary search of library and museum holdings in Poland, USA and Great Britain showed that only The Art Col- lection of University Library in Toruń and Victoria &

Po pierwsze, chodzi o szczególnie bogate środki wyrazowe niemieckiego języka filozoficznego.. Polacy odczuwali stale atrakcyjną siłę