Czas realizacji: 12 maja 2020 r.
Przed lekcjami przygotuj:
• podręcznik lub e-book https://online.flippingbook.com/view/476069/
• zeszyt ćwiczeń lub e-workbook https://online.flippingbook.com/view/313156/
• komputer lub telefon z Internetem LEKCJA 1
Temat: Reported speech (mowa zależna) – wprowadzenie część 1 Lekcja 2
Temat: Reported speech (mowa zależna), reported questions (pytania w mowie zależnej) – część 2 Lekcja 3
Temat: Mowa zależna, funkcje językowe, słownictwo z rodziałów 3-5 – ćwiczenia.
Podręcznik strona 166 i 169 – teoria, przykłady i ćwiczenia.
Lekcja 1 I 2
Poznajecie nowy zagadnienie gramatyczne “Reported speech” , więc lekcja 1 i 2 to głównie oglądanie filmików dotyczących tego zagadnienia.
1. Wprowadzenie
Cytuję “Mowa zależna to skomplikowany temat. Przede wszystkim dlatego, że przy jej używaniu zamieniamy często czasy. Na przykład:
'I love you' - He said. - 'Kocham cię' - on powiedział.
He said he loved me. - On powiedział, że mnie kocha.
Drugie zdanie to właśnie reported speech - mowa zależna. Oba zdania znaczą mniej więcej to samo, ale dlaczego w drugim jest czas przeszły??” O tym i o innych kwestiach związanych z reported speech na filmikach w poniższych linkach.
https://www.youtube.com/watch?v=BwIBAM_onEk (6.21 min.) - reported speech - Mowa zależna w języku angielskim. 'Co on powiedział?
https://www.youtube.com/watch?v=jLjukVCAxqQ - (5.10 min.) - gramatyka angielska-reported speech
https://www.youtube.com/watch?v=-hlWH7GF9Nc (3.23 min.) - mowa zależna, raportowanie w czasie teraźniejszym i przeszłym
https://www.youtube.com/watch?v=dSYeIJEFMvs (4.06 min.) - mowa zależna - jak zmieniać czasy w mowie zależnej
Podręcznik strona 166 – tabela, w której jest przedstawiona reguła następstwa czasów.
Najważniejsze! To trzeba zapamiętać, że w mowie zależnej każdy czas o oczko w dół czyli:
Present Simple (czasownik I forma) zmienia się na Past Simple (czasownik II forma)
Present Continuous (I forma to be: am/are/is + czasownik z -ing) na Past Continuous (II forma was/were + czasownik z –ing. Spójrzcie w tabelkę poniżej
Present Simple (czasownik I forma) Past Simple (czasownik II forma) Present Continuous (I forma to be: am/are/is +
czasownik z -ing)
Past Continuous (II forma to be: was/were + czasownik z -ing
Past Simple (II forma czasownika) Past Perfect (had + III forma czasownika) Past Simple to be (was/were) Past Perfect to be (had + been, a been to III
forma czasownika
Present Perfect (have/has + III forma) Past Perfect (had – czyli III forma have- III forma czasownika)
Past Simple Continuous (was/were - II forma) Past Perfect Continuous (had+been+ czasownik z –ing) . Tego czasu nie znacie i nie powinno go być na egzaminie, bo nie w programie szkóły podstawowej. Podobnie, nie znacie Present Perfect Continuous, który też zmienia się na Past Perfect Continuous. To tylko taka ciekawostka
Future simple to will/won’t (I forma) + I forma czasownika
Zamiast will jest jego II forma would/wouldn’t + czasownik I forma
Can could
must (I forma tylko i wyłacznie) A jego II forma to had to
https://www.youtube.com/watch?v=NfVnneV75jk (3.26 min.) - To niestrawne następstwo czasów
Mowę zależną stosujemy przede wszystkim do relacjonowania tego, co powiedział ktoś inny.
Ponieważ zmieniamy czyjąś wypowiedź, musimy pamiętać o dwóch zależnościach:
Jeśli czasownik, którego używamy do przytaczania słów innych osób jest w czasie teraźniejszym, nigdy nie ma następstwa czasów.
Spójrz na przykład:
Mowa niezależna: „I will visit you today” she says.
Mowa zależna: She says that she will visit us today. (Mówi, że nas dziś odwiedzi.)
W sytuacji gdy relacjonujemy wydarzenia w czasie przeszłym, wypowiedzi podlegają następstwu czasów gramatycznych.
Można by powiedzieć, iż “cofamy się” o jeden czas do tyłu lub dokonujemy drobnych zmian niektórych czasowników. Należy również pamiętać, że nie tylko czas ulega zmianie, ale również podmiot w zależności od kontekstu.
Mowa niezależna: Anna said „I will visit you today”
Mowa zależna: Ann said that she would visit us today 2. Reported questions (pytania)
Cytuję “Z poprzednich filmów wiesz już jakie jest następstwo czasów w mowie zależnej w języku angielskim. Wiesz też jak prawidłowo zmieniać poszczególne czasy i budować zdania oznajmujące. A jak będzie to wyglądało, kiedy opowiadamy o tym, o co ktoś zapytał nas, np. wczoraj? Obejrzyj film i dowiedz się więcej o pytaniach reported speech.
https://www.youtube.com/watch?v=XyO7YmGdxO4&t=134s - (4.25 min.) pytania w mowie zależnej - He asked me if... or whether..
https://www.youtube.com/watch?v=_5AN17lC_ao (4.22) - mowa zależna - pytania i zmiana czasów
3. Mowa zależna - twierdzenia, przeczenia, pytania i polecenia -najważniejsze zasady.
https://www.youtube.com/watch?v=yS_H_v6pf1Q (28.33 min.) https://www.youtube.com/watch?v=ykygXj8OG4I (8.28 min.) https://www.youtube.com/watch?v=SPpg0L6Zl8s (6.40 min.)
4. Ćwiczenia online
https://www.ang.pl/cwiczenia/mowa-zalezna
http://www.angielski.slowka.pl/testy,mowa-zalezna-cz-1-reported-speech-part- 1,tw,88,451.html
http://www.focus.olsztyn.pl/gramatyka-cwiczenia-mowa-zalezna.html https://www.e-ang.pl/test,83,Mowa-zalezna-reported-speech-I.html
5. Mowa zależna - kartkówka
https://www.youtube.com/watch?v=GrXuSh5mTx0 (6.17 min.)
Aby stosować Reprted speech to , przede wszystkim musicie znać budowę czasów, które poznaliście, A jakie czasy znacie:
Present Simple, Present Continuous Past Simple i Past Continuous Present Perfect , Past Perfect Future Simple
Poniżej linki do filmików z czasami angielskimi (może będą dla Was pomocne) https://www.youtube.com/watch?v=qJMbENSUQNY czasy angielskie (7.59 min.) https://www.youtube.com/watch?v=_lmG0TwRxCI
ZADANIA DO WYKONANIA
1. Oglądanie filmików - wszystkich lub tych, które najbardziej są pomocne w zrozumieniu
“Reported speech”
2. Powtórzenie słownictwa z rozdziałów 3-5 i uzupełnienie stron od 62 do 67 w Zeszycie ćwiczeń, jeśli ktoś nie ma. Im częściej będziecie powtarzać już przerobiony materiał, tym lepiej go utrwalicie.
3. Powtarzanie funkcji językowych: podręcznik strona 184 oraz w poniższym linku https://www.youtube.com/watch?v=VL_9sbVPTus
ZADANIE DO WYSŁANIA
Reported speech
1 Zaznacz poprawne opcje.
1 ‘I’ll arrive on Saturday morning.’
She said she will arrive / would arrive on Saturday morning.
2 ‘I’m not going out today.’
He said he wasn’t going out that day / the day before.
3 ‘Can you help me later?’
I asked him can he help / if he could help me later.
4 ‘I haven’t seen the film yet.’
She said she hasn’t seen / hadn’t seen the film yet.
5 ‘You saw it last week.’
They said / told us that we had seen it the week before.
6 ‘I’m leaving tomorrow morning.’
He said he is leaving / was leaving the next morning.
7 ‘We haven’t finished yet.’
They said they hadn’t finished / haven’t finished yet.
8 ‘Are you busy today?’
She asked me if I was busy the following day / that day.
9 ‘Will you do the washing-up?’
He asked me if I would do / would I do the washing-up.
10 ‘They didn’t arrive last night.’
She told me they didn’t arrive / hadn’t arrived the night before.
2 Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami na końcu zdania,
uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego 1–5.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.
1 ‘What are you doing tomorrow?’ I
They asked me what ____________________________ the next day.
2 ‘I didn’t talk to her last week.’ TALKED
He said he ____________________________ to her the week before.
3 ‘You must finish your projects next week.’ TO
She told us we ____________________________ our projects the following week.
4 ‘Do you enjoy horror films?’ IF
We asked her ____________________________ horror films.
5 ‘I’m tired.’ SAID
She ____________________________ tired.
6 ‘Where did you buy that?’ HE
I asked him where ____________________________ that.
7 ‘I must look after my brother tomorrow.’ TO
She said she ____________________________ after her brother the next day.
8 ‘Do you come to the club every weekend?’ IF
We asked them ____________________________ to the club every weekend.
9 ‘I’m bored.’ SAID
He ____________________________ bored.
10 ‘What are you going to do?’ I
He asked me ____________________________ going to do.
3 Uzupełnij zdania 1–10. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast
– jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.
1 Mark told me yesterday that he (ot / go)____________________________ on our class trip the next week.
2 She asked me ( / be) ____________________________ interested in joining their drama group.
3 He was a little scared and said he (never / try) ____________________________ climbing before.
4 They asked us what (we / want)____________________________ to do that day.
5 She said she (not / do) ____________________________ anything special at that moment.
6 They asked us (we / want)____________________________ to go sightseeing later.
7 He said he (never / visit) ____________________________ that place before.
8 She asked us where (we / plan) ____________________________ to go on our next holiday.
9 He said yesterday that he probably (not / join) ____________________________ us for the trip the following week.
10 I asked them (they / be) ____________________________ keen on trying a bungee jump.
