SZKOLNY PROGRAM
WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W DŁUGOŁĘCE
na lata 2017 – 2022
WPROWADZENIE
Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi wychowawcami swoich dzieci.
Zadanie nauczycieli jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów.
PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO:
• Konstytucja RP art.48.ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1
• Ustawa o Systemie Oświaty art.1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40
• Karta Nauczyciela art. 6
• Podstawa programowa – Rozporządzenie MENiS z dn. 26.02.2002r.
• Statut szkoły
CELE:
• Wspomaganie rozwoju emocjonalnego, intelektualnego i zdrowotnego uczniów.
• Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej, życia w rodzinie, społeczności lokalnej, ojczyźnie, Europie i świecie.
• Kształtowanie kompetencji umożliwiających uczniom aktywne funkcjonowanie w środowisku kulturalno-przyrodniczym.
MISJA SZKOŁY:
Szkoła Podstawowa w Długołęce to szkoła, której misją jest:
• jak najlepsze przygotowanie absolwentów do dalszego kształcenia,
• stworzenie takich warunków, aby każdy uczeń czuł się dobrze, miał możliwości rozwoju swojej osobowości i uzdolnień, miał poczucie bezpieczeństwa a szkoła cieszyła się zaufaniem dzieci i rodziców była postrzegana i ceniona w środowisku.
WIZJA SZKOŁY:
W naszej szkole chcemy wykształcić u uczniów zespół pozytywnych cech takich jak:
− samodzielność
− uczciwość
− odpowiedzialność
− ciekawość świata
− tolerancja
− poszanowanie godności innych ludzi
− poszanowanie prawa
− obowiązkowość i punktualność
Wychowanie to proces wspomagania człowieka w rozwoju, ukierunkowany na osiągnięcie pełni dojrzałości fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej.
Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników blokujących i zaburzających zdrowe życie.
Profilaktyka i wychowanie to procesy wzajemnie się uzupełniające i wpływające na prawidłowy funkcjonowanie wszystkich sfer rozwoju dziecka.
Program Wychowawczo - Profilaktyczny szkoły dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb naszego środowiska lokalnego i obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym.
Realizując program wychowawczo-profilaktyczny oczekujemy, aby uczeń Szkoły Podstawowej w Długołęce był:
• odpowiedzialny za słowa i czyny,
• szanował dorosłych, młodszych, rówieśników,
• dostrzegał różnice między ludźmi i akceptował je,
• szanował pracę własną i innych,
• nawykowo stosował zwroty grzecznościowe,
• dbał o swoje zdrowie i środowisko naturalne, nie ulegał nałogom,
• potrafił pracować w zespole,
• dbał o rzeczy własne i innych,
• znał podstawowe normy społeczne,
• posiadał poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa,
• potrafił dokonywać odpowiedzialnych wyborów,
• pielęgnował tradycje regionu, szkoły, kraju,
• znał wartości rodziny i swoje w niej miejsce,
• współtworzył grupę społeczną,
• był otwarty na potrzeby innych,
• podejmował działania związane z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej,
• upamiętnia postacie ważne dla historii,
• upamiętnia święta narodowe i wykazuje szacunek do symboli narodowych,
• utożsamiał się z narodem,
• podejmował ideę wolontariatu.
Program realizowany jest przez wychowawców klas podczas godzin z wychowawcą we współpracy z nauczycielami wszystkich przedmiotów, pedagogiem, pielęgniarką szkolną i pozostałymi pracownikami szkoły, w zależności od stanu zasobów, potrzeb klasy oraz przy współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE
1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci.
2. Rozwijanie kompetencji informatycznych i matematycznych dzieci.
3. Kształtowanie postaw: obywatelskich, poszanowania tradycji i kultury własnego narodu i tożsamości narodowej.
4. Wychowanie do wartości.
OBOWIĄZUJĄCE AKTY PRAWNE
• Ustawa o systemie oświaty z dnia 7.09.1991 r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami)- art.54 ust.2 pkt 1.
• Karta Nauczyciela.
• Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art. 48 ust. 1, art. 54 ust. 3-4, art. 70 ust. 1.
• Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 17.11.1998 r.
• Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526, z późn.
zm., art. 33 ).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2001r., Nr 61 poz. 624 i Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96 oraz Dz. U. z 2003r. Nr 146, poz.
1416, z późn. zm.).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. z 1999 r. Nr 67, z późn. zm.)
• Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 sierpnia 1996 r. w sprawie sposobu
organizowania i prowadzenia działalności w zakresie promocji zdrowia psychicznego i zapobiegania zaburzeniom psychicznym (Dz. U. Nr 112, poz. 537).
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 i ost. zm. z 25 czerwca 2002 r. Dz. U. Nr 84, poz. 763).
• Uchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 7 maja 1998 r. w sprawie przeciwdziałania i zwalczania zjawisk patologicznych wśród nieletnich.
• Rezolucja Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 sierpnia 1997 r. w sprawie opracowania rządowego programu zapobiegania i eliminowania zjawiska wykorzystania seksualnego nieletnich (Monitor Polski Nr 50 poz. 476).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, poz. 226).
• Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535).
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55).
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.
z 2010 r. Nr 33, poz. 178, z późn. zm.).
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z 2005 r. Nr 180, poz. 1493, z późn. zm.)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r., poz. 532).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r., ze zmianami z 14 maja 2014 oraz 26 czerwca 2016 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U.
2012 Nr 0, poz. 977).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U., poz. 1113).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
• Koncepcja Pracy Szkoły oraz Statut Szkoły (ewaluowane na bieżąco zgodnie z rozporządzeniami MEN).
• Szkolny Zestaw Programów Nauczania.
Przy opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły uwzględniono:
• obowiązujące akty prawne;
• dotychczasowe doświadczenia szkoły;
• diagnozę potrzeb wychowawczych przeprowadzoną wśród uczniów, rodziców i nauczycieli;
• bieżące problemy wychowawcze szkoły;
• prognoza problemów wychowawczych mogących pojawić się w późniejszych latach;
• zmieniające się problemy szkoły, środowiska lokalnego i kraju, mające wpływ na proces wychowania.
NAJWAŻNIEJSZE CELE WYCHOWANIA I PROFILAKTYKI
• Zdobywanie podstawowych umiejętności porozumiewania się w grupie rówieśniczej,
• Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie i wzmacniania poczucia wartości,
• Rozwijanie postaw asertywnych,
• Promowanie zdrowego, bezpiecznego i kulturalnego stylu życia,
• Prowadzenie edukacji mającej na celu zapobieganie uzależnieniom, niskiej kultury osobistej oraz braku motywacji do nauki,
• Wypracowanie dyscypliny systematycznego uczęszczania do szkoły,
• Rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz podniesienie poziomu umiejętności matematycznych i informatycznych.
• Zapobieganie uzależnieniom ( nikotynizm, dopalacze)
SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY Absolwent naszej szkoły jest:
− samodzielny – daje sobie radę w domu i szkole. Pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. Twórczy, stara się rozwiązać napotkane problemy, naukę traktuje jako coś naturalnego. Ma określone zainteresowania, którym poświęca swój czas i stara się je rozwijać.
− uczciwy – mówi prawdę, szanuje cudzą własność, dotrzymuje słowa.
− odpowiedzialny – gotów ponosić konsekwencje swoich czynów. Jeżeli trzeba zwraca się o pomoc do osób z najbliższego otoczenia. Działając w grupie poczuwa się do odpowiedzialności za efekty jej pracy, postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny.
− ciekawy świata – zdobywa wiedze i umiejętności korzystając z różnych źródeł. Dostrzega złożoność świata. Jest aktywny umysłowo.
− tolerancyjny – rozumie różnice między ludźmi, w każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go.
− szanuje godność innych – jest zawsze grzeczny w stosunku do innych osób, nie stosuje przemocy, nie wyśmiewa się z słabszych.
− szanuje prawo – przestrzega statutu i regulaminów szkoły inne zasady ustalone przez organa Szkoły, przestrzega prawo i zasady ustalone przez odpowiednie organa w mieście i kraju.
− obowiązkowy i punktualny – dotrzymuje terminów, sprawnie planuje swoje zajęcia. Szanuje czas swój i innych.
UCZESTNICY PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY.
ZADANIA NAUCZYCIELA WYCHOWUJĄCEGO
• Kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości.
• Kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej przez wspólną naukę, zabawę i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu.
• Budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę.
• Zaszczepienie postaw pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów aprobujących lub negujących różne zachowania swoje i innych osób.
SPRECYZOWANIE ZADAŃ DLA POSZCZEGÓLNYCH STATUTOWYCH ORGANÓW SZKOŁY
• Rada Rodziców reprezentuje interesy wychowawcze rodziców i odpowiada za prawidłowe relacje szkoła-wychowawca-uczeń-rodzice.
• Rada Pedagogiczna wspomaga rodzinę w jej naturalnych prawach do wychowania poprzez dostarczanie kompetentnych informacji o przyczynach zachowania się ucznia oraz sposobach wprowadzania korekt wychowawczych. Ułatwia i stwarza możliwości kontaktu rodziców z:
• poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
• specjalistami z dziedziny medycyny i psychologii.
• Samorząd Uczniowski wyraża opinie na temat sposobu i celowości organizowania imprez i uroczystości szkolnych, decyduje w ramach kompetencji określonych w statucie o realizowanych przez szkołę zadaniach. Reprezentuje uczniów na zewnątrz oraz ocenia sytuację wychowawczą w szkole.
ZASADY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI
• Uczestnictwo w zebraniach i spotkaniach indywidualnych.
• Pomoc w organizowaniu wycieczek, imprez klasowych i szkolnych.
• Pomoc w urządzaniu klasopracowni.
• Opiniowanie przez rodziców wybranej dokumentacji szkolnej.
• Zapoznanie rodziców z programami, regulaminami.
• Systematyczne informowanie rodziców o postępach dziecka w nauce, a także o problemach wychowawczych w celu ich szybkiego rozwiązania.
ZADANIA WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE I FORMY REALIZACJI
OBSZARY
KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW SPOŁECZNYCH I PROMOWANIE BEZPIECZNYCH ZACHOWAŃ
DZIAŁANIA OSOBY PODEJMUJĄCE DZIAŁANIA
TERMIN REALIZACJI
1.Warsztaty dla uczniów klas 0-VI dotyczące
przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas przerw i zabaw na terenie
szkoły
Wychowawcy poszczególnych klas
Wrzesień
2. Spotkanie z policjantem
dotyczące bezpieczeństwa na drodze.
Policjant Wrzesień
3. Lekcja wychowawcza w klasach O – VIII dotycząca bezpieczeństwa na drodze do
i ze szkoły oraz zasad zachowania się w autobusie
Wychowawcy poszczególnych klas
Listopad
4. Zajęcia w ramach lekcji wychowawczej na temat
higieny osobistej
Wychowawcy poszczególnych klas, Pielęgniarka szkolna, na
lekcjach WDŻ, WF, Przyroda
Grudzień Na bieżąco
5. Zajęcia z pedagogiem szkolnym w ramach lekcji wychowawczych dotyczące bezpieczeństwa w Internecie i świadomego korzystania ze
środków masowego przekazu.
Pedagog Listopad
6. Utrzymanie dyżurów podczas przerw, nasilenie dyżurów szczególnie koło toalet dzieci i na boisku
szkolnym.
Dyrektor, grono pedagogiczne Cały rok szkolny
7. Rozmowy w klasach IV- VIII na temat otoczenia troską
i opieką młodszych uczniów szkoły
Wychowawcy klas, nauczyciel dyżurujący
Wrzesień
8. Higiena jamy ustnej Pielęgniarka Na bieżąco
9. Obchodzimy święta narodowe:
11 listopada;
2,3 maj
Wychowawcy klas;
nauczyciel historii, przyrody i geografii;
SU 10.Rozumiemy i
przestrzegamy zasad demokracji – wybory do
samorządu szkolnego i klasowego, order radości.
Wychowawcy klas Pedagog
Wrzesień
11. Imprezy antynikotynowe w związku z akcją „Dzień bez
papierosa”
Renata Górecka Listopad
12. Lekcja wychowawcza w klasach IV-VI na temat
uzależnień
Wychowawcy klas Styczeń
13. Pogadanka w klasach 0- IV nt. „Co to znaczy być
samodzielnym”
Wychowawcy klas Listopad
14. Warsztaty dla uczniów 0- VIII pt.” Zachowuję się kulturalnie – czyli jak?”
Pedagog
Luty
15. Lekcja wychowawcza dotycząca kultury słowa i
savovir -vivre
Wychowawcy poszczególnych klas
Marzec
16. Zajęcia w ramach lekcji wychowawczej na temat dyscypliny wśród uczniów
Pedagog Kwiecień
17. Choroby cywilizacyjne – otyłość, cukrzyca - prelekcje
Pielęgniarka maj
18. Konkurs na najwyższą frekwencję w szkole i klasie, nagroda dla ucznia z najlepszą
frekwencją
Pedagog, Wychowawcy klas Cały rok szkolny Zakończenie roku szkolnego 19. Zajęcia w ramach lekcji
wychowawczej na temat cyber przemocy oraz gier
komputerowych.
Pedagog Cały rok
20. Kształtowanie poprawnej komunikacji i współpracy w
grupie, a także zdrowej rywalizacji wśród uczniów
Nauczyciele, wychowawcy klas
Cały rok szkolny
21. Konkursy szkolne
„Mistrz pracowitości”, międzyszkolne, zajęcia
pozalekcyjne
Nauczyciele, wychowawcy, dyrektor, pedagog
Na bieżąco
22. Pomoc koleżeńska – uczymy się od siebie
nawzajem
Nauczyciele, wychowawcy Na bieżąco, w ramach potrzeb 23.Prelekcja z elementami
warsztatu na temat planowania nauki, skutecznych sposobów uczenia się oraz radzenia sobie z trudnościami w nauce
Wychowawcy klas, zaproszony psycholog z PPP,
pedagog szkolny
2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022
24. „Czytanie na dywanie” 0 - III, lekcja głośnego czytania
kl. IV - VI, konkurs na najlepszego czytelnika,
„Maraton czytania”
M. Sawicka Cały rok
Listopad 25. Stypendium dyrektora za
najwyższe wyniki w nauce
Dyrektor I semestr.
Koniec roku szkolnego 26. Zajęcia dla rodziców
dotyczących sposobów uczenia się
Osoba z zewnątrz lub pedagog Październik
EDUKACJA PROZDROWOTNA I EKOLOGICZNA DZIAŁANIA OSOBY PODEJMUJĄCE
DZIAŁANIA
TERMIN REALIZACJI
1. Zapewnienie uczniom
dostępu do wody pitnej Dyrektor Cały rok szkolny
2. Organizacja dożywiania uczniów z rodzin o niskich
dochodach
Dyrektor, pedagog, ks.
Krzysztof Bartoszewski
Cały rok szkolny 3. Uczestnictwo w
programach, ustanowionych przez Komisję Europejską w ramach wspólnej Polityki Rolnej, realizowanych przez
Agencję Rynku Rolnego:
tzw. Szklanka mleka i Owoce w szkole.
Dyrektor, Koordynator edukacji
zdrowotnej
Cały rok szkolny
4. Realizacja wymagań dotyczących prawidłowego
odżywiania zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie poszczególnych
przedmiotów, w tym organizacja zajęć praktycznych związanych z
przygotowywaniem
Dyrektor, wszyscy nauczyciele Koordynator edukacji
zdrowotnej
Na bieżąco
zdrowych posiłków , a także podejmowanie działań
określonych w rozporządzeniu MEN z dnia
12 maja 2011r w sprawie sposobu realizacji środków towarzyszących, służących zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce
w Szkole.
6.„Zdrowo jem – zdrowo żyję”-
Dzień zdrowego odżywiania
R. Górecka Wychowawcy poszczególnych klas
Marzec 7. Kampania dotycząca Dnia
Walki z Głodem Renata Górecka Październik
KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM, POSZANOWANIE DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO ORAZ INNYCH KULTUR I TRADYCJI DZIAŁANIA OSOBY PODEJMUJĄCE
DZIAŁANIA
TERMIN REALIZACJI
1. Znajomość słów i melodii hymnu
narodowego.
Nauczyciele muzyki i historii
Na bieżąco
2. Kulturalne zachowanie się w miejscach
Pamięci Narodowej, w czasie
uroczystości szkolnych, w kościele i na
cmentarzu.
Wszyscy nauczyciele Na bieżąco
3. Dbanie o odpowiedni strój w czasie
świąt szkolnych, akademii.
Wychowawcy klas Na bieżąco
4. Święto szkoły-wybór patrona.
Dyrektor szkoły Przew. Rady Rodziców
2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 5. Prowadzenie kroniki
szkolnej.
Ksiądz Krzysztof Bartoszewski
Na bieżąco
6. Kultywowanie tradycji Wychowawcy klas, Według kalendarza świąt i
szkolnej.
Organizacja i aktywny udział w
uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym, opieka nad miejscami pamięci
narodowej,
pamięć o poległych w czasie II wojny
światowej. Uroczyste obchody świąt narodowych i szkolnych.
nauczyciel historii uroczystości
7. Zdobywanie, pogłębianie wiedzy o
własnej miejscowości, regionie, kraju.
Wychowawcy klas Nauczyciel przyrody i
geografii
Na bieżąco
8. Poznanie historii i tradycji własnej
rodziny i jej związek z historią regionu
Wychowawcy klas Na bieżąco
9. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa
w życiu wspólnoty lokalnej, imprezach
regionalnych.
Organizowanie imprez na rzecz Szkoły i
środowiska.
Wszyscy nauczyciele Na bieżąco
10. Poznanie historii najważniejszych obiektów w gminie.
Według kalendarza imprez szkolnych
według kalendarza
11. Szacunek do innych
kultur i narodów. wychowawcy klas
maj
12. Rozwijanie idei wolontariatu – tworzymy Koło Caritas
K. Bartoszewski grudzień 2017 i kolejne lata
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNEGO
Ostatni etap pracy nad szkolnym programem wychowawczym to etap ewaluacji.
Wszelkie poprawki dokonywane będą według potrzeb. W ewaluacji uwzględnimy opinie uczniów, rodziców, nauczycieli, nadzoru. Stosujemy następujące sposoby ewaluacji:
• Badanie opinii rodziców i uczniów na podstawie ankiet przeprowadzonych na zakończenie programu.
• Wywiad z wychowawcami.
• Normy społeczne i ich respektowanie – ankieta wśród uczniów
ANEKS DO SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO
DZIAŁANIE OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
TERMINY REALIZACJI
1. CYFRYZACJA
- „Ciemna strona internetu, czyli zagrożenia w sieci.”
- „Wirtualny świat.”
Pedagog
Wychowawcy
Październik
Według rozkładu 2. PATRIOTYZM
- „Ja – patriota”
- „Człowiek i wartości”
- Ważne daty i postaci w historii Polski.
historyk, wychowawcy wychowawcy
historyk, gazetka, biblioteka
Listopad Według planu listopad
3. PROBLEMATYKA SPOŁECZNA
- Choroby cywilizacyjne- co o nich wiem?
- Jak troszczyć się o swoje zdrowie? Zasady zdrowego odżywiania.
- Co wiem o recyklingu i segregacji odpadów?
- Klimatyczni – Co mogę zrobić dla ochrony klimatu?
- „Chrońmy środowisko”
- Jak gospodarować finansami?
- „Moje prawa i obowiązki”
„Prawa człowieka”
biolog, wychowawcy, pielęgniarka
wychowawcy
wychowawcy
geograf
wychowawcy SKO, SU
Pedagog
Listopad
Według rozkładu
Według rozkładu
Luty
Według rozkładu Marzec
Marzec
- Moja rodzina – tradycje w mojej rodzinie.
- Lubię pomagać- idea wolontariatu.
- Rola autorytetu w moim życiu.
- Czy jestem asertywny?
- Profilaktyka używania wyrobów tytoniowych oraz e-papierosów.
wychowawcy wychowawcy
E. Mularczyk
wychowawcy
wychowawcy Pedagog
Według rozkładu
Na bieżąco
Według rozkładu
Według rozkładu Maj
