• Nie Znaleziono Wyników

AR KUSZ PRÓB NEJ MA TU RYZOPE RO NEMHI STO RIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "AR KUSZ PRÓB NEJ MA TU RYZOPE RO NEMHI STO RIA"

Copied!
20
0
0

Pełen tekst

(1)

LISTOPAD 2010

AR KUSZ PRÓB NEJ MA TU RY Z OPE RO NEM

HI STO RIA

PO ZIOM PODSTAWOWY Czas pra cy 120 mi nut In struk cja dla zda jà ce go

1. Sprawdê, czy ar kusz eg za mi na cyj ny za wie ra 21 stro n (za - da nia 1–34). Ewen tu al ny brak zg∏oÊ prze wod ni czà ce mu ze spo ∏u nad zo ru jà ce go eg za min.

2. Odpowiedzi zapisz w miej scu na to prze zna czo nym przy ka˝dym zadaniu.

3. Pisz czy tel nie. U˝y waj d∏u go pi su/pió ra tyl ko z czar nym tu szem/atra men tem.

4. Nie u˝y waj ko rek to ra, a b∏´d ne za pi sy wy raê nie prze kreÊl.

5. Pa mi´ taj, ˝e za pi sy w brud no pi sie nie pod le ga jà oce nie.

˚y czy my po wo dze nia!

Za rozwiàzanie wszystkich zadaƒ

mo˝na otrzymaç

∏àcznie 100 punktów.

PESEL ZDAJÑCEGO

Wpisuje zdajàcy przed rozpocz´ciem pracy

KOD ZDAJÑCEGO

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(2)

Zadanie 1.(4 pkt)

Przyporządkujopisomkalendarzyzamieszczonymw tabeliwłaściwenazwyz listyA–E.Wpiszdo tabe- liodpowiednielitery,którymioznaczonokalendarze.

A.kalendarzrewolucyjny

B.kalendarzżydowski C.kalendarzjuliański D.kalendarzgregoriański E.kalendarzmuzułmański

Opisy Oznaczenia

1. Funkcjonowałod września 1792do stycznia 1806roku.

2. OpracowanyprzezastronomaegipskiegoSosigenesa,wprowadzonyw życiew 45ro- kup.n.e.

3. OpracowaligobraciaLuigii AntonioLilo.Kiedyzostałwprowadzonyw 1582roku, po 4październikanastąpiłod razu 15października.

4. ZostałwprowadzonyprzezMahometaw 632roku.

Zadanie 2.(1 pkt)

Po przeanalizowaniutekstuźródłowegowyjaśnijswoimisłowami,co,zdaniemHerodota,doprowadzi- łodo rozwojukolonizacjigreckiej.

Herodot,Dzieje

Przezsiedemlatniepadałdeszczna Terze:w ciągunichuschływszystkiedrzewana wyspiepróczjed- nego.[...]WyprawiliTeryjczycyBattosaz dwomapięćdziesięciowiosłowcami.Cipopłynęlido Libii,po- nieważjednakniewiedzieli,comajądalejrobić,powrócilidalejna Terę.LeczTeryjczycyzarzucili pociskamizbliżającychsiędo brzegui niepozwoliliimwylądować,tylkokazaliodpłynąćz powrotem.

Zmuszeniwięcodjechalina okrętachi osiedlilisięna wyspie,którależyna wybrzeżuLibii.

Źródło:S.Sprawski,G.Chomicki,Starożytność.Tekstyźródłowe,komentarzei zagadnieniado historiiw szkoleśredniej, Kraków 1999,s. 77.

......................................................................................

......................................................................................

Zadanie 3.(1 pkt)

Spośródwymienionychwydarzeńzaznaczto,którebyłobezpośrednimnastępstwemprzewrotumajo- wego.

A. PowołanierząduKazimierzaBartla.

B. PowołanierząduWincentegoWitosa.

C. UtworzenieBezpartyjnegoBlokuWspółpracyz Rządem.

D. DelegalizacjaObozuWielkiejPolski.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(3)

Zadanie 4.(2 pkt)

Wśródwymienionychw tabelipostacizwiązanychz życiempolitycznymstarożytnejGrecjiwskażtę,któ- rażyłanajwcześnieji tę,którażyłanajpóźniej.W tabelioboknazwiskapolitykażyjącegonajwcześniej wpiszcyfrę 1,obokżyjącegonajpóźniej–2.

Zadanie 5.(3 pkt)

Po przeanalizowaniutekstuźródłowegopodajimiępostaci,którąopisałPlutarch.Następnieprzedstaw dwaargumentyuzasadniającetwójwybór.

Plutarch,Żywotysławnychmężów

Obserwująccharakterchłopca,nieugiętyi opornywobecwszelkiegoprzymusu,Filipspostrzegł,żełatwiej z nimdojśćdo celuprzezrozumnesłowo,niżprzemocą.[...]Zaprosiłwięcdo siebienajsławniejszego i najuczeńszegofilozofa,Arystotelesa,wypłacającmuz góryhonorariumnauczycielskie,prawdziwiewiel- kiei godnewielkościtegoczłowieka.[...]Z wrodzonegozamiłowanialubiłstudiowaćliteraturęi dużoczy- tał.IliadęHomerauważałpo prostuza codziennypokarmdlaswejdzielnościwojennej.

Źródło:S.Sprawski,G.Chomicki,dz.cyt.,s. 155.

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Zadanie 6.(3 pkt)

Uzupełnijlukiw poniższychzdaniachna tematRzymian.

Wojny i podboje w życiu Rzymian były bardzo ważne. Dla upamiętnienia zwycięstw wznosili oni a) . . .  .O wysokimpoziomieumiejętnościbudow- lanych rzymskich architektów, a zarazem o ich trosce o higienę świadczą monumentalne b) . . . .doprowadzającewodędo miast.W ramachrozrywkichętnieoglą- daliwyścigikwadrygorganizowanew budowlachzwanychc) . . .  .

Postacie Cyfry

A. Perykles B. Drakon C. Solon D. Pizystrat E. Klejstenes

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(4)

Zadanie 7.(1 pkt)

Przeanalizujzaprezentowanyplan,a następniepodkreśl nazwęprzeciwnikówRzymianw tejbitwie.

A.Persowie B.Gallowie C.Kartagińczycy D.Germanie

Zadanie 8.(4 pkt)

Wymienionymw tabeliosiągnięciomcywilizacjistarożytnychprzyporządkujwłaściwyludlubpaństwo.

Nazwydobierzz listypodanejpod tabeląi wpiszjewewłaściwerubryki.

Fenicjanie,Babilonia,Sumerowie,Indie,Chiny

Zadanie 9.(3 pkt)

Na podstawieinformacjipodanychw tabelizidentyfikujnazwyurzędnikóww Polsceśredniowiecznej.

Właściwenazwywpiszw odpowiednierubryki.

du˝y obóz Rzymian

ma∏y obóz Rzymian II obóz

Hannibala

I obóz Hannibala

Kanny

Hasdrubal

Hasdrubal

Emiliusz Paulus

Terencjusz Warron

HANNIBAL Celt. i Iber

. Celt. i Iber

.

Lib.

Lib.

Hannon Lib.

Lib.

I faza II faza

Osiągnięcia Ludy/Państwa

1. KodeksHammurabiego

2. Stworzeniepismaalfabetycznego 3. Wytwarzaniepapieru

4. Zastosowaniekołado transportu

Opisy Nazwyurzędników

1. Sprawowaładministracjęgospodarcząi sądownictwow powierzonymmu okręgu.Jednymz zadańbyłościąganiedaninw naturze,a takżeświadczeń od podległejgrodowiludnościsłużebnej.Miałobowiązekwykrywaniai ści- ganiaprzestępców.Miałprawosądzeniai karaniawewszystkichsprawach niezastrzeżonychdlasąduksięcia.

2. Najwyższyurzędnikksiążęcy,którydowodziłwojskiemi sprawowałsądy w imieniu panującego. Początkowo był to urząd nadworny. W XIV i XV wieku, obok kasztelańskiego, zaliczany do najwyższych urzędów ziemskichsprawowanychdożywotnioz nominacjimonarchy.

3. Do jegozadańnależałodowodzeniesiłamizbrojnymii zarządwarownia- mipołożonymina podległymwładcyterytorium.Urządtenna ziemiach polskichwprowadziłWacław II.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(5)

Zadanie 10.(3 pkt)

Do definicjizwiązanychz filozofiąw średniowieczu,którezostałypodanew tabeli,dopasujpojęcia.Do- bierzjez listyzamieszczonejpod tabelą,a następniewpiszwewłaściwerubryki.

Definicje Pojęcia

1. Nazwanurtuw filozofiigłoszącego,żeBógjestprzyczynąi ostatecznym celemwszystkiego,coistnieje.

2. Metodapoznawczapolegającana stosowaniuustalonejproceduryskła- dającejsięz komentowaniaanalizowanegotekstu,dyskusjina jegote- matorazdojściado wniosków(determinatio).

3. Systemfilozoficznyłączącymyślarystotelesowskąz myśląchrześcijańską.

Stworzyłgodominikanin–jedenz największychmyślicieliśredniowiecza.

scholastyka,augustynizm,teocentryzm,tomizm

Zadanie 11.(4 pkt)

Stwierdzeniazamieszczonew tabe- liodnosząsiędo mapyukazującej państwopierwszychPiastów.Roz- strzygnij, które ze stwierdzeń są prawdziwe,a którefałszywe.W ta- beli wpisz odpowiednio znak P

(prawda)lubF(fałsz). Poznaƒ

Kraków P∏ock

¸´czyca Szczecin

Ko∏obrzeg

Wroc∏aw

Opole Grody

Czerwieƒskie Gdaƒsk

O∏omuniec Praga

MiÊnia

Nitra

C z e c h y

M o r a w y

Bug

Wis∏a

Odra Warta

¸aba

San

W iÊ la ni e O p o l a n i e

P o l a n i e

¸u

˝ycza n ie

P omor zani e

P r u s o w i e

Ma z

o ws z a n i e

0 100 km

Stwierdzenia PlubF

1. TrzonpaństwaMieszka I stanowiłaWielkopolskaz naczelnymigrodami:Poznaniem i Gnieznem.

2. Mieszko I niezdołałpodporządkowaćsobieziemWiślani Ślężan.

3. PierwsiPiastowieopanowalii przyłączylido PolskicałePomorze.

4. BolesławChrobryzdobyłMorawy,Łużyce,GrodyCzerwieńskie.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(6)

Na podstawie:HistoriaPolskiw liczbach.Ludność,terytorium,red.A.Jezierski,Warszawa 1994,s. 23.

A. Podajnazwędzielnicy,któraw epocebarokucharakteryzowałasięnajwyższągęstościązaludnienia.

......................................................................................

B.Podajwiek,w którymna ziemiachpolskichnastąpiłnajwiększyprzyrostludnościw stosunkudo okre- supoprzedniego.

......................................................................................

C. Rozstrzygnij,którezestwierdzeńpodanychniżejsąprawdziwe,a którefałszywe.Wpiszprzy nichod- powiednioP(prawda)lubF(fałsz).

Zadanie 12.(4 pkt)

Przeanalizujdanez tabeli,a następniewykonajpolecenia.

GęstośćzaludnieniatrzechcentralnychdzielnicPolskiw X–XVII w.

Lata Wielkopolska Małopolska Mazowsze Ogółem

Ludność

W mln Na 1km2 W mln Na 1km2 W mln Na 1km2 W mln

Przyrost lub spadek

(–)do okresu poprzed-

niego

w %

Na 1km2

1000 0,3 5 0,3 5 0,1 4 0,7 x 5

1340 0,6 10 0,4 8 0,3 8 1,3 86 9

1580 1,2 21 1,2 22 0,7 20 3,1 139 21

1650 1,5 26 1,6 29 0,8 24 3,9 26 26

1660 1 18 1,4 24 0,5 16 2,9 –25 20

Stwierdzenia PlubF

1. Spadekliczbyludnościw1660rokubyłspowodowanywojnamitoczonymiprzez RzeczpospolitązTurcją.

2. WczasachPiastówliczbaludnościWielkopolskiwzrosładwukrotnie.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(7)

Na podstawie:HistoriaPolskiw liczbach...,dz.cyt.,s. 34.

A. Podajodsetekmiastlokowanychprzezduchowieństwow XIII w.

......................................................................................

B. Scharakteryzujtendencjęlokacjimiastdokonywanychprzezmonarchóww Koroniew XIII–XV w.

......................................................................................

C. Podajwiek,w którymdokonanonajwiększejliczbylokacjiw Koronie.

......................................................................................

D. Obliczi podajodseteklokacjidokonanychw Koronieprzezmonarchóww XIII–XV w.

......................................................................................

Zadanie 13.(2 pkt)

Po zapoznaniusięz tekstemźródłowymwykonajpolecenia.

Średniowiecznaregułazakonna

Posłuchaj,synu,pouczeńmistrzai nadstawuchosercatwojego.Przyjmijchętnienapomnieniadobrego ojcai stanowczodo nichsięstosuj,abyśprzezpracowiteposłuszeństwopowróciłdo Tego,od któregoś sięoddaliłprzezopieszałenieposłuszeństwo.Do ciebiewięczwracająsięterazmojesłowa,skorowyrze- kającsięwłasnejwolii zamierzającbyćżołnierzemChrystusaPana,prawdziwegoKróla,przyjmieszbar- dzomocnąi szlachetnąbrońposłuszeństwa.

Źródło:Wiek V–XV w źródłach.Wybórtekstówźródłowychz propozycjamimetodycznymidlanauczycielihistoriii studentów, oprac. M.Sobańska-Bondaruk,S.B.Lenard,Warszawa 1997,s. 116.

A.Podajimiętwórcyregułyzakonnejzacytowanejwefragmencie.

......................................................................................

B. Wymieńjednązasadę,jakiejmusieliprzestrzegaćmnisizakonu,dlaktóregostworzonozacytowaną regułę.

......................................................................................

Zadanie 14.(4 pkt)

Na podstawiedanychz tabelii własnejwiedzywykonajpolecenia.

Lokacjemiastw Koronie(bezRusiCzerwoneji Podola)wedługrodzajuwłasnościw XIII–XV w.

Rodzaj własności

XIIIwiek XIVwiek XVwiek

Liczbalokacji %lokacji Liczbalokacji %lokacji Liczbalokacji %lokacji

Ogółem 230 100 265 100 201 100

Monarsza 160 69,6 145 54,7 58 28,9

Duchowna 55 23,9 47 17,7 22 10,9

Rycerska 15 6,5 73 27,6 121 60,2

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(8)

Zadanie 15.(4 pkt)

Na podstawieanalizyfragmentudrzewagenealogicznegoi własnejwiedzyuzupełnijzdania.

Ferdynand I Habsburg (1564)

król Czech i W´gier, arcyksià˝´ Austrii, cesarz, mà˝ Anny z dynastii Jagiellonów

Karol (1590) arcyks. Austrii i Styrii Maksymilian II Habsburg

(1576) król Czech i W´gier, cesarz

Rudolf II Habsburg (1612) cesarz, król Czech i W´gier

Maciej (1619) cesarz, król Czech i W´gier

Ferdynand III Habsburg (1657)

cesarz

Leopold I (1705) cesarz, król Czech i W´gier

Józef I (1711) cesarz, król Czech i W´gier

Karol VI (1740) cesarz, król Czech i W´gier

Maria Amelia

˝ona elektora bawarskiego, cesarza Karola VII

Maria Teresa (1780)

cesarzowa, królowa Czech i W´gier,

˝ona cesarza Franciszka I

Leopold II (1792) ksià˝´ Toskanii, cesarz Józef II

(1790) cesarz

Ferdynand V (1875) cesarz Austrii, król W´gier,

abdykowa∏ w 1848 r.

Franciszek Karol (1878) arcyks. Austrii

Franciszek II (1835) cesarz Austrii Anna Austriaczka

˝ona Zygmunta III Wazy

Ferdynand II Habsburg (1637) cesarz, król Czech i W´gier

Karol Ludwik (1896) arcyks. Austrii

Franciszek Ferdynand (1914) arcyks. Austrii Franciszek Józef I

(1916) cesarz Austrii i król W´gier Fryderyk III

(1493) ksià˝´ Austrii, cesarz

Maksymilian I Habsburg (1519) arcyksià˝´ Austrii, cesarz

Filip I Pi´kny (1506)

arcyksià˝´ Austrii, ksià˝´ Niderlandów, król Kastylii

Karol V Habsburg (1558) król Hiszpanii, cesarz

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(9)

Zadanie 16.(4 pkt)

Na podstawieanalizyilustracjii własnejwiedzypodpiszkażdąz nich.Skorzystajz listyzamieszczonej poniżej.

triera,torpedowiec,drakkar,pancernik,koga,galera,okrętpodwodny,galeon

3. ....................................... 4. .......................................

1. ....................................... 2. .......................................

Zadanie 17.(3 pkt)

Uzupełnijlukiw tekściedotyczącymwojnytrzydziestoletniej.

Wojna trzydziestoletnia zakończyła się w roku a) . . . . podpisaniem pokoju b) . . .  .Stronamikonfliktuw wojnietrzydziestoletniejbyły:protestanckie księstwaRzeszyi krajerządzoneprzezdynastięc) . . . . orazinnewspierającejepaństwa.

A. TwórcąhegemoniidynastiiHabsburgówbyłsynFryderyka, ................................ . B. KrólemzjednoczonejHiszpaniii cesarzemzostał ........................................ . C. Koronęcesarskąpo Karolu V Habsburguprzejął ........................................ . D. Twórcąsankcjipragmatycznej,głoszącej,żew przypadkuwygaśnięcialiniimęskiejroduHabsbur- gów,wszystkiekrajedziedziczynajbliższakrewnaostatniegoz rodu,był........................ .

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(10)

Zadanie 18.(4 pkt)

Na podstawieanalizyfragmentuopracowaniapopularnonaukowegoi własnejwiedzywykonajpolecenia.

Fortes bellagérant–głosiłaforyzm–tu felixAustrianube (Silniprowadząwojny,a ty,szczęśliwaAustrio, wchodźw mariaże)–Habsburgowieświetniewiedzieli,żezdumiewającąodmianęlosu,którazaszła na początku XVI wieku,zawdzięczająw dużejmierzeswojejpłodności.Mieliświadomość,żebyćmoże nigdyniewyprzedzilibyJagiellonóww wyściguo prymatw EuropieŚrodkowej,gdybyjednaz liniiichkon- kurentówniewygasła.Po bitwiepod Mohaczemmusiałosięwydawać–na krótkąmetę–żejejznacze- niepolegagłówniena tym,iżarmieosmańskiepo razpierwszymogłydotrzećpod bramyWiednia.

Z dłuższejperspektywystałosięoczywiste,żeMohaczstanowiłdlaHabsburgówniepowtarzalnąokazję do ekspansji,z którejmielikorzystaćprzeznastępneczterystalat.Niezależnieod tego,na począt- ku XVI wiekuHabsburgowiespektakularnieposzerzylizakresswojegopanowania.Dziękitransakcjom dynastycznym,roztropnymmariażomi odrobinieszczęściaudałoimsięzdobyćwłościtakodległejak Filipinyi Peru[...].

Źródło:N.Davies,R.Moorhouse,Mikrokosmos.Portretmiastaśrodkowoeuropejskiego.Vratislavia–Breslau–Wrocław,

tłum.A.Pawelec,Kraków 2002,s. 132.

A. Z zacytowanegotekstuwypiszpo jednymzdaniubędącymprzykłademopiniii stwierdzeniafaktu.

Opinia: ...............................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Fakt: .................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

B. Podajdatęrocznąbitwypod Mohaczemwzmiankowanejw tekściei wyjaśnij,jakieznaczeniadlapo- litykidynastycznejJagiellonówmiałatabitwa.

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(11)

Zadanie 19.(1 pkt)

Wśródukazanychna fotografiachzabytkówarchitektonicznychrozpoznajbudowlęw stylubarokowym.

Postawprzy niejznak X.

C. .... D. ....

A. .... B. ....

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(12)

Zadanie 21.(2 pkt)

Podkreśldwastwierdzeniapoprawniewskazującebezpośrednieskutkidefenestracjipraskiejw 1618roku.

A. Śmierćw walceAlbrechtaWallensteina.

B. Ucieczkaz PragiFryderyka V zwanego„królemzimowym”.

C. Objęciewładzyw Pradzeprzezstronnictwoantyhabsburskie.

D. DetronizacjaFerdynanda II Habsburga.

E. ObjęcietronuczeskiegoprzezMaciejaHabsburga.

Zadanie 22.(5 pkt)

Uzupełnijtabelę,wpisującbrakującedanew rubrykach.

Zadanie 20.(4 pkt)

Dziedzinomwymienionymw tabeliprzyporządkujpo jednejpostaciz wymienionejniżejlisty.Wpisz imionai nazwiskawewłaściwerubryki.

KarolLinneusz,JanHeweliusz,JanKarolChodkiewicz,Maciejz Miechowa,GeorgFriedrichHändel, GiovanniLorenzoBernini

Dziedziny Imionainazwiska

1 rzeźba 2. muzyka 3. wojskowość 4. astronomia

Datyroczne Miejscastoczeniabitew Zwycięskiestrony Pokonanestrony

A.……… Trzciana Polska Szwecja

1627 Oliwa Polska B.………

1620 C.……….……… Turcja Polska

1651 Beresteczko Polska D.………

1610 E.……….………… Polska Moskwa

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(13)

Zadanie 23.(3 pkt)

Zidentyfikujpostaciwładców,a następnieuzupełnijtabelę.

Informacjebiograficzne Władcy

1. NastępczyniKarola VI,któraobroniłacałośćimperiumhabsburskiego (utraciłatylkoŚląsk)i utrzymałazwiązekgodnościcesarskiejz jejrodem.

Po poślubieniuFryderyka I lotaryńskiegozapoczątkowaładynastięhabs- bursko-lotaryńską.W politycewewnętrznejzainicjowałareformyw duchu absolutyzmuoświeconego.

2. Od objęciarządówdążyłdo zwiększeniaznaczeniapaństwaorazdo in- tensyfikacjikontaktówz Zachodem.Jednymz elementówjegoplanupo- litycznego było zdobycie dostępu do Morza Bałtyckiego i Morza Czarnego.Swójcelzrealizowałczęściowo,pokonującSzwecjęw wojnie północnej.Za jegopanowaniastolicąpaństwastałsięPetersburg.

3. WładcaFrancjiz dynastiiBurbonów.Za jegopanowaniawybuchłarewo- lucja.W jejwynikunajpierwograniczonowładzękróla,a następniezde- tronizowanogo,uwięzionoi w końcustracono.

Zadanie 24.(1 pkt)

Na podstawieanalizyfotografiii własnejwiedzypodkreślnazwęepoki,którejkanonomodpowiadaza- prezentowanewnętrze.

A. gotyk B. renesans C. rokoko D. klasycyzm

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(14)

......................................................................................

Zadanie 26.(3 pkt)

Przeanalizujtekstźródłowy,a następniewykonajpolecenia.

Mysenatorowie,ministrowieRzczpltej[...],widząc,żejużdlanasniemaszRzczpltej,iżsejmdzisiejszy, na niedzieltylkosześćzwołany,przywłaszczywszysobiewładzęprawodawcząna zawsze,a jużprzeszło przezlatpółczwartaciąglejązewzgardąprawuzurpując,połamałprawakardynalne,zmiótłwszystkie wolnościszlacheckiego,a na dniu 3majar. 1791w rewolucjęi spisekprzemieniwszysię,nowąformęrzą- du,za pomocąmieszczan,ułanów,żołnierzy,narzuconąsukcesjętronupostanowił,królowiod przysię- gi, na pacta conventa wykonanej, uwolnić się dozwolił, władzę królów rozszerzył, rzeczpospolitą w monarchięzamienił,szlachtębezposesjiod równościi wolnościodepchnął,wolęnarodu,w instruk- cjachwojewódzkichdaną,za nicpoczytał,karę,nieprzyjaciołomOjczyznywymierzoną,na tych,coby przeciwtymbezprawiomużalaćsięśmieli,rozciągnął,wojskonarodowedo przysięgina bronienieusta- nowionejniewoliprzymusił,[...]konfederujemysięi [...]przy wierześw.katolickiejrzymskiej,przy rów- nościi dawnościdlawszystkichszlachty,a niedlaosiadłejtylko,przy całościgranicpaństwRzczpltej [...],i tymcelemobraliśmysobieza marszałkaJ.W.Stan.SzczęsnegoPotockiego,[...],a za wodzówwojsk [...]J.W.KsaweregoBranickiego,[...]SewerynaRzewuskiego[...].

Zadanie 25.(1 pkt)

Przeanalizujzamieszczonąmapęi zaproponujdlaniejtytułuwzględniającytemati czas,którychma- padotyczy.

Kraków Poznaƒ

Âwidnica Toruƒ

Warszawa

Czernihów

Kijów Wielkie ¸uki

Wilno

Gdaƒsk

Królewiec

Bukowina (od 1775 austr

.)

R o

s j

a

Pru sy

A u s t r i a

200 km 0

ziemie utracone [...]

ziemie utracone [...]

ziemie utracone [...]

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(15)

B. Przedstawdwaargumentyuzasadniającetwójwybórdokonanyw poleceniuA.

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Zadanie 27.(3 pkt)

Zapoznajsięz tekstemźródłowymi wykonajpolecenia.

Gdyusiłowania,któreJ. M.Cesarzowazniewolonabyłapodjąć,abyzgnieśći przytłumićrewoltęi po- wstanie,którewybuchłow Polscew celachnajbardziejzgubnychi groźnychdlaspokojumocarstw,są- siadującychz tempaństwem,zostałyuwieńczonenajpomyślniejszymskutkiemi Polskazostałazupełnie zawojowanai podbitaprzezarmięCesarzowej,wtedyJejCes.Mość[...]porozumiałasięzeswoimiobu sprzymierzeńcami,tj.z J. M.CesarzemRzymskimi J. M.KrólemPruskimcodo tego,jakichnajbardziej skutecznychsposobównależyużyć,abyzapobiecponowieniusięzamieszek[...].OwidwajMonarchowie, nabrawszyz doświadczeniaprzeszłościprzekonaniao zupełnejniezdolnościRzczpltejPolskiejdo [...]

spokojnegożyciapod własnemiprawamiprzy zatrzymaniujakiejkolwiekniepodległości,uznaliw swej mądrościi w swejmiłościpokojui dobraswychpoddanych,żejestrzecząkoniecznąuciecsięi przystą- pićdo zupełnegopodziałuowejRzczpltejmiędzytrzysąsiedniemocarstwa.[...]Po dokonaniutychfor- malnościkażdyDwórprzystąpiw takisposób,jakiuznaza najodpowiedniejszy,do wzięciaw posiadanie przyznanychprzezniniejszytraktatpodziałowyobszarów.

Źródło: C.Nanke,Wypisydo naukihistoriinowożytnej,cz. 2,Lwów–Warszawa 1927,s. 57–59.

A. Podkreślpoprawnezakończeniezdania:

Zacytowanyaktzostałwydanyprzez –MarięTeresę.

–Katarzynę II.

–Fryderyka II.

–MarięAntoninę.

B. OceńskutkitegotraktatudlaRzeczypospoliteji uzasadnijswojezdanie.

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

A. Podkreślnazwędokumentu,z któregopochodzicytowanyfragment.

–aktkonfederacjityszowieckiej –aktkonfederacjiwarszawskiej

–aktkonfederacjibarskiej –aktkonfederacjitargowickiej

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(16)

Zadanie 28.(2 pkt)

Na podstawieilustracjii własnejwiedzywykonajpolecenia.

A. Wyjaśnij,jakiewydarzeniaukazanona ilustracji.

......................................................................................

B. Podajpełnądatę(dzień,miesiąci rok)wydarzeniaukazanegona ilustracji.

......................................................................................

Zadanie 29.(2 pkt)

Wśródwymienionychwydarzeńz okresuwojennapoleońskichwskażto,którechronologiczniejestpierw- sze,i to,którejestostatnie.W tabeliobokwydarzeniapierwszegowpiszcyfrę 1,obokostatniego–2.

Wydarzenia Cyfry

A. Pokójw Tylży B. Pokójw Preszburgu

C. Bitwamorskapod Trafalgarem D. ZwycięstwoNapoleonapod Jeną E. WyprawaNapoleonado Egiptu

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(17)

Zadanie 30.(4 pkt)

Na podstawieamerykańskiegorysunkusatyrycznegoz XIX wiekui własnejwiedzywykonajpolecenia.

A. Wyjaśnij,do jakiegowydarzenianawiązujetreśćrysunku.Podajroktegowydarzenia.

......................................................................................

......................................................................................

B. Oceń,po którejstroniesporuulokowałsympatięrysownik.Uzasadnijswojezdanie.

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(18)

Zadanie 31.(4 pkt)

Urządzeniomukazanymna ilustracjachprzyporządkujichwynalazcówlubkonstruktorów.Pod każdą ilustracjąwpiszimięinazwiskowybranez poniższejlisty.

ThomasNewcomen,AleksanderGrahamBell,SamuelMorse,RobertFulton,AlfredNobel,Thomas AlvaEdison,LudwikPasteur,IzaakNewton,GuglielmoMarconi

3. ....................................... 4. .......................................

1. ....................................... 2. .......................................

Zadanie 32.(6 pkt)

W pierwszejrubrycetabelizestawiononazwy,nazwiskai pojęciazwiązanez polskimipowstaniami.Uzu- pełnijpozostałerubrykitabeli.

Nazwy,nazwiskai pojęcia Nazwypowstań Datyrocznetrwania 1. IgnacyPaderewski,JózefDowbór-Mu-

śnicki,Trewir,NaczelnaRadaLudowa 2. Iganie,DębeWielkie,PiotrWysocki,

TowarzystwoPatriotyczne,WielkaEmi- gracja

3. branka,„biali”,MarianLangiewicz,Ro- mualdTraugutt

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(19)

Zadanie 33.(1 pkt)

Przeanalizuj zamieszczone niżej różne formy polskiego godła narodowego, a następnie postaw znak X przy ilustracjiukazującejgodłoobowiązującew Rzeczypospolitejpo zakończeniu I wojnyświatowej.

A. .... B. .... C. .... D. ....

Zadanie 34.(4 pkt)

Na podstawiedanychdemograficznychi własnejwiedzyrozstrzygnij,którestwierdzeniazamieszczone w tabeliponiżejdanychstatystycznychsąprawdziwe,a którefałszywe.WewłaściwerubrykiwpiszP (prawda)lubF(fałsz).

Ludnośćmiejskai wiejskaw Polscew latach 1921–1960

Dataspisu

Ludnośćmiejska Ludnośćwiejska

W tys. W %ogółu

ludności W tys. W %ogółu

ludności

1921 6608 24,6 20 250 75,4

1931 8792 27,5 23 124 72,5

1946 7517 31,8 16 109 68,2

1950 9605 39 15 009 61

1960 14206 48,3 15 200 51,7

Na podstawie:HistoriaPolskiw liczbach...,dz.cyt.,s. 151.

Stwierdzenia PlubF

1. W pierwszychlatachpo zakończeniu I wojnyświatowejwiększośćpolskiegospołeczeń- stwastanowilimieszkańcywsi.

2. W okresiePRL-ubyłzauważalnyprocesprzemieszczaniasięludnościzewsido miasta.

3. Na przestrzenilat 1921–1960liczbaludnościwiejskiejw Polscewykazywałatendencję spadkową.

4. Głównymiprzyczynamizmniejszenialiczbyludnościw 1946rokuw stosunkudo okre- supoprzedniegobyłystratyspowodowane II wojnąświatowąorazzmianygranic.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(20)

Brudnopis(nie podlega ocenie)

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ana li zu jàc po da ne frag men ty Fa ra ona Bo le s∏a wa Pru sa oraz Szew ców Sta ni s∏a wa Igna ce go Wit kie wi cza, przed staw i po rów naj kre acje bo ha te

obszar Wielkiego Ksi´stwa Litewskiego wspólne ziemie Polski i Litwy (polsko-litewskie) wspólne ziemie lenne.. ziemie w∏àczone

Do strzegł zło żo ność pro ce su, pod jął pró bę po wią za nia aspek tów po li tycz nych z go spo dar czy mi, kul tu ro wy mi i ide olo gicz ny mi, od no to wu jąc kon tekst

Huczà petardy, Êcielà si´ gazy Na robotników sypià si´ razy Padajà dzieci, starcy, kobiety Janek WiÊniewski pad∏. Jeden zraniony,

Nale˝y równie˝ uznaç odpowiedzi ucznia, jeÊli sà inaczej sformu∏owane, ale ich sens jest synonimiczny wobec schematu, oraz inne odpowiedzi, nieprzewidziane w kluczu,

Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”. Zadanie Oczekiwane odpowiedzi

[…] Gdy więc two ja Kró lew ska Mość, je steś Za ko nu te go nadaw cą, upo sa ży cie lem i do bro czyń cą, […] prze to uda je my się do Ma je sta tu twe go z proś bą,

Na pod sta wie da nych de mo gra ficz nych i wła snej wie dzy roz strzy gnij, któ re stwier dzenia za miesz czo ne w ta be li po ni żej da nych sta ty stycz nych są praw dzi we, a