Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 36/2021/22
Dyrektora Przedszkola z dnia 14 września 2021r.
STATUT
Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi Nr 3 im. Jana Brzechwy
w Błoniu
ul. Poniatowskiego 12b
Błonie 2021
Rozdział I.
INFORMACJE O PRZEDSZKOLU
§ 1
Ilekroć dalej bez bliższego określenia jest mowa o:
1. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.) ;
2. dzieciach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do oddziałów przedszkolnych;
3. rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad wychowankami Szkoły;
4. nauczycielach – należy przez to rozumieć wszystkich pracowników pedagogicznych Przedszkola;
5. oddziałach – należy także przez to rozumieć oddziały przedszkolne;
6. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców– należy przez to rozumieć odpowiednio organy Przedszkola wymienione w § 35
§ 2
1. Pełna nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 im. Jana Brzechwy w Błoniu. Przedszkole jest placówką publiczną.
2. Siedziba przedszkola znajduje się przy:
ul. Poniatowskiego 12 b 05 - 870 Błonie
3. Organizacja oddziałów zamiejscowych. Na wniosek Organu Prowadzącego, Dyrektor organizuje oddziały przedszkolne zamiejscowe poza budynkiem przedszkola.
1) Oddział zamiejscowy dla dzieci w wieku 3-5 lat organizowany jest w budynku Domu Kultury w Bramkach ul. Długa 75
2) Dyrektor przedszkola sprawuje bezpośredni nadzór nad oddziałem znajdującymi się poza budynkiem przedszkola.
§3
1. Nazwa i siedziba organu prowadzącego:
Burmistrz Gminy Błonie ul. Rynek 6, Błonie
2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
3. Przedszkole działa na podstawie niniejszego statutu.
4. Przedszkole używa pieczęci o treści:
Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 3 im. Jana Brzechwy w Błoniu 05-870 Błonie, ul. Poniatowskiego 12B
tel. (22) 735 36 35
NIP 529-12-89-030 REGON 010377636
5. Przedszkole posiada stronę internetową www.brzechwa.blonie.
6. Przedszkole posiada logo.
1) logo przedszkola jest na tablicy urzędowej przedszkola oraz na wizytówkach;
2) logo jest umieszczone na transparentach i banerach w czasie imprez lokalnych.
7. Przedszkole prowadzi dokumentację swojej działalności i przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:
1) Gminę Błonie;
2) rodziców w formie opłat stałych z tytułu zwrotu kosztów wyżywienia oraz udziału w kosztach utrzymania dziecka.
9. Przedszkole na terenie placówki organizuje:
1) oddziały integracyjne;
2) oddział specjalny;
3) zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze;
4) wczesne wspomaganie rozwoju dzieci;
10. Zgodę na działalność organizacji harcerskich czy stowarzyszeń na terenie przedszkola wyraża –po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców – Dyrektor, który uzgadnia zakres, zasady i warunki tej działalności.
§4
1. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola określają odrębne przepisy.
2. Budynek i teren przedszkola objęty jest nadzorem kamer CCTV w celu zapewnienia bezpiecznych warunków, nauki, wychowania i opieki. Sposób korzystania z nagrań regulują odrębne przepisy.
3. Na terenie przedszkola obowiązuje zakaz nagrywania dźwięku i obrazu przez dzieci oraz osoby dorosłe nie zatrudnione w przedszkolu. Wyjątki mogą stanowić sytuacje takie jak:
nagrania potrzebne do audycji, widowiska, przedstawienia, zajęcia otwartego itp. Zgodę na nagrywanie w tych sytuacjach wydaje dyrektor.
Rozdział II.
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
§5
1. Przedszkole realizuje cele i zadania, które są zgodne z normami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Ustawie i przepisach wydanych na jej podstawie, Konwencji o prawach dziecka oraz innych powszechnie obowiązujących aktach prawa.
2. Celem przedszkola jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka w osiągnięciu dojrzałości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji poprzez:
1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu ich uzdolnień oraz kształtowaniu czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2) Budowanie systemu wartości, w tym wychowywaniu dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
3) Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
5) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych.
6) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
7) Zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
8) Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijaniu umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
9) Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
10) Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
3. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa.
4. Zadaniem przedszkola jest umożliwienie dzieciom osiągnięcia dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.
5. Do zadań przedszkola należą:
1) realizacja programów wychowania przedszkolnego, dostosowując treści, metody i organizację poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych dzieci;
2) promowanie zdrowego stylu życia i przeciwdziałanie współczesnym zagrożeniom w ramach realizacji zadań o charakterze profilaktyczno – wychowawczym;
3) organizowanie na prośbę rodziców lekcji religii;
4) umożliwianie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych podtrzymanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej;
5) udzielanie dzieciom, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
6) organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością;
7) umożliwienie dzieciom rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
8) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu;
6. Przedszkole w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia dzieciom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauczania, wychowania i opieki;
2) placu zabaw;
3) pomieszczeń sanitarno-higienicznych i szatni;
4) posiłków.
7. Praca dydaktyczno–wychowawczo- opiekuńcza prowadzona jest na podstawie : 1) podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez MEN;
2) zestawu programów wychowania przedszkolnego;
3) programów własnych nauczycieli zgodnych z podstawą programową;
4) innowacji pedagogicznych;
5) miesięcznych planów pracy w każdej grupie;
6) współczesnej wiedzy pedagogicznej;
7) dobrej znajomości dziecka i jego środowiska rodzinnego;
8) otwartego stylu pracy z dzieckiem.
8.Treści i zadania realizowane są przez kompetentną kadrę pedagogiczną w ścisłym współdziałaniu z Rodzicami (opiekunami prawnymi dziecka).
9. Przedszkole pełni wobec Rodziców rolę wspomagającą i integrującą działania wychowawcze;
1) dostarcza wiedzy pedagogicznej i uwrażliwia na potrzeby i możliwości dziecka;
2) informuje na bieżąco o jego postępach wskazując osiągnięcia, powodzenia, podejmowane próby.
§ 6
1. Programy nauczania do użytku w przedszkolu:
1) Program wychowania przedszkolnego opracowuje się na cały etap edukacyjny;
2) Program wychowania przedszkolnego, programy do zajęć dodatkowych dopuszcza do użytku dyrektor przedszkola na wniosek nauczyciela lub zespołu nauczycieli po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej do 31 sierpnia każdego roku szkolnego.
3) Dopuszczone programy stanowią Przedszkolny Zestaw Programów. Dyrektor
przedszkola ogłasza Przedszkolny zestaw programów nauczania w formie zarządzenia do dnia 1 września każdego roku;
2. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości podstawy programowej.
3. Indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne opracowane na potrzeby dziecka z orzeczeniem o niepełnosprawności, programy zajęć rewalidacyjno- wychowawczych dopuszcza dyrektor przedszkola.
§7
1. Przedszkole organizuje i udziela dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, która polega rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych każdego dziecka oraz rozpoznawaniu czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu.
2. Dyrektor przedszkola powołuje koordynatora pomocy psychologiczni- pedagogicznej.
3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
1) rodzicami dzieci;
2) Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Błoniu 3) placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
5. Nauczyciele oraz specjaliści zatrudnieni w przedszkolu prowadzą obserwację pedagogiczną mającą na celu rozpoznanie u dzieci:
1) szczególnych uzdolnień;
2) przyczyn trudności rozwojowych;
3) przyczyn zaburzeń zachowania;
4) aktualnego poziomu rozwoju w 4 strefach rozwoju;
5) ustalenia poziomu gotowości szkolnej dzieci 6 – letnich;
6. Wyniki obserwacji pedagogicznej są dokumentowane i udostępniane rodzicom.
7. Dyrektor przedszkola z uwzględnieniem opinii i orzeczeń poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz diagnozy sporządzonej na terenie przedszkola organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną, w tym w szczególności:
1) ustala dzieciom objętym pomocą psychologiczno – pedagogiczną formy tej pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;
2) informuje na piśmie rodziców dziecka o formach i zakresie udzielanej pomocy;
8. Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej określają odrębne przepisy.
9. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie:
1) zajęć dodatkowych rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć specjalistycznych;
a) korekcyjno-kompensacyjnych, organizowanych dla dzieci, u których stwierdzono specyficzne trudności umożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej.
b) logopedycznych, organizowanych dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia w komunikacji językowej oraz utrudniają naukę
c) socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
organizowanych dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
3) porad i konsultacji z rodzicami;
10. Inne formy pomocy psychologiczno–pedagogicznej, to:
1) porady i konsultacje dla rodziców – udzielane i prowadzone przez psychologa przedszkolnego;
2) porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli – zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego;
3) zajęcia adaptacyjne dla dzieci spoza przedszkola;
4) organizacja kształcenia w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia na podstawie orzeczenia poradni pp, i na wniosek rodziców dla uczniów, którzy w szczególności na stan zdrowia mają ograniczone możliwości uczestniczenia we wszystkich zajęciach.
11. Przedszkole organizuje i udziela rodzicom i nauczycielom pomoc psychologiczno – pedagogiczną polegającą na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.
12. Przedszkole gromadzi, w indywidualnej teczce, dla każdego dziecka, objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę, terapeutę pedagogicznego, lekarza oraz innego specjalistę, a także inną dokumentację związaną z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
13.Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego jest zadaniem zespołu, powoływanego i działającego zgodnie z odrębnymi przepisami.
14.Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne, nieodpłatne.
15.Kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów niepełnosprawnych w przedszkolu, organizuje się w integracji z dziećmi zdrowymi;
16.Przedszkole współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną:
1) w celu zminimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych, zapobiegania 2) zaburzeniom zachowania, inicjowania różnych form pomocy wychowawczej;
3) (w zależności od potrzeb) w celu diagnozowania dzieci z dysfunkcjami
4) rozwojowymi, przeprowadzania badań dojrzałości szkolnej, badania poziomu rozwoju analizatorów, przeprowadzania badań diagnostycznych zgłaszanych dzieci;
5) w celu konsultacji psychiatrycznej i innych specjalistycznych;
6) przez zapraszanie psychologów, pedagogów, logopedy na prelekcje, pogadanki, spotkania grupowe.
§8
1. Przedszkole wspiera dziecko zdolne poprzez:
1) udzielanie dzieciom pomocy w odkrywaniu ich predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień;
2) wspieranie emocjonalne dzieci, kształtowanie w wychowankach adekwatnej samooceny i wiary w siebie;
3) stymulowanie rozwoju, uzdolnień i zainteresowań oraz wyzwalanie potencjału twórczego dzieci;
4) uwrażliwianie dzieci na potrzeby innych ludzi i zachęcanie do działań prospołecznych;
5) promocja dziecka zdolnego, nauczyciela opiekuna i przedszkola.
2.W przypadku stwierdzenia szczególnych uzdolnień nauczyciel składa wniosek do dyrektora o objęcie ucznia opieką psychologiczno - pedagogiczną.
3. Organizowane w przedszkole konkursy, przeglądy, stanowią formę rozwoju uzdolnień i ich prezentacji. Dzieci awansujące do kolejnych etapów objęci są specjalną opieką nauczyciela.
§9
1. Dzieciom, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym przygotowaniem do szkoły lub indywidualną ścieżką edukcyjną zgodnie z odrębnymi przepisami.
§10
1. Pomoc materialna jest udzielana dzieciom w celu zmniejszenia różnic w dostępie do edukacji, umożliwienia pokonywania barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej dziecka, a także wspierania edukacji dzieci zdolnych.
2. Pomoc materialna w Przedszkolu jest organizowana w formie:
1) bezpłatnych obiadów;
2) pomocy rzeczowej lub żywnościowej;
3) częściowego zwolnienia z opłat za przedszkole;
4) innych, w zależności od potrzeb i możliwości.
§11
Przedszkole wspiera wszystkie akcje charytatywne, które zostały podjęte z inicjatywy Stowarzyszenia Przyjaciół Przedszkola i wolontariatu.
Rozdział III
ORGANY PRZEDSZKOLA
§12
1. Organami przedszkola są:
1) Dyrektor Przedszkola;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców.
§13
1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym przedszkola pełniącym funkcje zarządcze.
2. Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach dla:
1) kierownika jednostki organizacyjnej Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 im. Jana Brzechwy w Błoniu, którą zarządza i reprezentuje na zewnątrz;
2) kierownika jednostki budżetowej w której odpowiada za całość gospodarki finansowej w tym organizowanie zamówień publicznych;
3) organu administracji publicznej w sprawach wydawania decyzji administracyjnych, postanowień i zaświadczeń oraz innych oddziaływań administracyjno – prawnych na podstawie odrębnych przepisów;
4) dyrektora przedszkola publicznego;
5) organu nadzoru pedagogicznego dla przedszkola.
3. Szczegółowe kompetencje dyrektora określa ustawa oraz przepisy powszechnie obowiązujące dotyczące kompetencji wymienionych w ust. 2.
4. Dyrektor w wykonaniu kompetencji wymienionych w ust. 2, dąży do zapewnienia wysokiej jakości pracy przedszkola i realizacji przypisanych mu zadań.
5. Dyrektor może w drodze decyzji skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:
1) nieusprawiedliwionej nieobecności trwającej co najmniej miesiąc i nieskutecznych prób wyjaśnienia powodów tej nieobecności,
2) na wniosek rodzica,
3) zmiany miejsca zamieszkania wychowanka i pozyskaniu o tym informacji przez dyrektora,
6. Dyrektor w przypadku zmian w statucie wprowadza tekst ujednolicony zarządzeniem.
7. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla Dyrektora przedszkola.
8. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy.
9. W przedszkolu powołuje się stanowisko wicedyrektora. Powierzenia stanowiska i odwołania z niego dokonuje dyrektor przedszkola, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
10. Stanowisko wicedyrektora publicznego przedszkola, może zajmować nauczyciel kontraktowy, mianowany lub dyplomowany, który spełnia łącznie następujące wymagania:
1) posiada co najmniej czteroletni staż pracy pedagogicznej na stanowisku nauczyciela lub czteroletni staż pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego;
2) uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę pracy w okresie ostatnich pięciu lat pracy lub pozytywną ocenę dorobku zawodowego w okresie ostatniego roku
11. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go wicedyrektor.
12. Wicedyrektor w przypadku nieobecności Dyrektora reprezentuje placówkę na zewnątrz, kieruje bieżącą działalnością przedszkola, wykonuje zadania warunkujące normalne funkcjonowanie przedszkola.
§14
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola, w zakresie realizacji statutowych zadań przedszkola dotyczących nauczania, wychowania i opieki.
2. Kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Pedagogicznej określa ustawa.
3. Rada Pedagogiczna działa poprzez zebrania ogółu i zebrania zespołów nauczycieli powołanych przez dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.
1) Zespół nauczycieli, o którym mowa Dyrektor może powołać na czas określony lub nieokreślony.
2) Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora przedszkola na wniosek tego zespołu. Dyrektor przedszkola, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników odpowiednio przedszkola. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby niebędące pracownikami przedszkola.
3) Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.
Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania rady pedagogicznej.
4. Rada Pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 im. Jana Brzechwy w Błoniu.
5. Rada Pedagogiczna wyraża swoją wolę w formie uchwał.
6. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego okresu, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 jej członków.
7. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w formie papierowej. Księgę protokołów przechowuje się w archiwum przedszkola.
8. Protokół z zebrania rady pedagogicznej wykłada się do wglądu w sekretariacie przedszkola na co najmniej 3 dni przed terminem kolejnego zebrania.
9. Poprawki i uzupełnienia do protokołu powinny być wnoszone nie później niż do rozpoczęcia zebrania rady pedagogicznej, na której następuje przyjęcie protokołu.
10. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
§15
1. Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola reprezentującym ogół rodziców w danym roku szkolnym.
2. Rada Rodziców działa na podstawie Regulaminu Rady Rodziców Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 im. Jana Brzechwy w Błoniu, który określa:
1) wewnętrzną strukturę Rady Rodziców oraz tryb jej pracy;
2) szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów do rad oddziałów i Rady Rodziców;
3) zasady gromadzenia, przechowywania i wydatkowania funduszy przeznaczonych na wspieranie działalności statutowej przedszkola;
4) sposób glosowania w tym wykaz spraw e których przeprowadza się glosowanie tajne.
3. Szczegółowe kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Rodziców określa ustawa.
4. Rada Rodziców z własnej inicjatywy lub na wniosek grupy rodziców występuje z wnioskiem do Dyrektora we wszystkich sprawach przedszkola.
5. Rada Rodziców jest organizatorem Dnia Komisji Edukacji.
6. Przedszkole zapewnia Radzie Rodziców wyposażenie niezbędne do dokumentowania jej działalności.
§ 16
1. Zasady współpracy organów przedszkola.
2. Wszystkie organa szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji.
3. Organy przedszkola ustalają zasady współdziałania zapewniające właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola.
4. Bieżąca wymiana informacji pomiędzy organami o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach dokonuje się poprzez wymianę informacji poprzez przewodniczących rad, pisemne przedstawianie wniosków, zapraszanie na zebrania organów.
5. Każdy z organów może zwołać wspólne zebranie w celu wymiany informacji,
planowanych i podejmowanych działań i decyzji.
6. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
§ 17
1. Sytuacje konfliktowe wewnątrz przedszkola rozwiązywane są z udziałem zainteresowanych stron, bez angażowania osób z zewnątrz. W tym celu przeprowadzone będą rozmowy negocjacyjne w celu zażegnania lub złagodzenia konfliktu.
2. Jeżeli negocjacje między organami nie przyniosą oczekiwanych rezultatów w rozwiązaniu sporów uczestniczy mediator.
3. Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowanej strony, może ona zwrócić się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego przedszkole, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub sądu.
4. Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, prowadzący lub sąd - strony są informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców
Rozdział IV
ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
§ 18
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny.
2. Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku.
3. Przedszkole czynne jest 10 godziny dziennie od 7.00 do 17.00 od poniedziałku do piątku.
Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest
z organem prowadzącym na dany rok szkolny z uwzględnieniem aktualnych potrzeb środowiska.
4. Terminy przerw w pracy przedszkola ustalane są z organem prowadzącym i zatwierdzone są w arkuszu organizacji pracy przedszkola na dany rok szkolny po uprzednim zaopiniowaniu przez Radę Rodziców.
5. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
6. Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczych lub dydaktyczno – wychowawczych w grupach międzyoddziałowych.
7. Grupy międzyoddziałowe są tworzona na okres roku szkolnego w godzinach 7:00 -8:00 i 16:00 -17:00 w celu zapewnienia opieki nad dziećmi przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola.
8. W okresach niskiej frekwencji dzieci dyrektor przedszkola może zalecić łączenie oddziałów.
§ 19
1. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę dla dzieci realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
2. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie realizacji podstawy programowej tj. w godz. od 8:00 do 13:00.
3. Wysokość opłaty za świadczenia w zakresie opieki, wychowania i nauczania wykraczające poza czas określony w ust.2 ustala Rada Miejska w Błoniu.
4. W przedszkolu istnieje możliwość korzystania z 3 posiłków.
5. Koszty wyżywienia dziecka w przedszkolu w pełni pokrywane są przez rodziców bądź opiekunów, rodzinom w trudnej sytuacji finansowej wyżywienie dofinansowuje OPS.
§ 20
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:
1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola;
2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa - zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym;
3) zapewnia pełną higienę dnia codziennego- ustala ramowy rozkład dnia.;
4) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż;
5) w czasie wycieczek, spacerów, wyjść poza teren przedszkola nad dziećmi sprawują opiekę nauczyciele i osoby dorosłe (woźne, rodzice) w ten sposób, że na każde 10 dzieci przypada jedna osoba dorosła a na każde dziecko specjalnej troski dodatkowo jedna osoba dorosła. Każde wyjście poza teren przedszkola jest odpowiednio dokumentowane;
6) zapewnia prowadzenie zajęć i zabaw na odpowiednio wysokim poziomie z wykorzystaniem nowoczesnych pomocy dydaktycznych zgodnie z przyjętymi programami dydaktycznym oraz indywidualnymi możliwościami i potrzebami psychofizycznymi każdego dziecka.
2.Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom sześcioletnim bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do przedszkola.
3. Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii państwowego powiatowego inspektora sanitarnego, może zawiesić zajęcia na czas oznaczony, jeżeli ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną może być zagrożone zdrowie dzieci.
3a. Zgoda i opinia ww. organów mogą być wydane także ustnie, telefonicznie, za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności.
3b. Treść zgody lub opinii powinna być utrwalona w formie protokołu, notatki, adnotacji lub w inny sposób.
3c. O zawieszeniu zajęć, odpowiednio organ prowadzący lub dyrektor przedszkola lub szkoły podstawowej albo osoba kierująca daną inną formą wychowania przedszkolnego zawiadamiają organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3d. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane będą z wykorzystaniem:
a) materiałów i funkcjonalnych, zintegrowanych platform edukacyjnych udostępnionych i rekomendowanych przez MEN,
b) materiałów dostępnych na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych,
c) materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii,
d) platform edukacyjnych oraz innych materiałów wskazanych przez nauczyciela, w tym: kart pracy, zestawów ćwiczeń itp.
4. Komunikacja nauczyciel – uczeń/dziecko lub nauczyciel - rodzic odbywać się będzie:
a) strony Internetowej przedszkola,
b) drogą telefoniczną poprzez rozmowy lub sms,
c) drogą mailową lub na zamkniętej grupie Faceeboka, Massengera lub innych komunikatorów założonych na potrzeby edukacji zdalnej,
d) poprzez aplikacje umożliwiające przeprowadzenie videokonferencji.
5. Nauczanie zdalne odbywać się powinno zgodnie z obowiązującym planem zajęć.
6. Nauczyciele powinni realizować podstawę programową wychowania przedszkolnego, z możliwością jej modyfikacji niezbędną do przyjętych metod i form pracy nauki na odległość.
7. Nauczyciele planując zajęci powinni uwzględnić przepisy BHP oraz potrzeby i ograniczenia psychofizyczne dzieci, w tym skierowanych do kształcenia specjalnego.
§ 21
1. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci
1) Dziecko przyprowadzane i odbierane jest tylko i wyłącznie przez rodziców lub przez pisemnie upoważnioną przez rodziców dorosłą osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. W wyjątkowych sytuacjach po oświadczeniu pisemnym rodzica, dziecko może zostać odebrane przez osobę poniżej 18- tego roku życia.
2) Każdego roku we wrześniu nauczyciele sporządzają listę osób upoważnionych do odbioru dzieci z przedszkola ( lista zawiera nr dowodu osób upoważnionych i podpis rodzica).
3) Jeżeli droga dziecka 6 - letniego z domu do przedszkola przekracza 3 km obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowóz zapewniają rodzice.
4) Rodzice, opiekunowie lub osoby upoważnione mają obowiązek sygnalizować
nauczycielce przyprowadzenie i odbieranie dziecka
z przedszkola, tzn. w zależności od sytuacji rodzice wprowadzają i odbierają dziecko z sal dydaktycznych.
5) Rodzice są zobowiązani informować przedszkole o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu w ciągu pierwszych 3 dni, a niezwłoczne zawiadamiać o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.
6) Rodzice przyprowadzają do przedszkola dzieci bez widocznych objawów choroby takich jak gorączka, ropny katar, objawy chorób zakaźnych wieku dziecięcego.
7) Jeżeli objawy choroby pojawią się w ciągu pobytu dziecka w przedszkolu, nauczyciel wzywa rodziców/ opiekunów do niezwłocznego odebrania chorego dziecka z przedszkola.
8) Osobom nietrzeźwym dzieci nie będą oddawane – w przypadkach drastycznych dyrektor przedszkola będzie prosił o pomoc Straż Miejską i Komisariat Policji.
9) Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, dyrektor ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka (prawnych opiekunów).
10) W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, nauczyciel pozostaje z dzieckiem w placówce przez jedną godzinę. Po upływie tego czasu dyrektor powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami.
11) Życzenie rodziców dotyczące odbierania dziecka przez jednegoz rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.
12) Upoważnienie do odbioru dziecka może być podpisane tyko przez prawnych opiekunów dziecka –obojga rodziców lub samotnie wychowującego rodzica bądź prawnego opiekuna.
13) Przedszkole nie może, nie wydać dziecka prawnemu opiekunowi bądź osobie uprzednio upoważnionej do odbioru dziecka.
14) Dzieci 3-5-letnie powinny być przyprowadzane od godz. 7:00 do godz. 8:00;
15) Dzieci dowożone transportem miejskim przyprowadzone są i odbierane z przedszkola przez wyznaczonego opiekuna danego autobusu.
16) Osoba upoważniona do przyprowadzania dziecka do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie przekazać je pracownikowi dyżurującemu w szatni. Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi przedszkole.
§22
1. Personel przedszkola zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
2. Nauczyciel, pomoc nauczyciela i woźna oddziałowa zapewniają bezpośrednią i stałą opiekę nad grupą dzieci w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola.
3. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:
1) nauczyciel jest świadomy odpowiedzialności jaka spoczywa na nim za życie i zdrowie dzieci;
2) dzieci są objęte ciągłym dozorem i opieką;
3) rodzice są informowani o zagrożeniach dla zdrowia i życia dziecka ;
4) od godz. 8:00 punktualnie czynne są wszystkie oddziały, dzieci rozchodzą się do swoich sal;
5) dzieciom, które już weszły do sali nie wolno podczas dnia wychodzić z niej samowolnie, bez pozwolenia i dozoru np. do szatni lub do innej grupy. Dziecko przez cały czas jest otoczone opieka nauczycielki;
6) podczas pobytu dzieci na terenie przedszkolnym, od pierwszych dni września uczy się dzieci korzystania z urządzeń terenowych zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i Regulaminem korzystania z urządzeń terenowych;
7) W przedszkolu nie stosuje się żadnych zabiegów lekarskich nawet w uzgodnieniu z rodzicami, jedynie wynikające z udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej.
4. W razie wystąpienia wypadku dziecka na terenie przedszkola lub poza nim, nauczyciel jest obowiązany natychmiast powiadomić dyrektora, rodzica oraz:
1) zapewnić udzielenie pierwszej pomocy,
2) zawiadomić organ prowadzący, gdy był wypadek ciężki
3) zawsze podjąć działanie powypadkowe w stosunku do każdego zgłoszonego 4) wypadku z uszkodzeniem ciała
5) - podjąć środki zapobiegawcze / w stosunku do dzieci i nauczycieli/
6) - zawsze gdy wypadek ciężki powiadomić prokuraturę,
5. Przedszkole występuje do rodziców o zgodę na prowadzenie badań przesiewowych mowy i słuchu, pod kątem, wad postawy i przeglądów higienicznych.
§23
1. Przedszkole prowadzi zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna zależą od wyboru rodziców. Zajęcia te finansowane są w całości przez organ prowadzący.
2. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora przedszkola. Sposób dokumentowania tych zajęć określają odrębne przepisy.
3. Przedszkole na wniosek rodziców może organizować naukę religii.
4. Organizacja zajęć dodatkowych rozwijających uzdolnienia i zainteresowania dzieci:
1) dzieci wyłaniane są na podstawie ankiety dla rodziców oraz obserwacji nauczyciela.
2) osoby prowadzące zajęcia dodatkowe posiadają odpowiednie predyspozycje do prowadzenia tych zajęć.
3) rodzaj zajęć dodatkowych ich częstotliwość i forma organizacji uzależniona jest od decyzji dyrektora i nauczycieli oraz wynika z zaobserwowanych potrzeb dzieci w danym roku szkolnym.
§ 24
1. Rodzice maja prawo do:
1) znajomości planów miesięcznych w oddziale,
2) uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego rozwój i wychowania,
3) wdrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola.
2. Częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, ustala harmonogram współpracy z rodzicami ustalany na początku każdego roku szkolnego.
3. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi jednorocznego przygotowania przedszkolnego są zobowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej;
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;
3) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku spełnianego w sposób określony w art. 16 ust. 5b ustawy o s.o.
4)zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu, o którym mowa w art. 16 ust. 8 - w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem.
4.Formy współpracy przedszkola z rodzicami:
1) zebrania grupowe,
2) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem, 3) kąciki dla rodziców,
4) biblioteczka dla rodziców, 5) zajęcia otwarte,
6) imprezy okolicznościowe, 7) zajęcia instruktażowe, 8) warsztaty,
9) grupy wsparcia,
10) porady specjalistyczne,
11) poczty e-mail, portale społecznościowe
§ 25
1. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przebieg rekrutacji dzieci do przedszkoli obejmuje:
1) Określenie liczby miejsc w przedszkolach.
2) Przyjmowanie „Kart zgłoszeń dzieci do przedszkola” na wolne miejsca 3) Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej.
4) Ustalenie terminu i miejsca posiedzenia Komisji Kwalifikacyjnej.
5) Posiedzenie Komisji Kwalifikacyjnej.
6) Ogłoszenie wyników rekrutacji dzieci do przedszkoli.
3. Postępowanie Komisji Kwalifikacyjnej jest jawne. Decyzje komisji są protokołowane.
Protokoły wraz z kartami zgłoszenia znajdują się w kancelarii przedszkola.
4. Zasady, organizację przyjmowania dzieci do przedszkola określa każdego roku organ prowadzący.
§ 26
1. W przedszkolu mogą być wprowadzane innowacje pedagogiczne i prowadzone zajęcia eksperymentalne.
2. Innowacja może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne. Innowacja może być wprowadzona w całym przedszkolu lub w oddziale lub grupie.
4. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe po zapewnieniu przez przedszkole odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.
5. Innowacje wymagające przyznanie przedszkolu dodatkowych środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący przedszkole pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.
6. Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
§ 27
1. Dyrektor przedszkola może tworzyć zespoły nauczycielskie.
2. Zespoły nauczycielskie powołuje się celem:
1) planowania i organizacji procesów zachodzących w przedszkolu;
2) koordynowania działań w przedszkolu;
3) zwiększenia skuteczności działania;
4) ułatwienia wykonywania zadań stojących przed przedszkolem i auczycielami;
5) doskonalenia umiejętności indywidualnych;
6) zapewnienia nauczycielom bezpośredniego wpływu na podejmowane decyzje;
7) doskonalenia współpracy zespołowej;
8) wymiany doświadczeń między nauczycielami;
9) wykorzystania potencjału członków grupy dla poprawy, jakości nauczania, wychowania i organizacji;
10) ograniczania ryzyka indywidualnych błędów i pomoc tym, którzy mają trudności w wykonywaniu zadań;
11) zwiększenia poczucia bezpieczeństwa nauczycieli.
3. Pracą każdego zespołu kieruje koordynator.
Zespół funkcjonuje od chwili jego powołania do rozwiązania. Dyrektor przedszkola może dokonywać zmiany w składzie zespołu.
4. Koordynator zespołu jest zobowiązany do przedstawienia planu pracy dyrektorowi przedszkola w terminie ustalonym przez dyrektora. Plan pracy zatwierdza dyrektor przedszkola.
5.Koordynator przedkłada na radzie pedagogicznej na zakończenie roku szkolnego sprawozdanie z prac zespołu.
6.Nauczyciel zatrudniony w Przedszkolu jest obowiązany należeć do przynajmniej jednego zespołu. Wpisanie nauczyciela w skład zespołu nie wymaga zgody nauczyciela.
7.Obecność nauczyciela na zebraniach zespołu jest obowiązkowa.
8.Zespół ma prawo wypracować wewnętrzne zasady współpracy, organizacji spotkań, komunikowania się, podziału ról i obowiązków, monitorowania działań i ewaluacji pracy własnej.
§ 28
1. W przedszkolu powołuje się następujące stałe zespoły:
1) Zespół ds. udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
2) Zespół ds. gotowości szkolnej;
3) Zespół ds. promocji;
4) Zespół wczesnego wspomagania.
5) Zespół ds. wychowawczych 6) Zespół ds. promocji zdrowia
2. W skład zespołów wchodzą odpowiednio:
1) Zespół ds. udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej – specjaliści;
2) Zespół ds. gotowości szkolnej – nauczyciele 6-latków;
3) Zespół ds. planowania i promocji – chętni nauczyciele i specjaliści 4) Zespół wczesnego wspomagania – specjaliści
5) Zespół ds. wychowawczych – chętni nauczyciele 6) Zespół ds. promocji zdrowia – chętni nauczyciele
Rozdział V
ORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO
§ 29
1.
Oddział przedszkolny realizuje cele i zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego w tym zadania profilaktyczno-wychowawcze.2.
Oddziałem opiekuje się jeden lub dwóch nauczycieli wychowawców.3.
W przedszkolu organizowane są oddziały ogólnodostępne, integracyjne oraz oddział specjalny.4.
Liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach regulują odrębne przepisy.5.
Doboru dzieci do oddziałów dokonuje dyrektor przedszkola§ 30
1. Zadania oddziału przedszkolnego realizowane są w szczególności w formie zajęć kierowanych i niekierowanych a także swobodnych zabaw dzieci.
2. Sposób realizacji zadań oddziału przedszkolnego uwzględnia:
1) możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
2) specjalne potrzeby edukacyjne dzieci;
3) potrzebę prowadzenia diagnozy i obserwacji dzieci w celu monitorowania ich rozwoju;
4) organizowanie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych w tym zabaw na świeżym powietrzu;
5) wykorzystanie każdej naturalnie pojawiającej się sytuacji edukacyjnej umożliwiającej ćwiczenie w zakresie osiągania dojrzałości szkolnej.
3. Wobec rodziców dzieci oddział przedszkolny pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka;
3) uzgadnia z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w oddziale przedszkolnym;
4) uwzględnia odrębne potrzeby dziecka wynikające z sytuacji rodzinnej.
4. W przedszkolu funkcjonuje oddział specjalny.
1) Odział specjalny pracuje w godzinach 8:00 – 14:00, od poniedziałku do piątku.
2) Do oddziału specjalnego uczęszcza od 3 do 4 dzieci w zbliżonym wieku.
3) Celem pracy oddziału jest rozwijanie samodzielności dzieci, realizowanie podstawy programowej w maksymalnie zindywidualizowanych warunkach
4) Do oddziału przyjmowane są dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną, autyzmem i upośledzeniem umysłowym w stopniu od znacznego do umiarkowanego.
5) O przeniesieniu dziecka do oddziału integracyjnego decyduje zespół specjalistów pracujących z dzieckiem, nie ma możliwości żeby odbyło się to w ciągu roku szkolnego.
Rozdział VI
ORGANIZACJA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU
§ 31
1. Na terenie przedszkola zorganizowane jest wczesne wspomaganie dzieci w Punkcie Wczesnej Interwencji, którego celem jest pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, w tym - zintegrowany system oddziaływań profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo-rehabilitacyjnych i terapeutycznych dla dzieci od 0 do 8 lat.
1) zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka.
2) zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną.
2. Miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor przedszkola, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka.
3. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w oddziałach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodzin.
4. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3 roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym.
5. Rekrutacja do Punktu Wczesnej Interwencji odbywa się na podstawie Regulaminu rekrutacji do PWI
§ 32
1. W przedszkolu funkcjonuje Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju.
2. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju dziecka, jest powoływany przez dyrektora przedszkola.
3.W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:
1)pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w szczególności: oligofrenopedagog, tyflopedagog lub surdopedagog;
2) psycholog;
3) logopeda;
4) inni specjaliści - w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.
4. Do zadań zespołu należy w szczególności:
1) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka;
2) nawiązanie współpracy z podmiotem leczniczym lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb;
3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka;
4) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
Rozdział VII
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
§ 33
1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w punkcie 1, określają odrębne przepisy.
§ 34
1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele oraz specjaliści z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.
3. Nauczyciele prowadzą w każdej grupie wiekowej w sposób ciągły przez cały rok szkolny obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.
4. Przedszkole wydaje rodzicom zaświadczenia o odbyciu rocznego przygotowania przedszkolnego w roku poprzedzającym naukę w szkole podstawowej.
5. Do zakresu zadań nauczycieli należy:
1) planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jego, jakość,
2) realizowanie zajęć opiekuńczo-wychowawczych uwzględniających zainteresowanie dzieci
3) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka i jego zdolności prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.
4) prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej.
5) stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania
i wychowania,
6) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza terenem w czasie wycieczek, spacerów itp.,
7) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno- pedagogiczną, zdrowotną itp.
8) planowanie własnego rozwoju zawodowego
9) systematyczne podnoszenie kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
10) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,
11) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
12) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego rozwoju i zachowania,
13) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej – zgodnie z obowiązującymi przepisami,
14) realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących,
15) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym.
6. Nauczyciel ma prawo korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.
§ 35
1. W przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnia się kadrę pedagogiczną specjalistyczną w celu współorganizowania kształcenia
2. Szczegółowe zadania nauczycieli i innej kadry specjalistycznej określa dyrektor przedszkola
Rozdział VIII
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
§ 36
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 6 lat.
2. Dzieci w wieku 6 lat odbywają w przedszkolu obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.
3. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka, a w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczo -dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, 3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej, 4) poszanowania jego godności osobistej,
5) poszanowania własności, 6) opieki i ochrony,
7) partnerskiej rozmowy na każdy temat, 8) akceptacji jego osoby.
Rozdział IX
ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ
§ 37
1. Przedszkole jest jednostką budżetową, która swoje wydatki pokrywa z budżetu miasta Błonie.
2. Podstawą gospodarki finansowej przedszkola jest roczny plan finansowy, którego projekt przygotowuje dyrektor placówki .
3. Plan finansowy zatwierdza Organ prowadzący.
4. Obsługa administracyjno – finansowa jest prowadzona przez Wydział Oświaty i Kultury oraz Wydział Finansowy przy UM w Błoniu .
Rozdział X
CEREMONIAŁ PRZEDSZKOLA
§ 38
1. Przedszkole posiada ceremoniał:
1) Pasowania na przedszkolaka, 2) Obchodów Dnia Patrona,
3) Obchodów Dnia Edukacji Narodowej, 4) Obchodów Jubileuszu Przedszkola co 5 lat.
Rozdział XI
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 39
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
3. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
4. Statut obowiązuje w równym stopniu członków społeczności przedszkolnej nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji
5. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
1) wyciąg ze statutu wywieszony jest w holu rodziców,
2) dyrektor przedszkola na życzenie każdego członka społeczności
przedszkolnej w każdej sytuacji jest zobowiązany udostępnić Statut Przedszkola.
6. Dyrektor przedszkola ma prawo do podejmowania doraźnych decyzji w sprawach nie ujętych w statucie.
6. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
