Szanowni Państwo! Prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania – albo przez postawienie znaczka X

(1)

Szanowni Państwo! Prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania – albo przez postawienie znaczka X

w kratce obok wybranej odpowiedzi albo przez wpisanie swojej odpowiedzi w zaznaczonym miejscu.

Jeśli Państwo nie mają określonych informacji – proszę nie odpowiadać na dane pytanie.

1. Kto udziela odpowiedzi na pytania ankiety :

 mama dziecka

 tato dziecka

 oboje rodzice razem

 inna osoba

2. Od ilu lat dziecko Państwa uczęszcza do ocenianego przedszkola:

 dopiero od września tego roku

 teraz rozpoczyna drugi rok pobytu w przedszkolu

 teraz rozpoczyna trzeci rok pobytu w przedszkolu

 teraz rozpoczyna czwarty rok pobytu w przedszkolu

 teraz rozpoczyna piąty rok pobytu w przedszkolu

3. Jakie są warunki lokalowe przedszkola – chodzi przede wszystkim o bezpieczeństwo dzieci:

Jaka jest Państwa OCENA: ^bardzo^niska 0

niska 1

raczej niska

2

raczej wysoka

3

wysoka 4

bardzo wysoka

5 1. wejście do budynku

2. wielkość korytarzy 3. zabezpieczenie schodów 4. wielkość szatni dla dzieci

5. miejsca dla rodziców (rozmowy z rodzicami, czekanie na dziecko)

6. wielkość sal dla dzieci

7. miejsce do spania (jeśli są drzemki) 8. miejsce do jedzenia / spożywania posiłków 9. miejsce do gimnastyki, rytmiki, ćwiczeń fizyczn.

10. toalety dla dzieci

11. wyposażenie sal dla dzieci

12. otoczenie bezpośrednio przy przedszkolu – ogród, miejsca do zabaw

13. zabezpieczenie przedszkola przed osobami niepowołanymi

14. zabezpieczenie przed samowolnym oddaleniem się dziecka z terenu przedszkola

15. bezpieczeństwo podczas wycieczek, spacerów poza przedszkolem, wyjazdów

 prosimy o wpisanie, co się Państwu najbardziej PODOBA w przedszkolu i jego otoczeniu:

 prosimy o wpisanie, co się Państwu najbardziej NIE PODOBA w przedszkolu i jego otoczeniu:

proszę postawić znaczek X w odpowiedniej

kratce

(2)

4. Kontakty z Dyrekcją przedszkola:

niska 1

2

3

wysoka 4

5 1. dostępność Dyrektora dla rodziców

- ustalone i przestrzegane godziny dyżurów 2. dostępność Dyrektora dla rodziców

- możliwość kontaktu w sytuacjach nagłych 3. gotowość Dyrektora do wychodzenia naprzeciw

potrzebom rodziców i proponowanie różnych działań (spotkań, konsultacji, szkoleń, kursów) – np.

dotyczących potrzeb dzieci najmłodszych, dzieci nowo-przyjętych, dzieci z różnymi trudnościami 4. gotowość Dyrektora do wychodzenia naprzeciw

inicjatywie rodziców i akceptacji ich pomysłów, np.: gdy rodzice przedstawiają propozycje lub sami zgłaszają problem

5. gotowość Dyrektora do nawiązywania kontaktów z dzieckiem, np.: Dyrektor zna dzieci po imieniu, wita się z nimi, przebywa w salach

6. pomoc Dyrektora w rozwiązywaniu trudnych sytuacji, np. w przypadku choroby dziecka, trudności w adaptacji do przedszkola, trudności wychowawczych w domu

7. pomoc Dyrektora kierowana do pracowników w szczególnie trudnych sytuacjach – np. trudności dzieci czy problemy w komunikacji z rodzicami 8. inicjatywa Dyrektora w poszukiwaniu różnorodnych

form kontaktu i współpracy z bliższym i dalszym środowiskiem przedszkola

9. inicjatywa Dyrektora skierowana na angażowanie rodziców w działania na rzecz przedszkola (np.

organizacja świąt, imienin, urodzin, różnych uroczystości)

10. inicjatywa Dyrektora skierowana na angażowanie rodziców w poszukiwanie w środowisku różnych form wsparcia dla przedszkola

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej ZADOWOLENI w kontakcie z Dyrektorem:

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej NIEZADOWOLENI w kontakcie z Dyrektorem:

(3)

5. Kontakty z nauczycielkami Państwa dziecka:

niska 1

2

3

wysoka 4

5 1. codzienna dostępność – możliwość codziennego

porozmawiania, zapytania o coś, poradzenia się 2. dostępność w sytuacjach nagłych, nietypowych

– możliwość kontaktu telefonicznego, mailowego, przyjścia poza ustalonymi godzinami

3. gotowość do wychodzenia naprzeciw potrzebom rodziców – np. proponowanie różnych działań, zachęcanie, ułatwianie kontaktów ze specjalistami, gdy jest taka potrzeba

4. gotowość do wyjścia naprzeciw inicjatywie rodziców i do akceptacji ich pomysłów, np.: gdy rodzice sami przedstawiają jakieś propozycje lub zgłaszają problem

5. pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudnych albo nietypowych sytuacji – np. w przypadku choroby dziecka, trudności w adaptacji do przedszkola, trudności wychowawczych w domu

6. informowanie rodziców o codziennym zachowaniu dziecka – o tym, co było POZYTYWNE w ciągu dnia / tygodnia 7. informowanie rodziców o codziennym

zachowaniu dziecka – o tym, co było NEGATYWNE w ciągu dnia / tygodnia

8. informowanie rodziców o postępach dziecka w ciągu tygodnia / miesiąca / semestru

9. przekazywanie rodzicom efektów twórczości dziecka (prace, nagranie wideo albo zdjęcia) 10. pomaganie dzieciom w codziennych typowych

sytuacjach - w szatni, łazience, przy jedzeniu, w czasie zajęć

11. pomaganie dzieciom w sytuacjach nietypowych, trudnych – np. konfliktu w grupie, złego

samopoczucia, silnego zdenerwowania się dziecka 12. inicjatywa w poszukiwaniu różnorodnych form

kontaktu i współpracy z rodzicami

13. wskazywanie rodzicom różnych form wspierania rozwoju dziecka w domu

14. dostarczanie materiałów umożliwiających rodzicom stymulowanie rozwoju dziecka w domu lub wskazywanie, jak mogą je uzyskać – np.

podanie adresów stron internetowych

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo NAJBARDZIEJ ZADOWOLENI w kontakcie z nauczycielkami Państwa dziecka:

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo NAJBARDZIEJ NIEZADOWOLENI w kontakcie z nauczycielkami Państwa dziecka:

(4)

6. Kontakty z pozostałymi pracownikami przedszkola – specjaliści i personel pomocniczy:

Jaka jest Państwa OCENA:

bardzo niska

0

niska 1

2

3

wysoka 4

5 Personel pomocniczy

1. codzienna dostępność– możliwość codziennego porozmawiania, zapytania o coś, poradzenia się 2. dostępność w sytuacjach nagłych, nietypowych

– możliwość kontaktu telefonicznego, mailowego, przyjścia poza ustalonymi godzinami

3. gotowość do wychodzenia naprzeciw potrzebom rodziców – np. proponowanie różnych działań, zachęcanie, uspokajanie, wyjaśnianie

4. pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudnych albo nietypowych sytuacji – np. w przypadku choroby dziecka, trudności w adaptacji do przedszkola 5. pomaganie dzieciom w sytuacjach nietypowych,

trudnych – np. konfliktu w grupie, złego

samopoczucia, silnego zdenerwowania się dziecka

Specjaliści, np. psycholog, logopeda, osoba prowadząca rytmikę, nauczyciel języka obcego ….

6. możliwość porozmawiania z zatrudnionymi przez przedszkole specjalistami

7. możliwość uzyskania wskazówek dotyczących postępowania z dzieckiem od pracujących w przedszkolu specjalistów

8. umożliwianie dostępu do specjalistów poza przedszkolem przez pracujących w przedszkolu specjalistów – kontakt mailowy, adresy poradni

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej ZADOWOLENI w kontakcie z pracownikami pomocniczymi w przedszkolu:

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej NIEZADOWOLENI w kontakcie z pracownikami pomocniczymi w przedszkolu:

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej ZADOWOLENI w kontakcie ze specjalistami pracującymi w przedszkolu:

 prosimy o wpisanie, z czego są Państwo najbardziej NIEZADOWOLENI w kontakcie ze specjalistami pracującymi w przedszkolu:

(5)

7. Atmosfera panująca w przedszkolu:

niska 1

2

3

wysoka 4

5 1. zaufanie między Dyrektorem

a nauczycielkami

2. zaufanie między Dyrektorem a pracownikami pomocniczymi 3. zaufanie między Dyrektorem

a zatrudnionymi w przedszkolu specjalistami 4. zaufanie między Dyrektorem

a rodzicami

5. zaufanie między nauczycielkami a pracownikami pomocniczymi 6. zaufanie między nauczycielkami

a zatrudnionymi w przedszkolu specjalistami 7. zaufanie między nauczycielkami

a rodzicami

8. zaufanie między pracownikami pomocniczymi a rodzicami

9. zaufanie między zatrudnionymi

w przedszkolu specjalistami a rodzicami 10. współpraca nauczycielek

prowadzących tę samą grupę dzieci 11. współpraca między nauczycielkami

prowadzącymi różne grupy dzieci 12. współpraca nauczycielek

i pracowników pomocniczych 13. współpraca nauczycielek

i zatrudnionych w przedszkolu specjalistów

 prosimy o wpisanie, co Państwo NAJBARDZIEJ CENIĄ w przedszkolu:

 prosimy o wpisanie, co Państwa

NAJBARDZIEJ NIEPOKOI w przedszkolu:

(6)

8. Zadowolenie dziecka z pobytu w przedszkolu:

Jaka jest Państwa OCENA:

zdecydowanie nie

0

nie 1

raczej nie

2

raczej tak

3

tak 4

zdecydowanie tak

5 1. Moje dziecko chętnie

idzie codziennie rano do przedszkola.

2. Zdarza się, że nie chce od razu iść do domu, gdy po nie przychodzimy.

3. Chętnie opowiada o tym, co się wydarzyło w przedszkolu, co robiło.

4. Chętnie opowiada o swoich Paniach, widać, że je lubi.

5. Chętnie opowiada o swoich koleżankach i kolegach z grupy.

6. Chętnie pokazuje, czego się w przedszkolu nauczyło.

7. Powtarza w domu w swoich zabawach to, co działo się w przedszkolu.

8. Lubi popisywać się swoimi nowymi osiągnięciami.

9. Chciałoby się spotykać ze swoimi kolegami z przedszkola po południu.

10. Chciałoby zapraszać do domu swoich kolegów z przedszkola albo pójść do nich do domu.

11. Gdy dziecko jest chore albo z innego powodu musi zostać w domu chce iść do przedszkola.

 prosimy o wpisanie, co się ZMIENIŁO NA PLUS w zachowaniu dziecka, gdy chodzi do przedszkola:

 prosimy o wpisanie, co się ZMIENIŁO NA MINUS w zachowaniu dziecka, gdy chodzi do przedszkola:

 prosimy o wpisanie, co Państwa NAJBARDZIEJ NIEPOKOI w zachowaniu dziecka:

(7)

9. Zadowolenie Państwa z efektów pobytu dziecka w przedszkolu:

Jaka jest Państwa OCENA: zdecydowani e nie

0

nie 1

raczej nie

2

raczej tak

3

tak 4

zdecydowani e tak

5 1. Dziecko dowiaduje się wielu

nowych rzeczy.

2. Dziecko zmienia swój sposób mówienia na coraz bardziej rozumiały.

3. Dziecko umie opowiadać o tym, co robi, co się wydarzyło.

4. Dziecko zadaje różne pytania i domaga się odpowiedzi.

5. Dziecko interesuje się wieloma sprawami, którymi dotąd się nie interesowało.

6. Dziecko jest coraz bardziej samodzielne.

7. Dziecko staje się coraz bardziej pomysłowe.

8. Dziecko coraz lepiej rozumie reguły życia społecznego.

9. Dziecko coraz lepiej radzi sobie ze swoimi emocjami.

10. Dziecko coraz dłużej potrafi samo się czymś zająć.

11. Dziecko chętniej pomaga w domu przy różnych

czynnościach.

12. Dziecko coraz lepiej umie zachować się w różnych sytuacjach poza domem.

13. Mam poczucie, że moje dziecko jest traktowane w sposób indywidualny.

14. Cieszę się z tego, w jaki sposób rozwija się moje dziecko.

 prosimy o wpisanie, jakie zmiany u dziecka uznają Państwo za najbardziej KORZYSTNE:

 prosimy o wpisanie, jakie zmiany u dziecka są dla Państwa NIEPOKOJĄCE:

(8)

Tu jest miejsce na wpisanie swoich uwag i wątpliwości - także tych, które dotyczą spraw, o które nie zapytaliśmy:

UWAGI POZYTYWNE – CO JEST DOBRE W DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA, CO WARTO WZMACNIAĆ:

UWAGI NEGATYWNE – CO JEST NIEDOBRE W DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA, CO TRZEBA BY ZMIENIĆ:

Dziękujemy za poświęcony czas!