Scenariusz lekcji - Zwięźle i na temat – Tristan i Izolda w kilku zdaniach. Krótkie formy wypowiedzi
1. Cele lekcji
a. Wiadomości
1. zna wyznaczniki gatunkowe omawianych form;
2. zna treść „Dziejów Tristana i Izoldy”.
b. Umiejętności
1. samodzielnie pracuje z tekstem, wykorzystując i modyfikując zawarte w nim informacje;
2. czyta tekst ze zrozumieniem;
3. tworzy krótkie formy wypowiedzi;
4. współpracuje w grupie;
5. potrafi zaprezentować osiągnięcia grupy.
2. Metoda i forma pracy
definiowanie, praca w grupach, burza mózgów, analiza tekstu
3. Środki dydaktyczne 4. Przebieg lekcji
a. Faza przygotowawcza
Wspólne krótkie przypomnienie treści utworu „Dzieje Tristana i Izoldy”: uczniowie wymieniają, zaś nauczyciel wypisuje na tablicy w punktach, momenty przełomowe w historii dwojga
kochanków.
b. Faza realizacyjna
Nauczyciel dzieli klasę na 5 grup. Każda otrzymuje za zadanie przygotowanie krótkiej formy wypowiedzi: przepisu, zaproszenia, ogłoszenia, SMS-a, życiorysu (CV) związanych z historią miłosną Tristana i Izoldy.
grupa 1 – sporządzi przepis na czarodziejski napój, który rozkochał Tristana i Izoldę;
grupa 2 – przygotuje zaproszenie na ślub króla Marka z Izoldą Jasnowłosą;
grupa 3 – ogłoszenie o usługach czarodziejskich karła Frocyna;
grupa 4 – napisze SMS-a, w którym Izolda o Białych Dłoniach informuje Tristana o kolorze żagla statku Kaherdyna;
grupa 5 – stworzy CV Tristana, uwzględniając najważniejsze wydarzenia.
Nauczyciel do poleceń dołącza kartki z definicjami poszczególnych pojęć z wypisanymi elementami, które powinna zawierać każda z wypowiedzi.
Grupy po 15 minutach kolejno prezentują przygotowane wypowiedzi. Reszta klasy, na podstawie przedstawionej wypowiedzi, powinna (na razie intuicyjnie) zgadnąć, jaki to gatunek wypowiedzi.
Następnie dana grupa zaznacza i nazywa wszystkie ważne cechy danego gatunku wypowiedzi ze wskazaniem ich w swoich tekstach. Po zaprezentowaniu wszystkich prac powstaje schemat wydarzeń utworu „Dzieje Tristana i Izoldy”.
Rozdanie uczniom kartek z wynotowanymi definicjami zaprezentowanych form wypowiedzi.
Wspólna analiza i omówienie poszczególnych elementów i ewentualne korekty we wcześniej przygotowanych pracach.
Przepis – wskazówka określająca sposób wykonania czegoś, zwłaszcza przyrządzenia jakiejś potrawy. W przepisie kulinarnym należy podać niezbędne produkty i dokładny opis
poszczególnych czynności.
Zaproszenie – rodzaj tekstu użytkowego, wysyłanego z różnych okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Musi zawierać zwroty grzecznościowe, np.
uprzejmie zaprasza, ma zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, cel zaproszenia, osoba zapraszająca, czas i miejsce uroczystości, uwagi dodatkowe, np. dotyczące wymaganego stroju.
Ogłoszenie – wiadomość o czymś (np. o sprzedaży czegoś, wolnej posadzie) lub reklama czegoś wydrukowana w prasie, przekazana przez radio, umieszczona w miejscu publicznym. Jest krótkie i treściwe, musi zawierać np. numer telefonu, czy adres, z którym zainteresowany może się
skontaktować, by otrzymać dalsze informacje.
SMS – krótka wiadomość tekstowa wysyłana lub odbierana przez telefon komórkowy. Zawiera numer telefonu adresata, podpis nadawcy.
Życiorys – użytkowa forma wypowiedzi, której celem jest przedstawienie faktów z czyjegoś życia.
Pisząc życiorys, należy pamiętać o tym, do kogo jest on kierowany i w jakim celu, od tego bowiem zależy wybór przedstawianych faktów. Obecnie coraz częściej typowy życiorys zostaje zastąpiony przez CV (skrót od łac. curriculum vitae – przebieg życia), w którym najważniejsze dane osobowe przedstawia się w punktach. Zawiera dane osobowe (imię i nazwisko, adres zamieszkania, data i miejsce urodzenia), wykształcenie (spis ukończonych szkół, kursów itp.), zatrudnienie (listę pracodawców), znajomość języków obcych, zainteresowania.
c. Faza podsumowująca
5. Bibliografia
„Dzieje Tristana i Izoldy”
6. Załączniki
a. Karta pracy ucznia b. Zadanie domowe
Zaznacz cytaty dotyczące zachowania Tristana wobec króla Marka, Izoldy Jasnowłosej, dworzan (jest to przygotowanie do następnej lekcji, dotyczącej wzorców osobowych).
