WAGA 1 przytoczenie sensu cytatu własnymi słowami

(1)

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA

W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole.

PRZEDMIOT

OCENY OCENA

celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna

WAGA 1

1. Cytaty z Pisma Świętego.

• dokładna znajomość cytatu wraz ze znajomością źródła (np. Ewangelia św.

Mateusza)

• dokładna znajomość

cytatów z lekcji • przytoczenie sensu cytatu własnymi słowami

• niezbyt dokładna znajomość sensu cytatu

• skojarzenia z treścią

cytatu • brak

jakiejkolwiek znajomości cytatów

2. Zeszyt przedmiotowy (zeszyt ćwiczeń)

• wszystkie tematy

• zapisy

• prace domowe

• staranne pismo

• własne materiały

• ilustracje itp.

• starannie prowadzony

• wszystkie tematy i notatki

• prace domowe

• zeszyt staranny

• luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów)

• zeszyt czytelny

• braki notatek, prac domowych (do 50%

tematów)

• pismo niestaranne

• liczne luki w zapisach (do 70% tematów)

• brak zeszytu

3. Prace domowe • staranne wykonanie

• treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach

• dużo własnej inwencji

• twórcze

• merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem

• staranne

• czytelne

• rzeczowe

• wskazują na zrozumienie tematu

• niezbyt twórcze

• powiązane z tematem

• niestaranne

4. Aktywność • uczeń wyróżnia się

aktywnością na lekcji • uczeń zawsze

przygotowany do lekcji • stara się być

przygotowany do • mało aktywny na

lekcjach • niechętny udział w

lekcji • lekceważący

stosunek do

(2)

• korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie

• często zgłasza się do odpowiedzi

• wypowiada się poprawnie

lekcji chętnie w niej

uczestniczy przedmiotu i

wiary

5. Praca w

grupach • uczeń aktywnie współdziała w grupie

• wykazuje się własną inicjatywą

• wszystkie polecenia wykonuje prawidłowo

• uczeń aktywnie współdziała w grupie

• wszystkie polecenia wykonuje poprawnie

• uczeń jest zaangażowany w pracę

• polecenia wykonane są w 75% poprawnie

• polecenia wykonane są w 50% poprawnie

• praca wykonana jest z pomocą

nauczyciela

• brak

zaangażowania

• brak

samodzielności

• polecenia są wykonane nieprawidłowo

WAGA 2

6. Odpowiedzi ustne,

• wiadomości zawarte w podręczniku i zeszycie uzupełnione wiedzą spoza programu

• wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język

• używanie pojęć

• wiadomości z podręcznika i zeszytu prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane

zrozumiałym językiem

• odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych

• wyuczone na pamięć wiadomości

• uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami

• potrzebna pomoc nauczyciela

• wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć

• odpowiedź niestaranna

• częste pytania naprowadzajace

• słabe wiązanie faktów i wiadomości

• chaos myślowy i słowny

• odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy

• dużo pytań pomocniczych

• brak odpowiedzi lub odpowiedzi świadczące o braku wiadomości rzeczowych

7. Mały

katechizm • dokładna znajomość treści

• wyjaśnia znaczenie

• 100% zdanego zakresu materiału

• dokładna znajomość treści

• Dokładna znajomość treści

• 75%zdanego zakresu materiału

• niezbyt dokładna znajomość treści

• brak

jakiejkolwiek znajomości treści 8. Kartkówka • wszystkie polecenia

wykonane poprawnie -100%

• rozwiązane też zadanie dodatkowe- (3/4)

• 91% poleceń

wykonanych poprawnie • 75% poleceń wykonanych poprawnie

• 50% poleceń wykonanych poprawnie

• poniżej 30%

poleceń wykonanych poprawnie

WAGA 3

9. Aktywność poza szkolna i szkolna

• wiele razy pomaga w

różnych pracach • starannie wykonuje powierzone przez katechetę lub księdza zadania

• niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie

(3)

• pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo własnej inicjatywy

• aktywnie uczestniczy w życiu małych grup

formacyjnych (ministranci, oaza itp.)

• reprezentuje szkołę (parafię) w konkursie

przedmiotowym (olimpiadzie)

• przejawia postawę

apostolską • uczestniczy w rekolekcjach szkolnych

10. Testy i

sprawdziany • wszystkie polecenia

wykonane poprawnie -100%

• rozwiązane też zadanie dodatkowe- (3/4)

• 91% poleceń

wykonanych poprawnie • 75% poleceń wykonanych poprawnie

• poniżej 30%

poleceń wykonanych poprawnie 11. Projekt • samodzielne wykonania

projektu

• czytelność umieszczonych treści

• wybrane informacje winny być najciekawsze i

najważniejsze

• wykorzystanie różnych metod i środków prezentacji

• opracowanie notatki dla kolegów z klasy

• samodzielne wykonania projektu

• czytelność umieszczonych treści

• wybrane informacje winny być najciekawsze i

najważniejsze

• opracowanie notatki dla kolegów z klasy

• samodzielne

wykonania projektu

• czytelność

umieszczonych treści

• wybrane informacje winny być

najciekawsze i najważniejsze

• projekt

przygotowany we współpracy z osobą dorosłą (np.

rodzica)

• wybrane informacje winny być

najciekawsze i najważniejsze

• projekt przygotowany we współpracy z osobą dorosłą (np.

rodzica)

• wybrane informacje są ogólne

• brak projektu

WAGA4

12. Konkursy

poza szkolne • laureat konkursu • finalista konkursu • • • •

Brak zadania domowego skutkuje każdorazowo uwagą negatywną zachowania

Aktywność uczniów na zajęciach ocenia się stosując „+”; trzy „+” skutkują oceną 5, osiem „+” oceną 6.

Ocenę klasyfikacyjną ustala się w oparciu o wystawione oceny bieżące -minimum 4 na semestr.

(4)

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII

Ocena CELUJĄCA

• uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, opanował podstawę programowa w 100%

• twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba o własną formację religijną,

• angażuje się w prace pozalekcyjne np. gazetki religijne, montaże, sceniczne /np. apele, jasełka, pomoce katechetyczne itp./,

• uczestniczy w konkursach o tematyce religijnej /np. wiedzy religijnej, plastycznych, literackich.../,

• jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń,

• aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych / ministranci, schola, itp./,

• bierze czynny udział w przygotowaniu Liturgii Mszy świętej.

Ocena BARDZO DOBRA

• uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej,

• opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii,

• stara się być świadkiem wyznawanej wiary poprzez niedzielną Eucharystię

• posiada pełną znajomość „Małego katechizmu”,

• starannie prowadzi zeszyt- ćwiczenia i odrabia zadania domowe,

• aktywnie uczestniczy w lekcjach religii,

• jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem,

• wykazuje inne możliwości indywidualne promujące ocenę bardzo dobrą.

Ocena DOBRA

• opanował wiedzę w zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym,

• zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,

• wykazuje się dobrą znajomością „Małego Katechizmu”,

(5)

• w zeszycie – ćwiczeniach posiada wszystkie notatki i prace domowe,

• podczas lekcji ma określone pomoce np. zeszyt - ćwiczenia, karty pracy, podręcznik,

• systematycznie uczestniczy w lekcjach religii,

• jest zainteresowany przedmiotem,

• stara się być aktywnym podczas lekcji,

• posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę dobrą.

Ocena DOSTATECZNA

• uczeń wykonuje zadania przy pomocy nauczyciela i z jego pomocą

• poznane prawdy potrafi przekazać przy pomocy potocznego języka,

• wykazuje się dostateczną znajomością „Małego Katechizmu”,

• w zeszycie – ćwiczeniach ucznia lub kartach pracy występują sporadyczne braki notatek i prac domowych,

• wykonanie zdań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. niesamodzielne lub nieestetyczne wykonanie zadania,

• prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem,

• nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa,

• inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące ocenę dostateczną.

Ocena DOPUSZCZAJĄCA

• uczeń jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,

• zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej,

• proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety,

• prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt - ćwiczenia,

• niechętnie bierze udział w katechezie,

• często opuszcza katechezę,

• ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

Ocena NIEDOSTATECZNA

• uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,

• odmawia wszelkiej współpracy,

(6)

• ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.

WYMAGANIA EDUKACYJNE W PIERWSZYM ETAPIE EDUKACYJNYM Wymagania edukacyjne w klasa I

Uczeń powinien znać:

• podstawowe pozdrowienia chrześcijańskie: „Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus”, „Szczęść Boże”, z Bogiem, inne,

• znaczenie modlitwy prośby zanoszonej do Jezusa i świętych oraz odpowiadające jej postawy ciała,

• gesty i słowa będące wyrazem wdzięczności i czci wobec Boga,

• wydarzenia z życia Jezusa,

• Przymioty Boga Ojca w świetle Modlitwy Pańskiej,

• znaki obecności zmartwychwstałego Pana we wspólnocie Kościoła

• Modlitwy: Znak Krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Akty: wiary, nadziei, miłości i żalu, Aniele Boży, Przykazanie miłości, Chwała Ojcu, Któryś za nas cierpiał rany, Wieczne odpoczywanie.

Uczeń powinien umieć:

• z odpowiednim zrozumieniem wykonywać znak Krzyża,

• godnie zachować się w miejscu świętym,

• szanować osoby wprowadzające ich w wiarę Kościoła,

• wyciszyć się, by lepiej słuchać Boga i ludzi,

• z należną czcią odnosić się do Pisma Świętego,

• z ufnością formułować proste modlitwy prośby w potrzebach osobistych i społecznych,

• wyrażać podziw, wdzięczność i uwielbienie wobec Boga w Trójcy Świętej Jedynego, który stworzył piękny świat i obdarza ludzi życiem wiecznym,

• posługiwać się tekstem Modlitwy Pańskiej w codziennym życiu, wierząc w Jezusa, który objawia Boga Ojca,

• radośnie oczekiwać oraz właściwie przygotować się na spotkanie z Jezusem Chrystusem obecnym w Najświętszym Sakramencie i sakramencie pojednania.

(7)

Wymagania edukacyjne w klasa II Uczeń powinien znać:

• różne sposoby porozumiewania się Boga z ludźmi oraz obecności Chrystusa w Kościele

• postaci biblijne, w których życiu widoczne jest wsłuchiwanie się w Słowo Boże i odpowiadanie na nie,

• znaczenie nauczania Jezusa i czynionych przez Niego cudów,

• warunki spotykania się ze zmartwychwstałym Chrystusem w sakramentach

• znaczenie ustanowionych przez Jezusa znaków sakramentalnych;

• wybrane perykopy biblijne, słowa Jezusa, pieśni liturgiczne,

• Modlitwy: 6 prawdy wiary, 7 grzechów głównych,7 sakramentów świętych, Przykazania Boże, 5 warunków dobrej spowiedzi, Skład Apostolski, uczynki miłosierdzia względem ciała

Uczeń powinien:

• ufnie powierzać swoje grzechy i słabości Jezusowi Chrystusowi,

• prosić o przebaczenie Boga i ludzi oraz szczerze dziękować za nie,

• wzbudzać proste akty wyrażające wiarę w obecność Jezusa Chrystusa w Najświętszym Sakramencie,

• rozwijać w sobie przyjaźń z Jezusem Chrystusem przez korzystanie z sakramentów Kościoła,

• postępować zgodnie z Ewangelią –z godnością dziecka Bożego.

Wymagania edukacyjne w klasa III Uczeń powinien znać:

• Sakramenty święte prowadzące do spotkania z Jezusem,

• Treść Dekalogu i znaczenie przykazań Bożych,

• warunki godnego przyjęcia Komunii Św.,

• Mały Katechizm – Dekalog, Przykazanie miłości, 5 przykazań kościelnych, Skład Apostolski , części różańca, sposób odmawiania Koronki do Bożego Miłosierdzia oraz mały katechizm z klasy 1 i 2,

• dobrane piosenki i pieśni liturgiczne,

(8)

• Formułę spowiedzi.

• Różne rodzaje modlitwy: uwielbienia, dziękczynienia, przeproszenia, prośby.

• Zna historię postaci biblijnych jak Mojżesz, Samarytanina, itp.

Uczeń powinien umieć:

• współpracować z kolegami, z rodzicami, nauczycielami w dobrym przygotowaniu się do spotkania z Chrystusem w Eucharystii i sakramencie pokuty,

• prosić o przebaczenie Boga i ludzi oraz szczerze dziękować za nie,

• wzbudzać proste akty wyrażające wiarę w obecność Jezusa Chrystusa w Najświętszym Sakramencie,

• rozwijać w sobie przyjaźń z Jezusem Chrystusem przez prowadzenie życia zgodnego z Ewangelią, odpowiadającego godności dziecka Bożego,

• aktywnie współuczestniczyć w przeznaczonych dla nich nabożeństwach pokutnych, eucharystycznych i różańcowych

• wymienić elementy obrzędów wstępnych Mszy Św., Liturgii Słowa, Liturgii eucharystii i obrzędów zakończenia Mszy Św.,

• odróżnić grzech śmiertelny od powszedniego

• zrobić rachunek sumienia

• odróżnić żal doskonały od niedoskonałego

• zachować się w odpowiedni sposób w czasie sakramentu pokuty

• odróżnić Chleb Eucharystyczny od zwykłego

• wymienić ważniejsze uroczystości liturgiczne

(9)

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W DRUGIM ETAPIE NAUCZANIA

Klasa IV

Ocena celująca:

Uczeń:

• opanował materiał przewidziany programem w 100%

• biegle posługuje się zdobytą wiedzą.

• uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej.

• zajmuje wysokie miejsca w organizowanych konkursach religijnych.

• wykonuje dodatkowe (ponadprogramowe) prace (prezentacje, referaty, albumy, angażuje się w dodatkowe zajęcia proponowane przez nauczyciela).

Ocena bardzo dobra:

Uczeń:

• umie dokonać podziału Pisma Św.

• wie jakie wydarzenia w ramach czasowych zawiera Stary i Nowy Testament.

• wymieni Ewangelistów.

• zna skróty ksiąg Pisma Św. Nowego Testamentu

• wie czym jest grzech.

• zna historię potopu.

• wie kto jest ojcem wszystkich wierzących i dlaczego.

• zna historię Józefa syna Jakuba.

• wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie.

(10)

• wie co wydarzyło się na górze Synaj.

• wymieni 10 Bożych Przykazań.

• zna przykazania miłości.

• wymieni 4 wydarzenia z drogi Izraelitów przez pustynie do ziemi obiecanej.

• wie jak należy słuchać Boga naśladując Samuela.

• wie kto był pierwszym królem Izraela.

• wie kto pisał psalmy na cześć Boga.

• wie kim był król Salomon i co zbudował.

• wie po co Bóg posłał proroka Eliasza.

• wymieni dwóch proroków Starego Testamentu.

• zna na pamięć cztery pieśni z katechez.

• zna pacierz na pamięć.

• modli się na katechezie.

• odrabia prace domowe.

• prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń.

• swoją postawą na katechezie daje dobry przykład innym.

Ocena dobra:

Uczeń:

• zna historię potopu.

• wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie.

• wie kto pisał psalmy na cześć Boga.

• wymieni dwóch proroków Starego Testamentu.

(11)

• zna trzy pieśni na pamięć z katechez.

• prowadzi starannie zeszyt.

Ocena dostateczna:

Uczeń:

• zna na pamięć dwie pieśni z katechez .

• prowadzi zeszyt

• swoją postawa nie zawsze daje dobry przykład

Ocena dopuszczająca:

Uczeń:

• umie pacierz na pamięć.

(12)

Ocena niedostateczna : Uczeń:

• jest zwykle nieprzygotowany, nie prowadzi zeszytu, nie odrabia prac domowych, nie orientuje się w treściach katechezy, swoją postawą daje zły przykład innym, nie opanował materiału wymaganego na ocenę dopuszczającą.

Klasa V

Ocena celująca:

Uczeń:

Ocena bardzo dobra:

Uczeń:

• zna istotę pierwszych piątków miesiąca.

• wie kim był św. Stanisław Kostka.

• wie dlaczego św. Franciszka nazywamy miłośnikiem przyrody.

• wie co to znaczy, że Bóg stworzył świat.

• wie jak troszczyć się o świat stworzony przez Boga.

• wie co nazywamy historią zbawienia.

(13)

• potrafi wymienić okresy roku liturgicznego.

• zna daty świąt obowiązkowych.

• rozumie określenie: Maryja Niepokalanie Poczęta.

• wie kim był Jan Chrzciciel i jakie było jego zadanie.

• zna najważniejsze wydarzenia z okresu Bożego Narodzenia.

• wie czym jest Wielki Post.

• bierze aktywny udział w nabożeństwie Drogi Krzyżowej.

• wymieni sakramenty święte.

• wymieni Trzy Święte Dni Paschalne.

• wie kiedy Jezus wstąpił do nieba.

• zna wydarzenia z dnia Zielonych Swiątek

• wie dlaczego Matkę Jezusa nazywamy Matką Kościoła.

• wie kim był św. Józef

• zna istotę Trójcy św.

• umie tajemnice różańca św.

• wie kim był Jan Paweł II.

• wie na czym polega łączność Kościoła w niebie i na ziemi.

• wie kim był św. Wojciech.

• wie kim był św. Stanisław-biskup.

Ocena dobra:

(14)

Uczeń:

• potrafi wymienić okresy roku liturgicznego.

• zna określenie: Maryja Niepokalanie Poczęta.

• bierze aktywny udział w nabożeństwie Drogi Krzyżowej.

• zna wydarzenia z dnia Zielonych Świątek.

• wie kim był św. Józef.

• wie kim był Jan Paweł II.

• wie kim był św. Stanisław-biskup.

Uczeń:

• zna istotę pierwszych piątków miesiąca

(15)

• umie wyjaśnić istotę Trójcy św.

• prowadzi zeszyt

• swoją postawa nie zawsze daje dobry przykład Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• zna istotę pierwszych piątków miesiąca.

Ocena niedostateczna

• . Uczeń jest zwykle nieprzygotowany, nie prowadzi zeszytu, nie odrabia prac domowych, nie orientuje się w treściach katechezy, swoją

postawą daje zły przykład innym, nie opanował materiału wymaganego na ocenę dopuszczającą.

Klasa VI

O ocena celująca Uczeń:

(16)

Ocena bardzo-dobra:

Uczeń:

• umie pacierz.

• zna rodzaje modlitwy.

• umie wymienić cechy dobrej modlitwy.

• zna części Mszy św.

• wie, co to jest Liturgia Słowa i Eucharystia.

• umie pomagać innym.

• umie osiem błogosławieństw.

• wie, co to jest kościół.

• daje dobre świadectwo wiary.

• zna życiorys św. Stanisława Kostki oraz swojego patrona.

• wie, kim są święci w niebie.

• umie omówić Liturgię Triduum Paschalnego.

• zna na pamięć uczynki miłosierdzia co do duszy i co do ciała.

• umie posługiwać się Pismem świętym.

• zna na pamięć 10 skrótów ksiąg Pisma świętego Starego Testamentu.

• zna na pamięć skróty wszystkich ksiąg Nowego Testamentu.

• jest aktywny na katechezie oraz wykazuje dużą aktywność podczas pracy w grupie.

• potrafi zaśpiewać cztery pieśni z katechez.

• zna na pamięć stacje drogi krzyżowej.

(17)

Ocena dobra:

Uczeń:

• umie pacierz.

• wie, co to jest Liturgia Słowa i Eucharystia.

• wie, dlaczego należy pomagać innym.

• daje dobre świadectwo wiary.

• zna życiorys św. Stanisława Kostki oraz swojego patrona.

• wie, kim są święci w niebie.

• zna na pamięć uczynki miłosierdzia co do ciała.

• umie posługiwać się Pismem świętym.

• zna na pamięć 8 skrótów ksiąg Pisma świętego Starego Testamentu.

• zna na pamięć skróty wszystkich ksiąg Nowego Testamentu.

• jest aktywny na katechezie oraz wykazuje się aktywnością podczas pracy w grupie.

• potrafi zaśpiewać trzy pieśni z katechez.

Uczeń:

• umie pacierz.

(18)

• prowadzi zeszyt.

• swoją postawą nie zawsze daje dobry przykład.

• zna zasady posługiwania się Pismem świętym.

• potrafi zaśpiewać dwie pieśni z katechez.

Ocena dopuszczająca:

Uczeń:

• umie pacierz.

• zna na pamięć słowa jednej pieśni z katechez.

Ocena niedostateczna:

• Uczeń jest zwykle nieprzygotowany, nie prowadzi zeszytu, nie odrabia prac domowych, nie orientuje się w treściach katechezy, swoją postawą daje zły przykład innym, nie opanował materiału wymaganego na ocenę dopuszczającą.

Klasa VII Ocena celująca:

Uczeń:

• Opanował materiał przewidziany programem w 100%

• Biegle posługuje się zdobytą wiedzą • Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej

• Zajmuje wysokie miejsca w organizowanych konkursach religijnych

(19)

• Wykonuje dodatkowe (ponadprogramowe) prace (prezentacje, referaty, albumy itp.) Ocena bardzo dobra

Uczeń:

• Posiada uzupełniony zeszyt

• Potrafi scharakteryzować patrona roku

• Umie wyjaśnić czym jest Pismo Święte

• Zna etapy powstawania Biblii oraz gatunki literackie

• Potrafi scharakteryzować miejsce Chrystusa w historii Zbawienia

• Zna poszczególne okresy roku liturgicznego

• Zna Dekalog; potrafi wyjaśnić treść i sens każdego przykazania

• Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw oraz je dokładnie wyjaśnić

• Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; tłumaczy bogactwo Modlitwy Pańskiej

• Dokładnie omawia zagadnienia związane z historią Kościoła Ocena dobra

Uczeń:

• Posiada uzupełniony zeszyt • Potrafi scharakteryzować patrona roku

• Zna główne okresy roku liturgicznego

• Umie omówić podstawowe zagadnienia dotyczące Pisma Świętego

• Potrafi wymienić główne znaki Jezusa

• Zna Dekalog i potrafi wyjaśnić sens każdego przykazania

• Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw

• Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; dostrzega bogactwo Modlitwy Pańskiej

• Zna podstawowe zagadnienia z historii Kościoła Ocena dostateczna

Uczeń:

• Zna patrona roku

(20)

• Wie co to jest Pismo Święte i umie się nim posługiwać

• Zna podstawowe znaki Chrystusa

• Zna Dekalog i podstawowe informacje na temat Dekalogu

• Wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post (Triduum Paschalne), Wielkanoc

• Rozumie, dlaczego Osiem Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia

• Zna Modlitw Pańską Ocena dopuszczającą Uczeń:

• Zna Dekalog i Modlitwę Pańską

• Wie co to jest Pismo Święte

• Rozumie czym jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc

• Wie, co to znaczy być uczniem Jezusa

• Rozumie, czym jest błogosławieństwo

• Wie, co to jest Sakrament Bierzmowania

Ocena niedostateczna

Klasa VIII ocena celująca Uczeń:

(21)

ocena bardzo dobra Uczeń:

• posiada uzupełniony zeszyt.

• potrafi scharakteryzować patrona roku.

• zna poszczególne okresy roku liturgicznego.

• umie wyjaśnić, co decyduje o moralności ludzkich czynów i dlaczego ważna jest odpowiednia hierarchia wartości.

• zna związek między życiem sakramentalnym a moralnością w codziennym życiu człowieka.

• zna Dekalog; potrafi wyjaśnić treść i sens każdego przykazania.

• potrafi wymienić 8 Błogosławieństw oraz je dokładnie wyjaśnić.

• zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; tłumaczy bogactwo Modlitwy Pańskiej.

• wyjaśnia, czym jest Sakrament Bierzmowania, jakie łaski niesie z sobą i jakie ma skutki

• zna części i tajemnice różańca.

• rozumie istotę powołania.

• wyjaśnia rolę krzyża w życiu każdego chrześcijanina.

ocena dobra Uczeń:

• potrafi scharakteryzować patrona roku.

• zna główne okresy roku liturgicznego.

• zna Dekalog i potrafi wyjaśnić sens każdego przykazania.

(22)

• potrafi wyjaśnić, co oznacza być uczniem Jezusa.

• wyjaśnia, co oznacza, że Kościół jest wspólnotą.

• potrafi wyjaśnić pojęcia: sumienie, grzech, wartości, łaska.

• wie, kiedy człowiek traci łaskę uświęcającą i co należy zrobić, by ją odzyskać.

• potrafi wymienić 8 Błogosławieństw.

• zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; dostrzega bogactwo Modlitwy Pańskiej.

• wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą.

ocena dostateczna Uczeń:

• zna patrona roku.

• zna Dekalog i podstawowe informacje na temat Dekalogu.

• wie, dlaczego Kościół jest wspólnotą.

• wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post (Triduum Paschalne), Wielkanoc.

• wie, co to jest grzech i jakie znaczenie ma Sakrament Pokuty.

• rozumie, czym jest Eucharystia.

• rozumie, dlaczego Osiem Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia.

• zna Modlitwę Pańską.

• rozumie istotę Sakramentu Bierzmowania.

ocena dopuszczająca Uczeń:

• zna Dekalog i Modlitwę Pańską.

• wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc.

• wie, co to jest wspólnota i wie, że Kościół jest wspólnotą.

(23)

• wie, co to znaczy być uczniem Jezusa.

• rozumie pojęcie grzechu i wie, że Sakrament Pokuty i Eucharystii są pomocą Jezusa w prowadzeniu moralnego życia.

• rozumie, czym jest błogosławieństwo.

• wie, co to jest Sakrament Bierzmowania.

ocena niedostateczna

Przygotowali:

mgr Barbara Łopadczak mgr Renata Rapacz