• Nie Znaleziono Wyników

Liga zadaniowa 2 - klasa 7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Liga zadaniowa 2 - klasa 7"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Liga zadaniowa 2 - klasa 7

... ...

imię i nazwisko lp. w dzienniku

str. 1/3 grupa

A

... ...

klasa data

1. Która nierówność jest prawdziwa?

A.(−15)9< (−15)10 B. −25 6>25 C. −181 4< −181 6 D.(−0,6)5> (−0,6)9

2. Oblicz.

a) 13 2− −13 3 b) 27 2272 +722 c) 10 ⋅ (−0,1)4− 0,1 ⋅ 104 d) 3213− −13 0⋅ (−3)2

3. Ustal bez wykonywania obliczeń, czy wynik to liczba dodatnia czy ujemna.

a) (−13)4 b) −1046 c) − −16 9 d) (−7,2)−(−3,2)0⋅(−4)8 5

4. Ustal, jaki znak: <, = lub > należy wstawić w miejsce kropek.

a) (−11) ⋅ (−11)0 … −110 b) (−3)0− 30 … 013 c) (−4)0− 04 … −40 d) 43+ 43+ 43+ 43 … 44

(2)

grupa

A

str. 2/3

5. Na rysunku obok pokazano, na ile sposobów rowerzysta może ominąć jedną lub dwie kału- że. Zapisz, na ile różnych sposobów rowerzy- sta może ominąć:

a) jedną kałużę: 21=. . . .

b) dwie kałuże: 2… =. . . .

c) cztery kałuże: 2… =. . . .

6. Dane są liczby: = 29⋅ 2, = 27: 22, = 24⋅ 16. Oblicz + . Wynik przedstaw w najprostszej postaci.

7. a) Ile razy 10 miliardów jest większe od miliona?

b) Ile razy 100 bilionów jest większe od 100 miliardów?

8. Oblicz.

(−1)1⋅ (−1)3⋅ (−1)5⋅ … ⋅ (−1)2013 (−1)2⋅ (−1)4⋅ (−1)6⋅ … ⋅ (−1)2012

9. Jakimi liczbami należy zastapić kwadraciki?

a) 100 km2= 10 m2 b) 1000 m3= 10 cm3 c) 105m2= 10 dm2 d) 10 000 km3= 10 m3

(3)

grupa

A

str. 3/3

10. Uporządkuj rosnąco liczby 23 5, 47, 232, 223.

11. Oblicz.

a) 58⋅ 26 b) 0,23⋅ 54 c) 23 7: 49 5

12. Wyrażenie 23141016812 przedstaw w postaci potęgi.

13. Uporządkuj podane liczby rosnąco.

666 666 66 6 666

(4)

Liga zadaniowa 2 - klasa 7

... ...

imię i nazwisko lp. w dzienniku

str. 1/3 grupa

B

... ...

klasa data

1. Która nierówność jest prawdziwa?

A.(−7)9< (−7)10 B. −34 4>34 C. −121 4< −121 6 D.(−0,5)3> (−0,5)7

2. Oblicz.

a) − −14 3+ 14 2 b) 56 2562+652 c) 10 ⋅ (−0,4)3− 0,4 ⋅ 103 d) 8218− −18 0⋅ (−8)2

3. Ustal bez wykonywania obliczeń, czy wynik to liczba dodatnia czy ujemna.

a) (−15)6 b) −1078 c) − −18 11 d) (−1,8)−(−2,9)0⋅(−6)6 7

4. Ustal, jaki znak: <, = lub > należy wstawić w miejsce kropek.

a) 39+ 39+ 39 … 310 b) −12 ⋅ (−12)0 … −120 c) (−9)0− 09 … −90 d) (−2)0− 20 … 020

(5)

grupa

B

str. 2/3 5. Na rysunku obok pokazano, na ile sposobów

rowerzysta może ominąć jedną lub dwie kału- że. Zapisz, na ile różnych sposobów rowerzy- sta może ominąć:

a) jedną kałużę: 21=. . . .

b) dwie kałuże: 2… =. . . .

c) cztery kałuże: 2… =. . . .

6. Dane są liczby: = 29⋅ 2, = 28: 23, = 24⋅ 32. Oblicz + . Wynik przedstaw w najprostszej postaci.

7. a) Ile razy 10 miliardów jest większe od stu?

b) Ile razy 100 bilionów jest większe od 10 tysięcy?

8. Oblicz.

(−1)1⋅ (−1)3⋅ (−1)5⋅ … ⋅ (−1)2019 (−1)2⋅ (−1)4⋅ (−1)6⋅ … ⋅ (−1)2018

9. Jakimi liczbami należy zastapić kwadraciki?

a) 100 km2= 10 m2 b) 1000 m3= 10 mm3 c) 103dm2= 10 cm2 d) 100 km3= 10 m3

(6)

grupa

B

str. 3/3 10. Uporządkuj rosnąco liczby 36 4, 813, 325, 352.

11. Oblicz.

a) 28⋅ 59 b) 0,25⋅ 54 c) 23 10: 49 6

12. Wyrażenie 2312816812 przedstaw w postaci potęgi.

13. Uporządkuj podane liczby rosnąco.

777 777 77 7 777

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ile jest takich umów, proszę wskazać tytuł najstarszej i najnowszej umowy o tych tematach (oddzielnie dla każdego tematu)A. Znając tytuł umowy :

Ile różnych deserów może z tego sporządzić ekspedientka, jeśli w pucharku mieści się nie więcej niż 5 kulek lodów, a pusty pucharek nie jest deserem..

Uwaga, dwa sposoby usadzenia uważamy za takie same, jeśli w obu sposobach każda z osób ma tych samych sąsiadów zarówno po lewej, jak i prawej stronie..

Wtexdy jedna (co najmniej) z tych liczb jest równa 1... Jeżeli w drzewie pozostało więcej niż jedna krawędź, to IDŻ

Powyższe oznacza, że opisany obo- wiązek inwestora dokonania stosow- nego zawiadomienia o zakończeniu budowy albo obowiązek złożenia wniosku o pozwolenie na użytkowa- nie

Oblicz i wpisz według wzoru, ile dni od podanej daty pozostaje do

Jeżeli dojrzewanie ma dokonywać się prawidłowo, należy już teraz pracować nad sobą i kształtować siebie samego3. Nauczyciel wiesza na ścianie planszę, na której znajdują

Jaka jest liczba różnych k-wymiarowych podprzestrzeni liniowych przestrzeni n-wymiarowej nad q-elementowym ciałem.. Zanim poznamy odpowiedź na to pytanie, przybliżymy pojęcia,