Rzymski sposób pisania liczb
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:-znaki znaki rzymskie,
-zna zasadę zapisu rzymskiego liczb,
-wie, że system rzymski nie jest systemem pozycyjnym.
b) Umiejętności Uczeń:
-stosuje znaki rzymskie,
-zapisuje liczby w systemie rzymskim,
-odczytuje liczby zapisane w systemie rzymskim.
2. Metoda i forma pracy
Wykład, pogadanka, wspólna praca w zeszytach i na tablicy, praca w zespołach dwuosobowych z kartą pracy.
3. Środki dydaktyczne
Karta pracy ( załącznik 1)
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Sprawdzenie pracy domowej. Wprowadzenie symboli rzymskich.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel przedstawia rzymski sposób pisania liczb.
2. Uczniowie na tablicy i w zeszytach zapisują liczby w systemie rzymskim i rozszyfrowują liczby zapisane w systemie rzymskim.
3. Praca w zespołach dwuosobowych – karta pracy (załącznik 1 ).
c) Faza podsumowująca Zadanie pracy domowej.
5. Załączniki
a)Karta pracy ucznia (załącznik 1 ) a) Zapisz w systemie rzymskim:
678, 2056, 1550, 777, 934, 392, 999, 1004
b) Każdą z powyższych liczb zwiększ o 27 i otrzymany w ten sposób wynik zapisz w systemie rzymskim.
b) Zadanie domowe
Wirówka liczbowa, zeszyt ćwiczeń
Dowiedz się, w jaki sposób w zapisie rzymskim można liczbę zwiększyć 100 razy, 1000 razy.
6. Czas trwania lekcji
90 minut
7. Uwagi do scenariusza
brak
