Module 3 Fast finishers
Reading and vocabulary
1 Popatrz na plan lekcji Jima. Zaznacz (✓) poprawne zdania. Popraw zdania błędne.
9.15 geography 10.00 PE 10.45 BREAK 11.10 English 11.55 LUNCH 12.40 maths 1.25 science 2.10 BREAK 2.30 history 1 I’ve got geography at quarter past nine. ✓
2 I’ve got PE at ten past ten. ✗ I’ve got PE at ten o’clock.
3 I’ve got a break at quarter to eleven.
4 I’ve got English at ten to ten.
5 I’ve got lunch at five to eleven.
Reading and writing
2 Popatrz na plan Jima jeszcze raz. Napisz zdania o jego popołudniowym planie lekcji.
1 He’s got maths at twenty to one.
2 3 4
Vocabulary
3 Ułóż nazwy produktów spożywczych z podanych liter.
1 c u b t i i s biscuit 2 k n e c h i c 3 s e h e c e 4 k a c e
5 r t h y g o u 6 l e p a p 7 c s p s i r 8 d a l a s
Writing
4 Napisz zdania o rzeczach, które masz, oraz tych, których nie masz.
1 sandwiches ✓ / hairbrush ✗
I’ve got some sandwiches, but I haven’t got a hairbrush.
2 apples ✓ / purse ✓
I’ve got some apples and a purse.
3 tissues ✓ / money ✗
4 teddy bear ✓ / magazines ✓
5 drink ✓ / sandwich ✗
6 sweets ✓ / mobile phone ✗
Grammar and vocabulary
5 Uzupełnij dialog. Do każdej luki wstaw tylko jeden wyraz.
Mrs Brown What’s in your 1 lunchbox , Sarah?
Have 2 got a yoghurt?
Sarah No, I 3 . But I have got
4 apple.
Mrs Brown Have you got 5 sandwiches?
Sarah 6 , I have. I’ve got three cheese 7 .
Mrs Brown And 8 you got any cake?
Sarah No, I haven’t 9 any cake but I 10 got two chocolate biscuits.
