STATUT I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁACĄCEGO IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W PUCKU

STATUT

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁACĄCEGO IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO

W PUCKU

Tekst jednolity

2 STATUT

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO

W PUCKU

MISJA SZKOŁY

Nasza szkoła jest postrzegana w środowisku jako dobra, bezpieczna i przyjazna, a relacje podmiotów w niej funk- cjonujących oparte są na wzajemnym szacunku i zrozumieniu.

Naszym celem jest absolwent:

A

B

S

O

L

W

E

N

„ciągle poszukujący”, kreatywny, rozwijający swoje zainteresowania i uzdolnienia.

T

3

Spis treści

Rozdział 1 Postanowienia ogólne ... 4

Rozdział 2 Cele i zadania szkoły ... 4

Rozdział 3 Organy szkoły i ich kompetencje ... 12

Rozdział 4 Ocenianie wewnątrzszkolne ... 15

Rozdział 5 Organizacja pracy szkoły. ... 31

Rozdział 6 Zakres praw i obowiązków nauczycieli oraz innych pracowników szkoły ... 38

Rozdział 7 Współpraca z rodzicami ... 40

Rozdział 8 Współdziałanie ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami. ... 41

Rozdział 9 Prawa i obowiązki uczniów. Nagrody i kary. ... 42

Rozdział 9 Wewnątrzszkolny system doradztwa ... 45

Rozdział 10 Zasady rekrutacji i przechodzenia uczniów do szkoły i klasy ... 46

Rozdział 11 Tradycja i ceremoniał szkoły ... 47

Rozdział 12 Postanowienia końcowe ... 48

4

Rozdział 1 Postanowienia ogólne

§ 1. Typ i nazwa szkoły – czteroletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego:

I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

§ 2. Organ prowadzący – Powiat Pucki,

siedziba: Starostwo Powiatowe w Pucku, ul. E. Orzeszkowej 5

§ 3. Organ Nadzorujący – Pomorski Kurator Oświaty.

§ 4. Siedzibą szkoły jest budynek wraz z przyległym terenem mieszczący się przy ul. Morskiego Dywizjonu Lotniczego 18 w Pucku.

Rozdział 2 Cele i zadania szkoły

§ 5. Szkoła:

1. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania 2. Umożliwia uzyskanie świadectwa.

3. Przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

4. Zatrudnia nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje.

5. Realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogól- nego, ramowe plany nauczania oraz cele wynikające z przepisów prawa i uwzględniają- ce program wychowawczo-profilaktyczny, w tym:

1) zapewnia wszechstronny rozwój osobowości ucznia uwzględniający indywidualne zainteresowania uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne ucznia,

2) zapewnia uczniom rozwój intelektualny, moralny, estetyczny i fizyczny,

3) umożliwia uczniom uczestniczenie w życiu intelektualnym i kulturalnym szkoły i środowiska,

4) przygotowuje uczniów do świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzial- nego spełnienia zadań w życiu rodzinnym, społecznym i gospodarczym kraju, 5) rozwija umiejętność i potrzebę korzystania z dóbr kulturalnych,

6) umożliwia zdobycie wykształcenia i wiedzy niezbędnej do uzyskania świadectwa dojrzałości i kontynuacji nauki na studiach wyższych,

7) pomaga absolwentom w dokonaniu właściwego wyboru dalszego kierunku kształ- cenia się lub wykonywania pracy zawodowej,

8) kształtuje postawy patriotyczne i obywatelskie,

9) wspomaga w rozwoju człowieczeństwa w pracy na rzecz wspólnego dobra i innego człowieka.

§ 6. Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, za które odpowiada Dy- rektor Szkoły i Rada Pedagogiczna.

§ 7. W celu realizacji zadań dydaktycznych w szkole:

1. Prowadzone są obowiązkowe zajęcia edukacyjne,

2. Prowadzone są dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:

5

1) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program na- uczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, 2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów,

3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z niepełnosprawnością,

4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

5) zajęcia finansowane z jednostki samorządu terytorialnego – Starostwa Powiatowe- go w Pucku w celu podniesienia poziomu wiadomości i umiejętności uczniów z przedmiotów maturalnych,

6) zajęcia prowadzone w ramach realizowanych w szkole projektów unijnych i uczniowskich wymian międzynarodowych,

7) zajęcia języka kaszubskiego.

3. Powołuje się na początku każdego roku szkolnego zespoły przedmiotowe, składające się z nauczycieli danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych.

1) Zadania zespołów obejmują:

a) wybór podręczników, materiału edukacyjnego lub ćwiczeniowego oraz progra- mów nauczania w oparciu o podstawy programowe,

b) uzgadnianie sposobu realizacji wybranego programu nauczania, c) korelowanie treści przedmiotów pokrewnych,

d) opracowanie i ewaluacja przedmiotowych systemów oceniania, e) analiza wyników nauczania i wyników egzaminu maturalnego,

f) współdziałanie w uzupełnianiu wyposażania pracowni przedmiotowych, g) uczestnictwo w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli

h) opiniowanie i realizacja przygotowywanej w szkole działalności innowacyjnej oraz eksperymentów pedagogicznych,

i) umieszczenie w dzienniku elektronicznym, opracowanej na każdy rok szkolny, tematyki zajęć zgodnej z podstawą programową i realizowanym programem nauczania.

2) Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu powołany przez Dyrektora Szkoły na dany rok szkolny.

§ 8. Szkoła wypełnia zadania opiekuńcze wobec swoich uczniów, w szczególności:

1. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych i dodatkowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach przepisów bezpieczeństwa i higieny.

1) W czasie zajęć dydaktycznych obowiązkowych i nadobowiązkowych bezpośrednią opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia.

2) Nauczyciel prowadzący zajęcia jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzo- nych mu uczniów.

3) W czasie trwania przerw międzylekcyjnych opiekę nad uczniami przebywającymi w budynku szkolnym oraz na boisku szkolnym sprawują nauczyciele dyżurni zgodnie z

„Harmonogramem dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych” opracowanym przez Wicedyrektora Szkoły.

4) Nauczyciele dyżurni są odpowiedzialni za bezpieczeństwo młodzieży przebywającej w budynku szkolnym i na terenie boiska szkolnego.

5) W czasie trwania zajęć pozalekcyjnych z młodzieżą obowiązują te same zasady sprawowania przez nauczyciela opieki nad młodzieżą jak w przypadku zajęć dydak- tycznych i zajęć dodatkowych.

2. Szkoła umożliwia uczniom spędzenie czasu po zajęciach dydaktycznych np. w czytelni.

6

1) Uczniowie dojeżdżający w szczególnych przypadkach, za zgodą rodziców i wycho- wawcy mają możliwość zwalniania się z obowiązkowych zajęć lekcyjnych w związku z wcześniejszym kursem środka lokomocji.

3. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami udzielając pomocy materialnej potrzebującym z funduszy gromadzonych na koncie Rady Rodziców.

4. Udziela pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie pań- stwa, zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów, które określa warunki, formy, tryb przyznawania i wypłacania środków oraz wysokość pomocy.

5. Zapewnia profilaktyczną opiekę zdrowotną, określoną przepisami o powszechnym ubezpieczeniu zdrowotnym.

6. Prowadzi nauczanie indywidualne na poziomie szkoły ponadpodstawowej dla uczniów niepełnosprawnych i z dysfunkcjami w domu rodzinnym tych uczniów lub na terenie szkoły.

Nauczanie indywidualne odbywa się w oparciu o orzeczenie kwalifikacyjne Poradni Psy- chologiczno-Pedagogicznej oraz poradni specjalistycznej,

1) Liczbę godzin z poszczególnych przedmiotów na nauczanie indywidualne ustala Dy- rektor Szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie,

2) Nauczycieli do nauczania indywidualnego wyznacza Dyrektor Szkoły.

7. Szkoła może organizować dla uczniów różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki z uwzględnieniem obowiązujących w tym zakresie przepisów.

1) Organizowanie przez szkołę krajoznawstwa i turystyki ma na celu:

a) poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii,

b) poznawanie kultury i języka innych państw,

c) poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego i kul- turalnego,

d) wspomaganie rodziny i szkoły w procesie wychowania,

e) upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska natural- nego oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody,

f) podnoszenie sprawności fizycznej,

g) upowszechnianie form aktywnego wypoczynku, h) przeciwdziałanie patologiom społecznym,

i) poznawanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach.

2) Krajoznawstwo i turystyka może być organizowana w ramach zajęć lekcyjnych, po- zalekcyjnych oraz pozaszkolnych.

3) Krajoznawstwo i turystyka są organizowane mogą być organizowane w kraju lub za granicą w formie:

a) wycieczek przedmiotowych – inicjowanych i realizowanych przez nauczycieli w celu uzupełnienia programu wychowania przedszkolnego albo programu na- uczania w ramach jednego lub kilku przedmiotów,

b) wycieczek krajoznawczo-turystycznych o charakterze interdyscyplinarnym, w których udział nie wymaga od uczniów przygotowania kondycyjnego i umiejęt- ności posługiwania się specjalistycznym sprzętem, organizowanych w celu na- bywania wiedzy o otaczającym środowisku i umiejętności zastosowania tej wie- dzy w praktyce,

c) specjalistycznych wycieczek krajoznawczo-turystycznych, w których udział wy- maga od uczniów przygotowania kondycyjnego, sprawnościowego i umiejętno- ści posługiwania się specjalistycznym sprzętem, a program wycieczki przewiduje

7

intensywną aktywność turystyczną, fizyczną lub długodystansowość na szlakach turystycznych – zwanych dalej "wycieczkami".

4) Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zaintere- sowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygo- towania i umiejętności specjalistycznych.

5) Zgodę na zorganizowanie wycieczki wyraża Dyrektor Szkoły, zatwierdzając kartę wycieczki. Wzór karty wycieczki określa załącznik do rozporządzenia. Do karty wy- cieczki dołącza się listę uczniów biorących udział w wycieczce, zawierającą imię i na- zwisko ucznia oraz telefon rodzica lub rodziców ucznia. Listę uczniów podpisuje Dy- rektor Szkoły.

6) W przypadku wycieczki organizowanej za granicą:

a) Dyrektor Szkoły jest obowiązany poinformować organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny o organizowaniu takiej wycieczki, przekazując kartę wycieczki, o której mowa w pkt. 5)

Dyrektor Szkoły nie przekazuje listy uczniów, o której mowa w pkt. 5);

b) szkoła ma obowiązek zawrzeć umowę ubezpieczenia od następstw nieszczęśli- wych wypadków i kosztów leczenia na rzecz osób biorących udział w wycieczce, o ile obowiązek zawarcia takiej umowy nie wynika z odrębnych przepisów;

c) kierownik wycieczki lub co najmniej jeden opiekun wycieczki zna język obcy na poziomie umożliwiającym porozumiewanie się w krajach tranzytowych i kraju docelowym.

7) Zgoda rodziców na udział w każdorazowej wycieczce ucznia niepełnoletniego jest wyrażana w formie pisemnej.

8) Dyrektor Szkoły wyznacza kierownika i opiekunów wycieczki spośród pracowników pedagogicznych szkoły. W zależności od celu i programu wycieczki opiekunem wy- cieczki może być także osoba niebędąca pracownikiem pedagogicznym szkoły, wy- znaczona przez Dyrektora Szkoły. W przypadku specjalistycznej wycieczki krajo- znawczo-turystycznej, o której mowa w ust. 7 pkt. 3c, kierownik i opiekunowie wy- cieczki są obowiązani posiadać udokumentowane przygotowanie zapewniające bezpieczną realizację programu wycieczki.

9) Kierownik wycieczki:

a) opracowuje program i regulamin wycieczki;

b) zapoznaje uczniów, rodziców i opiekunów wycieczki z programem i regulami- nem wycieczki oraz informuje ich o celu i trasie wycieczki;

c) zapewnia warunki do pełnej realizacji programu wycieczki i przestrzegania jej regulaminu oraz sprawuje nadzór w tym zakresie;

d) zapoznaje uczniów i opiekunów wycieczki z zasadami bezpieczeństwa oraz za- pewnia warunki do ich przestrzegania;

e) określa zadania opiekunów wycieczki w zakresie realizacji programu wycieczki oraz zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczniom;

f) nadzoruje zaopatrzenie uczniów i opiekunów wycieczki w odpowiedni sprzęt, wyposażenie oraz apteczkę pierwszej pomocy;

g) organizuje i nadzoruje transport, wyżywienie i noclegi dla uczniów i opiekunów wycieczki;

h) dokonuje podziału zadań wśród uczniów;

i) dysponuje środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki;

8

j) dokonuje podsumowania, oceny i rozliczenia finansowego wycieczki po jej za- kończeniu i informuje o tym Dyrektora Szkoły i rodziców, w formie i terminie przyjętych w danej szkole.

10) Opiekun wycieczki:

a) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami;

b) współdziała z kierownikiem wycieczki w zakresie realizacji programu wycieczki i przestrzegania jej regulaminu;

c) sprawuje nadzór nad przestrzeganiem regulaminu wycieczki przez uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa;

d) nadzoruje wykonywanie zadań przydzielonych uczniom;

e) wykonuje inne zadania zlecone przez kierownika wycieczki.

11) Dyrektor Szkoły może wyrazić zgodę na łączenie funkcji kierownika i opiekuna wy- cieczki.

12) Opiekunem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel.

Opiekun w szczególności:

a) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami,

b) współdziała z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu wycieczki lub imprezy,

c) sprawuje nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez uczniów, ze szcze- gólnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa,

d) nadzoruje wykonywanie zadań przydzielonych uczniom,

e) sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego miej- sca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu do- celowego,

f) wykonuje inne zadania zlecone przez kierownika.

13) Działalność szkoły w zakresie krajoznawstwa i turystyki, w tym koszty przejazdu, za- kwaterowania i wyżywienia kierowników i opiekunów wycieczek lub imprez, może być finansowana ze środków pozabudżetowych, a w szczególności:

a) z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie,

b) ze środków pochodzących z działalności Samorządu Uczniowskiego i organi- zacji młodzieżowych działających na terenie szkoły,

c) ze środków wypracowanych przez uczniów,

d) ze środków przekazanych przez Radę Rodziców, a także osoby fizyczne i prawne.

14) Środki pozyskiwane na sfinansowanie wycieczki lub imprezy można sukcesywnie wpłacać na konto Rady Rodziców.

15) Szczegółowe zasady bezpieczeństwa na wycieczkach i imprezach szkolnych:

a) opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyrusze- niem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przy- byciu do punktu docelowego,

b) planując wycieczkę autokarową należy zapoznać się ze stanem zdrowia uczestników – w przypadku choroby lokomocyjnej lub innych problemów zdrowotnych należy skonsultować się z opiekunami prawnymi uczestnika, c) kierownik wycieczki zobowiązany jest zgłosić wyjazd autokaru wycieczkowe-

go na Policję, dzień przed wyjazdem, w celu kontroli stanu technicznego po- jazdu i dokumentacji kierowcy,

d) w trakcie wycieczki autokarowej miejsca przy drzwiach zajmują opiekunowie,

9

e) w czasie wycieczki pieszej jeden opiekun prowadzi grupę, drugi idzie na koń- cu (na terenach górskich leżących na terenach parków narodowych i rezer- watów przyrody oraz leżących powyżej 1000 m. n.p.m. wycieczkę prowadzi przewodnik górski lub przewodnik turystyki górskiej),

f) w lesie (w górach) poruszamy się po oznakowanych szlakach turystycznych (na terenie parków narodowych lub krajobrazowych – wyłącznie) lub wyzna- czonych ścieżkach turystycznych,

g) w trakcie wycieczek obowiązuje ubiór dostosowany do warunków w jakich odbywa się wycieczka (odpowiednie obuwie w górach, itp.),

h) w trakcie wycieczek z elementami sportów wodnych osoby mogą pływać lub kąpać się tylko w obrębie kąpielisk i pływalni, w miejscach specjalnie do tego wyznaczonych i przystosowanych, pod stałym nadzorem ratownika i usta- wicznym nadzorem opiekuna lub opiekunów ze strony szkoły,

i) kajaki, łodzie i inny sprzęt pływający, z którego korzystają uczestnicy wy- cieczki, wyposaża się w sprzęt ratunkowy,

j) niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieżycy, gołole- dzi i wichury.

k) na wycieczkę należy zabrać apteczkę pierwszej pomocy.

16) Uczniowie mogą wychodzić poza teren szkoły pod opieką nauczyciela lub wycho- wawcy.

Dyrektor Szkoły lub upoważniona przez niego osoba prowadzi rejestr wyjść grupo- wych uczniów, z wyłączeniem wycieczek, do których stosuje się kartę wycieczki.

Wzór rejestru wyjść grupowych określa załącznik do rozporządzenia.

§ 9. W celu realizacji zadań wychowawczych w szkole:

1. Realizuje się program wychowawczo-profilaktyczny.

1) Projekt programu wychowawczo-profilaktycznego opracowuje zespół powołany przez Dyrektora Szkoły,

2) Program wychowawczo-profilaktyczny uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

2. Każdy oddział szkoły jest pod szczególną opieką wychowawcy klasy.

1) Dyrektor Szkoły zleca nauczycielom wykonanie funkcji wychowawcy klasy i dokonu- je przydziału wychowawstw w klasie pierwszej.

2) Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej, nauczyciel wychowawca sprawuje opiekę nad młodzieżą do momentu ukończenia przez nią nauki w szkole.

3) Zmiana nauczyciela, któremu Dyrektor Szkoły powierzył zadania wychowawcy, mo- że nastąpić na skutek odejścia nauczyciela do innej szkoły, przerwania stosunku pracy, przejścia na emeryturę lub z innych ważnych przyczyn.

4) Zmiana nauczyciela, któremu Dyrektor Szkoły powierzył zadania wychowawcy może nastąpić na wniosek rodziców zgłoszony do Dyrektora Szkoły – Dyrektor Szkoły w ciągu 14 dni od zgłoszenia wniosku o zmianę wychowawcy – podejmuje stosowną decyzję po uprzednim zasięgnięciu opinii w tej sprawie na posiedzeniu Rady Peda- gogicznej.

5) Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad ucznia- mi, a w szczególności:

a) podejmowanie działań zmierzających do pełnej realizacji planów pracy wycho- wawczej opracowanych co roku przez wychowawcę klasy,

b) inspirowanie oraz wspomaganie zamierzeń i działań zespołowych uczniów,

10

c) tworzenie warunków dla prawidłowego rozwoju ucznia – wspomagających pro- ces jego uczenia się,

d) realizowanie zadań przygotowujących ucznia do życia w społeczeństwie i w ro- dzinie,

e) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów,

f) rozwiązywanie sytuacji konfliktowych między uczniami a nauczycielami i innymi pracownikami szkoły.

6) W celu realizacji powyższych zadań wychowawca klasy jest zobowiązany do nastę- pujących działań:

a) otoczenia opieką indywidualną każdego wychowanka,

b) planowania z uczniami i ich rodzicami różnych form życia klasowego,

c) ustalania form i treści zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wycho- wawcy klasowego z uwzględnieniem programu wychowawczego, programu profilaktyki i planu wychowawczego szkoły na poziomach poszczególnych klas, d) koordynowanie działań wychowawczych wobec uczniów z nauczycielami uczą-

cymi w danej klasie,

e) współdziałania z nauczycielami uczącymi w klasie w zakresie indywidualnej opieki nad uczniem szczególnie uzdolnionym oraz uczniem napotykającym na trudności w nauce,

f) współdziałania z rodzicami uczniów w procesie wychowawczym i włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,

g) prowadzenia dokumentacji klasy (dziennika elektronicznego, arkuszy ocen, świadectw, innej dokumentacji).

7) Wychowawca klasy jest zobowiązany do systematycznych spotkań z rodzicami uczniów:

a) zebrań z rodzicami całego zespołu klasowego ustalonych na początku każdego roku szkolnego,

b) spotkań indywidualnych z rodzicami na życzenie nauczycieli uczących w danej klasie, wychowawcy klasy lub rodziców w dowolnym terminie,

c) w czasie spotkań okresowych i indywidualnych wychowawcy klasowego z rodzi- cami musi być zachowana zasada poufałości, dyskrecji i nienaruszania dobra osobistego rodziców i ich dzieci,

8) Wychowawca klasy ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji szkoły.

3. Zatrudnia się pedagoga szkolnego do zadań, którego należą : 1) Diagnozowanie środowiska szkolnego.

2) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn nie- powodzeń szkolnych.

3) Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdol- nieniami pomocy odpowiedniej do rozpoznanych potrzeb.

4) Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

5) Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu wychowawczo-profilaktycznego.

6) Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z Programu wychowawczo-profilaktycznego.

7) Planowanie i koordynowanie zadań związanych z wyborem przez ucznia dalszej drogi kształcenia.

11

8) Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdują- cym się w trudnej sytuacji życiowej.

9) Współpraca z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców.

10) Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami dzia- łającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży w ramach opracowanych planów dzia- łań.

4. Zatrudnia się psychologa szkolnego, do zadań którego należą:

1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym dia- gnozowanie potencjalnych deficytów i możliwości oraz wspieranie słabych i mocnych stron ucznia.

2) Wspieranie rozwoju ucznia, określenie i organizowanie właściwych form pomocy psychologicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.

3) Organizowanie i prowadzenie odpowiednich form pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

4) Zapobieganie zaburzeniom rozwojowym i zachowania oraz minimalizowanie skutków tych zaburzeń, a także inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.

5) Wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespo- łów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z Programu wycho- wawczo-profilaktycznego.

6) Prowadzenie działań o charakterze interwencyjnym.

7) Współpraca z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców.

8) Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży w ramach opracowanych planów działań.

5. Zatrudnia się doradcę zawodowego, do zadań którego należą:

1) Diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kierunków kształcenia i kariery zawodowej.

2) Gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawo- dowych przydatnych w planowaniu kariery i kierunku kształcenia.

3) Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich ro- dzicom.

4) Prowadzenie zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.

5) Wskazywanie źródeł informacji na temat rynku pracy, zawodów, trendów rozwo- jowych w zatrudnianiu oraz możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach rynku pracy.

6) Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej szkoły.

7) Współpraca z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców.

8) Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży w ramach opracowanych planów działań.

§ 10. W celu realizacji zadań statutowych szkoły Dyrektor Szkoły może powołać zespoły i komisje, w skład których wchodzą nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni szkoły, inne osoby.

12

Rozdział 3

Organy szkoły i ich kompetencje

§ 11. Organami szkoły są:

1. Dyrektor Szkoły 2. Rada Pedagogiczna 3. Samorząd Uczniowski 4. Rada Rodziców.

§ 12. Dyrektor Szkoły:

1. Kieruje pracą I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego w Pucku, a w szczególności:

1) Kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.

2) Sprawuje nadzór pedagogiczny.

3) Sprawuje nadzór i opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.

4) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowią- cych.

5) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystanie środ- ków finansowych, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą ob- sługę szkoły.

6) Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycie- lom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.

7) Współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk i porozumień w zakresie edukacji młodzieży.

8) Stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych orga- nizacji w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest dzia- łalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycz- nej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki.

9) Odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego przeprowa- dzanego w szkole.

10) Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.

11) Współpracuje z pielęgniarką szkolną i lekarzem stomatologiem, którzy sprawują profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami liceum.

12) Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

2. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

3. W szczególności decyduje w sprawach :

1) Zatrudnienia i zwolnienia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.

2) Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły.

3) Występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i związków zawodowych w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

4) Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz Samorzą- dem Uczniowskim.

13

4. Wykonuje inne zadania zlecone mu przez organ nadzorujący i prowadzący szkołę.

§ 13. Rada Pedagogiczna.

1. W I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Pucku działa Rada Pedago- giczna, która realizuje jej statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą nauczyciele zatrudnieni w I Liceum Ogólnokształ- cącym im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły, a w przypadku jego nie- obecności Wicedyrektor Szkoły.

4. Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są:

1) Przed rozpoczęciem roku szkolnego.

2) W każdym półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów.

3) Po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

5. Ponadto zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy jej prze- wodniczącego lub co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej, a także na wniosek or- ganu nadzorującego, organu prowadzącego szkołę.

6. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, a w szczególności:

1) przedstawiciele rodziców,

2) pracownicy administracji i obsługi szkoły, 3) przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego,

4) przedstawiciele władz samorządowych powiatu puckiego.

7. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły.

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów.

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczyciela.

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.

6) opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych.

7) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły.

8) opiniowanie wniosków Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom nagród, odzna- czeń i innych wyróżnień.

9) opiniowanie propozycji Dyrektora Szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

10) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu dosko- nalenia pracy szkoły.

11) przygotowanie projektu statutu we współpracy z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

12) opiniowanie w sprawach dotyczących funkcjonowania szkoły.

8. Uchwały i wnioski ustalone są przez Radę Pedagogiczną na zasadzie głosowania tajnego lub jawnego zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

W przypadku jednakowej liczby głosów decyzję ostateczną w sprawie podejmuje Dyrek- tor Szkoły. Sposób głosowania (jawny lub tajny) ustala Rada Pedagogiczna.

9. Szczegółowe kompetencje Rady Pedagogicznej określa „Regulamin Rady Pedagogicznej I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego w Pucku”

14

10. Dokumenty pracy Rady Pedagogicznej stanowi: „Księga protokołów Rady Pedagogicznej I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego w Pucku”. Sposób prowadzenia księgi określa szczegółowo „Regulamin Rady Pedagogicznej w I Liceum Ogólnokształcą- cego im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

§ 14. Samorząd Uczniowski.

1. Samorząd Uczniowski I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego w Pucku zwany dalej Samorządem Uczniowskim, tworzą wszyscy uczniowie I Liceum Ogólno- kształcącego im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

2. Samorząd działa w oparciu o opracowany przez siebie „Regulamin Samorządu Uczniow- skiego I Liceum Ogólnokształcącego im Stefana Żeromskiego w Pucku”.

3. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności zaś dotyczących reali- zacji podstawowych zadań ucznia i związanych z tym praw, takich jak:

1) Prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami.

2) Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania.

3) Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych pro- porcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań.

4) Prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej.

5) Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozryw- kowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, jednak w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.

6) Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

7) Samorząd w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły lub placówki może podejmować działania z zakresu wolontariatu. W przypadku podjęcia działań z zakresu wolonta- riatu Samorząd opracowuje Regulamin organizacji wolontariatu.

8) Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.

4. W klasach działają wybierane przez klasę – samorządy klasowe. Przedstawiciele samo- rządu klasowego organizują wszelkie formy działalności w klasie wspólnie z wychowaw- cą klasy.

5. Samorząd klasowy ma prawo zwoływania spotkań wychowawcy z klasą, bądź z rodzi- cami w przypadkach szczególnych dotyczących wyników nauczania i spraw wychowaw- czych.

6. Samorząd Uczniowski ma prawo wnosić propozycje zmian do regulaminu Samorządu Uczniowskiego i Statutu szkoły.

7. Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego – na walnym zebraniu wszystkich uczniów może być dokonany wybór rzeczników praw ucznia w szkole.

8. Na plenarne posiedzenia Rady Pedagogicznej (śródroczne i roczne) Samorząd Uczniow- ski przygotowuje pisemne sprawozdanie ze swojej działalności.

§ 15. Rada Rodziców.

1. Rada Rodziców stanowi reprezentację ogółu rodziców uczniów liceum.

2. Działalność Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców I Liceum Ogólnokształcą- cego im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

3. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybra- nych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

4. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

15

1) Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły.

2) Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wy- chowania szkoły.

3) Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.

4) Opiniowanie podjęcia w szkole działalności przez stowarzyszenie lub inną organiza- cję.

5) Wybór przedstawiciela rodziców do komisji konkursowej.

6) Wydawanie opinii przy ocenie dorobku zawodowego nauczyciela.

7) Wydawanie opinii dotyczącej wprowadzenia obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju na terenie szkoły.

8) Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.

9) W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

10) Fundusze, o których mowa w pkt. 9) są przechowywane na odrębnym rachunku bankowym Rady Rodziców. Do założenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są uprawnione osoby posiadające pi- semne upoważnienie udzielone przez Radę Rodziców.

§ 16. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi 1. Działania organów szkoły koordynuje Dyrektor Szkoły.

2. Organy szkoły są zobowiązane do współpracy, tworzenia dobrego klimatu, poczucia partnerstwa, utrwalania demokratycznych zasad, dbania o dobre imię szkoły.

3. Spory między organami szkoły rozstrzyga komisja mediacyjna powołana przez Dyrekto- ra Szkoły. W skład komisji zasiada po dwóch członków z każdego organu szkoły oraz Dy- rektor Szkoły.

Rozdział 4

Ocenianie wewnątrzszkolne

§ 17.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i pro- mowania uczniów w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Pucku.

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów i zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

16

5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w na- uce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obo- wiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz języka kaszubskiego;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz języka kaszubskiego, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, języka kaszubskiego oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowa- nia;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 18.

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynika- jących z podstawy programowej kształcenia ogólnego, programów nauczania realizo- wanych w szkole, uwzględniających tę podstawę oraz programów nauczania – w przy- padku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na pierwszej godzinie lekcyjnej infor- mują uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczegól- nych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynika- jących z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) możliwościach i trybie poprawiania ocen bieżących;

4) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfika- cyjnej z zajęć edukacyjnych.

3. Statut Szkoły wraz z przedmiotowymi systemami oceniania z poszczególnych zajęć edu- kacyjnych znajdują się w sekretariacie szkoły.

4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są przechowywane do końca roku szkolnego i udostępniane uczniowi i jego rodzicom do wglądu w obecności nauczyciela. Sprawdzone prace pisemne mogą być również odda- wane uczniom na bieżąco.

Nauczyciel wystawiający ocenę uzasadnia ją ustnie.

5. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyj- nych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofi- zycznych ucznia. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej nauczyciel stwierdzi, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w kla-

17

sie programowo wyższej (zdanie egzaminu maturalnego w przypadku uczniów klasy ma- turalnej) wspólnie z Dyrektorem Szkoły i w porozumieniu z rodzicami ucznia ustala spo- sób pomocy uczniowi.

6. Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) lub ucznia pełnoletniego oraz na podstawie orzeczenia lub opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do ukończenia liceum ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego.

7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzecze- nia.

8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji prze- biegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolnio- na”.

9. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obo- wiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

10. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zaję- ciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wy- konywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opi- nii.

11. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opi- nii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

12. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu na- uczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

13. Uczeń uczestniczy w przedmiocie wychowanie do życia w rodzinie. Udział uczniów na tych lekcjach nie jest obowiązkowy pod warunkiem, iż uczeń pełnoletni lub rodzice ucznia niepełnoletniego pisemnie zrezygnują z uczestnictwa w tych zajęciach. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję.

14. Uczniów szczególnie uzdolnionych Rada Pedagogiczna może objąć specjalnie opraco- wanym programem wspierającym – „Zasady pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Pucku”.

§ 19.

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne i roczne, b) końcowe.

2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną za- chowania.

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

18

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. W ocenianiu bieżącym i rocznym (śródrocznym) obowiązuje następująca skala ocen:

1) stopień niedostateczny – 1 2) stopień dopuszczający – 2 3) stopień dostateczny – 3 4) stopień dobry – 4 5) stopień bardzo dobry – 5 6) stopień celujący – 6,

gdzie oceny od 2 do 6 to oceny pozytywne, a 1 to ocena negatywna.

§ 20.

1. Z prac pisemnych oceny przyznawane są według następującej skali procentowej:

Ocena Skala procentowa niedostateczny 0 – 39

dopuszczający 40 – 49 dostateczny 50 – 69

dobry 70 – 84

bardzo dobry 85 – 95 celujący 96 – 100

2. W ocenianiu rocznym nie dopuszcza się stosowania „+”, „–” przy ocenie.

3. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny z danego przedmiotu zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania. Przedmiotowy system sprawdzania i oceniania winien zapewnić uczniom możliwość wszechstronnej prezentacji swych wiadomości i umiejętności oraz możliwość poprawy oceny. Muszą one być zgodne z zasadami oce- niania wewnątrzszkolnego i rozporządzeniami MEN.

4. W ocenianiu bieżącym i śródrocznym dopuszcza się stosowanie„+”,„–” oraz symboli:

„DZ” informującego o konieczności napisania pracy w terminie najbliższym, określonym przez nauczyciela, „NP” informującego o nieprzygotowaniu ucznia do zajęć i „NB” in- formujący o nieobecności ucznia.

5. W ciągu jednego tygodnia klasa może mieć najwyżej trzy, a w ciągu dnia najwyżej jedną pracę pisemną obejmującą materiał większy niż trzy ostatnie tematy.

6. W przypadku przedmiotów, w których następuje podział klasy na grupy (języki obce, in- formatyka) w ciągu jednego dnia dopuszcza się możliwość przeprowadzenia dwóch prac pisemnych.

7. W przypadku zmian terminów prac pisemnych dokonanych na prośbę uczniów w ciągu jednego tygodnia klasa może mieć więcej niż trzy, a w ciągu dnia więcej niż jedną pracę pisemną.

8. W przypadku nieobecności nauczyciela na lekcji, na której zaplanowana była praca pi- semna, nauczyciel ustala z uczniami nowy termin przeprowadzenia pracy.

9. Nauczyciel ma obowiązek zapowiedzieć klasie pracę pisemną obejmująca materiał większy niż trzy ostatnie tematy co najmniej na tydzień przed jej planowanym termi- nem i dokonać odpowiedniego zapisu w dzienniku lekcyjnym. Praca nie zapisana nie może się odbyć w danym terminie.

10. Uczeń ma prawo do nieprzygotowania na lekcji raz w półroczu. Nauczyciel w ramach przedmiotowego systemu oceniania może zwiększyć ten limit.

19

11. Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania nie dotyczy uczniów klas programowo najwyż- szych w drugim półroczu. Ustalenie to dotyczy tylko przedmiotów maturalnych.

12. Uczeń w ciągu półrocza ma prawo do poprawienia oceny z jednej pracy pisemnej obej- mującej materiał większy niż trzy ostatnie tematy w terminie uzgodnionym z nauczycie- lem. Ocena z poprawy niezależnie od jej wyniku zostaje wpisana do dziennika. Osta- teczny termin poprawy upływa na 14 dni przed zakończeniem roku szkolnego (półro- cza). Ocen z „kartkówek” i odpowiedzi ustnych nie poprawia się.

13. Nauczyciele w ramach przedmiotowych systemów oceniania mogą zwiększyć limit sprawdzianów, które można poprawiać.

14. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia prac pisemnych i poinformowania ucznia o oce- nie w ciągu trzech tygodni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu.

15. W trakcie półrocza nauczyciel wystawia nie mniej niż 2 oceny bieżące, jeżeli liczba go- dzin danego przedmiotu tygodniowo wynosi 1 i nie mniej niż 3 oceny bieżące, jeżeli ty- godniowa liczba godzin wynosi 2 lub więcej.

16. Dla uczniów klas pierwszych wprowadza się tzw. „okres ochronny” (bez ocen niedosta- tecznych) w pierwszych 2 tygodniach roku szkolnego, mający na celu lepszą adaptację do nowych warunków szkolnych.

17. Ocena śródroczna i roczna może być ustalona na podstawie średniej arytmetycznej lub średniej ważonej ocen bieżących. Wybór metody określają nauczyciele w przedmioto- wych systemach oceniania. Ocena śródroczna i roczna nie musi być średnią arytmetycz- ną ocen cząstkowych.

18. W ocenianiu śródrocznym i rocznym dopuszcza się stosowanie przez nauczycieli dodat- kowej oceny, która uwzględnia zaangażowanie ucznia we własny rozwój oraz udział i aktywną pracę na lekcji.

19. Uczeń, który w toku nauki zamierza zmienić wybrany wcześniej przedmiot w zakresie rozszerzonym, zobowiązany jest do uzupełnienia i zaliczenia wcześniej realizowanego materiału z zajęć, na które zamierza się przenieść w formie sprawdzianu pisemnego.

§ 21. Ocenianie uczniów w nauczaniu zdalnym.

1. Ocenianie bieżące polega na wystawieniu oceny zgodnie z przyjętą skalą ocen w Szkole, z uwzględnieniem w szczególności: co uczeń zrobił dobrze, co wymaga poprawy, a także wysiłku wkładanego w wykonanie zadania przez ucznia za:

1) odpowiedzi ustne w czasie zajęć on-line lub w trakcie rozmów telefonicznych;

2) wypowiedzi uczniów na czacie tekstowym, na forum dyskusyjnym;

3) wypowiedzi uczniów w czasie wideokonferencji/webinariów i innych form komuni- kowania się on-line;

4) wykonanych w domu zadań zleconych przez nauczyciela, przesłanych mailem lub inną drogą elektroniczną, np. w formie projektu, prezentacji, plakatu, karty pracy;

5) testy on-line udostępnione na platformie Teams.

2. Prace wykonywane przez uczniów dostosowane są do indywidualnych potrzeb rozwo- jowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

3. Prace zadawane uczniom do samodzielnego wykonania w domu, które podlegają oce- nie, uwzględniają obciążenie ucznia pracami zadanymi uczniom z innych przedmiotów oraz w przypadku pracy zdalnej warunki techniczne, takie jak dostęp ucznia do Interne- tu oraz jego jakość, urządzenia dostępne do zdalnej nauki oraz liczbę osób, które oprócz ucznia z nich korzystają.

4. Liczba zadanych prac zależy od nauczyciela przedmiotu, mając jednak na uwadze wy- eliminowanie nadmiernego obciążenia i zachowanie odpowiednich warunków higieny.

20

5. W okresie „naprzemiennej” – stacjonarnej nauki połączonej z pracą zdalną dopuszcza się przeprowadzanie krótkich sprawdzianów – „kartkówek”, co kilka lekcji w celu zmo- tywowania uczniów do pracy w czasie przebywania w domu.

6. Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie mogą mieć wpływu czynniki zwią- zane z ograniczonym dostępem do sprzętu komputerowego i do Internetu.

7. Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalne- go ze względu na ograniczony dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu, na- uczyciel umożliwia mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób, tj. za pomocą sms lub w wersji papierowej.

8. Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalne- go ze względu na swoje ograniczone możliwości psychofizyczne, nauczyciel ma umożli- wić mu wykonanie tych zadań za pomocą sms lub w wersji papierowej.

9. Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie może mieć wpływu poziom jego kompetencji cyfrowych. Nauczyciel ma obowiązek wziąć pod uwagę zróżnicowany po- ziom umiejętności obsługi narzędzi informatycznych i dostosować poziom trudności wybranego zadania oraz czas jego wykonania do możliwości psychofizycznych ucznia.

10. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania Szkoły przy ustalaniu oceny zacho- wania ucznia bierze się pod uwagę jego aktywność w nauczaniu zdalnym.

11. Rodzice oraz uczniowie będą informowani o postępach ucznia w nauce, a także uzyska- nych ocenach za pośrednictwem dziennika elektronicznego. Informacje mogą być prze- kazywane także za pomocą innych, uzgodnionych z rodzicem, dostępnych form poro- zumiewania się na odległość.

12. Uczniowie dodatkowo otrzymują informację zwrotną o postępach w nauce oraz oce- nach na bieżąco w czasie zajęć on-line oraz konsultacji w trakcie wyznaczonych w tygo- dniowym planie godzin zajęć.

§ 22.

1. Nie później niż na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego prowadzący poszczegól- ne zajęcia edukacyjne informują uczniów i ich rodziców o przewidywanych ocenach rocznych klasyfikacyjnych z zajęć, a wychowawcy klas o przewidywanej ocenie rocznej zachowania wpisując je do dziennika lekcyjnego – elektronicznego.

2. Na zebraniach rodziców, na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego, wychowawcy informują rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanych ocenach rocznych z zajęć edukacyjnych. W przypadku nieobecności na zebraniu z rodzicami, rodziców nie posia- dających dostępu do dziennika elektronicznego ucznia zagrożonego oceną niedosta- teczną lub nieklasyfikowaniem z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wychowawca w ciągu 7 dni od dnia zebrania powiadamia pisemnie rodziców ucznia o grożącej mu oce- nie niedostatecznej (nieklasyfikowaniu).

3. Ostateczne oceny z zajęć edukacyjnych są wystawiane najpóźniej na jeden dzień przed klasyfikacją. Jeżeli termin wystawienia ostatecznych ocen przypada na dzień wolny od zajęć lekcyjnych, nauczyciele wystawiają oceny w ostatnim dniu zajęć lekcyjnych po- przedzającym dzień wolny.

§ 23.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku bądź wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak podstaw do ustalenia śródrocznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

21

2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfi- kowana”.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egza- min klasyfikacyjny po uprzednim złożeniu podania do Dyrektora Szkoły.

4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin kla- syfikacyjny.

5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust.6

6. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, techniki, muzyki, plastyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący indywidualny tok nauki lub program nauki;

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki oraz dodat- kowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi, o którym mowa w ust. 8 pkt. 2, zdającemu eg- zamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;

oraz dla ucznia, o którym mowa w ust.8 pkt. 2, komisja w składzie:

3) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewod- niczący komisji,

4) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni rodzice (prawni opiekunowie) ucznia w charakterze obserwatorów.

12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania prak- tycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyzna- czonym przez Dyrektora Szkoły.

14. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna jest ostateczna z za- strzeżeniem § 25 i § 29.

22

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć eduka- cyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„nieklasyfikowany" albo „nieklasyfikowana”.

16. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjne- go oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w sekretariacie szkoły.

Powyższa dokumentacja nie może być przekazywana w formie kopii.

§ 24. Przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego podczas pracy zdalnej.

1. Uczeń może być niesklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Przez nieobecność rozumie się brak udziału w zajęciach dydaktycznych prowadzonych zdalnie (brak logowania na platformę edukacyjną).

2. Brak klasyfikacji oznacza, że nauczyciel nie mógł ocenić osiągnięć edukacyjnych ucznia z powodu określonej w ust. 1 absencji.

3. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać eg- zamin klasyfikacyjny.

4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. W przypadku braku zgody Rady Pedagogicznej uczeń nie jest promowany do klasy programowo wyższej lub nie kończy Szkoły.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, umożliwiającej porozumiewanie się poprzez ustalony komunikator, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się drogą elektroniczną z uczniem i jego ro- dzicami (prawnymi opiekunami).

7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części ustnej. W trakcie egzaminu z muzyki, informa- tyki, wychowania fizycznego uczeń może być zobowiązany do wykonania ćwiczeń pod nadzorem nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne i będącego w składzie komisji.

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;

9. Dyrektor Szkoły uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

10. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w miejscu, w którym uczeń przy- stępuje do egzaminu – w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający 1) imiona i nazwiska nauczycieli – członków komisji,

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu

5) klasyfikacyjnego 6) uzyskane oceny.

23

Do protokołu dołącza się zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Pro- tokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyzna- czonym przez Dyrektora Szkoły.

13. Uczeń, któremu w wyniku egzaminów klasyfikacyjnych rocznych ustalono dwie ocen niedostateczne, może przystąpić do egzaminów poprawkowych.

§ 25.

1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia (odwołanie) do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakoń- czenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrek- tor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętno- ści ucznia, w formie pisemnej i ustnej (z wyjątkiem sprawdzianu z informatyki, techniki, muzyki, plastyki i wychowania fizycznego, z których sprawdzian ma przede wszystkim formę zadań praktycznych) oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edu- kacyjnych.

3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. uzgadniając go z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewod- niczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komi- sji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji Dyrek- tor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem §25 ust.1.

7. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania sprawdzające;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania prak- tycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

24

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzające- go, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wy- znaczonym przez Dyrektora Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

9. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 26. Przeprowadzanie sprawdzianu wiadomości i umiejętności w trybie odwoławczym podczas pracy zdalnej.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić drogą zastrzeżenia do Dyrek- tora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Zastrze- żenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych za- jęć dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej lub drogą elektroniczną.

2. Dyrektor Szkoły w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edu- kacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętno- ści ucznia, w formie ustnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, umożliwiającej porozumiewanie się poprzez ustalony komunikator, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 1 przeprowadza się powołana przez Dyrektora Szko- ły komisja w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicom.

4. W skład komisji do przeprowadzenia sprawdzianu z edukacji przedmiotowej wchodzą:

1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie sa- me zajęcia edukacyjne.

5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

6. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oce- ny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji, 2) termin sprawdzianu, 3) zadania sprawdzające, 4) wynik sprawdzianu 5) ustaloną ocenę.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu, o którym mowa w pkt. 7, dołącza się zwięzłą informację o ustnych odpo- wiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.

10. Przepisy 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego.

25

§ 27. Przeprowadzanie egzaminu poprawkowego podczas pracy zdalnej.

1. Każdy uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części ustnej i jest przeprowadzany z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, umożliwiających porozumiewanie się poprzez ustalony komunikator, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocz- nych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3. Dyrektor Szkoły wyznacza termin egzaminów poprawkowych do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych i podaje do wiadomości uczniów i rodziców.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyzna- czonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

7. Pytania egzaminacyjne układa egzaminator, a zatwierdza Dyrektor Szkoły najpóźniej na dzień przed egzaminem poprawkowym. Stopień trudności pytań powinien odpowiadać wymaganiom edukacyjnym, według pełnej skali ocen. W przypadku ucznia, dla którego nauczyciel dostosowywał wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofi- zycznych i edukacyjnych ze specjalnymi trudnościami w nauce, pytania egzaminacyjne powinny uwzględniać możliwości psychofizyczne ucznia.

8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W ta- kim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowa- dzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu w dyrektorem tej szkoły.

9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji, 2) termin egzaminu, 3) pytania egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu

5) ocenę ustaloną przez komisję.

10. Do protokołu załącza się zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

11. Uczeń, który nie zdał jednego egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i po- wtarza klasę.

12. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić w terminie 2 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

13. W przypadku stwierdzenia, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona nie- zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły po-