Przedmiotowe Zasady Oceniania TECHNIKA – KLASA 6
Spis treści :
1. Wymagania programowe.
2. Zasady oceniania bieżącego uczniów.
3. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI Ogólne wymagania edukacyjne
1. Wymagania programowe z techniki
Ocena dopuszczająca:
Uczeń :
- zna zasady BHP w pracowni i szkole,
- często jest nieprzygotowany do zajęć, - uczeń z pomocą wykonuje prace wytwórcze, - w pracy jest niesystematyczny.
- zna ogólnie sposób wytopu żelaza,
- podaje przykłady różnych metali oraz ich własności, - wie co to jest korozja metali,
- wymienia niektóre rodzaje obróbki metali i stosowane przy tym narzędzia, - zna podstawy budowy, zasady działania i użytkowania lutownicy oraz wiertarki.
- zna niektóre zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, ale nie potrafi stosować ich w konkretnych zadaniach praktycznych,
- rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne popełniając podstawowe błędy, - wymienia ważniejsze zasady wymiarowania, lecz nie stosuje ich w praktyce, - rozumie potrzebę rysowania przekrojów,
PRZEDMIOT OCENY
SKALA OCEN
CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY
WIADOMOŚCI
- wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami - jego wiedza znacznie wykracza poza program nauczania
- osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych
- opanował pełny zakres wiedzy określonej programem nauczania w danym obszarze - rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne
- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania - rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne
- opanował wiadomości na podstawie minimum programowego - rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności
- ma braki w opanowaniu minimum programowego - rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności
- nie opanował wiadomości - nie jest w stanie rozwiązać elementarnych zadań
UMIEJĘTNOŚCI
- proponuje rozwiązania wykraczające poza program nauczania
- sprawnie i poprawnie rozpoznaje właściwe materiały
- sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami - prawidłowo wykonuje operacje technologiczne
- poprawnie posługuje się urządzeniami technicznymi - poprawnie opanował umiejętności technologiczne
- poprawnie posługuje się narzędziami i przyrządami - opanowanie umiejętności technologicznych o średnim stopniu trudności
- posługuje się prostymi narzędziami, przyrządami i przyborami
- wykonuje proste operacje technologiczne
- nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów - niezdolność wykonywania prostych operacji
ORGANIZACJA PRACY I BHP
- stosuje rozwiązania nietypowe, racjonalizatorskie
- bardzo dobra organizacja miejsca pracy - sprawność i samodzielność w wykonywaniu zadań - praca bezpieczna
- stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy - wykorzystuje czas pracy zaplanowany przez nauczyciela
- stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy
- wykazuje trudności w organizowaniu pracy - musi być kierowany
- nie potrafi organizować sobie pracy - jest niesamodzielny
DOKUMENTACJA
- wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych
- kompletna - systematyczna - poprawna - estetyczna
- systematycznie prowadzona - poprawna
- systematycznie prowadzona - uchybienia w poprawności i estetyce
- niesystematyczna - mało czytelna
- brak jakiejkolwiek dokumentacji
WYTWORY PRAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI
- własne rozwiązania projektowe - zastosowanie nowych materiałów
- pomysłowe rozwiązania
- zgodne z projektem - funkcjonalne - estetyczne - ekonomiczne wykorzystanie materiałów
- zgodne z projektem - funkcjonalne - nie w pełni ekonomiczne wykorzystanie materiału - drobne uchybienia w estetyce wykonania
- odbiegają w znacznym stopniu od projektu - niedokładność w wykonaniu - mało estetyczne
- niezgodne z projektem - niestarannie wykonane - nieestetyczne
- brak zainteresowania w wykonywaniu czegokolwiek - niewykonanie żadnej pracy wytwórczej
- rozróżnia rysunek wykonawczy i złożeniowy.
- z pomocą klasyfikuje materiały ze względu na ich własności elektryczne, - zna niektóre symbole podstawowych elementów elektrycznych,
- z pomocą rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych, - z pomocą montuje proste obwody na podstawie schematu,
- zna podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zna ogólnie zasadę wytwarzania energii elektrycznej,
- zna funkcję niektórych elementów elektronicznych.
- z pomocą przedstawia zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna podstawy budowy i pracy silnika dwu- i czterosuwowego,
- zna podstawowe znaki drogowe,
- zna podstawowe zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego i rowerzystę, - zna podstawowe zasady postępowania w sytuacji wypadku drogowego, - wie do czego służy suwmiarka.
Ocena dostateczna:
Uczeń :
- zna zasady BHP w pracowni i szkole,
- przeważnie jest przygotowany do zajęć, - poprawnie wykonuje prace wytwórcze, - z pomocą czyta instrukcje,
- z pomocą omawia proces wytopu żelaza w wielkim piecu, - rozróżnia pojęcia: rudy żelaza, koks, topniki, surówka, stal,
- zna podstawowe własności fizyczne i mechaniczne metali oraz materiałów kompozytowych, - rozumie zjawisko korozji metali i jego wpływ na własności metali,
- wymienia z pomocą rodzaje obróbki metali i stosowane przy tym narzędzia i przybory, - zna podstawy budowy, zasady działania i bezpiecznego użytkowania lutownicy oraz wiertarki.
- zna zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego, ale ma problemy ze stosowaniem ich w konkretnych zadaniach praktycznych,
- rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne prostych brył geometrycznych z pomocą nauczyciela, - wymienia zasady wymiarowania, lecz ma trudności ze stosowaniem ich w praktyce,
- rozumie potrzebę rysowania przekrojów,
- potrafi wymienić cechy rysunku wykonawczego i złożeniowego,
- klasyfikuje materiały ze względu na ich własności elektryczne, - zna symbole podstawowych elementów elektrycznych, - z pomocą rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych, - z pomocą montuje proste obwody na podstawie schematu, - zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych,
- zna podstawy wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady, - wymienia podstawowe zalety i wady poznanych elektrowni,
- potrafi odczytać podstawowe parametry urządzeń elektrycznych z tabliczki znamionowej, - rozróżnia podstawowe elementy elektroniczne (rezystor, kondensator, dioda, tranzystor, cewka).
- potrafi klasyfikować środki transportu,
- z pomocą przedstawia zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna podstawy budowy i pracy silnika dwu- i czterosuwowego,
- zna podstawowe znaki drogowe,
- zna podstawowe zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego i rowerzystę, - zna zasady pierwszeństwa przejazdu w sytuacjach typowych,
- zna podstawowe zasady postępowania w sytuacji wypadku drogowego, - zna podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy.
- z pomocą dokonuje pomiarów suwmiarką.
Ocena dobra:
Uczeń :
- zna zasady BHP w pracowni i szkole,
- jest przygotowany do zajęć,
- uczeń poprawnie wykonuje prace wytwórcze, - potrafi czytać instrukcje,
- w pracy cechuje go systematyczność i wytrwałość.
- zna proces wytopu żelaza w wielkim piecu,
- rozróżnia pojęcia: rudy żelaza, koks, topniki, surówka, stal,
- zna podstawowe własności fizyczne i mechaniczne metali oraz materiałów kompozytowych, - rozumie zjawisko korozji metali i jego wpływ na własności metali,
- zna podstawowe rodzaje obróbki metali i stosowane przy tym narzędzia i przybory, - zna budowę, zasadę działania i bezpiecznego użytkowania lutownicy oraz wiertarki.
- zna zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego,
- rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne typowych brył geometrycznych,
- sporządza rysunki aksonometryczne na podstawie rzutów prostokątnych, często z pomocą nauczyciela, - zna zasady wymiarowania,
- rysuje i wymiaruje proste przekroje,
- sporządza proste rysunki wykonawcze i złożeniowe, - rysunki wykonuje poprawnie.
- klasyfikuje materiały ze względu na ich własności elektryczne, - rysuje schematy prostych obwodów elektrycznych,
- analizuje proste schematy elektryczne,
- montuje proste obwody na podstawie schematu,
- zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych,
- zna zasady wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady,
- potrafi odczytać podstawowe parametry urządzeń elektrycznych z tabliczki znamionowej, - rozróżnia i zna funkcję podstawowych elementów elektronicznych (rezystor, kondensator, dioda,
tranzystor, cewka).
- potrafi klasyfikować środki transportu,
- zna zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna budowę i zasadę pracy silnika dwu- i czterosuwowego,
- zna i rozumie znaczenie znaków drogowych,
- zna i przestrzega zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego, rowerzystę i motorowerzystę, - zna zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach,
- zna zasady postępowania w przypadku kolizji i wypadku drogowego, - zna zasady udzielania pomocy przed medycznej.
- potrafi dokonywać pomiarów suwmiarką.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń:
- zna zasady BHP w pracowni i szkole, - jest zawsze przygotowany do zajęć,
- sprawnie i estetycznie wykonuje prace wytwórcze,
- potrafi czytać instrukcje,
- w pracy cechuje go systematyczność i wytrwałość, - wykazuje się pomysłowością i inwencją.
- zna budowę wielkiego pieca i proces wytopu żelaza, - rozróżnia pojęcia: rudy żelaza, koks, topniki, surówka, stal,
- zna własności fizyczne i mechaniczne metali oraz materiałów kompozytowych, - rozumie zjawisko korozji metali i jego wpływ na własności metali,
- zna rodzaje obróbki metali i stosowane przy tym narzędzia i przybory,
- zna budowę, zasadę działania i właściwego użytkowania lutownicy oraz wiertarki.
- zna i rozumie zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego,
- rysuje rzuty prostokątne i aksonometryczne skomplikowanych brył geometrycznych, - sporządza rysunki aksonometryczne na podstawie rzutów prostokątnych,
- zna zasady wymiarowania i stosuje je w praktyce, - rysuje i wymiaruje przekroje,
- sporządza rysunki wykonawcze i złożeniowe,
- rysunki wykonuje dokładnie z zachowaniem wszelkich zasad.
- klasyfikuje materiały ze względu na ich własności elektryczne, - zna symbole podstawowych elementów elektrycznych, - rysuje schematy obwodów elektrycznych,
- analizuje schematy elektryczne,
- montuje obwody na podstawie schematu,
- zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych,
- zna zasady wytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach, ich zalety i wady, - potrafi odczytać parametry urządzeń elektrycznych z tabliczki znamionowej,
- rozróżnia i zna rolę jaką w obwodach elektrycznych spełnia: rezystor, kondensator, dioda, tranzystor, cewka.
- potrafi klasyfikować środki transportu,
- zna zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju motoryzacji, - zna budowę i zasadę pracy silnika dwu- i czterosuwowego,
- zna i rozumie znaczenie znaków drogowych,
- zna i przestrzega zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszego, rowerzystę i motorowerzystę, - zna zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach,
- zna zasady postępowania w przypadku kolizji i wypadku drogowego, - zna zasady udzielania pomocy przed medycznej
- zna budowę i zasadę pomiaru suwmiarką i mikrometrem,
- potrafi samodzielnie dokonywać pomiarów suwmiarką i mikrometrem.
- Prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć. Potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych. Ambitnie realizuje zadania indywidualne. Bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne. Jest świadomy zasad BHP podczas pracy.
Ocena celująca:
Uczeń:
- opanował pełny zakres wiedzy określony programem (wyszczególniony na ocenę bardzo dobrą) oraz posiada wiedzę znacznie wykraczającą poza program,
- biegle posługuje się wiadomościami w sytuacjach praktycznych, - twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki,
- swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach, - osiąga sukcesy w konkursach.
❑
Kryteria wobec ucznia z obniżonym poziomem wymagań.
Uczeń:
• Stara się brać aktywny udział w lekcji.
• Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności.
• Stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy, pisze zadania o elementarnym stopniu trudności.
• Stara się jak najlepiej wykonywać prace wytwórcze.
• Stara się wykonywać dodatkowe czynności zalecone mu przez nauczyciela, a dostosowane do jego możliwości i predyspozycji indywidualnych zgodnie z zaleceniami z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej.
• Wykazuje zainteresowanie przerabianymi treściami.
2. Zasady oceniania bieżącego uczniów.
1. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z przedmiotu TECHNIKA.
a. Prace wytwórcze – wykonywane w terminie, zgodnie z założeniami prace praktyczne,
b. Kartkówka – niezapowiedziana pisemna forma sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia, c. Wypowiedź ustna – dłuższa wypowiedź ucznia na zajęciach lekcyjnych.
d. Zadania domowe – forma obowiązkowej pracy ucznia, której celem jest utrwalenie i pogłębienie wiadomości i umiejętności.
e. Aktywność podczas lekcji - przygotowanie do zajęć, uczestnictwo w lekcji, stosunek do przedmiotu, krótkie wypowiedzi, przygotowanie dodatkowych materiałów, praca w grupie, itp.
- z aktywności uczeń otrzymuje „ plusy „ i „ minusy”.
- za uzyskanie 3 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 3 minusy- ocenę niedostateczną.
2. Sprawdziany i kartkówki oceniane i oddawane w ciągu dwóch tygodni od terminu napisania.
3. Rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych ucznia, zapoznania się z błędami i uzyskania
uzasadnienia oceny. Prace są udostępniane do wglądu podczas konsultacji i spotkań wywiadowczych.
4. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza raz, że jest nie przygotowany do zajęć. O tym fakcie, uczeń zobowiązany jest poinformować nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji.
5. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego systematycznie, rzetelnie, estetycznie.
6. Zeszyt ucznia sprawdzany jest wyrywkowo.
3. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej.
1. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny bieżącej w terminie jednego tygodnia od jej uzyskania.
2. Ocena uzyskana podczas poprawy jest wpisywana obok oceny poprawianej. Przy ustaleniu oceny końcowej pod uwagę brana jest ocena wyższa.
