What does she look like?

Czas realizacji zadań do 10 czerwca 2020 roku Lekcja 1

Temat: Describing people – dialog, opisywanie ludzi . Lekcja 2

Temat: A formal letter - ćwiczenia rozwijające umiejętność pisania.

Lekcja 3

Temat: Progress check –podsumowanie wiadomości z rozdziału 8.

LEKCJA 1

Dialog - umiejętności opisu postaci i prowadzenia na ten temat rozmowy.

Ćwiczenie 1 strona 91

Słuchajcie nagrania i czytajcie tekst.

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:u:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft _com/EeChDc3FWy5AqeCcEs1_fnMBWLQP35HI_ar8e9woZXVrKg?e=aww Vgj nagranie 2.34

Odpowiedzcie (ustnie) na pytanie:

When is Mike going to see Greta again? Kiedy Mike zamierza znowu spotkać się z Gretą?

W dialogu występują pytania dotyczące opisu postaci. Te pytania musicie znać i umieć na nie odpowiadać.

Useful language strona 91 i 129 (podręcznik)

What does she look like?

She’s tall/ short/ rather tall. She’s got long, blonde hair and blue eyes.

Czyli opisaliśmy wygląd osoby.

What’s she like?

She is very friendly and helpful. She’s hardworking but sometimes annoying.

Czyli opisujemy cechy charakteru danej osoby.

What does she like doing?

She/He likes watching films and swimming.

Przeczytajcie dialog ponownie i opiszcie Gretę.

Skąd pochodzi; jaka jest, jakie ma cechy charakteru, jak wygląda, co lubi robić, jakie ma zainteresowania?

Speaking Task

Ćwiczenie 1 i 2 (ustnie)- opowiedzcie o Max i Angela, patrząc na modelowy dialog, zamieńcie niebieskie wyrazy.

LEKCJA 2

Ćwiczenie 1strona 92

Przeczytajcie ogłoszenie, które jest na zielonym tle i list Zuzanny Nowak.

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:u:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft _com/EYzKgAiyyexIh2YtPgL5G_gBNpPddqhigSYPXpgcXBXs1g?e=JIemuR

− nagranie 2.35

Na podstawie listu odpowiedzcie na dwa pytania w ćwiczeniu 1 strona 92.

Ćwiczenie 2 (wskazówki do pisania) - spójrzcie w modelowy list i uzupełnijcie zdania wytłuszczonymi wyrazami. Są to spójniki zdań.

• Although –chociaż/ pomimo, że

• Furthermore –ponadto/ poza tym

• In addition –w dodatku/ na dodatek/ dodatkowo

• However–jednak

Ćwiczenie 3 strona 92 - użyjcie tych zwrotów i ustnie zróbcie ćwiczenie 3/92

WRITING TASK - strona 92

Popatrzcie teraz na plan listu formalnego (w tym wypadku jest to podanie) i zwróćcie uwagę, jakie informacje powinny w nim być.

1. Nagłówek

2. Wstęp –w jakim celu piszemy, jakich języków się uczymy, czym się aktualnie zajmujemy.

3. Rozwinięcie –uzasadniamy główny powód chęci udziału w wymianie, dokąd chcielibyśmy pojechać i dlaczego.

4. Zakończenie –w czym pomoże nam udział w takim programie wymiany uczniów, jak wpłynie na nas, na naszą osobowość.

Dodatkowe informacje

Na egzaminie ósmoklasisty (próbnym i właściwym) do tej pory jedyną wypowiedzią pisemną było pisanie nieformalnych maili i taka wypowiedź najprawdopodobniej będzie Was czekała na egzaminie ósmoklasisty, ale poznajecie różne formy (blog, recenzja, list formalny), które mogą być przydatne w przyszłości

Zasady pisania listu formalnego np. do instytucji państwowych, do

dyrektora szkoły, do szefa firmy itd. W tego typu liście obowiązują pewne zasady.

1. Nagłówek - musi być formalny:

“Dear Sir/Madam” – gdy nie znamy nazwiska adresata,

“Dear Mr. Smith/ Mrs. Madam”– gdy znane są nazwiska adresatów, a kobieta jest zamężna,

“Dear Ms. Smith” –gdy znane jest nazwisko, ale nie wiemy czy kobieta jest zamężna,

“Dear Mr. President” –gdy zwracamy się do osoby z konkretnym tytułem

“Dear Sirs”–do większego grona odbiorców, których nie znamy osobiście 2. Wstęp – w zależności w jakie sprawie piszemy:

We are writing to you regarding...-Piszemy do Państwa w sprawie...

We are writing in connection with... –Piszemy do Państwa w związku z...

Further to... -Nawiązując do...

I am writing to enquire about... -Piszę do Państwa z zapytaniem o...

I am writing to you on behalf of... – W imieniu Pana/Pani X, piszę do Państwa...

3. Rozwinięcie:

I would be grateful if you could... – Będęwdzięczny, gdyby zechciał(a) Pan/Pani...

Would you be so kind as to... -Czy byłby Pan/Pani tak uprzejmy(a)…

We would appreciate it if you could send us more detailed information about... -Bylibyśmy bardzo wdzięczni, gdyby mógł Pan/Pani przesłać nam więcej informacji na temat...

We are interested in ... and we would like to know ... – Jesteśmy zainteresowani... i chcielibyśmy dowiedzieć się...

We carefully considered your proposal and... - Dokładnie przeanalizowaliśmy Państwa propozycję i...

We are sorry to inform youthat... - Z przykrością informujemy, że...

4. Zakończenie

I would be most grateful if you would look into this matter as soon as possible. - Będę bardzo wdzięczny za zapoznanie się ze sprawą tak szybko, jak to możliwe.

I look forward to the possibility of working together. – Liczę na możliwości rozpoczęcia współpracy.

Thanking you in advance... - Z góry dziękuję...

Thank you for your help in this matter. – Dziękuję za Pańską pomoc w tej sprawie.

5. Podpis:

Yours faithfully, - Z wyrazami szacunku, (gdy adresat nie jest nam znany) Yours sincerely, - Z wyrazami szacunku, (gdy znamy adresata)

Wasze imię i nazwisko (po przecinku i poniżej zwrotu pożegnalnego).

W listach formalnych piszemy pełne formy (nie używamy skrótów np..

I am a nie I’m).

Podręcznik strona 93 - “Culture reading “ - ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego (dla chętnych)

LEKCJA 3 Powtórzenie:

Słownictwo strona 126 (podręcznik)

− Making friends

− Verbs and noun collocations

Useful language strona 129 (podręcznik) Gramatyka strona 94:

− Czasowniki modalne “should”, “must” i czasownik

“have to” (nakazy, zakazy i rady)

− Drugi tryb warunkowy ĆWICZENIA:

Podręcznik strona 95

Zeszyt ćwiczeń strona 74 i 75

ZADANIA DO WYSŁANIA:

Jeden z testów do wyboru:

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:u:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com /EZHK3F_bQpJNkluo7okmVuoBmzg5wwU8VJJwKCcHCkScTg?e=dMLW7Z - nagranie 09

https://sp12pt-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EZ- 7AbJPkPZKtQmg9_toEoEB1jqGWIfxzVlx1VBAZbqkmA?e=50uj5n - Basic A

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EYrmU8G8YwhBuOt yWCm3fvkB-nLPEh80vS8q_D0NisOThQ?e=tSEH1x - Basic B

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EYcLT8SAt4tDrW8s7 mpeCgQBO1L23iEAeh0jt-ISFyc9Ww?e=ZfEdGG - Standard A

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EXOP4bmYJcxBjLRy_

AXn1tMBB3GWenHEjDDijA01_sxvGw?e=juqAuT - Standard B https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EdHXzR9sRr5Ksr3zzf xdwgcBLo3OCF5UM4BSGRh5Oyt2TQ?e=6TreBa - Extra A

https://sp12pt-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cecylia_jakubiak_sp12pt_onmicrosoft_com/EULUsqtP_OdKiOjsa NXaILoBv00SUyacuZF2nT6IeIZ6jg?e=QdnGmO - Extra B