SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 24 W TYCHACH

(1)

SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 24 W TYCHACH

w okresie zawieszenia zajęć w szkole z powodu epidemii od 26.10.2020 r. do 03.01.2021 r.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

I – III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

1. Oceny bieżące ustala się w dalszym ciągu w punktach według dotychczasowej skali.

2. Dopuszcza się stosowanie innych form oceniania bieżącego, jak dotychczas, w dostępnej dla nauczycieli i uczniów formie (komentarz pisemny).

3. Oceny bieżące ustalane są przez nauczyciela na podstawie zdjęć wykonanej przez ucznia pracy lub pracy wykonanej online na udostępnionej stronie internetowej.

4. Sposoby oceniania:

a) czytanie – podczas lekcji online

b) pisanie – układanie zdań i krótkich wypowiedzi oraz przepisywanie – zdjęcie strony w zeszycie i ćwiczeniach.

c) technika liczenia – dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie – zdjęcie strony w zeszycie i ćwiczeniach, wykorzystanie quizizz i learningapps, Word Wall w celu przygotowania testów i quizów oraz zadania, działania, karty pracy obliczone przez ucznia i odesłane do nauczyciela w formie załącznika w wersji Word.

d) edukacja przyrodnicza – zdjęcie strony w zeszycie i ćwiczeniach, wykorzystanie stron internetowych quizizz i learningapps.

e) edukacja informatyczna – analiza prac, wykonanych w edytorze grafiki, przesłanych w formie zdjęcia przez Classroom.

f) plastyka/Technika – analiza prac przesłanych w formie zdjęcia przez Classroom.

g) muzyka – quizy online, dla chętnych i mających taką możliwość nagrania dźwiękowe lub filmy ze śpiewu dziecka wybranych piosenek.

5. Wykonane zadania w formie zdjęcia uczniowie przesyłają do nauczyciela poprzez platformę Classroom

6. Ocenianie zadań i prac uczniowskich ma na celu motywowanie i mobilizowanie uczniów do pracy w nowych dla nich warunkach. Ważnym elementem oceny będzie systematyczna praca dziecka.

J. POLSKI

W okresie zawieszenia zajęć w szkole, w trakcie nauczania zdalnego (synchronicznego i asynchronicznego), zasady oceniania zostaną dostosowane do specyficznych warunków pracy i indywidualnych potrzeb każdego ucznia.

(2)

Uczniowie pracują w domu w czasie rzeczywistym lub w innym terminie – uzależnionym od warunków – związanych z dostępem do komputera, internetu, organizacją pracy w domu ucznia.

Nauczyciel przesyła uczniom zadania i polecenia (z podręczników, zeszytów ćwiczeń, materiały własne, z różnych źródeł sieciowych związanych z językiem polskim – np. wolne lektury, dyktanda.pl, www.gow.pl/zdalnelekcje, itp.).

Do przesyłania powyższych informacji oraz informacji zwrotnych o pracach uczniów nauczyciel wykorzystuje przede wszystkim platformę Classroom

Uczeń może porozumieć się bezpośrednio z nauczycielem w czasie zajęć on –line, drogą mailową.

Ocenie podlegają:

 prace pisemne - wypracowania (formy wypowiedzi)

 kartkówki,

 sprawdziany,

 wypowiedzi ustne,

 przekłady intersemiotyczne (związane z omawianymi tekstami),

 zadania wykonywane w zeszycie ćwiczeń,

 zadania rozwiązywane w zeszycie przedmiotowym,

 projekty

 aktywność,

 recytacje,

 prowadzenie zeszytu (staranność, systematyczność, poprawność),

 czytanie – ciche ze zrozumieniem, głośne - interpretacyjne.

Kryteria oceny prac są zgodne z WSO. W zakresie prac pisemnych będą nadal dotyczyć:

tematu, formy, kompetencji literackich i kulturowych, kompozycji, stylu, poprawności językowej, ortograficznej, interpunkcyjnej.

Ocena końcoworoczna będzie wystawiona na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych w czasie zajęć w szkole oraz zdobytych w trakcie nauczania zdalnego.

J. ANGIELSKI

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania z języka angielskiego w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Informacje ogólne:

• Lekcje prowadzone są online w wirtualnej klasie na dysku Google Classroom oraz jeśli pozwolą na to możliwości techniczne (sprzętowe) uczniów.

• Wszystkie informacje na temat realizowanych tematów umieszczane są na dysku Google Classroom (zadania, karty pracy).

• Niektóre ćwiczenia, quizy i zadania uczniowie rozwiązują z przekierowaniem do ćwiczeń interaktywnych.

• Uczniowie będą oceniani za:

(3)

a) aktywność w terminowym przesyłaniu zadań, b) prace pisemne,

c) ćwiczenia interaktywne i quizy,

d) w razie przedłużającej się nieobecności w szkole za testy i kartkówki online.

• Uczeń na obowiązek wykonywać prace samodzielnie i przesyłać prace w wyznaczonym terminie. Zadania przesłane po wyznaczonym terminie są dopuszczalne w przypadku, kiedy uczeń nie miał możliwości rozwiązania ich w czasie rzeczywistym z powodów technicznych lub jeżeli w tym czasie inny domownik pracował przy komputerze zdalnie a uczeń wyśle usprawiedliwienie poprzez dziennik elektroniczny Librus.

2. Ocenianie:

a) Aktywność ucznia

Nauczyciel może wymagać przekazania fotografii ćwiczeń interaktywnych, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym. Prace te będą oceniane na podstawie zdjęć nadesłanych na stronę www.classroom.google.com, ewentualnie poprzez dziennik elektroniczny Librus lub poprzez pocztę mailową.

b) Prace pisemne

Prace pisemne uczniów ocenianie będą na podstawie nadesłanych zdjęć zeszytu czy też pliku Word/PDF.

c) Kartkówki oraz testy

Uczniowie rozwiązują testy online na stronie www.quizizz.com . Kod do testu podany jest w wirtualnej klasie na stronie www.classroom.google.com

d) Ocenianie ćwiczeń interaktywnych/quizów

Ćwiczenia interaktywne/quizy uczniów ocenianie będą na podstawie wyniku, jaki otrzymał uczeń wykonując te ćwiczenia/quizy.

Zasady wystawiania ocen cząstkowych:

• Za aktywność uczeń może uzyskać ocenę lub plusy.

• W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny wg kryteriów:

% punktów ocena 0 – 29 niedostateczny 30 – 49 dopuszczający 50 – 74 dostateczny 75 – 89 dobry

90 – 99 bardzo dobry 100 celujący

J. NIEMIECKI

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania z języka niemieckiego w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

1. Zadania dla uczniów będą umieszczane poprzez Google Classroom.

(4)

2. Przygotowane przez nauczyciela materiały będą zawierać kolejne treści z podstawy programowej oraz będą:

• zgodne z zatwierdzonym rozkładem materiału i planem lekcji,

• dostosowane do możliwości uczniów z uwzględnieniem różnych potrzeb edukacyjnych, w tym niepełnosprawności,

• przygotowane z zastosowaniem oprogramowania ogólnodostępnego (darmowego).

3. Zdalne ocenianie wiedzy i umiejętności będzie się odbywać na podstawie uzgodnionych z nauczycielem form zawartych w kontrakcie przedmiotowym.

Dopuszcza się zmianę form oceniania na czas trwania zdalnego nauczania. Tylko wybrane, zaznaczone przez nauczyciela zadania będą podlegały ocenie. Przy ocenie cząstkowej (bieżącej) oprócz wiedzy i umiejętności brane są także pod uwagę takie czynniki jak: systematyczność i zaangażowanie ucznia, co ocenia nauczyciel.

4. Nauczyciel podaje dokładne instrukcje dotyczące zadania oraz instrukcję, jak należy oddać zadanie. Nauczyciel może wymagać przekazania fotografii ćwiczeń interaktywnych, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym.

5. W nauczaniu może być wykorzystana komunikacja przy pomocy: e-dziennika, poczty elektronicznej, platformy Cassroom.

6. Zakres treści będzie podawany podczas zajęć w czasie rzeczywistym dla danej klasy.

7. Podczas zajęć podany zostanie termin wykonania zadania tak, aby uczeń mógł rozłożyć zadany materiał biorąc pod uwagę własne predyspozycje oraz warunki domowe.

8. Na czas nauczania zdalnego wagi ocen pozostają bez zmian. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej z przedmiotu bierze się pod uwagę: ocenę śródroczną, oceny bieżące z II półrocza przed zawieszeniem zajęć, oceny bieżące uzyskane przy zdalnym nauczaniu, oceny bieżące po zakończeniu okresu zdalnego nauczania (w przypadku zakończenia tego okresu).

• Uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadnie otrzymane w czasie e- nauczania w sposób i w terminie wskazanym przez nauczyciela. Sposób poprawy ocen odbywać się będzie na zasadach ustalonych z nauczycielem przedmiotowym z uwzględnieniem warunków domowych ucznia.

Procentowe progi ocen:

0–29% – niedostateczny, 30%–49% – dopuszczający, 50%–74% – dostateczny, 75%–89% – dobry,

90%–100% – bardzo dobry.

Pozostałe ustalenia są zgodne z wcześniej podanymi kryteriami oceniania.

MATEMATYKA – p. G. Chmielarska

Zdalna realizacja treści z podstawy programowej odbywać się będzie z wykorzystaniem Classroom. Zdalne monitorowanie i ocenianie postępów uczniów odbywać się będzie poprzez: karty pracy, zadania, projekty, testy, krótkie pytania (otwarte i zamknięte), które przesyłane są przez uczniów za pomocą platformy Classroom, dziennika elektronicznego lub pocztą e mailową w określonym terminie. Testy na platformach wykonywane są z wcześniejszą

(5)

informacją o terminie i zakresie materiału, w celu rezerwacji dostępu do komputera - dostęp do testu tylko raz, w wyznaczonym czasie.

Pozostałe ustalenia są zgodne z wcześniej podanymi kryteriami oceniania (wrzesień 2020).

I. Zdalna realizacja treści z podstawy programowej odbywać się będzie z wykorzystaniem narzędzi wskazanych przez nauczyciela.

II. Ustala się następujące formy zdalnego monitorowania i oceniania postępów uczniów:

a) zadania, karty pracy przesyłane przez uczniów na platformę wskazaną przez nauczyciela w określonym terminie. Wykonanie zadań zaplanowanych przez nauczyciela jest obowiązkowe

b) sprawdziany, testy konstruowane z wykorzystaniem narzędzi e-learningowych uzupełniane przez uczniów w czasie rzeczywistym. W przypadku nieobecności ucznia lub niemożności wykonania testu z powodów trudności technicznych uczeń zobowiązany jest do przystąpienia do sprawdzianu/testu w formie i terminie wskazanych przez nauczyciela.

c) aktywność podczas lekcji prowadzonych online – nauczyciel może nagrodzić uczniów plusem (pięć plusów to ocena bardzo dobra).

III. Poprawa ocen – uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie e-nauczania w ciągu tygodnia lub innego terminu ustalonego przez nauczyciela.

IV. Na czas nauczania zdalnego wagi ocen pozostają bez zmian.

Informacje ogólne:

Wszystkie materiały oraz zadania umieszczane są na dysku Google Classroom.

Ćwiczenia, quizy i zadania uczniowie rozwiązują z przekierowaniem do ćwiczeń interaktywnych

Ocenianie:

1. Kartkówki, sprawdziany oraz testy sprawdzian, kartkówka - przeprowadzony poprzez platformę Classroom, Quizizz, Kahoot! (do zrealizowania w czasie lekcji lub przy braku możliwości uczestnictwa w czasie rzeczywistym - czas do końca dni.

2. Praca na lekcji:

Każdy uczeń może otrzymać ocenę za systematyczną pracę na lekcji. Oznacza to, że nauczyciel będzie odnotowywał zwrot oddanych zadań w wirtualnej klasie. Po upływie dwóch tygodni uczeń otrzyma ocenę za systematyczność pracy na lekcji.

3. Pozostałe zadania:

 Informację o zadaniach uczeń otrzymuje na platformie edukacyjnej Classroom.

Nauczyciel podaje dokładne instrukcje dotyczące zadania oraz instrukcję, jak należy oddać zadanie.

 Uczeń po rozwiązaniu zadania powinien udzielić odpowiedzi do danego zadania celem oddania go.

 Nauczyciel może wymagać przekazania fotografii ćwiczeń interaktywnych, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym.

 Uczeń na obowiązek rozwiązania zadania na platformie w wyznaczonym terminie. Zadania przesłane po wyznaczonym terminie są dopuszczalne w przypadku, kiedy uczeń nie miał możliwości rozwiązania ich w czasie rzeczywistym z powodów technicznych lub jeżeli w tym czasie inny domownik pracował przy komputerze zdalnie.

(6)

 W przypadku, kiedy zadanie nie zostanie odrobione, będzie to traktowane jako brak zadania.

 W semestrze uczeń może skorzystać z trzech „np.” w tym braku zadania. Kolejne nieprzygotowanie lub brak zadania będzie podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej z zadania domowego lub z pracy na lekcji.

MATEMATYKA – p. S.Tafesh - Połubok

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania z matematyki w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Informacje ogólne:

• Portal Librus pełni rolę informacyjną- zamieszczane są na nim przypomnienia o zajęciach

• Lekcje prowadzone są zdalnie w wirtualnej klasie Google Classroom, z wykorzystaniem komunikatora Meet

• Wszystkie informacje i potrzebne materiały na temat realizowanych tematów umieszczane są na Google Classroom (instrukcje, zadania, karty pracy, linki do pomocy)

• Niektóre ćwiczenia, quizy i zadania uczniowie rozwiązują z przekierowaniem do ćwiczeń interaktywnych na innych portalach

• Uczniowie podczas nieobecności w szkole będą oceniani za:

zadania domowe, prace pisemne, karty pracy.

• Komunikacja z uczniami odbywa się poprzez Google Classroom

• Komunikacja z rodzicami odbywa się poprzez Librus Ocenianie:

• Kartkówki w formie zdalnych testów będą jedyną formą sprawdzania wiedzy.

Uczniowie rozwiązują testy online poprzez Formularze Google, w TestPortal, lub quizziz;

linki i zasady podane są w Google Classroom. Uzyskane oceny mają wagę 1

• Aktywność

Ocena całotygodniowy działań: systematyczności w wykonywanych zadań i ich poprawność.

Ocena na podstawie punktów jakie uczniowie otrzymują za każde zadanie.

Uzyskane oceny mają wagę 1

• Dłuższe zadania projektowe:

Instrukcje o zadaniach uczeń otrzymuje na platformie edukacyjnej Classroom Uczeń na obowiązek rozwiązania zadania w wyznaczonym terminie. Termin nie może być krótszy niż 3 dni.

Zadania powinny być przesłane w Google Classroom. Zadania mogą być zwrócone do poprawy. Uczeń ma obowiązek skorygować je w wyznaczonym terminie. Ocenie podlega ostateczna forma zadania.

W przypadku, kiedy zadanie nie zostanie odrobione, będzie to traktowane jako brak zadania.

Wszelkie formy oceniania mogą zostać dostosowane do możliwości technicznych i zdrowotnych ucznia. Zgłoszenie o ewentualnym problemie powinno zostać dokonane przez rodzica poprzez portal Librus.

(7)

Inne:

• Na czas nauczania zdalnego wagi wszystkich ocen wynoszą 1.

• Uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadnie otrzymane w czasie e- nauczania w sposób i w terminie wskazanym przez nauczyciela.

• Procentowe progi ocen:

95%-100% celujący 85%-94% bardzo dobry 70%-84% dobry

50%-69% dostateczny 30%-49% dopuszczający 0%-29 % niedostateczny

HISTORIA

Zasady przyjęte w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Wszelkie informacje dotyczące zdalnego nauczania przekazywane będą przez platformę Classroom. Prace uczniów będą oceniane na podstawie nadesłanych zdjęć lub przesłanej treści w formie elektronicznej.

Ocenianiu podlegać mogą następujące formy aktywności:

1. aktywność na lekcji - udział w zajęciach on - line, wykonanie zadań zleconych podczas lekcji, zadawanie pytań do zajęć;

2. prace domowe takie jak np.: rozwiązanie ćwiczeń, referat, prezentacja, mapa myśli, analiza SWOT;

3. prace praktyczne wykonywane przez ucznia;

4. sprawdziany i kartkówki przeprowadzone w formie wskazanej przez nauczyciela.

GEOGRAFIA

 Wykonanie zadań (kart pracy, odpowiedzi na pytania itp.) wyznaczonych przez nauczyciela za pośrednictwem platformy Classroom.

 Wykonanie zadań na platformach edukacyjnych przygotowanych przez nauczyciela (prezentacje i ćwiczenia interaktywne)

 Rozwiązywanie testów powtórkowych i ćwiczeniowych na platformach edukacyjnych w formie testów, krzyżówek, pracy z mapą, uzupełniania (platforma wordwall, quizziz,), formularze do uzupełnienia za pośrednictwem google docs

 Rozwiązywanie testów sprawdzających wiedzę (kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych) na platformach

 Wykonywanie prac praktycznych samodzielnie w domu i wysłanie zdjęć jako załączników w module zadania domowe

 Uzupełnianie zeszytu ćwiczeń na postawie pracy z podręcznikiem

 Informacja na temat zadań jest umieszczona na platformie Classroom.

(8)

TECHNIKA

Uczeń ma prawo i obowiązek rozwijania swojej wiedzy technicznej oraz umiejętności na lekcjach (classroom) a także przez samodzielną aktywność służącą poszerzaniu swojej wiedzy.

Wszelkie informacje dotyczące zdalnego nauczania z zajęć przekazywane będą przez dziennik elektroniczny Librus oraz przez platformę Classroom.

1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

ocenianiu podlegać mogą następujące formy aktywności:

• aktywność na lekcji - udział w zajęciach on - line, odpowiedź na pytanie zadane na lekcji (w czasie lekcji lub przy braku możliwości uczestnictwa w czasie rzeczywistym – do następnej lekcji)

• prace domowe takie jak: prace praktyczne, referat, prezentacja - wysłane przez platformę Classroom

• zadanie domowe (pytanie, karta pracy) - wysłane przez platformę Classroom (dokument tekstowy, zdjęcie pracy)

• sprawdzian, kartkówka - przeprowadzony poprzez platformę Classroom (do zrealizowania w czasie lekcji lub przy braku możliwości uczestnictwa w czasie rzeczywistym - czas do końca dnia)

2. Ocenianie prac a) praktycznych:

• Prace praktyczne uczniów ocenianie, będą na podstawie nadesłanych zdjęć.

• Przed zrobieniem zdjęcia obok pracy musi znajdować się kartka na której napisane będzie imię, nazwisko oraz klasa ucznia.

• Nadesłane zdjęcia mają przedstawiać pracę z kilku perspektyw.

• Jakiekolwiek prace praktyczne oraz kartkę z treścią podaną powyżej (którą umieszczamy obok pracy) uczeń wykonuje samodzielnie.

b) pisemnych – zadanych ćwiczeń, notatki, pracy z tekstem

• Prace pisemne uczniów, ocenianie będą na podstawie nadesłanych informacji w formie np.:

o treści zapisanej komputerowo,

o treści zamieszczonych w plikach Word/PDF, o zdjęć (wykonanych wyraźnie)

c) Ocenianie ćwiczeń interaktywnych/quizów

• Ćwiczenia interaktywne/quizy uczniów, ocenianie będą na podstawie wyniku, jaki otrzymał uczeń wykonując te ćwiczenia/quizy

d) Jeśli dana praca/ćwiczenie/notatka podlega ocenie, uczeń który nie przesłał zadania w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę ndst (którą może poprawić dosyłając zaległą prace w nowym terminie ustalonym przez nauczyciela).Referaty niesamodzielne oraz bez podania źródeł nie będą sprawdzane, a w przypadku skopiowania cudzej pracy uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną

(9)

3. Terminy wykonywania zadanych prac/ćwiczeń:

Uczeń wykonuje prace/ćwiczenia i przesyła je do nauczyciela w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.

a) Zasady wystawiania ocen cząstkowych:

90 – 99 bardzo dobry 100 celujący

• Waga ocen pozostaje bez zmian

• Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych w trakcie semestru.

• Ocena śródroczna i roczna jest efektem systematycznej pracy w ciągu całego półrocza (roku).

Nie przewiduje się na koniec półrocza (roku) zdawania, zaliczania materiału programowego, sprawdzianu końcowego itp.

• Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być niższa lub wyższa niż przewidywana, jeżeli w czasie od ustalenia oceny przewidywanej do klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej, uczeń otrzyma oceny bieżące niższe lub wyższe, znacząco wpływające na klasyfikację śródroczną i roczną

INFORMATYKA

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania z informatyki w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Informacje ogólne:

• Portal Librus pełni rolę informacyjną- zamieszczane są na nim przypomnienia o zajęciach

• Lekcje prowadzone są zdalnie w wirtualnej klasie Google Classroom,

• Wszystkie informacje i potrzebne materiały na temat realizowanych tematów umieszczane są na Google Classroom (instrukcje, prezentacje z wykładami, zadania, karty pracy, linki do pomocy)

• Uczniowie podczas nieobecności w szkole będą oceniani za: cotygodniowe ćwiczenia.

• Komunikacja z uczniami odbywa się poprzez Google Classroom

• Komunikacja z rodzicami odbywa się poprzez Librus

Ocenianie:

(10)

• zadania projektowe:

Instrukcje o zadaniach uczeń otrzymuje na platformie edukacyjnej Classroom

Uczeń na obowiązek rozwiązania zadania w wyznaczonym terminie. Termin nie może być krótszy niż 6 dni. ( tj. Zadania są wymagane na kolejną lekcję)

Zadania powinny być przesłane w Google Classroom.

Zadania mogą być zwrócone do poprawy. Uczeń ma obowiązek skorygować je w wyznaczonym terminie.

Ocenie podlega ostateczna forma zadania.

W przypadku, kiedy zadanie nie zostanie odrobione, będzie to traktowane jako brak zadania.

Oceniana jest poprawność i samodzielność wykonania zadania.

Ewidentne plagiaty będą oceniane na ocenę ndst.

Podejrzenie niesamodzielnej pracy będzie skutkowało odesłaniem zdania do poprawy wg. wskazówek nauczyciela.

Złamanie zasad netykiety w przestrzeni Google Classroom będzie skutkowało negatywną uwagą za zachowanie.

Wszelkie formy oceniania mogą zostać dostosowane do możliwości technicznych i zdrowotnych ucznia. Zgłoszenie o ewentualnym problemie powinno zostać dokonane przez rodzica poprzez portal Librus.

Pozostałe ustalenia są zgodne z wcześniej podanymi kryteriami oceniania (wrzesień 2020).

WOS

Przedmiotowy System Oceniania z WOS w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy, wprowadza się je w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.

Informacje ogólne:

• Lekcje prowadzone są online w wirtualnej klasie na dysku Google Classroom

• Wszystkie informacje na temat realizowanych tematów umieszczane są na dysku Google Classroom (zadania, karty pracy)

• Niektóre ćwiczenia, quizy i zadania uczniowie rozwiązują z przekierowaniem do ćwiczeń interaktywnych.

• Uczniowie podczas nieobecności w szkole będą oceniani za:

a) aktywność w terminowym przesyłaniu zadań, b) prace pisemne,

c) ćwiczenia interaktywne i quizy,

d) w razie przedłużającej się nieobecności w szkole za testy i kartkówki online.

• Uczeń na obowiązek wykonywać prace samodzielnie i przesyłać prace w wyznaczonym terminie. Zadania przesłane po wyznaczonym terminie są dopuszczalne w przypadku, kiedy uczeń nie miał możliwości rozwiązania ich w czasie rzeczywistym z powodów technicznych lub jeżeli w tym czasie inny domownik pracował przy komputerze zdalnie a uczeń wyśle usprawiedliwienie poprzez dziennik elektroniczny Librus.

(11)

2. Ocenianie:

a) Aktywność ucznia

Nauczyciel może wymagać przekazania fotografii ćwiczeń interaktywnych, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym. Prace te będą oceniane na podstawie zdjęć nadesłanych na stronę www.classroom.google.com

b) Prace pisemne

Prace pisemne uczniów ocenianie będą na podstawie nadesłanych zdjęć zeszytu czy też pliku Word/PDF

c) Kartkówki oraz testy

Uczniowie rozwiązują testy online na stronie www.quizizz.com lub też w formularzu google.

Kod do testu podany jest w wirtualnej klasie na stronie www.classroom.google.com d) Ocenianie ćwiczeń interaktywnych/quizów

Ćwiczenia interaktywne/quizy uczniów ocenianie będą na podstawie wyniku, jaki otrzymał uczeń wykonując te ćwiczenia/quizy.

Zasady wystawiania ocen cząstkowych:

90 – 99 bardzo dobry 100 - celujący

RELIGIA

1. W okresie zawieszenia zajęć szkolnych religia nauczana jest w szkole w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.

2. Nauczyciele katecheci przesyłają uczniom materiały poprzez platformę GSuit

3. Nauczyciele katecheci w celu sprawdzenia wiedzy uczniów stosują następujące metody:

 quiz,

 krzyżówka,

 wypowiedź pisemna,

 tekst z lukami,

 praca plastyczna.

4. W zależności od klasy i zadania uczniowie odsyłają nauczycielom zadania w formie:

 odpowiedzi pisemnej za pośrednictwem GSuit

 skan/zdjęcie wykonanego zadania z zeszytu, zeszytu ćwiczeń, rysunku, kart pracy, itp.

5. Nauczyciele katecheci oceniają wszystkie otrzymane zadania cyfrą, stosując również zasadę OK. Nauczyciele katecheci wysyłają uczniom także dodatkowe zadania rozwijające zainteresowania, które podlegają ocenie.

(12)

6. Na wykonanie zadania uczniowie mają czas do następnej lekcji, chyba że praca będzie wymagała dłuższego czasu wykonania, wówczas zostanie podany inny, stosowny termin.

7. W indywidualnych przypadkach nauczyciele katecheci mogą zastosować inny sposób sprawdzenia wiedzy zwłaszcza w przypadku trudności z dostępem do komputera i Internetu. O takich sytuacjach powiadamia nauczyciela rodzic i po obopólnym ustaleniu możliwości przekazania nauczycielowi katechecie wykonanego zadania, praca zostanie oceniona.

FIZYKA

Warunki ogólne oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

Formy pracy ucznia podlegające ocenie na zajęciach z fizyki:

a) sprawdzian kończący dział,

b) kartkówka (nie musi być zapowiedziana), c) odpowiedź ustna,

d) sprawozdania z doświadczeń, e) karty pracy,

f) referaty

g) zadania domowe

Uczeń ma prawo i obowiązek rozwijania swojej wiedzy przyrodniczej oraz umiejętności na lekcjach a także przez samodzielną aktywność służącą poszerzaniu swojej wiedzy.

Sprawdziany kończące dział są obowiązkowe i zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie jest on zobowiązany zgłosić się do nauczyciela celem uzgodnienia terminu i formy zaliczenia sprawdzianu nie później niż na pierwszej lekcji po okresie nieobecności.

Uczeń ma prawo do: dwóch nieprzygotowań w roku. Nieprzygotowania do lekcji zgłaszane są przed rozpoczęciem lekcji.

Dodatkowe oceny uczeń może uzyskać poprzez:

a) aktywność na lekcji lub zajęciach pozalekcyjnych

b) wykonanie uzgodnionych z nauczycielem dodatkowych zadań lub prac

c) wykonywanie i omawianie doświadczeń uzgodnionych wcześniej z nauczycielem

Wszelkie informacje dotyczące zdalnego nauczania z zajęć przekazywane będą przez d GSuit Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

Ocenianiu podlegać mogą następujące formy aktywności:

a) kreatywność na lekcji - udział w zajęciach on - line, odpowiedź na pytanie zadane na lekcji (w czasie lekcji lub przy braku możliwości uczestnictwa w czasie rzeczywistym - czas do końca dnia)

b) prace domowe takie jak: referat, prezentacja - wysłane przez GSuit.

c) prace praktyczne wykonywane własnoręcznie przez ucznia

(13)

d) zadanie domowe (pytanie, karta pracy) - GSuit (dokument tekstowy, zdjęcie pracy) – czas wykonania ustalony wcześniej z nauczycielem

e) sprawdzian, kartkówka - przeprowadzony poprzez platformę Classroom, Quizizz, Kahoot! (do zrealizowania w czasie lekcji lub przy braku możliwości uczestnictwa w czasie rzeczywistym - czas do końca dnia

Ocenianie prac a) praktycznych:

 prace praktyczne uczniów ocenianie, będą na podstawie nadesłanych zdjęć.

 przed zrobieniem zdjęcia obok pracy musi znajdować się kartka na której napisane będzie imię, nazwisko oraz klasa ucznia.

 nadesłane zdjęcia mają przedstawiać pracę z kilku perspektyw

 jakiekolwiek prace praktyczne oraz kartkę z treścią podaną powyżej (którą umieszczamy obok pracy) uczeń wykonuje samodzielnie.

b) pisemnych – zadanych ćwiczeń, notatki, pracy z tekstem

• Prace pisemne uczniów, ocenianie będą na podstawie nadesłanych informacji w formie np.:

 treści zapisanej komputerowo

 treści zamieszczonych w plikach Word/PDF,

 zdjęć (wykonanych wyraźnie)

Jeśli dana praca/ćwiczenie/notatka podlega ocenie, uczeń który nie przesłał zadania w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę ndst (którą może poprawić dosyłając zaległą prace w nowym terminie ustalonym przez nauczyciela). Referaty niesamodzielne oraz bez podania źródeł nie będą sprawdzane, a w przypadku skopiowania cudzej pracy uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną

3. Terminy wykonywania zadanych prac/ćwiczeń:

Uczeń wykonuje prace/ćwiczenia i przesyła je do nauczyciela w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.

EDB

Sposoby monitorowania postępów uczniów, weryfikacji ich wiedzy oraz umiejętności z EDB realizowanego w formie zdalnej:

1. Nauczyciel przesyła uczniom materiały edukacyjne (linki do filmów, artykułów, prezentacji itp.) i zadania do wykonania w zakresie wiedzy (profilaktyka zdrowotna, podstawy pierwszej pomocy, bezpieczeństwo państwa, postępowanie w sytuacji zagrożeń).

2. Przekazuje zdalnie również pomoce dotyczące szeroko pojętego bezpieczeństwa, wynikające z aktualnych potrzeb (linki, artykuły zalecenia), zawartych zarówno w podstawie programowej, jak i realizowanym programie nauczania.

3. Uczeń w ciągu trwania zajęć w systemie zdalnym podlega, obiektywnej ocenie.

Ocenianiu podlegać będą: udział w zajęciach online, prace i odpowiedzi uczniów na zadania udostępnione przez nauczyciela, przesłane za pośrednictwem GSuit. Ponadto każda dodatkowa inicjatywa w zakresie eudakcji dla bezpieczeństwa również zostanie nagrodzona pozytywną oceną.

(14)

4. Nauczyciel szczegółowo wskazuje zadania do wykonania, sposób ich realizacji, termin oraz formę w jakiej należy przesłać efekty pracy. Nieobowiązkowe zadania z EDB będą oceniane dodatkowo

5. Wystawiając ocenę, nauczyciel zwraca szczególną uwagę na kreatywność podopiecznych, ich zaangażowanie, wkład pracy, przestrzeganie terminów oddawania zleconych prac i zadań.

6. O postępach ucznia, rodzice są na bieżąco informowani poprzez wpis do dziennika elektronicznego.

7. Ogólne kryteria oceniania pozostają niezmienione i nadal obowiązują te zawarte w dotychczasowym przedmiotowym systemem oceniania, zgodnym z aktualnymi przepisami prawa, w tym również ze statutem szkoły.

8. Nauczyciel wystawia ocenę końcoworoczną, biorąc pod uwagę zarówno oceny uzyskane w trakcie trwania zajęć w szkole oraz te zdobyte przez ucznia w trakcie realizowania EDB w formie zdalnej.

9. Uczeń może być nieklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny rocznej.

10. Jeśli na miesiąc przed klasyfikacją roczną uczeń jest zagrożony oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem, to nauczyciel informuje o tym jego rodziców bądź prawnych opiekunów.

Kryteria na poszczególne oceny:

Ocena Wymagania / kryteria

Uczeń może dostać ocenę celującą, jeżeli odpowiada na wszystkie wiadomości i zadania zadane przez nauczyciela, wykazuje się także dodatkowymi aktywnościami, inicjuje i omawia bieżące zagadnienia

Bardzo dobrą za kreatywność i wywiązywanie się z zadawanych zadań Dobrą, jeżeli wykonał minimum aktywności

Dostateczną, gdy odpowie na zadane przez nauczyciela pytania/pytanie niewyczerpująco Dopuszczającą, jeżeli potwierdzi na GSuit, że przeczytał artykuł lub obejrzał film.

Niedostateczną, gdy uczeń nie podejmie się wykonania żadnego zadania WYCHOWANIE FIZYCZNE

Sposoby monitorowania postępów uczniów, weryfikacji ich wiedzy oraz umiejętności z wychowania fizycznego realizowanego w formie zdalnej:

1. Nauczyciel przesyła uczniom materiały edukacyjne (linki do filmów, artykułów, prezentacji itp.) i zadania do wykonania w zakresie wiedzy (edukacja zdrowotna, bezpieczeństwo, rozwój i sprawność fizyczna).

2. Przekazuje zdalnie również pomoce dotyczące rozwoju i sprawności fizycznej oraz zachęcające do podejmowania aktywności fizycznej, wynikające z wymagań zawartych zarówno w podstawie programowej, jak i realizowanym programie nauczania.

3. Uczeń w ciągu trwania zajęć w systemie zdalnym podlega systematycznej, obiektywnej ocenie. Ocenianiu podlegać będą: dziennik aktywności fizycznej, prace i odpowiedzi uczniów na zadania udostępnione przez nauczyciela, przesłane za pośrednictwem platformY edukacyjnej Classroom. Ponadto każda dodatkowa inicjatywa w zakresie aktywności fizycznej ucznia również zostanie nagrodzona pozytywną oceną.

4. Nauczyciel szczegółowo wskazuje zadania do wykonania, sposób ich realizacji, termin oraz formę w jakiej należy przesłać efekty pracy. Nieobowiązkowe zadania z aktywności fizycznej będą oceniane dodatkowo, jeśli uczeń wykaże się ćwiczeniami,

(15)

zadaniami (np. poprzez odesłanie wypełnionego dzienniczka aktywności fizycznej, opracowanie zestawu ćwiczeń fizycznych itp.).

5. Wystawiając ocenę, nauczyciel zwraca szczególną uwagę na kreatywność podopiecznych, ich zaangażowanie, wkład pracy, przestrzeganie terminów oddawania zleconych prac i zadań.

6. O postępach ucznia, rodzice są na bieżąco informowani poprzez wpis do dziennika elektronicznego.

7. Ogólne kryteria oceniania pozostają niezmienione i nadal obowiązują te zawarte w dotychczasowym przedmiotowym systemem oceniania, zgodnym z aktualnymi przepisami prawa, w tym również ze statutem szkoły.

8. Nauczyciel wystawia ocenę roczną, biorąc pod uwagę zarówno oceny uzyskane w trakcie trwania zajęć w szkole oraz te zdobyte przez ucznia w trakcie realizowania wychowania fizycznego w formie zdalnej.

9. Uczeń może być nieklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny rocznej.

10. Jeśli na miesiąc przed klasyfikacją roczną uczeń jest zagrożony oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem, to nauczyciel informuje o tym jego rodziców bądź prawnych opiekunów.

Kryteria na poszczególne oceny:

Ocena Wymagania / kryteria

Uczeń może dostać ocenę celującą, jeżeli odpowiada na wszystkie wiadomości i zadania zadane przez nauczyciela .

Bardzo dobrą za kreatywność i wywiązywanie się z zadawanych zadań Dobrą, jeżeli wykonał minimum 3 aktywności

Dostateczną, gdy odpowie na zadane przez nauczyciela pytania/pytanie niewyczerpująco.

Dopuszczającą, jeżeli potwierdzi na GSuit, że przeczytał artykuł lub obejrzał film.

Niedostateczną, gdy uczeń nie podejmie się wykonania żadnego zadania.