KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GOSTKOWIE

1

KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GOSTKOWIE

I. Cele kształcenia – wymagania ogólne

1) Wykorzystanie pojęć i wielkości fizycznych do opisu zjawisk oraz wskazywanie ich przykładów w otaczającej rzeczywistości..

2) Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem praw i zależności fizycznych.

3) Planowanie i przeprowadzanie obserwacji lub doświadczeń oraz wnioskowanie na podstawie ich wyników.

4) Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy materiałów źródłowych, w tym tekstów popularnonaukowych.

II.

Podstawa programowa:

III. Podręcznik:

IV. Narzędzia oceniania

1) Pisemne prace klasowe (testy, sprawdziany, itp.).

2) Wypowiedzi ustne (z 1-3 ostatnich lekcji lub z zapowiedzianego materiału nauczania).

3) Prace domowe (grupowe i indywidualne).

4) Wytwory pracy ucznia.

5) Obserwacje ucznia w różnych sytuacjach, podczas pracy w grupach, prezentacji wytworów, dyskusji.

6) Udział w konkursach i zawodach.

7) Kartkówki z 1-3 ostatnich lekcji.

8) Ćwiczenia na lekcji.

9) Prace długoterminowe i projektowe.

10) Inne formy aktywności.

2

V. Wymagania na poszczególne oceny.

Wymagania konieczne (K)

określają: wiadomości i umiejętności, które umożliwiają uczniowi świadome korzystanie z lekcji i wykonywanie prostych zadań z życia codziennego. Uczeń potrafi rozwiązywać przy pomocy nauczyciela zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Zdobyte wiadomości i umiejętności są niezbędne do dalszego kontynuowania nauki fizyki i przydatne w życiu codziennym.

Wymagania podstawowe (P)

określają: wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. Uczeń przy niewielkiej pomocy nauczyciela potrafi rozwiązywać typowe zadania teoretyczne i praktyczne.

Wymagania rozszerzające (R)

określają: wiadomości i umiejętności średnio trudne, wspierające tematy podstawowe rozwijane na wyższym etapie kształcenia. Uczeń potrafi rozwiązywać typowe zadania teoretyczne i praktyczne, korzystając przy tym ze słowników, tablic, Internetu.

Wymagania dopełniające (D)

określają: wiadomości i umiejętności złożone lub o charakterze problemowym, zaliczane najczęściej do wyższych kategorii celów kształcenia. Uczeń projektuje i wykonuje doświadczenia potwierdzające prawa fizyczne, rozwiązuje złożone zadania rachunkowe (np.

wyprowadzanie wzorów, analiza wykresów) oraz przedstawia wiadomości ponadprogramowe związane tematycznie z treściami nauczania.

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia,

b) nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela,

c) nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych, d) nie sprostał wymaganiom K

3 Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu minimum wiadomości, ale braki te nie przeszkadzają w uzupełnieniu przez ucznia podstawowej w ciągu dalszej nauki,

b) zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne,

c) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności,

d) potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenie fizyczne, e) sprostał wymaganiom K.

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który potrafi to, co na ocenę dopuszczająca, a ponadto:

a) opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,

b) potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela, c) potrafi wykonać proste doświadczenie fizyczne z pomocą nauczyciela,

d) zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych, e) sprostał wymaganiom KP.

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który potrafi to, co na ocenę dostateczną, a ponadto:

a) opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, b) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów,

c) potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki, rozwiązać proste zadanie lub problem,

d) sprostał wymaganiom KPR.

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który potrafi to, co na ocenę dobrą, a ponadto:

a) w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, b) zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach,

c) jest samodzielny – korzysta z różnych źródeł wiedzy,

4

d) potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenia fizyczne, e) rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, f) bierze udział w konkursach i olimpiadach fizycznych,

g) sprostał wymaganiom KPRD.

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który potrafi to, co na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

a) samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia,

b) potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), c) umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk, d) umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy,

e) osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, f) sprostał wymaganiom KPRD.

VI Formy pracy podlegające ocenie.

 Prace pisemne – prace klasowe, diagnozy, sprawdziany, kartkówki.

 Odpowiedzi ustne.

 Zadania domowe.

 Zeszyt ucznia.

 Praca i aktywność ucznia podczas lekcji.

 Prace dodatkowe.

1) Praca klasowa (diagnoza).

a) Praca samodzielna ucznia na lekcji (1godz.) w formie pisemnej lub testowej, obejmująca wiadomości, z jednego lub więcej niż jednego działu.

b) Praca klasowa zapowiadana jest z co najmniej 1-tygodniowym wyprzedzeniem.

c) Ilość prac klasowych w ciągu roku szkolnego podaje nauczyciel na lekcji organizacyjnej.

d) Oceny z prac klasowych wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

5

e) Uczeń może poprawiać ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od dnia otrzymania

sprawdzonej pracy, w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem, przy czym:

- uczeń poprawia pracę tylko raz, - ocena z poprawy jest wpisywana obok oceny poprawianej, - do średniej ocen liczy się ocena z poprawy

f) Prace klasowe są obowiązkowe.

g) Uczeń nieobecny na pracy klasowej z przyczyn losowych zobowiązany jest napisać pracę

w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły, po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem. Jeśli nie napisze zaległej pracy w terminie otrzyma ocenę niedostateczną.

h) Niesamodzielna praca ucznia na pracy klasowej równoznaczna jest z otrzymaniem przez niego oceny niedostatecznej.

2)

Sprawdzian

a) Praca samodzielna ucznia na lekcji (do 1 godz.) w formie pisemnej lub testowej, obejmująca część materiału lub sprawdzająca pewną umiejętność.

b) Sprawdzian zapowiadany jest z co najmniej 1- tygodniowym wyprzedzeniem.

c) Orientacyjną ilość sprawdzianów podaje nauczyciel na lekcji organizacyjnej.

d) Oceny ze sprawdzianów wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

e) Uczeń może poprawiać ocenę ze sprawdzianu w ciągu tygodnia od dnia otrzymania

sprawdzonej pracy, w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem, przy czym:

- uczeń poprawia sprawdzian tylko raz, - ocena z poprawy jest wpisywana obok oceny poprawianej, - do średniej ocen liczy się ocena z poprawy

f) Sprawdziany pisemne są obowiązkowe.

g) Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych zobowiązany jest napisać go

w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły, po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem. Jeśli nie napisze zaległej pracy pisemnej w terminie otrzyma ocenę

niedostateczną.

h) Niesamodzielna praca ucznia na sprawdzianie równoznaczna jest z otrzymaniem przez niego oceny niedostatecznej.

6 3)

Kartkówka.

a) Praca samodzielna ucznia na lekcji (około 20 min.) obejmująca wiadomości i umiejętności z co najwyżej ostatnich 3 nowych tematów.

b) Oceny z kartkówek wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

c) Niesamodzielne pisanie równoznaczne jest z wystawieniem oceny niedostatecznej.

d) Niesamodzielna praca ucznia na kartkówce równoznaczna jest z otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej.

e) Kartkówki można poprawiać, ocena z poprawy jest wpisywana obok oceny poprawianej, do średniej ocen liczy się ocena z poprawy.

4) Odpowiedź ustna ucznia.

a) Sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia w formie ustnej odpowiedzi obejmujące co najwyżej ostatnie 3 nowe tematy.

b) Ocena zależy od :

 poziomu wymagań edukacyjnych,

 zawartości rzeczowej odpowiedzi,

 poprawności stosowania języka matematycznego,

 sposobu prezentacji (umiejętności formułowania myśli),

 argumentacji – wyrażania sądów, uzasadniania.

c) W ciągu każdego semestru uczeń może dwukrotnie zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez konsekwencji otrzymania oceny niedostatecznej, nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku umownym znakiem (np), za wyjątkiem lekcji, na które zapowiedziane są obowiązkowe prace pisemne.

d) Oceny z wypowiedzi ustnych wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

5) Zadania domowe

a) Sprawdzenie pracy wykonanej samodzielnie przez ucznia w domu polegające na rozwiązaniu zadań podanych przez nauczyciela;

 Ilościowe,

7

 Jakościowe.

b) Sprawdzenie przygotowania referatu opracowanego przez ucznia w domu na zadany temat.

c) Ocena za pracę wykonaną samodzielnie w domu zależy od:

 sposobu rozwiązania (poznanego na lekcji lub nie),

 jakości rozwiązania,

 estetyki rozwiązania.

d) Ocena za przygotowanie referatu zależy od:

 sposobu prezentacji,

 jakości prezentacji,

 wykorzystania niekonwencjonalnych pomysłów,

 stopnia wyczerpania tematu.

e) Uczeń otrzyma ocenę niedostateczną za :

 nieusprawiedliwiony brak pracy domowej,

 ściąganie pracy domowej.

f) W ciągu każdego semestru uczeń może dwukrotnie zgłosić brak zadania domowego bez konsekwencji otrzymania oceny niedostatecznej.

g) Obowiązkiem ucznia jest zgłoszenie nieodrobienia pracy domowej przed rozpoczęciem lekcji; nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym.

Jeśli brak zadania nie zostanie zgłoszony, uczeń otrzymuje ocenę: niedostateczną.

h) Uczeń, który nie ma pracy domowej z przyczyn uzasadnionych i zgłosił to nauczycielowi, musi ją uzupełnić.

f) Oceny z zadań domowych wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

6)

Zeszyt ucznia.

a) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkiem ucznia. Zeszyt powinien być estetyczny i czytelny oraz posiadać komplet notatek i zadań domowych.

b) Braki i błędy w notatkach z lekcji, nie poprawione błędy w rozwiązaniach zadań

8

przedstawionych na tablicy nie uzupełnione w całości w ciągu tygodnia, mogą być podstawą do wstawienia cząstkowej oceny niedostatecznej.

c) Zeszyt ucznia może podwyższyć ocenę z odpowiedzi ustnej ucznia, jeśli jest prowadzony bez zastrzeżeń.

d) Wszystkie rysunki w zeszycie w zeszycie ma obowiązek wykonywać ołówkiem.

e) Oceny z zeszytu ucznia wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

7) Praca i aktywność ucznia podczas lekcji.

a) Praca i aktywność ucznia podczas lekcji (samodzielność w trakcie rozwiązywania zadań i poprawność rozwiązania, częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi).

b) Praca i aktywność ucznia podczas lekcji może być oceniania przez wystawienie oceny, bądź plusa. Pięć plusów jest równoważne ocenie bardzo dobrej.

c) Za ewidentny i celowy brak pracy na lekcji uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.

d) Oceny z pracy i aktywności ucznia podczas lekcji wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

8) Prace dodatkowe

a) Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, przygotowanie referatu, prezentacje, eksperymentowanie, dzielenie się wiedzą i doświadczeniem, pomoc koleżeńska w nauce, itp.

b) Oceny z prac dodatkowych wpisywane są do dziennika lekcyjnego.

VII Szczegółowe kryteria oceniania.

a) Zadania z prac klasowych i dużych sprawdzianów oceniane są punktowo - o ogólnej ocenie decyduje suma zdobytych punktów przeliczonych na procenty według kryteriów:

100% - 98% - celujący 97% - 90% - bardzo dobry 89% - 75% - dobry

74% - 50% - dostateczny 49% - 30% - dopuszczający

29% - 0% - niedostateczny

9

b) Zadania z krótkich sprawdzianów i kartkówek oceniane są punktowo - o ogólnej ocenie decyduje suma zdobytych punktów przeliczonych na procenty według kryteriów:

100% - 90% - bardzo dobry 89% - 75% - dobry

74% - 50% - dostateczny 49% - 30% - dopuszczający

29% - 0% - niedostateczny

VIII Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

1) Na co najmniej tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, w terminie określonym w kalendarium szkolnym, nauczyciele poszczególnych zajęć

edukacyjnych ustalają i przekazują ustnie uczniom oceny przewidywane oraz wpisują je do dziennika lekcyjnego w oznakowanej rubryce „oceny przewidywane”.

2) Wychowawcy mają obowiązek poinformować pisemnie o ocenach przewidywalnych rodziców ucznia na sześć dni roboczych przed rocznym klasyfikacyjnym zabraniem rady pedagogicznej

3) Rodzice ucznia mogą złożyć do dyrektora szkoły wniosek z uzasadnieniem o umożliwienie podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, w terminie do dwóch dni od przekazania informacji o ocenach przewidywanych

4) Wniosek o podwyższenie oceny można złożyć tylko wtedy, jeśli uczeń spełnia następujące warunki :

a) systematycznie pracował i uczęszczał na zajęcia,

b) przez jego nieobecności na tych zajęciach fizyki są w większości usprawiedliwione, c) systematycznie prowadził zeszyt przedmiotowy,

d) spotkało go zdarzenie losowe mogące mieć istotny wpływ na wyniki z danego przedmiotu.

e) w przypadku wnioskowania o ocenę najwyższą, brał udział i osiągał sukcesy w konkursach fizycznych na poziomie co najmniej wojewódzkim.

5) Dyrektor szkoły zleca wychowawcy, aby ustalił, czy uczeń spełnia ww. kryteria, w porozumieniu z nauczycielem fizyki.

10

6) Po pozytywnej decyzji dyrektora szkoły nauczyciel przygotowuje zestaw zadań, ćwiczeń i pytań zgodnie z wymaganiami na ocenę, o którą ubiega się uczeń, i przeprowadza kontrolę

wiedzy i umiejętności ucznia.

7) Jeżeli uczeń nie uzyskał oceny, o którą się ubiegał, przewidywana ocena pozostaje bez zmian.

8) Jeżeli uczeń w wyniku przeprowadzonej kontroli wiedzy i umiejętności podwyższył ocenę przewidywaną, nauczyciel uwzględnia to, wystawiając roczną ocenę klasyfikacyjną ucznia.

9) Trzy dni robocze przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, w terminie określonym w kalendarium szkolnym, nauczyciele poszczególnych zajęć

edukacyjnych wpisują roczne oceny klasyfikacyjne do dziennika lekcyjnego odpowiednio w rubryce przeznaczonej dla oceny rocznej.

10) Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku zaliczenia nie może być niższa niż przewidywana.

IX Egzamin klasyfikacyjny.

1) Uczeń może nie być klasyfikowany z fizyki, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

2) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3) Procedury przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego określone są w WZO.

X Ustalenia końcowe.

1. Obowiązkiem ucznia jest punktualne stawiennictwo na lekcję fizyki.

2. Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów i nauczyciela fizyki, w szczególności do zachowania dyscypliny oraz szanowania prawa innych do zdobywania wiedzy.

3. Uczeń ma obowiązek do rzetelnego przygotowania się do lekcji fizyki, co oznacza:

a) posiadanie zeszytu przedmiotowego, podręcznika (zeszytu ćwiczeń), b) odrobienie zadania domowego,

c) przygotowanie się do odpowiedzi:

- ustnej z materiału bieżącego,

11

- ustnej z partii materiału, o powtórzenie której prosił nauczyciel, d) przygotowanie do pracy pisemnej

- kartkówek z bieżącego materiału,

- diagnozy, pracy klasowej oraz sprawdzianu zapowiedzianego wcześniej i odnotowanego w dzienniku - z zakresu wiadomości i umiejętności, który ma obejmować.

4. Uczeń ma prawo zgłosić brak przygotowania do lekcji dwa razy w semestrze (w tym brak

pracy domowej). Zgłoszenie to musi nastąpić na początku lekcji i zostaje odnotowane w dzienniku lekcyjnym. Ponadto uczeń ma obowiązek uzupełnić brakującą lub źle napisaną

pracę domową na następną lekcję. Za nie odrobienie pracy domowej, bez zgłoszenia nauczycielowi, brak zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń lub potrzebnych materiałów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Punkt 4 umowy nie dotyczy sprawdzianów pisemnych, prac klasowych, diagnoz i kartkówek.

5. Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją.

6. Uczeń nieobecny 1 dzień ma obowiązek przyjść na następną lekcję przygotowany.

7. Za szczególne osiągnięcia na lekcji, błyskotliwe pomysły, współpracę w grupie, pomoc kolegom uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą.

8. Dopuszcza się stosowanie w ocenach cząstkowych znaków „+” w przypadku osiągnięcia przez ucznia górnej granicy punktowej oraz znaku „-„ w przypadku dolnej granicy punktowej danej oceny.

9. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę.

10. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymywane są do wglądu według zasad:

 uczniowie – zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela,

 rodzice uczniów mają prawo wglądu do prac uczniów, co potwierdzają podpisem,

 otrzymane do wglądu prace z podpisem rodzica zwracane są przez ucznia w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.