Piotr Kowolik
Książki nadesłane
Chowanna 1, 98-100
1997
„Chowanna” Wydawnictwo R. XXXIX T. 1 (8) Uniwersytetu Śląskiego Katowice 1997 (XLX) s. 98— 100
K siążki n a d e s ła n e
B a ń k a J., red 1996: Wychowanie dla teraźniejszości. Warszawa, WSP, TWP, 119 s.
B a d o r a S, M a r z e c D ., red. 1996: Dziecko w placówce szkolnej i pozaszkol nej w okresie transformacji. Częstochowa, WSP, 450 s.
В r ą g i e 1 J., 1996: Zrozumieć dziecko skrzywdzone. Opole, Uniwersytet Opolski, 143 s.
B o r o w i e c H., 1996: Słownictwo elementarzy a możliwości umysłowe dziec ka. Lublin, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, 233 s. C i c z k o w s k i W. A., 1996: Dziedzictwo pedagogiczne Aleksandra Ka
mińskiego. Toruń, Wydawnictwo Adam Marszalek, 196 s.
C z a r n e c k i K ., 1995: Szkolna wiedza pojęciowa uczniów klas początkowych. Katowice, Wydawnictwo „Śląsk” Sp. z o.o., 471 s.
C z a r n e c k i K., K a r a ś S., 1996: Profesjologia w zarysie (rozwój zawodowy człowieka). Radom, Instytut Technologii Eksploatacji, 199 s.
D e n e k K ., 1997: Wycieczki we współczesnej szkole. Poznań, Wydawnictwo „Eruditus” , 270 s.
D u r aj-N o w a k o w a K ., 1996: Procedura modelowania systemowego w dy daktyce. Kraków, Wydawnictwo Edukacyjne, 76 s.
D u r aj-N o w a k o w a K ., 1996: Profesjonalizacja studentów przez teorie i praktyki pedagogiczne. Łowicz, Mazowiecka Wyższa Szkoła Hum ani styczno-Pedagogiczna, 213 s.
D y m a r a B., fed., 1996: Dziecko w świecie sztuki. Kraków, Oficyna Wydaw nicza „Impuls” , 189 s.
F r ą c k o w i a k T., red., 1996: Koncepcje pedagogiki społecznej. Poznań, Wydawnictwo „Eruditus” , 185 s.
Książki nadesłane 99
J u s z c z y k S., red., 1996: Twórczy rozwój nauczyciela. Mysłowice, Wyższa Szkoła Edukaq'i Wczesno szkolnej, 166 s.
K a l i n o w s k i M., P e ł k a J., 1996: Zarys dziejów resocjalizacji nieletnich. Warszawa, WSPS, 273 s.
K a w u l a S., 1996: Studia z pedagogiki społecznej. Olsztyn, WSP, 414 s. K e m p a G., 1996: Edukacja dziewcząt i kobiet śląskich. Katowice, Wydaw
nictwo Uniwersytetu Śląskiego, 194 s.
K i e r o ń c z y k P., red., 1996: Edukacja narodowa. Orzecznictwo. Gdańsk, Wydawnictwo Prawnicze „Lex” , 246 s.
K l a u s - J ü r g e n T., 1996: Teorie socjalizacji. Społeczność — instytucja — upodmiotowanie. Warszawa, PWN, 300 s.
K o n o p c z y ń s k i M., 1996: Twórcza resocjalizacja. Warszawa. Wydawni ctwo „Editions Spotkania” , 173 s.
K w a k A., red., 1996: Wybrane problemy pracy socjalnej. Warszawa, Wyda wnictwo ”Tepis”, 158 s.
Ł u s z c z u k W., red., 1996: Wybrane aspekty psychopedagogiczne przemian edukacyjnych w Polsce. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskie go, 97 s.
M a r z e c - H o l k a K., 1996: Nie będziesz bił dziecka swego. Studium z za kresu profilaktyki społecznej. Bydgoszcz, WSP, 148 s.
M o r o z H., red., 1995: Podmiotowość ucznia w edukacji wczesnoszkolnej. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 104 s.
M o r o z H., red., 1996: Edukacja dla rozwoju. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 120 s.
N ę c k i Z., 1996: Komunikacja międzyludzka. Kraków, PSO, 295 s.
N y c z E., red., 1996: Historyczne i współczesne problemy miasta i jego mieszkańców. Opole—Kędzierzyn-Koźle, Uniwersytet Opolski i Towa rzystwo Ziemi Kozielskiq, 437 s.
O b u c h o w s k a l . , 1996: Kochać i rozumieć. Poznań, Wydawnictwo „M edia Rodzina” , 182 s.
O k o ń W., 1996: Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa, Wydawnictwo „Żak” , 336 s.
P r z e c ł a w s k a A., red., 1996: Pedagogika społeczna — kręgi poszukiwań. Warszawa, Wydawnictwo „Ż ak” , 239 s.
R a d z i e w i c z - W i n n i c k i A., red., 1995: Problemy i tendencje rozwojowe we współczesnej pedagogice społecznej w Polsce. Katowice, Wydawnictwo „Śląsk” Sp. z o.o. 425 s.
S a p i a - D r e w n i a k E., S t o p i ń s k a - P a j ą k A., red., 1997: Z tradycji pol skiej teorii i p raktyki andragogicznej. Toruń, Wydawnictwo Adam M ar szałek, 236 s.
S i e m i e n i e c k i B., red., 1996: Komputer w diagnostyce i teorii pedagogicz nej. Toruń, Wydawnictwo Adam Marszałek, 104 s.
100 KRO N IK A
S t o c h m i a ł e k J., red., 1995: Problemy współczesnej edukacji w niemieckich i polskich opracowaniach. Warszawa—Radom, Instytut Technologii Eks ploatacji, 203 s.
