REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE
„Nowoczesna Szkoła”
§ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1.Niniejszy Regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie: „Nowoczesna Szkoła”
2.Projekt jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020, Oś Priorytetowa 3. Edukacja;
Działania 3.2. Edukacja ogólna; Podziałanie 3.2.1. Jakość edukacji ogólnej.
3.Wnioskodawcą i Realizatorem jest Diecezja Pelplińska.
4.Użyte w niniejszym Regulaminie pojęcia, oznaczają:
– Beneficjent/Realizator Projektu/Wnioskodawca– Diecezja Pelplińska, – Instytucja Pośrednicząca – Urząd Marszałkowski w Gdańsku,
– Uczestnik projektu – uczniowie Uniwersyteckiego Katolickiego Liceum
Ogólnokształcącego i Publicznego Katolickiego Gimnazjum w Tczewie, Liceum Ogólnokształcącego i Katolickiego Gimnazjum w Chojnicach, Collegium Marianum Liceum Katolickiego w Pelplinie oraz Katolickiego Gimnazjum w Kartuzach.
– UE – Unia Europejska,
– EFS – Europejski Fundusz Społeczny, – Projekt – „Nowoczesna Szkoła”,
– RPO- Regionalny Programu Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020, – Biuro Projektu – siedziba: Zespół Szkół Katolickich w Tczewie, ul. Wodna 6.
§ 2
TERYTORIALNY I CZASOWY ZAKRES PROJEKTU 1. Projekt jest realizowany w okresie od 8 września 2016 do 31 sierpnia 2018 roku.
2. Obszar realizacji Projektu – Uniwersyteckie Katolickie Liceum Ogólnokształcące i Publiczne Katolickie Gimnazjum w Tczewie, Liceum Ogólnokształcące i Katolickie Gimnazjum w Chojnicach, Collegium Marianum Liceum Katolickie w Pelplinie, Publiczne Katolickie Gimnazjum w Kartuzach,
3. Projekt jest skierowany do uczniów ww. szkół.
§ 3
CEL PROJEKTU
1.Cel główny Projektu: podniesienie jakości edukacji świadczonej w ww. szkołach.
2.Cele szczegółowe, to:
- prowadzenie dodatkowych zajęć i warsztatów rozwijających kreatywność i innowacyjność wśród uczniów,
- przygotowanie do dalszych etapów kształcenia i poruszania się na rynku pracy, - doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli,
- wyposażenie pracowni szkolnych w sprzęt niezbędny do prowadzenia zajęć edukacyjnych przy wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnych.
§ 4
ZAKRES ZADAŃ OFEROWANYCH W PROJEKCIE W ramach projektu realizowane będą działania, które wpisują się w cele projektu:
1) Kampania informacyjno-promocyjna - spotkania informacyjno-promocyjne, informacje w mediach, ulotki,bieżące informacje o projekcie na stronach internetowych szkół, 2) Warsztaty naukowo-eksperymentalne „Zostań odkrywcą!“ : warsztaty biologiczne,
chemiczne, geograficzne, fizyczne, astronomiczne, matematyczne, języków obcych, 3)Warsztaty rozwijające kompetencje matematyczno-informatyczne „Powstanie robotów“:
warsztaty z robotyki, machatroniki, programowania aplikacji mobilnych, informatyczno- interdyscyplinarne,
4)Wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych ( I klas gimnazjum) : zajęcia psychologiczno-pedagogiczne, zajęcia dydaktyczno-
wyrównawcze w gimnazjum z przedmiotów przyrodniczych, matematyki, j. obcych, zajęcia kompensacyjne, metodologii uczenia się, korygujące wady postawy,
5)Wsparcie doradczo-zawodowe: zajęcia z doradcą zawodowym,warsztaty kreowania
wizerunku na rynku pracy (personal branding), warsztaty rozwoju osobistego i podejmowania decyzji,
6) Spotkania z pracownikami uczelni wyższych, zajęcia laboratoryjne, terenowe, wycieczki, 7) Dokształcanie kadry pedagogicznej.
§ 5
WARUNKI REKRUTACJI I UCZESTNICTWA
1.Rekrutacja do udziału w projekcie będzie prowadzona wśród uczniów ww. szkół do poszczególnych zajęć.
2.Liczba uczestniczących uczniów w projekcie wynosi 761. O przyjęciu do projektu decydować będzie komisja rekrutacyjna składająca się min. z koordynatora, asystenta, dyrektorów szkół, nauczycieli klas.
Kryteria rekrutacji:
a) Uczniowie niepełnosprawni mają pierwszeństwo w przyjęciu do wszystkich grup.
b) Oferta warsztatów będzie skierowana do wszystkich uczestników na początku września poprzez zaproszenia nauczycieli, dyrektorów, plakaty. Chętni zostaną przyjęci do 8-15 osobowych grup warsztatowych. Kryterium rekrutacji: chętni wypełnią w trakcie rozmów kwalifikacyjnych ankiety przedstawiające ich zainteresowania i motywacje, zaś nauczyciele, ocenią je przyznając punkty, komisja zaś rekrutacyjna złożona z nauczycieli / wychowawców lub dyrektorów szkół i koordynatora zatwierdzi je. Punktacja będzie decydować o kolejności wpisu na listę główną i w przypadku wiekszej ilości chętnych na listę rekrutacyjną. W rekrutacji do warsztatów matematyczno-fizyczno-astronomicznych i rozwijających kompetencje matematyczno-informatyczne 5 punktów dodatkowych otrzymają dziewczęta Jeden uczestnik może uczestniczyć w kilku warsztatach. W przypadku uzyskania tej samej liczby punktów decyduje kolejność zgłoszeń.
c) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w ramach wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych ( I klasy gimnazjum). Na początku roku szkolnego 2016/17 i 2017/2018 nauczyciele przeprowadzą testy diagnostyczne poziomu wiedzy. Kryterium rekrutacji: uczniom ze SPE lub inną opinią, wystawioną przez psychologa, pedagoga lub wychowawcy, którzy uzyskają najsłabsze wyniki z testu diagnostycznego zostaną zaproponowane zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze. Zajęcia mogą odbywać się jako zajęcia indywidualne (jednorazowe lub cykliczne), grupowe od 2-5 osób (jednorazowe lub cykliczne).W przypadku większej liczby chętnych o uczestnictwie w zajęciach decydować będzie liczba punktów z testu i kolejność zgłoszeń. Może powstać także lista rezerwowa w przypadku zajęć grupowych cyklicznych. Uczniowie znajdujący się na niej otrzymają status
„wolnego słuchacza” i będą mogli uczestniczyć w zajęciach.
d) Zajęcia psychologiczno-pedagogiczne, kompensacyjne, metodologii uczenia się, w ramach wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych (I klasy gimnazjum) zostaną objęci wszyscy uczniowie ze SPE i w ramach potrzeby z innymi opiniami. Zajęcia będą odbywać się w oparciu o indywidualne plany edukacyjno- terapeutyczne ucznia o SPE. Pedagodzy i psychologowie w każdej szkole na początku pierwszego roku projektu, przeprowadzą wśród wszystkich uczniów gimnazjów ankiety obszarów problemowych. Na jej podstawie zostanie doprecyzowany zakres pomocy dla uczniów. W ramach zajęć z uczniem młodszym ( I klasy gimnazjum) wszyscy uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach grupowych pomagających w zniwelowaniu stresu i napięcia spowodowanego zmianą otoczenia.
Zajęcia psychologiczno-pedagogiczne, kompensacyjne, metodologii uczenia się mogą odbywać się jako zajęcia indywidualne (jednorazowe lub cykliczne), grupowe od 2 do 5
osób (jednorazowe lub cykliczne).
e) Zajęcia wyjazdowe skierowane będą do uczestników poszczególnych warsztatów z najwyższą frekwencją. Jeżeli zostaną miejsca wolne będą mogli z tej formy skorzystać uczestnicy innych warsztatów. Decyduje kolejność zgłoszeń.
f) W spotkaniach ze specjalistami, wykładowcami będzie mogło uczestniczyć 15-30 osób.
Wszyscy uczestnicy warsztatów będą zaproszeni na wykłady z ich tematyki. Chętni wpiszą się na listy obecności. Jeżeli zostaną miejsca wolne, projektodawca ( trzy dni przed) rozmieści informację o wykładzie na terenie szkół. Będą mogły wpisać się na listę osoby chętne z innych warsztatów. Decyduje kolejność zgłoszeń.
3. Proces rekrutacji prowadzony będzie z zachowaniem zasad odnoszących się do równości
szans, bez dyskryminowania którejkolwiek z grup, w szczególności ze względu na stopień niepełnosprawności, rasę, wyznanie, płeć.
4. Uczestnik projektu może brać udział w kilku zadaniach. W przypadku trzech nieusprawiedliwionych nieobecności uczeń zostanie skreślony z listy.
5.W przypadku uzasadnionej rezygnacji kandydata zakwalifikowanego do projektu, na jego miejsce kwalifikuje się kolejna osoba z listy rezerwowej.
6. Osoba zakwalifikowana do udziału w projekcie jest traktowana jako uczestnik projektu objęty wsparciem EFS.
7. Kandydaci zakwalifikowani do projektu otrzymają informacje o terminach rozpoczęcia działań objętych projektem. Szkoła jako Beneficjent projektu zastrzega sobie prawo do ustalenia szczegółowych terminów realizacji poszczególnych działań.
8. Zgłoszenie się do udziału w projekcie jest równoznaczne z zobowiązaniem się do aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
§ 6
UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI UCZESTNIKÓW PROJEKTU 1.Uczestnik projektu uprawniony jest do nieodpłatnego udziału w projekcie.
2 Obecność na zajęciach objętych projektem odnotowywana jest na liście obecności.
Obecność na zajęciach będzie weryfikowana losowo przez koordynatora lub osobę przez niego wyznaczoną.
3.Udział w projekcie możliwy jest tylko po podpisaniu niezbędnych dokumentów przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka, jeżeli nie jest on pełnoletni.
4.Uczestnicy projektu, rodzice lub prawni opiekunowie dziecka, ponoszą odpowiedzialność za treść podaną w wypełnianych formularzach, a w przypadku podania fałszywych danych, szkoła zgłosi popełnienie przestępstwa odpowiednim organom.
§ 7
PROCES MONITORINGU I OCENY
1. Zgodnie z wymogami projektu wszyscy uczestnicy podlegają procesowi monitoringu i kontroli, mającemu na celu ocenę skuteczności działań podjętych w ramach projektu.
2. W celu przeprowadzenia procesu monitoringu i oceny uczestnicy, rodzice lub opiekunowie
prawni, zobowiązani są do udzielenia informacji w organizowanych przez szkołę badaniach.
3. Uczestnicy projektu mają obowiązek uczestnictwa w badaniach także w okresie sześciu miesięcy po zakończeniu uczestnictwa w projekcie.
§ 8
ZARZĄDZANIE PROJEKTEM
1. Nad prawidłową realizacją projektu będzie czuwał zespół zarządzający projektem, w skład którego wchodzą:
• Koordynator Projektu,
• Kierownik Finansowy Projektu,
• I Asystent koordynatora- osoba odpowiedzialna za realizację projektu w Publicznym Katolickim Gimnazjum i Uniwersyteckim Katolickim LO w Tczewie,
• II Asystent koordynatora- osoba odpowiedzialna za realizację projektu w Collegium Marianum Liceum Katolickim w Pelplinie,
• III Asystent koordynatora- osoba odpowiedzialna za realizację projektu w Katolickim Gimnazjum w Kartuzach,
• IV Asystent koordynatora- osoba odpowiedzialna za realizację projektu w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym i Katolickim Gimnazjum w Chojnicach.
Zarządzanie projektem to m.in. stworzenie i prowadzenie Biura Projektu, koordynowanie działań, nadzorowanie kadry, obsługa finansowa, monitoring i ewaluacja, rekrutacja, rozliczanie projektu, bieżąca obsługa projektu.
§ 9
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. W przypadku zakwalifikowania kandydata do udziału w projekcie obowiązywać go będzie przestrzeganie zapisów Regulaminu Uczestnictwa w Projekcie.
2. Każdy z uczestników przez podpisanie Oświadczenia w projekcie akceptuje warunki niniejszego regulaminu.
3. Regulamin jest wystawiony do wglądu w Biurze Projektu, sekretariatach szkół oraz na stronach internetowych poszczególnych szkół.
