PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W LĘBORKU -projekt

(1)

PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W LĘBORKU -projekt

(2)

1. WSTĘP

Program Profilaktyki przeznaczony jest dla uczniów klas I–VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku.

Program dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska. Tworzy spójną całość z Programem Wychowawczym Szkoły. Program przewidziany jest do realizacji na rok szkolny 2015/2016.

Opracowany program sporządzony został w oparciu o aktualne przepisy prawa oświatowego.

2. PODSTAWA PRAWNA



Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (t.j. Dz.U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 ze zm.),



Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17),



Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2006 r. Nr 26 poz. 226),



Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (t.j. Dz.U. z 2011 r. Nr 231 poz. 1375 ze zm.),



Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (t.j.

Dz.U. z 2007 r. Nr 70 poz. 472 ze zm.),



Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (t.j. Dz.U. z 2012 r. poz. 124),



Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10 poz. 55 ze zm.),



Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 3 listopada 1999 r. przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki Prorodzinnej Państwa.

CELE PROGRAMU:



zapewnienie bezpieczeństwa w szkole



troska o realizację obowiązku szkolnego – przeciwdziałanie wagarom oraz poznanie systemu rodzinnego i środowiska w którym przebywa uczeń



pomoc uczniom mającym trudności w nauce, drugorocznym oraz sprawiającym problemy wychowawcze,



budowanie wśród uczniów motywacji do nauki,

(3)



budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji,



propagowanie zdrowego stylu życia,



uwrażliwianie uczniów na zagrożenia współczesnego świata,



kształtowanie odpowiedzialności za własne życie i zdrowie,



współdziałanie z rodzicami w zakresie profilaktyki – wczesna interwencja- udzielanie pomocy



wzmacnianie opiekuńczych i wychowawczych kompetencji rodziców poprzez wskazanie, co robić i gdzie szukać pomocy w sytuacji problemowej

ZADANIA PROFILAKTYCZNE NAUCZYCIELI:



obserwacja zachowania uczniów i zwracanie uwagi na przejawy agresji, przemocy czy niszczenia mienia



wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji



informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących jak pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły



dawanie przykładów sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów,



pomoc uczniom w trudnych sytuacjach

ZADANIA PROFILAKTYCZNE WYCHOWAWCÓW :



pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych



informowanie uczniów o możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole:

wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły



podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów w stosunku do rówieśników, osób dorosłych



współpraca z rodziną- inicjowanie spotkań mających na celu omawianie

problemów wysuwanych przez rodziców, np. wywiadówki profilaktyczne

(4)



wprowadzanie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych



organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce



kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę klasy, szkoły i otoczenia systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci

ZADANIA PROFILAKTYCZNE PEDAGOGA SZKOLNEGO:



pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,



realizacja gotowych programów profilaktycznych typu: „Jak żyć z ludźmi?”, „Spróbuj inaczej”



organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów z udziałem policji, straży pożarnej, ochotniczej służby ratowniczej, pielęgniarki szkolnej oraz spektakli profilaktycznych



wzmacnianie opiekuńczych i wychowawczych kompetencji rodziców



organizowanie zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów i rodziców z udziałem pracowników Poradni Pedagogiczno –Psychologicznej



prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych

ZADANIA PROFILAKTYCZNE RODZICÓW:



każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny



rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby z pedagogiem szkolnym, dyrektorem/zastępcą/ w celu zapobiegania niewłaściwym zachowaniom



rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie

ich kompetencji opiekuńczych i wychowawczych

(5)



rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się z wychowawcami, pedagogiem w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów.

ZADANIA RZECZNIKA PRAW UCZNIA



przeciwdziałanie łamaniu praw ucznia w szkole



zwiększenie świadomości prawnej dzieci, rodziców, nauczycieli



propagowanie praw ucznia i dziecka



współpraca z Samorządem Uczniowskim w zakresie upowszechniania praw i obowiązków ucznia



świadczenie pomocy uczniom (jak korzystać z praw i uszanować prawa innych)



prowadzenie negocjacji między nauczycielem a uczniem

Zapewnienie bezpieczeństwa w szkole

Sposób realizacji Termin Osoby odpowiedzialne

Zapoznanie uczniów z dokumentami regulującymi pracę szkoły m.in. ze Statutem Szkoły- z akcentem na prawa i obowiązki ucznia, zasadami oceniania, z procedurami obowiązującymi na terenie szkoły, z zasadami bezpiecznego zachowania podczas przerw- program „Bezpieczna przerwa”- na korytarzach, w szatni, w stołówce szkolnej, z zasadami konkursu „ Warto być wzorem”i „ Najsympatyczniejsi”

IX Wychowawcy

Nauczyciele,

wychowawcy świetlicy

Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania wychowawczego w przypadku wystąpienia zjawiska przemocy lub agresji wśród uczniów

IX Wychowawcy

„Kto może mi pomóc ?”- pogadanki o sposobach i możliwości uzyskania pomocy i wsparcia w przypadku agresji

IX-XII Wychowawcy,

pedagog Poprawa dyscypliny podczas przerw –realizacja szkolnego programu

„ Bezpieczna przerwa”, „ Warto być wzorem”

Cały rok Nauczyciele, samorząd szkolny

(6)

Troska o realizację obowiązku szkolnego – przeciwdziałanie wagarom

Systematyczne sprawdzanie obecności na każdej lekcji IX - VI Nauczyciele

Zgodne z procedurami rozliczanie opuszczonych godzin lekcyjnych IX - VI Wychowawcy

Prowadzenie ciekawych lekcji metodami aktywizującymi IX - VI Nauczyciele

Punktualne zaczynanie i kończenie lekcji IX - VI Nauczyciele

Spotkania informacyjne z rodzicami Według

harmonogram u spotkań

Nauczyciele, wychowawcy

Wspieranie uczniów z trudnościami w nauce (zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska)

Według potrzeb

Nauczyciele, pedagog

Poznanie systemu rodzinnego i środowiska, w którym przebywa uczeń

Analiza dokumentacji szkolnej uczniów

Cały rok zgodnie z potrzebami

Wychowawcy, nauczyciele, pedagog

Rozmowy z uczniami Wychowawcy, nauczyciele,

pedagog

Rozmowy z rodzicami Wychowawcy, nauczyciele,

pedagog

Wywiady środowiskowe Wychowawcy, pedagog

Współpraca z MOPS, PCPR i innymi instytucjami wspierającymi rodzinę Pedagog

Współpraca z Kuratorami Sądowymi, Policją Pedagog

(7)

Pomoc uczniom mającym trudności w nauce, drugorocznym i sprawiającym problemy wychowawcze

Pomoc korekcyjno – kompensacyjna dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia, dysortografia)

Cały rok zgodnie z potrzebami

zespoły nauczycieli i specjalistów świadczących pomoc psychologiczno- pedagogiczną

Zajęcia rewalidacyjne wspierające rozwój dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Cały rok zespoły nauczycieli i specjalistów świadczących pomoc psychologiczno- pedagogiczną

Zajęcia wyrównawcze dla uczniów z trudnościami w nauce Cały rok zespoły nauczycieli i specjalistów świadczących pomoc psychologiczno- pedagogiczną

Wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu ze specjalistycznymi poradniami

Cały rok Pedagog, wychowawcy

Spotkania indywidualne z rodzicami- porady (np. dot. motywowania do uczenia się)

Cały rok Nauczyciele, pedagog

Warsztaty edukacyjne dla rodziców- „ Jak mądrze wspierać rozwój dziecka?

Według ustaleń

Pracownicy PPP

Rozmowy indywidualne z uczniami Cały rok Nauczyciele, wychowawcy,

pedagog Warsztaty psychoedukacyjne dla uczniów „Złość, agresja- sposoby

radzenia sobie”

II półrocze Wychowawcy, pedagog, nauczyciele

Pracownicy PPP

Budowanie wśród uczniów motywacji do nauki

Stwarzanie uczniom możliwości prezentowania umiejętności,

zainteresowań, hobby na lekcjach wychowawczych, przedmiotowych, zajęciach pozalekcyjnych, imprezach i uroczystościach klasowych i

Cały rok szk. Nauczyciele Nauczyciele

(8)

szkolnych pedagog Włącznie uczniów biernych do większej aktywności intelektualnej,

artystycznej, sportowej ( konkursy, zawody, imprezy klasowe i szkolne )

Cały rok szk Nauczyciele

Organizacja kół zainteresowań oraz kół przedmiotowych IX Dyrektor

Indywidualizacja procesu nauczania i oceniania w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Cały rok szk nauczyciele Współpraca z Poradnią Pedagogiczno- Psychologiczną Cały rok szk pedagog

Realizowanie przez nauczycieli zaleceń opinii i orzeczeń PPP w procesie dydaktycznym

Cały rok szk nauczyciele

Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji i przemocy

Budowanie współpracy w zespole, organizowanie pomocy

koleżeńskiej np. dla uczniów opuszczających lekcje z powodu choroby

Cały rok szk. Wychowawcy, Nauczyciele

Pedagog

Zajęcia integracyjne w klasach I i IV I półrocze Wychowawcy klas

Gry i zabawy psychologiczne podczas warsztatów z pedagogiem „Jak żyć z ludźmi?”

Według planu godzin wychowawczych

pedogog

Lekcje wychowawcze na temat rozwiązywania konfliktów, budowania poczucia własnej wartości, asertywności, komunikacji interpersonalnej

Według planu godzin wychowawczych

Wychowawcy klas

Konkurs na najsympatyczniejszego ucznia w klasie „ Najsympatyczniejsi” oraz konkurs

„ Warto być wzorem”

Cały rok Wychowawcy klas

Organizacja wycieczek, biwaków, imprez klasowych Według harmonogramu

Wychowawcy klas Zajęcia warsztatowe z nauczycielami zajęć komputerowych z zakresu

cyberprzemocy

Według planu godzin

Nauczyciele informatyki

(9)

wychowawczych Zajęcia z policjantem nt. odpowiedzialności karnej w ramach

Szkolnego Tygodnia Profilaktyki

V pedagog

Konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy agresji w szkole Cały rok Nauczyciele, pracownicy personelu

Promowanie zdrowego stylu życia

Działania zmierzające do zapoznania uczniów ze skutkami uzależnień od dopalaczy, nikotyny, alkoholu, narkotyków (lekcje przedmiotowe, wychowawcze, apele profilaktyczne, spektakle profilaktyczne teatru „ Kurtyna”, udział w kampanii społecznej „ Zachowaj Trzeźwy Umysł”

Cały rok X I –II IV- V Cały rok

N-le przedmiotu, Wychowawcy N-le informatyki

Pedagog Pielęgniarka szkolna

Wychowawcy N-le wychowania fizycznego Zajęcia dotyczące przeciwdziałania uzależnieniom od komputera

„ Dziecko w sieci”, „ Sieciaki”

Wg planu godzin wychowawczy

ch

n-le informatyki, wychowawcy

Realizacja programów „ Szklanka mleka” i „ Owoce w szkole”

promujących zasady zdrowego żywienia.

IX - V Wychowawcy klas I -III

Promowanie aktywności sportowej– zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnorodnego typu zawodach sportowych na różnych szczeblach:

„ Zajęcia rekreacyjno – sportowe”

„ Zajęcia rekreacyjno – sportowe dla chłopców z klas V i VI”

„Udział w meczach ligowych i zawodach sportowych”

„ Udział w turniejach sportowych”

Cały rok n-le w-f, wychowawcy

(10)

Zapewnienie możliwości alternatywnych form spędzania wolnego czasu – zajęcia pozalekcyjne:

„ Bawimy się tańcem”

„ Ścieżkami po przyrodzie i matematyce”

„ Zajęcia rekreacyjno – sportowe”

„ Zajęcia rekreacyjne z elementami socjoterapii”

„ Zajęcia rekreacyjno – sportowe dla chłopców z klas V i VI”

„Udział w meczach ligowych i zawodach sportowych”

Cały rok Dyrektor, wychowawcy, Nauczyciele

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W LĘBORKU -projekt