ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU
Stanowi załącznik nr 3 do Statutu Szkolnego
I. WPROWADZENIE
Orientacja szkolna i zawodowa stanowi integralną część szkolnego programu dydaktyczno- wychowawczego. Są to oddziaływania wychowawcze, które mają na celu takie pokierowanie wszechstronnym rozwojem ucznia, aby na etapie ukończenia szkoły był dojrzały do podjęcia optymalnych decyzji w sprawie własnej przyszłości zawodowej, dostosowanych do własnych możliwości i aktualnych potrzeb społeczno-ekonomicznych regionu i całego kraju.
Doradztwo zawodowe w szkole opiera się na diagnozie potrzeb i oczekiwań uczniów i ich rodziców wobec informacji edukacyjnej i zawodowej. Podstawą diagnozy są:
- obserwacje i analiza dotychczasowych działań szkoły w zakresie realizacji zadań z obszaru poradnictwa zawodowego i zapotrzebowania uczniów,
- analiza dokumentacji szkolnej,
- rozmowy z wychowawcami klas i nauczycielami na temat zakresu
upowszechniania tematyki poradnictwa zawodowego w ramach prowadzonych przez nich zajęć oraz zainteresowania uczniów tą tematyką,
- informacje uzyskane od rodziców,
- analiza sytuacji na lokalnym rynku pracy.
Wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia zakłada przygotowanie uczniów klas VII i VIII Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie do podjęcia trafnej decyzji edukacyjnej i zawodowej w ramach indywidualnych i grupowych zajęć z uczniami,
ukierunkowanej na samodzielną aktywność uczniów i spotkań z rodzicami.
II. OBOWIĄZUJĄCE AKTY PRAWNE DOTYCZĄCE UDZIELANIA UCZNIOM POMOCY W WYBORZE ZAWODU I KIERUNKU KSZTAŁCENIA.
1. Memorandum dotyczące kształcenia ustawicznego, uchwalone przez Komisję Europejską w 2000 r., które w założeniu 5 wymienia zalecenie dotyczące
profesjonalnej pomocy doradczej dla uczniów w zakresie planowania kariery zawodowej.
2. Rezolucja Rady Unii Europejskiej z 18 maja 2004 – 9286/04
3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 ze zm.)
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. nr 624 z 2001 r. z póżn.zm.)
6. Statut Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie III. CELE I ZADANIA PROGRAMU
Cel główny: Uczeń podejmuje trafną decyzję edukacyjną i zawodową.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- potrafi dokonać samooceny,
- potrafi określić własne zainteresowania, uzdolnienia, cechy charakteru, temperamentu,
- wskazuje swoje mocne i słabe strony, - zna swój stan zdrowia,
- określa swoje predyspozycje zawodowe, - zna aktualną sytuację na rynku pracy,
- potrafi sporządzić dokumenty aplikacyjne,
- zna możliwości kształcenia w systemie poza oświatowym,
- zna strukturę szkolnictwa ponadpodstawowego, naboru do szkół policealnych i wyższych
- sprawnie posługuje się informatorami, - zna źródła informacji o rynku pracy
- potrafi radzić sobie w sytuacjach trudnych, w przypadku niepowodzeń, umie szukać rozwiązań w sytuacjach kryzysowych,
- ma przekonanie o konieczności kształcenia przez całe życie.
Rodzice :
- będą przygotowani do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu przez nie decyzji edukacyjnych i zawodowych,
- będą znali źródła informacji zawierające strukturę szkolnictwa
ponadpodstawowego, kryteria i zasady naboru do różnych typów szkół.
Nauczyciele:
- będą znali drogi informacji na temat edukacji i zawodoznawstwa, - będą wspierali uczniów w rozpoznawaniu przez nich predyspozycji zawodowych i w planowaniu ścieżki edukacyjnej,
- będą kształtowali u uczniów przekonanie o konieczności kształcenia i samokształcenia przez całe życie.
Zadania :
- wyzwalanie aktywności uczniów w kierunku samopoznania i samooceny, - modyfikacja samooceny, jeśli odbiega ona od realnych możliwości,
- kształtowanie potrzeby konfrontowania swego stanu zdrowia z wymaganiami wybieranego zawodu,
- pomoc uczniom w pogłębianiu wiedzy o interesujących ich zawodach,
- kształtowanie potrzeby konfrontowania swego stanu zdrowia z wymaganiami wybieranego zawodu
- zapoznanie ze strukturą szkolnictwa i kryteriami naboru do szkół kształcących na wyższym poziomie,
- przygotowanie do aktywnego poszukiwania pracy,
- przygotowanie do kształcenia ustawicznego i samokształcenia.
IV. FORMY PRACY UMOŻLIWIAJĄCE REALIZACJĘ PROGRAMU.
1. Przekazywanie wiedzy o zawodach podczas realizacji treści programowych na lekcjach z różnych przedmiotów.
2. Prowadzenie zajęć o tematyce zawodoznawczej na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
3.Rozmowy z uczniami – poznanie ich zainteresowań i potrzeb w zakresie orientacji zawodowej.
4. Indywidualne badania zainteresowań i predyspozycji zawodowych.
5. Spotkania informacyjne dotyczące wyboru kierunków dalszego kształcenia – oferta szkół.
6 .Projekcje filmów prezentujących świat zawodów.
7. Wycieczki do szkół - Dni Otwarte Szkół, lokalnych zakładów pracy, instytucji.
8. Konsultacje i porady psychologa, pedagoga, doradcy zawodowego – punkt konsultacyjny.
9. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
10. Rozwijanie zainteresowań w trakcie zajęć pozalekcyjnych.
11. Współpraca z rodzicami uczniów
- włączanie rodziców, jako przedstawicieli różnych zawodów do działań informacyjnych,
- indywidualne porady, konsultacje dla rodziców uczniów mających problemy decyzyjne, zdrowotne, intelektualne, emocjonalne.
V. ZAKRES REALIZOWANYCH TREŚCI Klasa VII
1. Poznanie swoich słabych i mocnych stron.
2. Uczenie podejmowania decyzji.
3. Korzystanie z czasu wolnego, odkrywanie i rozwijanie zainteresowań.
4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości.
5. Uczenie radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
6. Rola pracy w życiu człowieka.
7. Kształtowanie pozytywnego stosunku do pracy.
8.Poznanie zawodów i środowiska pracy w zawodach.
9. Wspieranie rodziców w motywowaniu uczniów do rozwijania zainteresowań i podnoszenia wyników edukacyjnych uczniów.
10. Umiejętność korzystania z informatorów i analizowania ofert edukacyjnych.
Klasa VIII
1. Planowanie przyszłości, cele i etapy ich osiągania.
2. Poznanie czynników istotnych w podejmowaniu decyzji edukacyjno- zawodowych.
3. Uczenie sprawnego komunikowania i autoprezentacji.
4. Pokazywanie źródeł wiedzy o rynku pracy i rynku edukacyjnym.
5. Zapoznanie rodziców z prowadzoną w szkole pracą informacyjną i doradczą wspierającą uczniów w wyborze zawodu i szkoły.
6. Rola rodzica w przeciwdziałaniu błędnym decyzjom edukacyjnym i zawodowym.
7. Poznanie systemu kształcenia funkcjonującego w Polsce, konieczność kształcenia ustawicznego.
8. Wymagania psychofizyczne do określonej szkoły i zawodu.
9. Lista priorytetów (zawody, szkoły).
10. Poznawanie tendencji rynku pracy.
VII REALIZACJA ZADAŃ
Zadania z zakresu doradztwa edukacyjnego i zawodowego realizowane są w czasie:
1.Godzin wychowawczych 2. Doradztwa zawodowego 3. Informatyki
4. Spotkań pozalekcyjnych – indywidualnych i grupowych.
Zadania z systemu doradztwa zawodowego i edukacyjnego realizowane w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie są zgodne z Programem
Wychowawczo-Profilaktycznym szkoły.
VIII EWALUACJA
1. Badanie losów absolwentów – pokaże wybierane zawody i typy szkół.
2. Ankieta dla absolwentów – pokaże trafność dokonywanych wyborów.
3. Rozmowa z wychowawcami klas V III, ankieta dla uczniów i rodziców klas VIII – pokaże przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia i samokształcenia.
Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 22 listopada 2017r, Radę Rodziców w dniu 21 listopada 2017 r.
Regulamin wchodzi w życie z dniem ogłoszenia na stronie internetowej Szkoły Podstawowej Nr1 im Jana Brzechwy w Suliszewie.
