• Nie Znaleziono Wyników

SATZFABRIK Część trzecia i pewnie nieostatnia: „Praca zespołowa”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SATZFABRIK Część trzecia i pewnie nieostatnia: „Praca zespołowa”"

Copied!
7
0
0

Pełen tekst

(1)

SATZFABRIK

Część trzecia i pewnie nieostatnia:

„Praca zespołowa”

(2)

Rzeczownik w tej fabryce przestaje być tylko zwykłym rzeczownikiem. W tym przedsiębiorstwie nadaje się mu ważną funkcję. Na taśmie produkcyjnej zostaje skierowany na specjalne stanowisko (nie sam siebie, bo to nie czynność zwrotna). Ale – jako PODMIOT - traktowany jest podmiotowo, nie przedmiotowo – jeżeli oczywiście wykonuje tylko rzetelnie swoją czynność. Czynność jest najważniejsza. Może też DOPEŁNIAĆ tę czynność (a ona najczęściej tego

potrzebuje), nadając jej ostateczny sens. To cholernie ważna pomoc dla czynności, bo ona po prostu nie

wyrabia. Może pomagać innemu rzeczownikowi w trudnych chwilach, kiedy może się PRZYDAĆ z

DAWKĄ swojej pomocy. Może w końcu być do

dyspozycji przyimka na wszelką OKOLICZNOŚĆ – w możliwym miejscu, czasie, na znane mu sposoby i z określonej przyczyny…

(3)

W fabryce zdań wszystko się zmienia, tak jak

„Miś” zmienia się w „pana dyrektora”, tak przymiotnik zyskuje tytuł „przydawki” lub

„orzecznika przymiotnikowego”. Ale dyrektora

fabryki zdań to nie musi wcale interesować. W

końcu nie po to jest dyrektorem!

(4)

On może, ale nie musi wcale wiedzieć, co jak się nazywa. Mówi tylko do swojego

kierownika – szarej komórki – „Panie, pan to weźmie i coś z tym zrobi! Tylko żeby było

dobrze!” Taki jest dyrektor, bo on się zna na dyrektorowaniu. On nie musi wiedzieć, że

okoliczniki w zależności od okoliczności mają różne pytania. Dyrektor ma tylko jedno

pytanie: „Na kiedy to będzie zrobione?” I

wszyscy kierownicy - szare komórki - wiedzą dobrze, że odpowiedź prawidłowa jest: „Na wczoraj!” Zdanie ma być wyprodukowane!

Natychmiast! Klient czeka tam na to zdanie i

się niecierpliwi. A jak będą niedoróbki, klient

złoży reklamację w terminie, to się poprawi!

(5)

Dyrektorowanie jest w sumie łatwe, pod warunkiem, że szare komórki są dobrze

wyszkolone. I wiedzą, co mają robić.

Każdy z nas jest dyrektorem takiej fabryki. Każdy też ma swoją mniej lub bardziej

wykwalifikowaną kadrę kierowniczą – szare komórki – które są w stanie coś wyprodukować.

Pod warunkiem, że mają z czego, że mają materiał, że mają go pod ręką. Jak spartolą na początku i dyrektor się wścieknie albo zasmuci,

kierownicy będą próbować zrobić na nowo. Aż się nauczą. Najgorzej będzie oczywiście, jeśli dyrektor ich ZWOLNI. Bo wtedy fabryka ogłosi upadłość i zostanie zamknięta. Popadnie w ruinę.

Ale dobry dyrektor wie, że nie wolno zwalniać

kadry, która jest NIEZASTĄPIONA!

(6)

Pewien bardzo strapiony swym losem człowiek przemierzył całą okolicę w poszukiwaniu sensu życia.

Pewien bardzo strapiony swym losem człowiek – podmiot

(wykonawca czynności)

przemierzył – orzeczenie

(logiczne pytanie – kogo, co? – bo tego właśnie orzeczeniu brakuje…)

całą okolicę – dopełnienie w bierniku w poszukiwaniu sensu życia –

(po co, w

jakim celu?) –

okolicznik przyczyny

(7)

Jak widać, praca zespołowa jest przy tworzeniu zdań bardzo ważna. Po prostu „team” musi

współpracować, szanować wymagania koleżanek i kolegów, spełniać je i wtedy wszystko gra.

Każdy w zespole ma swoje stanowisko pracy.

Określone kompetencje i zadania. Wiadomo, że laury zbiera dyrektor, ale efekty są zależne

głównie od pracy kadry kierowniczej – szarych

komórek – które ustawiają wykonawców – zespół, który prezentuje swój „show”. Jeśli „show” jest kiepski, nie ma aplauzu, podziwu, ale na

początku najważniejsze jest, że dochodzi do

spektaklu. I jest to wystarczający SUKCES, aby każdy dyrektor był ze swojej ekipy zadowolony.

Nie ma co oczekiwać od nowicjuszy większych

rewelacji. Bo te przychodzą dopiero z czasem…

Cytaty

Powiązane dokumenty

Świadectwem nastrojów i przemian w obrębie rodziny i małżeństwa, cha- rakterystycznych dla pierwszych dekad PRL, będzie niniejszy artykuł, którego celem jest

1) Model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem. Każdy poprawny sposób rozwiązania przez ucznia zadań powinien być uznawany. 2) Do

1) Model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem. Każdy poprawny sposób rozwiązania przez ucznia zadań powinien być uznawany. 2) Do

Z pierwszej probówki wydziela się zapach zgniłych jaj, w drugiej probówce po wrzuceniu białego sera pojawiło się żółte zabarwienie, w trzeciej probówce po

Z pierwszej probówki wydziela się zapach zgniłych jaj, w drugiej probówce po wrzuceniu białego sera pojawiło się żółte zabarwienie, w trzeciej probówce po

Powszechnie stosuje się filtry do wody, powodujące jej zmiękczenie, w których następuje wymiana jonów wapnia, magnezu i żelaza na jony sodowe. Niestety ludzie nie

Powszechnie stosuje się filtry do wody, powodujące jej zmiękczenie, w których następuje wymiana jonów wapnia, magnezu i żelaza na jony sodowe. Niestety ludzie nie

Dopuszcza się inne niż podane, merytorycznie poprawne odpowiedzi..  Prosimy aby zadania otwarte we wszystkich arkuszach sprawdzał ten sam członek komisji konkursowej,